教師公開招聘考試（中學(xué)體育）模擬試卷10

教師公開招聘考試（中學(xué)體育）模擬試卷10一、單項選擇題(本題共60題，每題1.0分，共60分。)1、()是人體基本軸的其中一種。A、冠狀面B、垂直軸C、額狀面D、矢狀面標準答案：B知識點解析：人體的基本軸包括矢狀軸、額狀軸(冠狀軸)、垂直軸。2、人體需要的營養(yǎng)素有()種。A、9B、6C、7D、8標準答案：C知識點解析：人體需要的營養(yǎng)素包括：蛋白質(zhì)、脂類、糖、水、無機鹽(礦物質(zhì))、維生素、膳食纖維。3、以下不屬于田徑比賽項目的是()。A、公路跑B、競走C、越野跑D、鐵人三項標準答案：D知識點解析：根據(jù)國際業(yè)余田徑聯(lián)合會章程第一條的解釋：田徑運動是由田賽、徑賽、公路賽跑、競走和越野跑組成的運動項目。4、下列沒有作為第一屆奧運會競技體操比賽項目的是()。A、雙杠B、自由體操C、鞍馬D、吊環(huán)標準答案：B知識點解析：體操成為專門的體育比賽活動，特別是成為競技性體操，經(jīng)歷了一段發(fā)展與完善的過程。以奧運會體操比賽記載為例，1896年第一屆雅典奧運會，只有男子體操比賽，設(shè)立了鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠項目，還有爬繩，但沒有自由體操項目。5、心血管系統(tǒng)由()組成。A、心臟、血管和動脈B、心臟、動脈、毛細血管和靜脈C、血管、動脈和心靜脈D、心臟、動脈和心靜脈標準答案：B知識點解析：心血管系統(tǒng)由心臟、動脈、靜脈和毛細血管組成。6、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會在1896年的()舉行。A、希臘B、英國C、悉尼D、德國標準答案：A知識點解析：1896年4月6日，熄滅了1500年的圣火在希臘重新點燃，13個國家的311名運動員參加了這次雅典奧運會。7、下列不屬于學(xué)生體質(zhì)健康標準必測項目的是()。A、中長跑B、身高C、體重D、肺活量標準答案：A知識點解析：國家學(xué)生體質(zhì)測試健康標準必測項目為：身高、體重、肺活量、臺階試驗、立定跳遠。8、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和()組成。A、氣管B、上呼吸道C、肺D、下呼吸道標準答案：C知識點解析：人的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道是傳送氣體的通道，肺是進行氣體交換的器官。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管組成，其中鼻、咽、喉稱為上呼吸道；氣管和支氣管稱為下呼吸道。9、新課程方案規(guī)定的初中體育課周課時數(shù)是()學(xué)時。A、1B、2C、3D、4標準答案：C知識點解析：中小學(xué)要認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課。其中小學(xué)1～2年級每周4節(jié)體育課，小學(xué)3～6年級和初中每周3節(jié)體育課，高中每周2節(jié)體育課。10、排球運動中，()的好壞直接影響著進攻技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。A、一傳B、二傳C、自由人D、主攻標準答案：B知識點解析：傳球在組織中一般是第二次擊球，故稱二傳。二傳是從防守轉(zhuǎn)入進攻的橋梁和紐帶，二傳的好壞直接影響著進攻技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。主攻是主要得分手，通常需要在四號位以及后排，通過強攻突破對方的攔網(wǎng)。副攻必須具備優(yōu)秀的攔網(wǎng)技術(shù)，腳下的移動、預(yù)判、起跳的時機及攔網(wǎng)手型等。自由人是一支球隊的保姆，不僅要做足夠到位的一傳，同時也要為球隊的防守反擊把好最后一道關(guān)，不讓對方將球落在己方的場區(qū)內(nèi)。答案為B。11、以下屬于競技排球項目的是()。A、軟式排球B、氣排球C、沙灘排球D、草地排球標準答案：C知識點解析：國際排聯(lián)已擁有200多個會員國，是世界上最大的單項體育協(xié)會之一。為了更好地在全世界范圍內(nèi)擴大排球運動的影響，國際排聯(lián)已開始有計劃、有目的地開展和推廣各種形式的排球運動，如沙灘排球、軟式排球、學(xué)校排球、迷你排球、雪地排球等，其中沙灘排球的發(fā)展已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅擁有自己的管理機構(gòu)——國際排聯(lián)沙灘排球委員會，又創(chuàng)辦了規(guī)范的世界沙灘排球錦標賽和職業(yè)巡回賽，自1996年亞特蘭大奧運會開始，成為了奧運會正式比賽項目。另一個競技排球項目是6人排球。12、血液是由()和血細胞組成的液體組織。A、血漿B、紅細胞C、白細胞D、血小板標準答案：A知識點解析：血液是由血漿和血細胞構(gòu)成的液體組織，其中血細胞又包括：白細胞、紅細胞和血小板。13、跳遠技術(shù)的第三環(huán)節(jié)是()。A、緩沖B、收縮C、騰空D、挺身標準答案：C知識點解析：田徑運動跳躍項目，又名急行跳遠。由助跑、起跳、騰空和落地等動作組合而成。運動員沿直線助跑，在起跳板前沿線后用單足起跳，經(jīng)騰空階段，然后用雙足在沙坑落地。14、踢球門球或在本方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球時，對方后退出罰球區(qū)至少距球()。A、10．25米B、9．05米C、9．15米D、10．15米標準答案：C知識點解析：如果攻方球員將球踢到越出對方球門界，應(yīng)判球門球。球門球應(yīng)由守方球員在球門區(qū)，直接向球場中踢出。皮球必須踢出罰球區(qū)，對方球員在球門球踢出之前，必須站離罰球區(qū)，并至少距球9．15米，否則必須重踢。球門球可以直接射門得分，直接接得球門球球員不算越位。球門球直接得分只限于非罰球方。15、腦部位于顱腔內(nèi)，腦干由延髓、腦橋和()組成。A、脊髓B、中腦C、神經(jīng)纖維D、毛細血管標準答案：B知識點解析：腦干由中腦、延髓和腦橋構(gòu)成。脊髓在椎管里面，神經(jīng)纖維與毛細血管遍布全身各處，因此，答案為B。16、體育教師在制定體育教學(xué)工作計劃時，最根本要體現(xiàn)的是()。A、教育性B、普及性C、現(xiàn)實性D、科學(xué)性標準答案：D知識點解析：體育教學(xué)工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的認知規(guī)律和生長發(fā)育規(guī)律，同時還應(yīng)把握好教材的內(nèi)在聯(lián)系。17、按照各項比賽成績的評定方法，可將眾多競技項目分為()大類。A、三B、四C、五D、六標準答案：C知識點解析：依運動成績的評定方法，可將眾多競技項目分為：測量類、評分類、命中類、得分類及制勝類五大類。18、劉翔第一次獲得世界田徑錦標賽冠軍的時間是()。A、2005年B、2006年C、2007年D、2008年標準答案：C知識點解析：2007年8月31日，在日本大阪的第11屆世界田徑錦標賽男子110米欄決賽上，劉翔以12秒95獲得冠軍，成為繼奧運會冠軍、世錦賽冠軍和世界紀錄保持者于一身的男子110米欄大滿貫得主。19、下列選項中不屬于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)的是()。A、關(guān)節(jié)面B、關(guān)節(jié)囊C、關(guān)節(jié)腔D、關(guān)節(jié)點標準答案：D知識點解析：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔。20、下列不屬于常見的體育教學(xué)分組形式的是()。A、游戲型分組B、同質(zhì)分組C、友伴型分組D、隨機分組標準答案：A知識點解析：體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組。21、1965年，法國教育家保羅．朗格朗提出了()的概念。A、終身體育B、終身教育C、學(xué)校體育D、學(xué)校教育標準答案：B知識點解析：“終身教育”這一術(shù)語是1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅．朗格朗正式提出來的。22、競技體育形成的基本動因是生物學(xué)因素、個性心理因素和()。A、政治因素B、經(jīng)濟因素C、文化因素D、社會學(xué)因素標準答案：D知識點解析：競技體育形成的基本動因有：①生物學(xué)因素：人們?yōu)榱烁玫靥岣咦陨砘顒幽芰Χ鸩叫纬筛偧俭w育；②個性心理因素：人的“對抗和取勝的本能”及“追求勝過對手”的動機推動了競技運動的形成；③社會學(xué)因素：人們逐漸認識到競技體育在培養(yǎng)教育、經(jīng)濟、審美等方面的功能，因此推進了競技體育的發(fā)展。23、下列不屬于骨杠桿類別的是()。A、費力杠桿B、平衡杠桿C、省力杠桿D、速度杠桿標準答案：A知識點解析：在人體中，骨在肌拉力作用下圍繞關(guān)節(jié)軸轉(zhuǎn)動，它的作用和杠桿相同，稱為骨杠桿。依照支點、力點、阻力點三者的位置關(guān)系不同，骨杠桿分為三種類型：①平衡杠桿：支點在力的作用點和重力作用點之間。如顱進行的仰頭和俯首運動。②省力杠桿：重力作用點在支點和力的作用點之間。如行走時提起足跟的動作，這種杠桿可以克服較大的體重。③速度杠桿：力的作用點在重力作用點和支點之間。如肘關(guān)節(jié)的活動，這種活動必須以較大的力才能克服較小的重力，但運動速度和范圍很大。24、下列說法錯誤的是()。A、基準學(xué)生：每一排的排頭稱為基準學(xué)生B、“向右轉(zhuǎn)——走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上C、報數(shù)分隊?wèi)?yīng)是高矮站隊，然后報數(shù)分隊D、學(xué)生前后重疊成一行叫路，左右并列成一排叫列標準答案：A知識點解析：基準學(xué)生是被指定作為看齊目標者，被指定作為看齊目標者應(yīng)舉手示意。25、以下說法不正確的是()。A、乒乓球基本比賽制度為循環(huán)制和淘汰制B、乒乓球團隊賽采用五場三勝制C、在雙打比賽中，一局首先發(fā)球的一方，在該場下一局應(yīng)首先接發(fā)球D、乒乓球網(wǎng)高13．25厘米標準答案：D知識點解析：乒乓球的網(wǎng)高為15．25cm。26、()是運動動機的四大功能。A、發(fā)動功能、選擇功能、強化功能、維持功能B、發(fā)動功能、選擇功能、強化功能、消化功能C、發(fā)動功能、選擇功能、維持功能、消化功能D、發(fā)動功能、消化功能、強化功能、維持功能標準答案：A知識點解析：運動動機的功能包括：發(fā)動功能、選擇功能、強化功能、維持功能。27、自生訓(xùn)練，又稱自主訓(xùn)練、自律訓(xùn)練、自我訓(xùn)練或()。A、強化訓(xùn)練B、自發(fā)訓(xùn)練C、個性化訓(xùn)練D、暗示訓(xùn)練標準答案：B知識點解析：自生訓(xùn)練是指練習(xí)者按照自己的意愿，使自身產(chǎn)生某種生理變化的一種訓(xùn)練，有人譯作自律訓(xùn)練，又稱自主訓(xùn)練、自我訓(xùn)練或自發(fā)訓(xùn)練。它是在催眠術(shù)的啟發(fā)之下，由德國神經(jīng)病理學(xué)家沃格特于1890年提出，由德國精神病學(xué)家舒爾茨完成，后來又由舒爾茨的學(xué)生盧即加以完善，并使之廣為流傳于各國的一種自我調(diào)節(jié)的方法。28、新課標所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式必備的核心特征是()。A、獨立性B、合作性C、激勵性D、創(chuàng)新性標準答案：B知識點解析：新課標所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究，這三種方式都強調(diào)主觀能動性和合作性，其中合作性是核心特征。29、體育態(tài)度是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和身體健康鍛煉活動所持有的()的綜合表現(xiàn)。A、認知評價、體育興趣和行為意向B、認知評價、體育興趣和情感體驗C、體育興趣、情感體驗和行為意識D、認知評價、情感體驗和行為意向標準答案：D知識點解析：體育態(tài)度是指個體對體育活動所持有的認知評價、情感體驗和行為意向的綜合表現(xiàn)。30、骨是一種器官，骨膜分為()。A、骨內(nèi)膜和骨松質(zhì)B、骨內(nèi)膜和骨密度C、骨內(nèi)膜和骨外膜D、骨內(nèi)膜和骨髓標準答案：C知識點解析：骨膜由結(jié)締組織構(gòu)成，分為骨內(nèi)膜和骨外膜。31、影響運動技能遷移的因素是()。A、個人因素、共同因素B、個人因素、客觀因素C、個人因素、認知因素D、個人因素、共同因素標準答案：B知識點解析：影響技能遷移的因素：①個人因素：學(xué)校態(tài)度、學(xué)習(xí)目標、認知結(jié)構(gòu)、認知技能與策略、練習(xí)者的心理定勢；此外，個體的年齡、所處的思維發(fā)展階段、對知識經(jīng)驗的概括水平等都會影響到技能間的遷移。②客觀因素：技能間的相似性、有效的指導(dǎo)與示范。32、基礎(chǔ)性、廣泛性和()是學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點。A、深人性B、提高性C、計劃性D、業(yè)余性標準答案：D知識點解析：學(xué)校課余體育鍛煉的特點：業(yè)余性、基礎(chǔ)性、廣泛性。33、消除運動性疲勞的方法有()。A、放松活動、慢跑、韌帶拉伸B、勞逸結(jié)合、物理措施、營養(yǎng)補充、中草藥C、放松活動、按摩、吸氧D、按摩、吸氧、韌帶拉伸標準答案：B知識點解析：運動性疲勞消除的方法：①勞逸結(jié)合：慢跑、呼吸體操、韌帶拉伸、睡眠。②物理措施：溫療浴、桑拿浴、按摩、吸氧與負離子吸入。③營養(yǎng)補充：運動中代謝加快，營養(yǎng)消耗快，加快營養(yǎng)的補充能盡快消除疲勞。④中草藥：用中草藥能盡快消除疲勞。34、運動技能形成的機制一直是運動科學(xué)領(lǐng)域高度關(guān)注的重要課題，現(xiàn)在較有影響的解釋理論主要有()。A、一般性描述理論、主要性理論、控制性理論B、一般性描述理論、主要性理論、信息加工理論C、一般性描述理論、信息加工理論、控制性理論D、主要性理論、信息加工理論、控制性理論標準答案：C知識點解析：運動技能形成的機制一直是運動科學(xué)領(lǐng)域高度關(guān)注的重要課題。技能的形成機制已從加加耶娃純生理學(xué)的刺激一聯(lián)結(jié)和強化理論，發(fā)展到今天以認知的信息理論觀點來研究學(xué)習(xí)發(fā)生的內(nèi)在機制。歸納起來主要有以下三類理論模型：一般性描述理論、信息加工理論、控制性理論。35、排球比賽中，后方排一名隊員在對方發(fā)球后，迅速跑到前排擔(dān)任二傳，形成前排有三個人進攻的組織形式叫()。A、“中一二”進攻B、“邊一二”進攻C、“聯(lián)動”進攻D、“插上”進攻標準答案：D知識點解析：“插上”進攻是指后排隊員插到前排擔(dān)任二傳，把球傳給前排3個隊員扣球的進攻形式。一般以1號位插上為多?！安迳稀边M攻能保持前排三點進攻，充分利用球網(wǎng)的全長，有利于突破對方的防線。36、體育運動中開放性軟組織損傷處理的步驟為()。A、清洗、縫合、包扎、消毒、消炎B、消毒、清洗、縫合、包扎、消炎C、清洗、消毒、縫合、包扎、消炎D、消毒、清洗、縫合、消炎、包扎標準答案：C知識點解析：體育運動中開放性軟組織損傷處理的步驟為清洗、消毒、縫合、包扎、消炎。37、學(xué)校群眾性體育活動的組織形式有早操、課間操和()。A、個人體育鍛煉B、課外體育鍛煉C、班級體育鍛煉D、業(yè)余體育鍛煉標準答案：B知識點解析：學(xué)校教學(xué)除每周組織上好兩節(jié)體育課外，還有群體性的早操、課間操和課外體育活動，它們是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分。38、兒童認知發(fā)展的階段論中的前運算階段年齡為()歲。A、2～7B、2～9C、3～8D、3～9標準答案：A知識點解析：皮亞杰認為個體從出生至兒童期結(jié)束，其認知發(fā)展要經(jīng)過四個時期：(1)感知運動階段(出生至二歲)：個體靠感覺與動作認識世界；(2)前運算階段(二至七歲)：個體開始運用簡單的語言符號從事思考，具有表象思維能力，但缺乏可逆性；(3)具體運算階段(七至十一二歲)：出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運算，但一般只能對具體事物或形象進行運算；(4)形式運算階段(十一二至十四五歲)：能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算。39、體育游戲是一種()的體育手段。A、實踐性B、科學(xué)性C、綜合性D、廣泛性標準答案：C知識點解析：體育游戲是一種綜合性的體育手段，它在內(nèi)容、形式、作用及參加對象上都具有綜合性。40、肌肉力量通常按其表現(xiàn)形式和構(gòu)成特點分為()三種基本形式。A、最大肌肉力量、靜力性力量、耐力性力量B、最大肌肉力量、快速肌肉力量、力量耐力C、最低肌肉力量、快速肌肉力量、靜力性力量D、最低肌肉力量、快速肌肉力量、耐力性力量標準答案：B知識點解析：機體依靠肌肉收縮克服和對抗阻力來完成運動的能力稱為肌肉力量。根據(jù)肌肉收縮形式的不同，肌肉力量分為靜力性力量和動力性力量。根據(jù)表示方法的不同，肌肉力量分為絕對力量和相對力量。肌肉力量還可以按照其表現(xiàn)形式和構(gòu)成特點區(qū)分為最大肌肉力量、快速肌肉力量和力量耐力三種基本形式。41、在徒手操動作教學(xué)中，教師常用的動作示范方式為()。A、正面示范B、背面示范C、鏡面示范D、側(cè)面示范標準答案：C知識點解析：徒手操具有形式簡便，動作多變，不受場地、器材和氣候條件的控制，適合于不同年齡練習(xí)的特點。在徒手操的教學(xué)中，教師常采用鏡面示范來進行帶領(lǐng)。42、前庭蝸器俗稱耳，外耳包括()三部分。A、耳郭、聽小骨和鼓膜B、耳道、聽小骨和鼓膜C、耳鼓、鼓室和鼓膜D、耳郭、外耳道和鼓膜標準答案：D知識點解析：本題考查耳的結(jié)構(gòu)。43、腎臟、輸尿管、膀胱、尿道是()的組成部分。A、泌尿系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、脈管系統(tǒng)D、生殖系統(tǒng)標準答案：A知識點解析：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官；輸尿管的作用是將腎臟形成的尿液輸送到膀胱；膀胱的作用是暫時儲存尿液、尿道的作用是排出尿液。44、()是人們積極認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能、促進身心健康的重要動力。A、運動興趣B、運動天賦C、運動基礎(chǔ)D、運動能力標準答案：A知識點解析：運動興趣是人們積極認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能、促進身心健康的重要動力。人們一旦對體育運動有了興趣，就會主動對與體育運動有關(guān)的事情和信息表現(xiàn)出特別的關(guān)注，并積極主動地參與到體育運動中來。45、運動員競技能力構(gòu)成因素決定了田徑訓(xùn)練的主要內(nèi)容，即()訓(xùn)練。A、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、綜合B、身體、技術(shù)、心理、綜合C、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理D、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、綜合標準答案：C知識點解析：運動員競技能力由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運動智能以及心理能力構(gòu)成。運動員競技能力構(gòu)成因素決定了田徑訓(xùn)練的主要內(nèi)容，即身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理訓(xùn)練。46、武術(shù)的基本手型有()。A、拳、勾、爪、撥B、掌、勾、拳、撥C、掌、勾、爪、撥D、拳、掌、勾、爪標準答案：D知識點解析：武術(shù)的基本手型有掌、拳、勾、爪。47、傳染病流行有三個基本要素，即()。A、傳染源、傳染區(qū)、傳染途徑B、傳染源、傳播區(qū)、傳播方法C、傳染源、傳播途徑、傳染方法D、傳染源、傳播途徑、易感人群標準答案：D知識點解析：傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫的人群。48、在體操教學(xué)中，體操動作術(shù)語的記寫方法有()。A、完整記寫法、縮寫法、圖解法B、完整記寫法、縮寫法、文字法C、完整記寫法、文字法、圖解法D、縮寫法、圖解法、文字法標準答案：A知識點解析：體操動作術(shù)語的記寫方法有：①完整記寫法：根據(jù)術(shù)語記寫的要求，詳細、準確地說明具體動作。一般用于編寫體操比賽規(guī)定動作、測驗動作、等級大綱。②縮寫法：只說明開始姿勢和動作名稱術(shù)語。一般用于編寫教學(xué)大綱、教材、教案等。如由各種開始姿勢做翻上。③圖解法：用連續(xù)圖說明動作。它的特點是直觀，運用方便。一般用于編寫教案。49、影響人體生長發(fā)育的兩大因素是()。A、遺傳因素、營養(yǎng)元素B、先天因素、后天因素C、鍛煉因素、營養(yǎng)元素D、遺傳因素、鍛煉因素標準答案：B知識點解析：影響人體生長發(fā)育的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉因素、心理因素，從這些角度分析主要是受先天和后天因素所影響。50、武術(shù)基本步形有()。A、馬步、弓步、仆步、虛步、獨立步B、馬步、墊步、插步、仆步、弓步C、馬步、進步、弓步、虛步、插步D、馬步、弓步、仆步、虛步、插步標準答案：A知識點解析：武術(shù)的基本步形：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步或獨立步。51、廣義的體育包括學(xué)校體育、競技體育和()。A、終身體育B、學(xué)校教育C、大眾體育D、健康體育標準答案：C知識點解析：廣義的體育包括學(xué)校體育、競技體育和大眾體育。52、在體育課中，體育教師起()作用。A、主導(dǎo)B、主體C、主宰D、主要標準答案：A知識點解析：新課程改革的理念是：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全方位發(fā)展。教師的主導(dǎo)性是對應(yīng)學(xué)生主體性的概念。主導(dǎo)性表明了教師在教學(xué)中的主要地位和主要責(zé)任。主導(dǎo)性包括對學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)和指導(dǎo)等綜合的作用與責(zé)任。發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件：①教師熟知體育教學(xué)觀念；②教師要熟知體育教材：③教師要熟知學(xué)生。53、體育教育研究不完全同于真正意義上的體育科學(xué)研究，它的特點集中體現(xiàn)在()。A、學(xué)理性、科學(xué)性、實踐性B、學(xué)理性、科學(xué)性、復(fù)雜性C、實踐性、復(fù)雜性、科學(xué)性D、學(xué)理性、實踐性、復(fù)雜性標準答案：D知識點解析：體育教學(xué)研究的特點是：學(xué)理性、實踐性、復(fù)雜性。學(xué)理性：體育教學(xué)是以授業(yè)為主體的教育過程，其方方面面都和教與學(xué)有直接關(guān)系，所有的規(guī)律都圍繞著教學(xué)的中心規(guī)律，因此體育教學(xué)研究歸根結(jié)底是學(xué)理研究，如果體育教學(xué)研究脫離了學(xué)理研究，就會成為無源之水、無本之木。實踐性：體育教學(xué)理論在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生、形成，又反過來指導(dǎo)和影響教學(xué)實踐，并使教學(xué)理論自身得到檢驗、修正、豐富和發(fā)展，如此循環(huán)往復(fù)、不斷進行著。復(fù)雜性：體育教學(xué)活動是由多因素、多變量構(gòu)成的，而且這些變量之間相互交織、相互制約、相互作用。教學(xué)研究就是要把這種多因素的相互作用的狀態(tài)反映出來。54、()是指進攻隊員背對或側(cè)對籃接球，以他為樞紐，與同伴配合而形成的一種里應(yīng)外合的配合方法。A、掩護配合B、傳切配合C、突分配合D、策應(yīng)配合標準答案：D知識點解析：策應(yīng)配合是指進攻隊員背對或側(cè)對籃接球，以他為樞紐，與同伴配合而形成的一種里應(yīng)外合的配合方法。策應(yīng)隊員要及時搶位要球，接球后結(jié)合轉(zhuǎn)身、跨步等動作協(xié)助同伴擺脫防守或個人進行攻擊；外圍傳球隊員要根據(jù)策應(yīng)者的位置和機會，及時準確地傳給策應(yīng)隊員，做到人到球到，傳球后迅速擺脫切人籃下，創(chuàng)造進攻機會。55、時尚健美操的種類有()。A、搏擊操、拉丁有氧操、拉拉隊操B、搏擊操、摩登有氧操、單車有氧操C、拉丁有氧操、單車有氧操、拉拉隊操D、搏擊操、拉丁有氧操、單車有氧操標準答案：A知識點解析：考查健美操的分類。56、短跑技術(shù)中的途中跑動作要領(lǐng)是()。A、內(nèi)扣、后蹬、提拉、加速B、后蹬、折疊、抬腿、扒地C、屈腰、騰空、緩沖、著地D、擺臀、后蹬、騰空、加速標準答案：B知識點解析：短跑技術(shù)中的途中跑動作要領(lǐng)：后蹬、折疊、抬腿、扒地。特點是動作輕松協(xié)調(diào)、要有彈性、節(jié)奏快。跑步中的一個周期由一個復(fù)步(即兩個單步)構(gòu)成，有兩個支撐時期和兩個騰空時期，支撐期又可分為著地緩沖、垂直支撐和后蹬三個階段。57、標準半圓式田徑場的直道長度不得少于()。A、120米B、130米C、140米D、150米標準答案：C知識點解析：直段是指兩個彎道間的直跑道，田徑場有兩個直段，一個直段長等于兩個圓心之間的距離，直道是直段和直段兩端延長的一段跑道的總稱。標準半圓式田徑場的直道長度不得少于140米。58、在體育教學(xué)中，以探究活動為主的體育教學(xué)方法，有()。A、發(fā)現(xiàn)法、競賽法B、發(fā)現(xiàn)法、游戲法C、發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法D、游戲法、小群體教學(xué)法標準答案：C知識點解析：在體育教學(xué)活動中，以探究活動為主的體育教學(xué)方法有發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法等。這類教學(xué)方法的特點在于學(xué)生在探究、解決及認識任務(wù)過程中其獨立性得到高度發(fā)揮，進而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。59、在體育課教學(xué)開始階段，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)進行評價，屬于()。A、診斷性評價B、形成性評價C、激勵性評價D、水平性評價標準答案：B知識點解析：形成性評價又稱過程評價，是在教學(xué)過程中進行的評價，是為引導(dǎo)教學(xué)過程正確、完善地前進而對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評價。60、在運動訓(xùn)練過程中，加大負荷量度的基本形式為()。A、直線式、階梯式、波浪式、跳躍式B、直線式、斜線式、階梯式、跳躍式C、斜線式、直線式、波浪式、跳躍式D、斜線式、階梯式、波浪式、跳躍式標準答案：A知識點解析：在運動訓(xùn)練過程中，隨著運動員生物年齡的增長和競技能力與運動成績的提高，通常需要相應(yīng)地加大負荷的量度，但這一變化必須循序漸進地實施，才能得到理想的效果。循序漸進地增加負荷，有四種基本形式，即直線式、階梯式、波浪式和跳躍式。二、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)61、自2007年開始，國家體育總局、教育部每兩年組織一次對各地實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》情況的檢查，并公布檢查結(jié)果。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：國家體育總局，教育部每兩年一次對各地實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》情況進行檢查，并公布檢查結(jié)果。學(xué)生體質(zhì)健康標準成績每年評定一次。62、武術(shù)的基本步形有四種，包括弓步、馬步、仆步和虛步。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：武術(shù)的基本步形，共有弓步、馬步、仆步、虛步和歇步五種。63、動力定型階段也可稱為泛化階段。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：運動技能形成分為泛化、分化、鞏固和自動化階段，其中動作自動化階段又稱為動力定型階段。64、排球中“邊跟進”防守陣型：固定由6號位隊員跟進防吊球及前區(qū)球，或稱為“6號位跟進”防守陣型，這種陣型多在對方采取以扣吊結(jié)合為主的進攻戰(zhàn)術(shù)，解決了“心”空的問題，其優(yōu)點是加強了網(wǎng)前的防守能力。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：題干描述的是“心跟進”防守陣型?！斑吀M”防守陣型：由1號位或5號位隊員跟進防吊球及前區(qū)球?；蚍Q為“1、5號位跟進”防守陣型，這種陣型一般是在對方進攻力量比較強，戰(zhàn)術(shù)變化比較多時采用。65、短跑教學(xué)中，為了達到理想的步頻，常運用的練習(xí)方法是起跑后的加速跑。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：起跑后加速跑階段通常以高步頻、小步伐的節(jié)奏進行加速，非常適合提高步頻的練習(xí)；后蹬跑以及上坡跑可以提高下肢在跑動過程中的蹬地力量；下坡跑有助于突破速度障礙，體會在快速跑時的身體控制。66、當(dāng)籃球某隊在前場控制活球并且計時鐘正在運動時，該隊隊員不得在對方限制區(qū)內(nèi)停留超過持續(xù)的3秒鐘，否則可判該隊員3秒鐘違例。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析67、血液成分主要是紅細胞和白細胞。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：血液是流動在心臟和血管內(nèi)的不透明紅色液體，主要成分為血漿、血細胞。血細胞由紅細胞、白細胞和血小板組成。68、經(jīng)常參加游泳鍛煉可以增強體質(zhì)?？崭桂囸I時不宜馬上下水游泳，但飽食后可以馬上進行游泳鍛煉。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：飽食后消化器官的活動增強，若此時下水游泳，血液將首先滿足肌肉活動的需要，而消化器官的供血必然不足，將降低消化器官的功能，影響食物的消化和吸收。此外，由于水的刺激，腸胃的蠕動受到限制，容易引起胃痙攣，出現(xiàn)腹瀉或嘔吐。因此飽食后不能馬上游泳，一般應(yīng)休息30分鐘以上再下水活動。69、體育學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容包括體能、知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析70、根據(jù)體育課教學(xué)要求，新授課的教學(xué)目標是通過反復(fù)練習(xí)，以提高動作質(zhì)量為重點，重視學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和運動能力的提高。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：新授課的教學(xué)目標是以學(xué)習(xí)新教材為主，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握新教材。而題干的描述是復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標。三、論述題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)71、簡述運動技能形成和發(fā)展的過程。標準答案：(1)泛化階段在學(xué)習(xí)一個動作的初期，由于人體內(nèi)外環(huán)境的刺激通過感受器(特別是本體感覺)傳到大腦皮質(zhì)，引起皮質(zhì)細胞的興奮，而這一階段皮質(zhì)的內(nèi)抑制尚未精確建立，故大腦皮質(zhì)的興奮和抑制呈現(xiàn)擴散狀態(tài)，條件反射的通路不能集中，缺乏特異性，這稱為泛化