東營市利津縣2022-2023學年七年級下學期4月月考道德與法治試題

山東省東營市利津縣2022-2023學年七年級下學期4月月考道德與法治試題（時間：60分鐘分值：100分）注意事項：1、本試題為閉卷，分為第I卷和第II卷兩部分，第I卷為選擇題50分，第II卷為非選擇題50分。2、答題前務必將自己的姓名、準考證號、座號，按要求填寫在試題和答題卡的相應位置。第I卷（選擇題共50分）一、選擇題（下列各題四個選項中，只有一個選項是最符合題意的，每題2.5分，共50分。）1.集體，多么溫暖的詞呀!集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認為集體的溫暖表現在（）。①在集體中被認可和接納②集體中獲得安全感③在集體中得到尊重和理解④在集體中獲得歸屬感A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.王老師在開學時，按照“人人有事做，事事有人做”的教育思想，把班內大小工作分配到個人，使每個人都成為班級的小主人。這樣做有助于同學們（）①培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力②建設良好的班集體③增強自身的責任感和擔當意識④展現自身的價值A①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.如圖所示，我們每個人有的感性，有的理性；有的內向，有的外向。這說明了（）①我們每個人的個性特點不同②人與人之間存在一定的差異③要包容他人的不同，學習其優(yōu)點④參加共同活動，不利于個性不斷豐富A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④4.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！毕铝姓f法與古語意思不一致的是（）A.冰凍三尺非一日之寒 B.一箭易斷，十箭難折C.一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高 D.眾人種樹樹成林，大家栽花花滿園5.小月和班里的幾個同學都喜歡朗誦，課余時間常常起參加社團讀書會，切磋讀書心得，平時學習也互相幫助，進步很大。他們這個小群體（

）①因志趣相投而形成，有高雅的追求②在學習交往互學共進中增長才干③是小團體主義④會影響和班級其他同學的團結友愛A.①②B.③④C.①③D.②④6.七年級學生元元擔任班級黑板報主編以后，忙得不亦樂乎為了編好黑板報他主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義。這說明（）①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任態(tài)度和能力②我們在認真做事的過程中體現自己的價值③集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力④我們可以在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.某同學在作文中這樣寫道：“是你為我揚起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦，是你讓我發(fā)掘潛能，張揚個性，塑造品格，展現自我。啊，我的班級，我的家園！”下列對此理解不正確的是（

）A.良好的班集體是我們快樂成長的家園B.良好的班集體有助于我們增長知識能力，形成良好品德C.良好的班集體能促使我的身心健康D.發(fā)掘潛能的唯一方式是依靠班集體8.一個班集體，是由個性各異的人組成的。集體與個性的關系是（）①集體中生活，有利于我們展示自己的個性②在集體中生活，有助于我們完善自己的個性③集體活動有利于豐富我們的個性④在集體中張揚個性，會削弱集體的凝聚力A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④9.共同愿景能在班級產生不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，激勵大家朝著一致的目標前行。這表明①愿景是集體的精神動力之源②愿景是推動集體發(fā)展的內驅力③有了愿景一切目標都能實現④共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.下列關于處理集體利益與個人利益關系觀點中，正確的是（）①個人利益與集體利益本質上是一致的，不應損害集體利益②我們應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義③為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的④為了個人利益，偶爾損害一下集體利益也未嘗不可A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④11.小明競選班長時，就如何帶領全班同學創(chuàng)建美好集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當的是（）A.我將與全班同學共同確定愿景和目標B.我要盡自己所能，努力做好集體事務C.我要與全班同學共同商定集體的規(guī)則和制度內容D.我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算12.我們在社會生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔著孝敬父母的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為社會成員，建設和諧美好的社會是我們的責任。材料說明（）①責任太多，作為學生只要把學習搞好就行②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任③我們同時屬于多個集體④角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱A.①④ B.②③ C.①③ D.②④13.當前，有些學生家長、老師，尤其是班主任對中學生小群體認識不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育、管理不當，過多地斥之、禁之，這將不利于中學生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這是因為在小群體中（）①我們能夠體會到歸屬感和安全感②我們能在與同伴的互學共進中增長才干③我們與同伴更容易相互理解、溝通，學習交往④我們不會與集體的共同要求產生矛盾和沖突A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④14.張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經常一起上網、打游戲。他們訂立了一個協議，不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。一次，張棟一個朋友在校外與人打架，當學校進行調查時，張棟為他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟，張棟卻說他是在維護集體的利益。請問，張棟的做法（）①他維護的是小團體的不正當利益②他非常重視同學友情③他雖然堅持了原則，但是非不分④他有很強的集體榮譽感A.① B.②④ C.①②④ D.②③④梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！比瞬豢赡茈x開社會獨自生存，必須先融入群體才能獨立。美好集體是我們學習、生活的精神家園?；卮鹣铝袉栴}。15.開學一周后，大家根據老師的安排，制作班級黑板報。擅長繪畫的瑩螢負責板報圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負責文字部分，統籌能力強的文文負責協調工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個高質量的黑板報完成了。這說明()①美好集體是善于合作的②在美好集體中，我們分工協作，優(yōu)勢互補③美好集體是充滿關懷與友愛的④集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義A.①③ B.②③ C.②④ D.①②16.教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦：垃圾，班委不叫不倒：一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明（）A.學生只要把精力全部投入到學習中去就是好學生B.生活中一些小事不會對集體產生不良影響C.某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任D.勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚17.“三個和尚沒水喝”的故事告誡我們（）①人多了相互之間肯定會有矛盾，但仍堅持個人利益至上②一個人獨立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團結合作，就會影響每一個人的利益④班集體成員只有團結互助才能共同進步A.①②③ B.①④ C.③④ D.①③④18.為了取得脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產黨人的責任擔當。由此可見（）A.在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔著不同的責任B.在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩C.面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益D.排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好19.七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。這說明（）A.個人的力量是分散的、有限的B.集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人C.集體的力量在于成員數量的多少D.在集體中我們希望被認可和接納20.要想達到班級自治的境界，首先，必須要有一套民主產生的適合本班的可操作的班規(guī)；其次，必須要組建一個具有很強凝聚力和執(zhí)行力的班委會；再次，要給班級制定目標，給班干部制定目標，給同學制定目標。這要求我們做到（）①共同確定集體愿景和目標②共同商定集體的規(guī)則與制度內容③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者④只需要班委維護集體秩序、榮譽和利益即可A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③第II卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共3小題，共50分。）21.【融入集體】對于愛美的苗苗來說，升入中學后要面臨的第一大挑戰(zhàn)就是學校的“剪發(fā)令”。要剪去一頭秀發(fā)，變成齊耳的“學生頭”，苗苗很不情愿，老是鬧情緒。從“單音與和聲”角度談談你對苗苗行為的的認識。22.【感受集體】漸漸地苗苗適應了中學生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作，學校舉行的“科技制作展評”活動她很想參加。一開始她想制作一個小型的模擬飛行器，這個創(chuàng)意很好，可是準備起來是一個龐大的工程，她自己根本無法完成。后來很多同學都積極主動地加入。從材料的準備、組裝，同學們分工協作到最后完美成，每個同學都貢獻了自己的智慧，最終苗苗和他的同學們制作的“神舟號”模擬飛行器在展平中獲得一等獎，同學們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經歷也深深地鼓舞著每一個人。（1）從苗苗和他同學們的行為中你感悟到了什么？【維護集體】苗苗和同學小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾，誰也不理誰。面臨班級拔河比賽，他倆一個招募，一個排兵布陣，配合地非常默契，最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝，最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻?。?）請你簡要評析兩人的行為。學習第三單元后，苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是某同學提供的《后進生小群體》短評，文中寫道：在我們學校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網；小群體成員之間的交