丹東市東港市2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022——2023學年度下學期期中教學質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷時間：120分鐘，滿分：100分（請將選擇題正確選項填在下面表格內(nèi)）一、積累與運用（第1題為書寫題，第2-7題為選擇題，第8題為填空題。本部分共24分）1.請將下面的詞語正確、工整地抄寫在下面的方格中。鍥而不舍金石可鏤【答案】鍥而不舍金石可鏤【解析】【詳解】本題考查書寫能力。抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。注意“鍥、鏤”的書寫。2.選出下列加點字的字音、字形完全正確的一項（）A.元勛（xūn）殷紅（yīn）詰問（jié）歷盡心血（1ì）B.嗚咽（yè）取諦（dì）愧怍（zuò）鮮為人知（xiān）C.胸脯（pú）熾痛（chì）淳樸（chún）氣沖斗牛（dǒu）D.粗拙（zhuō）模樣（mó）伴侶（lǚ）婦儒皆知（rú）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.殷紅（yīn）——yān，歷盡心血——瀝盡心血；B.取諦——取締，鮮為人知（xiān）——xiǎn；D.模樣（mó）——mú，婦儒皆知——婦孺皆知；故選C。3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）生逢其時，重任在肩，新時代的中國青年要有強國興邦、建功立業(yè)的______，要有生龍活虎、昂揚向上的______，要有攻堅克難、敢闖敢拼的______，要有不卑不亢、自立自強的______。A.志氣銳氣朝氣骨氣 B.志氣朝氣銳氣骨氣C.骨氣朝氣銳氣志氣 D.骨氣銳氣朝氣志氣【答案】B【解析】【詳解】志氣：古意指心志氣力，今意指積極上進或做成某事的決心和勇氣；銳氣：旺盛的氣勢；勇往直前的氣勢；朝氣：精神振作，力求進取的氣概；骨氣：剛強不屈的氣概。第一空，“強國興邦、建功立業(yè)”是決心和勇氣，因此要用“志氣”；第二空，“生龍活虎、昂揚向上”形容力求進取的氣概，因此要用“朝氣”；第三空，“攻堅克難、敢闖敢拼”形容旺盛、勇往直前的氣勢，因此要用“銳氣”；第四空，“不卑不亢、自立自強”形容剛強不屈的氣概，因此要用“骨氣”；故選B。4.選出下列各項中分析不正確的一項（）A.“鄉(xiāng)愁是一個電話，我在這頭，母親在那頭；鄉(xiāng)愁是十五的月亮，每逢佳節(jié)備思親；鄉(xiāng)愁是一張機票，歸心似箭?！边@句話運用了排比的修辭，把鄉(xiāng)愁抒發(fā)得淋漓盡致。B.“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”句中加點詞“仿佛”是副詞，“滿”是形容詞。C.“我的思想感情的潮水，在放縱奔流著?！本渲小胺趴v”的意思是“感情無法抑制，不能自控”。D.“通過開展讀經(jīng)典美文、學傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力?！边@個句子有語病，修改方法是：刪掉“通過”或者“讓”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查語言應用。B.有誤。副詞是指用以修飾動詞、形容詞或副詞，以表示時間、頻率、范圍、語氣、程度的詞，故“仿佛”和“滿”都是副詞。故選B。5.選出對下列文識和名著相關內(nèi)容的表述有誤的一項。（）A.《孫權(quán)勸學》節(jié)選自《資治通鑒》。該書是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集。我們學過的《從百草園到三味書屋》就選自這部作品。C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。D.《駱駝祥子》中祥子的悲劇是社會悲劇，是那個時代造成的，和祥子本人無關?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學常識及其名著內(nèi)容的掌握。D.祥子的悲劇有社會和個人的原因。祥子所處的時代，動蕩且黑暗，病態(tài)的社會是造成祥了悲劇的重要原因；同時，就個人而言，祥子為人老實，不懂得變通，不能認清社會黑暗的本質(zhì)。雖然為人勤勞，但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。表面上樣子是一個剛強的人，哪怕車子被搶走了，他依然沒有喪失對生活的信心，但其實他是一個內(nèi)心特別脆弱的人，經(jīng)不起任何打擊。選項中“和祥子本人無關”錯誤；故選D6.將下列各句組合成一個完整的語段，排序最正確的一項是（）①防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離不開“別忘帶口罩”的囑附；保障消防安全，需要“離開辦公室請關閉電源”的提醒。②堅持問題導向，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發(fā)展理念落細落小落實，把公共安全網(wǎng)織密織牢。③“小叮囑”里連著“大安全”。④除了安全提示，我們還需加強安全監(jiān)管，嚴格落實安全責任與措施。⑤正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網(wǎng)。A.③⑤①④② B.①③②④⑤ C.⑤④③①② D.④③⑤②①【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀所有語句可知，本文段圍繞“安全”展開；③句“‘小叮囑’里連著‘大安全’”為首句，引出話題“安全”；接下來⑤句緊承③句，“一句暖心的提醒”對應“小叮囑”，“一道無形的安全網(wǎng)”對應“大安全”；接下來①句列舉具體的事例（切實保護安全的叮囑）；④句中的“安全提示”承接①句；②句收束全文，強調(diào)如何做到“安全”；故排為：③⑤①④②；故選A。7.選出下面情境下，語言表達最恰當?shù)皿w的一項（）有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼一張?zhí)嵝淹瑢W及時還書的“溫馨提示”，最恰當?shù)皿w的是：A.嚴禁將圖書私自帶回家。 B.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。C.讓每一本書都能及時回“屋”。 D.愛惜書籍，不私自帶出?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語言得體。A.“嚴禁”語氣生硬，不得體；B.“愛惜書籍，就像愛惜自己生命一樣”想表達愛護書籍的意思，與題干要求“書帶回家且遲遲不歸還”游離，所以不得體；D.“不私自帶出”與題干要求“及時還書”關系不大，不得體；故選C。8.古詩文填空。（1）誰家玉笛暗飛聲，______。此夜曲中聞折柳，______。（2）《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：______，______。（3）《竹里館》中描寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是______，______。（4）《木蘭詩》中反映木蘭保家衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功的詩句是：______，______。（5）《晚春》中寫楊花、榆莢不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春行列的詩句是：______，______?！敬鸢浮竣?散入春風滿洛城②.何人不起故園情③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.深林人不知⑥.明月來相照⑦.策勛十二轉(zhuǎn)⑧.賞賜百千強⑨.楊花榆莢無才思⑩.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“漫、袖、相、策勛、榆莢、惟、作”等字詞的書寫。二、閱讀理解（共36分）（一）閱讀下面語段，回答問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學》【乙】茍堪勵志勤讀，自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉任意翻閱徒耗光陰毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄，若能分門別類，積成巨冊，則作文時，可作材料，利益無窮也。（節(jié)選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒③》）【注釋】①時文：時下流行的文體，多指科舉應試之文。②切：切合。③這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋之子。9.選出下面句子中加點詞解釋有誤的一項（）A.蒙辭以軍中多務推托 B.大兄何見事之晚乎看見事情C.皆宜涉獵粗略地閱讀 D.再易他種更換10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙!（2）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。11.選出斷句正確的一項（）A.切不可東抓/西拉任意翻/閱徒耗光/陰毫無一得B.切不可東抓西拉/任意翻閱/徒耗光陰/毫無一得C.切不可東抓西拉/任意翻/閱徒耗/光陰毫無一得D.切不可東抓/西拉任意翻閱/徒耗光陰/毫無一得12.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。（1）甲文中呂蒙的變化給你什么啟示？（2）從乙文中你學到了哪些讀書的方法？請列舉其中的一種?！敬鸢浮?.B10.（1）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！（2）讀書的時候，看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來。11.B12.（1）呂蒙的變化告訴了我們：一個人只要肯學習，什么時候也不算晚。（只要你肯刻苦努力，就一定會有很大的進步；還告訴了我們開卷有益，堅持讀書是有益。）（2）①各種書籍都應當有所涉獵，只是讀懂看透一種書后，再來更換別的種類的書來讀。②讀書要做筆記，看到有切合實用的句子，分門別類地摘錄下來，為寫作提供素材?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文詞語含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。B.有誤。句意為：長兄怎么認清事物這么晚??！見事：認清事物。故選B。【10題詳解】本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）才略：才干和謀略。非復：不再是。（2）閱書：讀書。有切于：有利于。宜：應當?！?1題詳解】本題考查文言文語句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進行句讀，同時善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意：切忌東抓西拉地隨意翻看閱讀，白白耗費時間，絲毫沒有收獲。“東抓西拉”和“任意翻閱”是作者強調(diào)不可以做的，故在二者中間斷一處；“徒耗光陰”和“毫無一得”是后果，故在這二者中間斷一處。故斷句為：切不可東抓西拉/任意翻閱/徒耗光陰/毫無一得。故選B?！?2題詳解】本題考查文內(nèi)容的理解和主旨的探究?！炯住课闹袇蚊伞稗o以軍中多務”，從剛開始的不愿意學習，到后來的“乃始就學”，即虛心學習，果然在才干和謀略上讓人刮目相待，可知一個人只要肯學習，什么時候也不算晚，或者是只要你肯刻苦努力，就一定會有很大的進步；還告訴了我們開卷有益，堅持讀書是有益。根據(jù)【乙】文“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵”可知，各種書籍都應當閱讀；根據(jù)“須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得”可知，一種書籍須讀透，再換其他種類；根據(jù)“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書時看到有切合實用的句子，應當隨手摘錄下來?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇咳绻軇钪纠諏W苦讀，自然可以漸漸得到進步，只讀科舉應試之文，不會獲得實際的益處，應該增加看書的時間。凡是經(jīng)史子集，都應該粗略地閱讀，但必須看完一種，再換其他種類的書，切忌東抓西拉地隨意翻看閱讀，白白耗費時間，絲毫沒有收獲。讀書時見到有切合實用的句子，應該隨手摘錄，如果能分門別類，積成一大本，那么寫文章時就可以將其作為材料了，好處是無窮無盡的。（二）閱讀下面語段，完成下面小題。遠去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲，家里平時就我和母親兩人：回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣啊!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然：“他喜歡啊!這個愛好，盡著他吧!”④1959年，我被北京師范?？茖W校錄取，勉勉強強地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費，我只能充分地利用學校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢?父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為，我應當留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下?如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應當開始完全獨立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了!我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學任教，就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學雷鋒，做好事，給你寄上一床……睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學雷鋒，做好事”，仿佛是“義務勞動”呢?現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認真很嚴肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應自己設法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細小處，挖掘出珍責的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉!13.結(jié)合上下文，寫出選文第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。14.選文第①段中畫橫線句子在文中有什么作用?15.選文一共寫了母親對“我”三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學校住讀。①_____第二次：②_____痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當作“學雷鋒，做好事”③_____16.標題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達效果？17.選文中母親的育子方法，你是否贊成？請結(jié)合文本和社會現(xiàn)實，談談你的看法?！敬鸢浮?3.不幸：“我”自認為沒有考上理想的學校（或“我”被北京師范?？茖W校錄?。?。萬幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”。14.結(jié)構(gòu)上總領全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育；內(nèi)容上表達了對母來的感激和懷念之情。15.①.意外②.舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房③.悲涼16.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，生動形象地表達母親的想法，一旦孩子長大，就應盡早地、堅決地、完全地“放手”。17.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進行“巨額投資”，顯然，這對劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”孩子，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，為子女作長遠打算，這是高層次的父母之愛。示例二：不贊成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應集體生活的習慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不一定要花巨資訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心，不利于培養(yǎng)母子情感?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查語句理解?！安恍摇?，表示運氣差或發(fā)生了不好事情。依據(jù)第④段“1959年，我被北京師范?？茖W校錄取，勉勉強強地去報了到”可知，“我”對考上北京師范?？茖W校感到不滿意或不認為是好事情，所以很勉強地去報道，因而這里的意思是：“我”自認為沒有考上理想的學校；“萬幸”，本意是非常幸運（多指免于災難）。依據(jù)第④段“這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”可知，學校離家近，還可以經(jīng)?；丶?，保持和上高中差不多的生活方式，享受母親物質(zhì)上的“溺愛”，從而減少沒有考上理想學校的“災難”。因而“萬幸”在這里的意思是：這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺?！?4題詳解】本題考查句段的表達作用。①段畫橫線句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的”，從結(jié)構(gòu)上看，②段開始寫“物質(zhì)上”讓我吃好三頓正經(jīng)飯；③段“母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認為對我的‘嬌慣’和‘溺愛’”，進一步表現(xiàn)物質(zhì)上對我的哺育；④段從“母親不僅把我‘推’到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費”開始，直到⑦段都在寫母親讓我獨立生活，不再依靠父母；這句話用在文章的開頭，在總領全文內(nèi)容的同時，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育的敘寫；內(nèi)容上，“回憶那10年的生活”交代了對過去十年生活的回憶；“非同尋常的”表達了作者對母來的感激，蘊含著對母親深深地懷念之情?！?5題詳解】本題考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。根據(jù)題干“第一次”以及情節(jié)概括的提示找到第④段“但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費”可知母親的做法與“我”預想中的不同，可知“我”感到“意外”。根據(jù)題干“第二次”和“痛苦”的提示，找到⑤段“我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為，我應當留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應當開始完全獨立的生活”“我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴”，可概括為：舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房；根據(jù)題干“第三次：母親把給兒子寄被套當作‘學雷鋒，做好事’”的提示，找到⑥段“母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：‘被套也還是問我要，好吧，這一回學雷鋒，做好事，給你寄上一床……’睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了‘學雷鋒，做好事’，仿佛是‘義務勞動’呢？”可知“我”當時的內(nèi)心是“悲涼”。【16題詳解】本題考查標題含義及作用?！胺棚w”就是“放手”之意，根據(jù)④段母親把“我”“推”到學校，⑤段舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房，⑥段給“我”寄被套，卻說是“學雷鋒”，提醒“我”自己的事盡量自己獨立解決可知“放飛”在文中指培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，把培養(yǎng)“我”獨立自主解決問題比作小鳥飛出籠子，生動形象地表達母親的想法:一旦孩子長大，就應盡早地、堅決地、完全地“放手”，“放飛”暗示了文章中心，也表達了作者對母親的感激和懷念之情?！?7題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點＋理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點，注意本題結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認知和體會來談理由。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對孩子過于狠心等角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際闡述理由。答案不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。示例一：贊成。根據(jù)第②段“物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了”“母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽”可知，母親注重孩子的飲食，不在乎家中的擺設，孩子的穿著，有利于培養(yǎng)孩子不慕名利的淳樸天性；根據(jù)第②段“但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓”，第③段“如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：‘你怎么那么舍得為兒子花錢??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！’母親回答得很坦然：‘他喜歡??！這個愛好，盡著他吧！’”可知，母親反對孩子吃零食，注重培養(yǎng)孩子的愛好，為作者日后成為作家鋪平道路；根據(jù)第④段“母親不僅把我‘推’到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費，我只能充分地利用學校的閱覽室和圖書館”，第⑤段“父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了”等語句可知，母親注重培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，目光長遠。示例二：不贊成。根據(jù)第②段“但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等”，第③段“母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認為對我的‘嬌慣’和‘溺愛’”可知，這位母親在飲食上對孩子“嬌慣”和“溺愛”，未意識到“立德樹人”的重要性，不利于孩子去適應集體生活；第③段“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置”可知，母親注重培養(yǎng)孩子的愛好的出發(fā)點是好的，但是不一定要花巨資訂報刊；根據(jù)第⑥段“母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：‘被套也還是問我要，好吧，這一回學雷鋒，做好事，給你寄上一床……’睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了‘學雷鋒，做好事’，仿佛是‘義務勞動’呢？”可知，母親給“我”寄新被套，卻被說成“學雷鋒，做好事”，逼迫孩子獨立，不利于培養(yǎng)母子情感。（三）閱讀下面語段，完成下面小題。行軍①行軍時多是白天里不走，盡往夜堆里鉆，天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽造”“老套簡”的百十號人的連隊，堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。②剛當上解放軍的盧守坤有點搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的，整個人就像是隊伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡。③他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了。聽他自己也說過，剛過來，哭過好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進和大踏步后退之間拉出來不少的戰(zhàn)機，一度使國民黨軍尷尬至極狼狽不堪。⑤這又是一個晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來太費鞋了。雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時候又沒個尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對付、班長們就說了，大一點也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。⑥盧守坤剛來有點不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴下來，鞋口說松就有點軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說；你別亂動，我來。⑦班長就是班長，三把兩把就摸到了，盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。是剛才幫自己找鞋子時被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點不明白了，無奈行軍的隊列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。⑨班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？⑩前進的隊伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？班長……班長你一路光腳呢，這么遠的路，怎么走過來的？?班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽，早已躍上了這支隊伍的頭頂，一笑二笑的，親親這個又吻吻那個，沒幾下太陽的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報》，有改動、作者：程多寶）18.閱讀選文，選出下列的理解和分析不正確的一項（）A.班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士，在這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關懷和幫助。B.第①段寫盧守坤所在連隊“堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)了我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱苦。C.第③段“他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了”中的“那邊”指的是國民黨軍隊。D.第?段畫線的句子運用了比擬的修辭手法描寫出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的可愛，也預示著革命的勝利即將到來。19.請仔細閱讀文章，下列兩個文段哪個更適合做本文的結(jié)尾？請從文章主題角度做簡要分析。A文段：這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……B文段：解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長王克勤同志，都會熱淚盈眶……20.選文第⑩段寫盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來是班長的。請聯(lián)系上文，揣摩班長脫鞋給盧守坤時的心理，寫一段班長當時的內(nèi)心活動（60字左右）。21.程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫的都是我軍戰(zhàn)士的故事，對照表格的內(nèi)容進行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感?！缎熊姟防洹独仙浇纭防涔餐楦校ǜ鶕?jù)地老百姓送過來的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。她（瑤民）向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給他錢，她不要。①________當班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡。她們（醫(yī)務員）還是處處在慰問和幫助傷病員，一點也不知道疲倦。②________【答案】18.A19.A文段；這樣的結(jié)尾不僅照應標題，而且使主題更深刻，也給讀者帶來無限回味和遐想。因為正是有這樣樂于幫助戰(zhàn)士的班長、正是有這樣全心全意為人民的部隊，才得到老百姓的擁護和愛戴，群眾才會積極加入到解放軍的隊伍中，隊伍才會更加壯大。同時，表達出我們的戰(zhàn)士對革命勝利充滿信心。而B文段僅僅表現(xiàn)盧守坤戰(zhàn)士對班長的思念，文章的主題不夠深刻。20.示例：急行軍任務緊，天黑路又爛，要找到鞋太難，我是班長，關心戰(zhàn)士是我的責任，我多吃點苦算什么，先把我的鞋脫給他吧。21.①.濃濃的軍民魚水情；軍民互助；軍愛民、民擁軍……②.深深地戰(zhàn)友情；部隊戰(zhàn)友之間的關愛互助；對戰(zhàn)友的無私奉獻……【解析】【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤。盧守坤是本文的線索人物。從開頭第②段的“剛當上解放軍的盧守坤有點搞不懂了”寫他的不解，到后來的夜晚行軍，敘述鞋子的來歷，受班長的照顧等，都是以盧守坤這個人物為線索串聯(lián)起來的。故選A?！?9題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，照應uo開頭，升華主旨，畫龍點睛的作用。根據(jù)A文段內(nèi)容“這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……”分析，“這支精神頭十足的隊伍”照應了題目“行軍”。根據(jù)首段“百十號人的連隊”和“前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……”暗示了解放軍隊伍的越來越壯大，而壯大的原因正是有這樣全心全意為人民的部隊，才得到老百姓的擁護和愛戴，起到了點明主旨的作用。表達出我們的戰(zhàn)士對革命勝利充滿信心。根據(jù)B文段“解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長王克勤同志，都會熱淚盈眶……”分析，表達了盧守坤戰(zhàn)士對班長的思念，僅從個人的角度不能點題，也不能深化主題。故A文段能做結(jié)尾段?！?0題詳解】本題考查揣摩人物心理。注意根據(jù)語境分析。根據(jù)上文對班長的描寫，表現(xiàn)出班長關心戰(zhàn)士。結(jié)合“黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動，我來”語境，圍繞“行軍緊，任務急，不能耽誤在找鞋這些小事上，我應該盡快把這事做好的”心理來揣摩即可。示例：行軍任務緊，摸兩下，然后把我的鞋給他穿，不能耽誤事，咱是班長，吃點苦不算什么，得照顧好小戰(zhàn)士?！?1題詳解】本題考查對比分析能力。第一空根據(jù)“仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠”和“要不就多煮些給部隊吃。我們給他錢，她不要”分析，圍繞“軍民魚水情”“軍愛民、民擁軍”等情感填空即可。第二空根據(jù)“燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡”和“處處在慰問和幫助傷病員，一點也不知道疲倦”分析，圍繞“戰(zhàn)友之間的關愛互助；對戰(zhàn)友的無私奉獻；對戰(zhàn)友的關心和愛護”等情感填空即可。三、寫作（滿分40分）任選一題作文22.按要求作文。初中階段是青少年成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“這一年，離我最近的那個人”為題，寫一篇記敘文，不少于550字。要求：①要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，有真情實感，有生動具體的細節(jié)描寫，中心突出；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作?！敬鸢浮坷模哼@一年，離我最近的那個人時光總是把人拋，淡忘了這一年學習生活的煩惱，湮滅了這一年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這一年離我最近的那個人。那個人，總是讓我一念傾城，伴著這未央的夏色，熱風拂柳，輕輕吹進我微啟的窗欞，慢慢把往事細細揣摩。彈指一揮間，春夏秋冬在時光變換中周而復始地輪回。那個人，終干孕育出春天花枝招展的小姑娘那清純?nèi)缢拿髅?，消染出夏天熱烈奔放小伙子映照天宇的火紅，沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大方的溫婉，妝扮出冬天流光易逝老人們鐫刻時空的深思。那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。那個人，時刻牽著一枝新柳，慢慢隨風輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數(shù)。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘，我堅信必將迎來花開的聲音，彌漫山谷的潺潺流水。學子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩蕩巍峨。那個人，讓我懂得，少年強則國強，我們當然應該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當風為韻，吟一曲斗士出征的壯歌，不悲不亢，用頂天立地的行動，在洋溢著唐風宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實。慢慢裝點風景素雅的路途。那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。青春就是一首首昂揚著勃勃生機的進行曲，只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣，才能積聚力量，才能引領希望，才能把行盤裝滿，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，依然記得那個人曾經(jīng)與我們的相依相扶；淡忘了櫛風沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。老師，您就是這一年離我最近的那個人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。題目“這一年，離我最近的那個人”，“最近的”意思是記錄生命中給你陪伴的那個人，有了他們的陪伴，成長才不孤單，生命才絢爛，心靈才開闊……可能是空間的“近”，可以指近距離的陪伴；情感的“近”，可以指情感上給予了慰藉、鼓舞、愛；思想的“近”，可以指精神世界的豐盈……這許許多多的“近”，給我們力量，助我們成長，讓我們感恩，讓我們銘記。題目中的“我”規(guī)定了這篇文章須用第一人稱進行敘述，講述自己的故事。立意應積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現(xiàn)學生的新風采。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。記敘時，應結(jié)合自己的學習或生活經(jīng)歷，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者。比如寫離我心靈最近的朋友，可寫某一次的誤會讓我們關系疏遠，但是好朋友能夠理解我的想法，主動找到我和解，讓我感到她離我心靈最近，每每遇到問題她總能猜到我心中所想，幫助我更好地解決問題等。所選事例要富有感染力表現(xiàn)力，力求引起讀者共鳴。在敘事過程中，細節(jié)描寫很關鍵，細節(jié)刻畫決定文章的成敗，所以要著力刻畫感人細節(jié)，要想讓文章打動讀者，感染他人，你就要精心選擇打動過你的鏡頭，震撼過你的場面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)。23.按要求作文。生活是豐富多彩的，需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造.將快樂寫進生活，便添了一米陽光；將關愛寫進生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一股力量；將詩意寫進生活，便添了一份浪漫……