幼兒園大班教案《扇子》

編號：__________幼兒園大班教案《扇子》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班教案《扇子》目錄一、教學內容1.1扇子的種類與用途1.2扇子的制作工藝1.3扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課導入5.3課堂互動5.4實踐操作六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1扇子相關的藝術活動9.2扇子在中國歷史文化中的延伸9.3扇子制作的家庭作業(yè)建議教案如下：一、教學內容1.1扇子的種類與用途

1.1.1折扇、團扇、羽扇等傳統(tǒng)扇子的介紹

1.1.2扇子在日常生活、夏季納涼、舞臺上等場合的用途1.2扇子的制作工藝

1.2.1扇子骨、扇面紙的選擇與搭配

1.2.2傳統(tǒng)手工制作扇子的步驟與技巧1.3扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位

1.3.1扇子作為文人四寶之一的文化內涵

1.3.2扇子舞、扇子畫等藝術形式的表現二、教學目標2.1認知目標

2.1.1了解扇子的種類、用途及制作工藝

2.1.2認識扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用2.2技能目標

2.2.1學會用廢舊物品制作簡單的扇子

2.2.2培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力2.3情感目標

2.3.1培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛

2.3.2培養(yǎng)學生合作、分享的良好品質三、教學難點與重點3.1教學難點

3.1.1扇子制作工藝中紙張的搭配與骨架的安裝3.2教學重點

3.2.1掌握扇子的基本制作方法和技巧

3.2.2了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用四、教具與學具準備4.1教具

4.1.1扇子樣品、制作扇子的材料和工具4.2學具

4.2.1學生制作扇子所需的各種材料和工具五、教學過程5.1導入

5.1.1利用扇子樣品引導學生關注扇子及其制作5.2新課導入

5.2.1介紹扇子的起源、發(fā)展及制作工藝5.3課堂互動

5.3.1學生分組討論扇子的種類、用途及制作方法

5.3.2教師演示扇子制作過程，學生跟隨操作5.4實踐操作

5.4.1學生動手制作扇子，教師巡回指導

5.4.2學生展示制作成果，互相評價、交流

5.5.2展示優(yōu)秀扇子作品，分享創(chuàng)作心得六、板書設計6.1板書內容

6.1.1扇子的種類、用途及制作工藝

6.1.2扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用6.2板書結構

6.2.1扇子制作步驟圖

6.2.2扇子文化內涵簡介七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容

7.1.1制作一個簡單的扇子，并了解其制作工藝

7.1.2調查生活中的扇子應用場景，拍照記錄7.2作業(yè)要求

7.2.1作業(yè)需在規(guī)定時間內完成，并進行展示

7.2.2調查報告需包含扇子應用場景、圖片及簡要說明八、課后反思8.1教學效果評價

8.1.1學生對扇子制作工藝的掌握程度

8.1.2學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛程度8.2教學改進措施

8.2.1對教學內容、教學方法進行調整，以提高教學效果

8.2.2關注學生的個體差異，因材施教九、拓展及延伸9.1扇子相關的藝術活動

9.1.1學習扇子舞、扇子畫等藝術形式

9.1.2參觀扇子博物館，了解扇子歷史文化9.2扇子在中國歷史文化中的延伸

9.2.重點和難點解析一、教學內容1.1扇子的種類與用途1.1.1扇子的分類需要詳細講解，包括折扇、團扇、羽扇等，并展示各種扇子的圖片，讓學生直觀地了解其外觀和特點。1.1.2扇子的用途要結合日常生活和傳統(tǒng)文化進行講解，例如在舞臺上使用的扇子可以展示京劇、昆曲等劇種中的扇子運用，讓學生了解扇子在各種場合的應用。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生需要了解扇子的起源、發(fā)展以及制作工藝，這些知識點需要通過講解和圖片展示的方式讓學生掌握。2.1.2學生需要了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，這部分內容需要結合文化背景和歷史故事進行講解，以激發(fā)學生的興趣。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1扇子制作工藝中紙張的搭配與骨架的安裝是教學難點，需要通過實際操作和講解相結合的方式，讓學生掌握其技巧。3.2教學重點3.2.1學生需要掌握扇子的基本制作方法和技巧，這部分內容需要通過實際操作和講解相結合的方式進行教授。3.2.2學生需要了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，這部分內容需要結合文化背景和歷史故事進行講解，以激發(fā)學生的興趣。四、教具與學具準備4.1教具4.1.1扇子樣品、制作扇子的材料和工具，這些教具需要提前準備好，并擺放在課堂上，以便學生隨時查看和操作。4.2學具4.2.1學生制作扇子所需的各種材料和工具，這些學具需要提前分給學生，并確保每個學生都有足夠的材料和工具進行制作。六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構6.2.1扇子制作步驟圖，這部分內容需要通過板書進行展示，方便學生理解制作過程和掌握制作技巧。6.2.2扇子文化內涵簡介，這部分內容需要通過板書進行展示，方便學生理解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1制作一個簡單的扇子，并了解其制作工藝，這部分內容需要學生在課后進行實際操作，以鞏固所學知識和技能。7.1.2調查生活中的扇子應用場景，拍照記錄，這部分內容需要學生課后進行實地調查，以培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)需在規(guī)定時間內完成，并進行展示，以檢驗學生的學習效果和創(chuàng)作能力。7.2.2調查報告需包含扇子應用場景、圖片及簡要說明，以培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對扇子制作工藝的掌握程度，可以通過學生的作業(yè)和實際操作來進行評價。8.1.2學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛程度，可以通過學生的課堂表現和作業(yè)來進行評價。8.2教學改進措施8.2.1對教學內容、教學方法進行調整，以提高教學效果，例如可以根據學生的反饋，調整教學難易程度，或者引入更多的文化背景和歷史故事。8.2.2關注學生的個體差異，因材施教，例如對于學習有困難的學生，可以進行個別輔導，或者提供更多的學習資源。九、拓展及延伸9.1扇子相關的藝術活動9.1.1學習扇子舞、扇子畫等藝術形式，可以作為課堂教學的延伸，讓學生更深入地了解扇子的藝術價值。9.1.2參觀扇子博物館，了解扇子歷史文化，可以作為課外活動，讓學生更直觀地了解扇子的歷史和文化價值。9.2扇子在中國歷史文化中的延伸9.2.1可以通過講解扇子在中國歷史文化中的故事和傳說，讓學生更深入地了解扇子的文化內涵。9.2.2可以通過本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、形象的語言描述扇子的制作過程，以及扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以吸引學生的注意力。在講解時，語調要抑揚頓挫，保持節(jié)奏感，使學生更容易理解和記憶。在講解難點時，可以適當放慢語速，重復解釋，確保學生能夠跟上。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和互動。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行制作，并巡回指導，確保每個學生都能完成任務。三、課堂提問通過提問的方式引導學生思考和參與，例如問學生：“你們知道扇子在古代的作用嗎？”、“你們認為扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位如何？”等。鼓勵學生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心和參與度。四、情景導入可以通過展示古代扇子的圖片或者視頻，讓學生仿佛置身于古代文化中，激發(fā)他們對扇子文化的好奇心。或者通過講述一個關于扇子的故事或者傳說，引發(fā)學生的興趣，使他們更愿意學習和了解扇子。教案反思一、在講解扇子的制作工藝時，我應該更加詳細地解釋每個步驟，并提供更多的實際操作機會，以幫助學生更好地掌握制作技巧。二、在講解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用時，我應該更多地結合歷史故事和文化背景進行講解，以激發(fā)學生對扇子文化的興趣和熱愛。三、在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生們積極思考和參與，鼓勵他們提出自己的觀點和問題，以提高他們的思維能力和表達能力。四、在時間分配上，我應該更加合理地安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間進行實踐操作和思考?？偟膩碚f，我認為本次教學取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地教育和引導學生。附件及其他補充說明一、附件列表：1.扇子樣品圖片2.扇子制作材料和工具清單3.扇子制作步驟圖4.扇子文化內涵簡介5.學生作業(yè)評價標準6.課堂互動活動方案7.教學反思記錄表二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教具與學具2.未能按照約定提供合格的教學場所和設施3.教師未能按照教學計劃進行授課4.學生未能按照要求完成作業(yè)和實踐活動5.未能按照約定時間完成課程教學6.未能提供約定的教學輔導和支持三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權利和義務3.違約責任：違約方因違約行為而應承擔的法律責任4.合同解除：合同雙方協(xié)商一致或者依法解除合同關系5.賠償損失：違約方因違約行為給守約方造成的經濟損失6.強制履行：法院強制違約方履行合同約定的義務四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教具與學具準備不足：提前準備并檢查教具與學具，確保齊全完好2.學生學習興趣