三年級上冊數(shù)學教案第三單元 第2節(jié)【第一課時】 運白菜北師大版

三年級上冊數(shù)學教案第三單元第2節(jié)【第一課時】運白菜（北師大版）一、教學目標1.知識與技能：使學生能夠理解并掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，能夠熟練地計算100以內(nèi)的加減法。2.過程與方法：通過運白菜的實踐活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的動手操作能力和合作能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學生對數(shù)學美的感受。二、教學內(nèi)容1.100以內(nèi)加減法的計算方法。2.運白菜實踐活動。三、教學重點與難點1.教學重點：100以內(nèi)加減法的計算方法。2.教學難點：運用100以內(nèi)加減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：計算器、練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入：通過講解生活中的數(shù)學，引導學生進入本節(jié)課的學習。2.新課：講解100以內(nèi)加減法的計算方法，通過例題和練習，讓學生掌握計算方法。3.實踐活動：組織學生進行運白菜的實踐活動，讓學生運用所學的數(shù)學知識解決實際問題。5.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.運白菜2.內(nèi)容：100以內(nèi)加減法的計算方法、運白菜實踐活動、重點難點。七、作業(yè)設計1.基礎練習：完成練習冊上的相關練習。2.提高練習：完成課后習題。八、課后反思重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分，尤其是“新課”和“實踐活動”環(huán)節(jié)。這兩部分是學生掌握新知識和運用知識解決問題的關鍵階段，需要教師精心設計和實施，確保教學目標的有效達成。新課教學在新課教學環(huán)節(jié)，教師需要采取逐步引導的方式，讓學生從簡單的加減法運算逐漸過渡到100以內(nèi)的復雜運算。這個過程可以分幾個步驟進行：1.復習導入：復習之前的數(shù)學知識，如10以內(nèi)的加減法，通過簡單的練習題幫助學生回憶和鞏固基本運算規(guī)則。2.展示新課內(nèi)容：使用多媒體課件或?qū)嵨镎故?，生動地介紹100以內(nèi)加減法的概念?？梢酝ㄟ^動畫或?qū)嵨锊僮?，讓學生直觀地理解加減法的運算過程。3.講解計算方法：詳細講解100以內(nèi)加減法的計算方法，包括進位和借位的技巧。通過黑板演示和例題，讓學生跟隨教師的思路逐步掌握計算規(guī)則。4.互動問答：在教學過程中，教師應設計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。5.鞏固練習：在講解完計算方法后，提供一些練習題，讓學生獨立完成。教師可以巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在計算過程中遇到的問題。實踐活動1.情境創(chuàng)設：設計一個真實的情境，如模擬市場購菜，讓學生在情境中運用數(shù)學知識。情境要貼近學生的生活，使他們能夠產(chǎn)生共鳴。2.分組合作：將學生分成小組，每組分配不同的角色，如“購物者”、“收銀員”等。小組成員需要協(xié)作完成運白菜的任務，這不僅能提高學生的數(shù)學技能，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。3.任務驅(qū)動：為每個小組分配具體的任務，如計算購買不同數(shù)量的白菜所需的總金額。任務要具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的探索欲望。4.過程監(jiān)督：在實踐活動進行過程中，教師應監(jiān)督學生的操作，確?；顒影凑疹A期進行。同時，教師應鼓勵學生之間的交流和合作，幫助他們解決問題。通過這樣的教學過程設計，學生不僅能夠掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，還能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，真正實現(xiàn)學以致用。同時，這種教學方式也有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作能力和解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學過程詳細說明新課教學1.復習導入：教師通過簡單的加減法口算題目快速復習，如“5+3=?”或“94=?”，讓學生迅速進入數(shù)學思維狀態(tài)。利用學生的回答，引出更復雜的100以內(nèi)加減法運算，例如“45+37=?”，并指出這種運算在日常生活中的應用，如購物找零等。2.展示新課內(nèi)容：使用多媒體課件展示100以內(nèi)加減法的概念，通過動畫形式展示加法的“合并”和減法的“拿走”。通過實際操作教具，如計數(shù)棒或算盤，讓學生直觀感受加減法的過程。3.講解計算方法：詳細講解如何進行100以內(nèi)加減法運算，包括進位和借位的技巧。通過黑板演示，逐步分解計算過程，如“68+57”的步驟，強調(diào)每一步的重要性。提供幾個例題，讓學生跟隨教師的思路進行計算，并及時給予反饋和糾正。4.互動問答：設計一些問題，如“當我們從67減去29時，我們需要從7借位到6，這是為什么？”鼓勵學生舉手回答，或者進行小組討論后由代表回答。對學生的回答給予積極的反饋，即使是錯誤的答案也要肯定其參與的勇氣。5.鞏固練習：分發(fā)練習題，包括基本運算題和稍微復雜的應用題。讓學生獨立完成練習，同時教師在教室中巡視，提供個別輔導。對共性問題進行集中講解，確保每個學生都能理解并掌握計算方法。實踐活動1.情境創(chuàng)設：設計一個模擬超市購物的情境，讓學生扮演顧客和收銀員。準備一些模擬貨幣和商品（如白菜模型），讓學生在模擬的購物環(huán)境中進行實際操作。2.分組合作：將學生分成小組，每組有一個組長負責協(xié)調(diào)角色分配和任務執(zhí)行。每個小組需要合作完成一系列購物任務，如購買特定數(shù)量的白菜，并計算總價。3.任務驅(qū)動：每個小組的任務可能包括不同的購物清單，要求他們計算每種商品的價格，并找出最省錢的購物方式。教師可以設置一些限制條件，如預算限制，增加任務的挑戰(zhàn)性。4.過程監(jiān)督：教師在活動過程中監(jiān)督學生的操作，確?；顒影凑疹A期進行，并及時解答學生的問題。鼓勵學生之間的交流和合作，幫助他們通過團隊協(xié)作解決問題。教師對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋，強調(diào)數(shù)學知識在實際生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中尋找數(shù)學的應用。通過這樣的教學過程，學生不僅能夠掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，還能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，真正實現(xiàn)學以致用。同時，這種教學方式也有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作能力和解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。板書設計運白菜子100以內(nèi)加減法例題展示練習題及答案作業(yè)設計作業(yè)設計應包括基礎練習和提高練習兩部分，基礎練習用于鞏固當天所學知識，提高練習則旨在挑戰(zhàn)學生的思維，促進知識的深入理解和應用?；A練習：完成練習冊上的相關練習，重點在于100以內(nèi)加減法的運算。提高練習：設計一些應用題，如計算購物找零、比較不同購物方案的價格等，讓學生在真實情境中應用數(shù)學知識。課后反思教學目標是否達成，學生是否掌