下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Page1Unit12TheSpringFestivalperiod1Today,I’lltalkaboutmylessonfrom6parts.Part1
Teachingcontents(教材分析)Part2
Analysisofpupils(學情分析)Part3
Teachingmethods(教法及教學策略)Part4
Teachingmaterials(教學資源)Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning(教學流程及設計意圖)Part6
Teachingreflection(教學反思)Part1
Teachingcontents(教材分析)一、教學內(nèi)容
我說課的內(nèi)容是湘少版小學英語五年級第十二單元Unit12TheSpringFestival.本單元支配3個課時完成,這節(jié)課為第一課時。本課時的學習內(nèi)容為課文PartA&B。新單詞有SpringFestival,relative,eveoftheSpringFestival,reunion,redpacket,firecracker,liondance。主要句型是:Theywearnewclothes./Theyreceivedredpackets./Theylightfirecrackers.本節(jié)課主要從學生愛好動身,學生通過閱讀、觀看動畫、聽有關(guān)春節(jié)的故事和習俗等活動,復習舊知,學習新知,運用英語進行溝通。激勵學生主動參與,大膽練習,激發(fā)學生學習英語的主動性,提高學生英語表達實力。二、教學目標
1、學問與技能(1)能認讀八個新單詞及詞組(SpringFestival,relative,eveoftheSpringFestival,reunion,redpacket,firecracker,liondance.)和三個新句型(Theywearnewclothes./Theyreceivedredpackets./Theylightfirecrackers),做到發(fā)音精確、清晰,并能聽懂其含義;(2)能嫻熟運用新句型描述中國的傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)的風俗習慣。(3)能夠運用新句型進行情景會話(春節(jié)的情景);(4)能夠依據(jù)flash課件自主聽讀課文A,B部分的內(nèi)容。2、過程與方法(1)通過老師提示和自主閱讀讓學生駕馭英語閱讀的基本方法;(2)通過自己看動畫和圖片領(lǐng)悟英語單詞和句子的含義及用法。(3)學會傾聽老師和同學的發(fā)言,學會用英語與他人溝通。(4)接受先視聽后跟讀法,創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境,以學生參與、體驗的形式,來激發(fā)學生對英語學習的愛好,調(diào)動學生學習英語的主動性。3、情感看法與價值觀(1)培育學生閱讀英語的愛好,幫助學生樹立學好英語的信念,培育學生學會閱讀、酷愛英語的看法,并在成功中體會英語學習的樂趣。(2)培育學生合作意識和團隊精神,引導學生主動與他人合作,共同完成學習任務。(3)通過本課的學習,使學生明白中國傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)的一些風俗習慣,感受春節(jié)的氣氛,樹立酷愛大家庭思想觀。三、教學重難點教學重點:描述春節(jié)的情景。教學難點:駕馭與春節(jié)有關(guān)的詞匯。Part2
Analysisofpupils(學情分析)1、學生經(jīng)過了兩年的英語學習,有了確定英語基礎。2、學生課前已經(jīng)學習與本單元內(nèi)容有關(guān)的學問:本單元可以說是一個整合,因為第一次出現(xiàn)了大篇文章的閱讀形式,而里面又包含了學生學過的許多學問,如現(xiàn)在進行表將來時,比較級和最高級,各種常用句型等。當然也有新學問的呈現(xiàn),比如有關(guān)春節(jié)要用到的詞匯。這樣設計特殊奇異,既能起到復習的作用,又能符合立刻放寒假過春節(jié)的階段特點。學生已經(jīng)學習了spring,festival,lion,dance.family,red等單詞3、學生能聽懂會說,完成相關(guān)情感目標,并能在實際情景中運用。依據(jù)學生已學學問來看,學生有實力接受和學習本單元的教學內(nèi)容,也符合學生的認知特點。4、五年級的學生,生性活潑好動,思維活躍,寵愛直觀形象思維,對動畫、表演特殊感愛好。擅長與同學溝通,樂于表達自己,渴望得到同學和老師的贊許。5、學生對英語學習的愛好還較為深厚,聽說讀寫演的實力已有了確定程度的發(fā)展,但隨著學問點難度的加大愛好慢慢在減弱,說寫實力還有待加強。6、學生對于Flash動畫的呈現(xiàn)形式感到很新穎 ,尤其是交互可參與式的。Part3
Teachingmethods(教法及教學策略)本節(jié)課所接受的教學方法為聽說法、視聽法、任務型教學法及交際法。具體教學策略如下:1、
多媒體直觀示范策略:通過多媒體集視、聽、說為一體的優(yōu)勢,讓學生感悟單詞及句型,理解其含義;2、
自主學習策略:學生通過聽錄音的形式自主學習課文,把英語課堂真正地還給學生,培育學生良好的自主學習的習慣;3、
合作學習策略:學生兩人之間或六人之間合作學習,在真實的語境中提高學生的英語口語實力;4、
游戲激趣策略:運用學生多樣的英語游戲,營造輕松、愉悅的英語教學氛圍,讓學生在“玩中學、學中玩”。Part4
Teachingmaterials(教學資源)1、湘少版小學英語五年級上冊教材。2、CAI課件。3、貼對聯(lián),吃團聚飯,舞龍,舞獅,放鞭炮的圖片各一張。4、與課文相關(guān)的Flash動畫。5、學生和老師準備各種物品,如紅包,幾個小鞭炮等。6、教學環(huán)境:多媒體教室、教學課件(PPT形式,內(nèi)含圖片、flash)Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning(教學流程及設計意圖)這部分是我說課的重點。Step1Warmup熱身1、Greetings(師生問候)T:Now!Classbegins!
S:Standup,please.T:
Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.
Ss:Nicetomeetyou,too.
T:
Areyouhappytoday?Ss:Yes,wearehappy.
2、Freetalk:TalkabouttheFestival,dayandthedate.T:
Whatdayisittoday?S1:
It’sSaturday.T:
What’sthedatetoday?S2:
...【設計意圖】談論星期和日期為要新授的Thefirstdayofthefirstlunarmonth即春節(jié)日期作鋪墊。Step2Presentation新課呈現(xiàn)1、出示春聯(lián):T:Now,What’sthis?Ss:春聯(lián)T:Doyouknowwhenyouputthemonyourdoor?引導學生回答。Ss:WeoftenputthemonthedoorbeforeNewYear.T:SpringFestivalis“chunjie”inChinese.Nowwe’lllearnsomethingabouttheSpringFestival.并板書課題。老師領(lǐng)讀。【設計意圖】讓學生明白春節(jié)就是TheSpringFestival.并為之留下懸念,春節(jié)大人們會做什么,孩子們又會做什么。2、節(jié)日介紹:T:TheSpringFestivalisanimportantfestivalinChina.ItjustlikestheChristmasinAmerica.CanyoutellussomecustomsduringtheSpringFestival?WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?T:DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSpringFestival.你寵愛過春節(jié)嗎?學生:是的。老師接著問:為什么?誰能告知我春節(jié)有些什么習俗?NowpleasereadthetexttofindouthowtheLi’sfamilycelebratestheSpringFestival.(激趣,讓學生自己讀課文,到課文中去找尋答案)老師再利用圖片教授新單詞及短語:eveofSpringFestival/burnfirecrackers/liondance/afamilyreuniondinner/redpacket/dragondance.【設計意圖】讓學生自己養(yǎng)成閱讀的好習慣,自己去找答案,這樣他們很自然地接受新學問,而且印象深刻。激發(fā)學生學習新學問的新穎 心。3、
Flash動畫課件導入本課第一段:畫面春節(jié)來臨,李一家再商店購買年貨的情景。T:TheSpringFestivaliscoming.WhatisLi’sfamilydoing?Canyouguess?學生們猜后,老師點擊購買年貨的場景,讓學生感悟那熱鬧的氣氛,同時出現(xiàn)句子:TheLifamilyisshoppingforthefestival.點擊后觀看跟讀。以相同的方法學習其他三段?!驹O計意圖】用動畫給學生呈現(xiàn)課文場景,學生通過視、聽、說等形式接受純正的語言材料,實現(xiàn)課堂學習多元化。Step3Practice1、Watchandfollow(幻燈片Dialogue)
A:用課件播放課文PartA動畫一遍,學生觀看后回答問題:T:Nowpleasewatchthefollowingflashcarefullyandthenanswermyquestions.回答問題:WhatisMingming’sfamilydoing?B:再播放課文PartA動畫一遍,學生跟讀T:Readaftertheflashtogether.再探討并完成以下問題:WhowillcometoMingming’shouseontheeveoftheSpringFestival?WhoenjoytheFestivalmost?Why?Whatdochildrenreceive?Whatdoyoudoduringtheday?【設計意圖】通過對課文的學習,讓學生進一步理解和駕馭本課句型及內(nèi)容,培育學生的閱讀實力。通對課文的熟知,加深對春節(jié)習俗的了解。Step4Consolidation鞏固新知兩人一組依據(jù)關(guān)鍵詞(shopfor,enjoyshopping,ontheeveoftheSpringFestival,haveameal,wear,receive,burnfirecrackers,watch,havegreatfun)引導學生復述課文。老師示范:T:TheSpringFestivaliscoming.Li’sfamilyiscookingforthefestival…選幾位同學分別表演課文A部分,要求表演夸張,幽默?;顒咏Y(jié)束后,并賜予嘉獎。【設計意圖】通過對課文的表演,讓學生們進一步加深對課文的理解與駕馭,能夠把所學的新語言項目,自由創(chuàng)編對話,達到交際運用的目的。活動后,老師剛好對學生的表現(xiàn)賜予確定和激勵,激發(fā)學生學習英語的愛好。Step5:Summary課堂小結(jié)1、引導學生共同總結(jié)這節(jié)課學的學問,可用幻燈片展示句型和詞匯。(幻燈片Summary)2、課后作業(yè):(1)聽A,B部分的錄音,大聲朗讀課文及詞組。(2)將Mingming過春節(jié)的情形講解并描述給家人聽;(3)了解中西方節(jié)日的異同。(可以查閱資料)教學評價本課英語教學的評價主要通過師生互動效果及實力展示兩個方面來進行。師生互動效果的評價主要指學習愛好的激發(fā)、學習策略的探究和合作意識的落實;實力展示的評價主要包括聽、說、讀、寫和演。只要學生在課堂上參與了,都可以獲老師所給的小五星嘉獎。注:每周按個人得分評出優(yōu)秀個人,并給與更多更好的嘉獎。Part6
Teachingreflection(教學反思)本節(jié)課遵循新課標“培育學生跨文化意識”的理念,留意英美文化的講解并描述、理解,弘揚了中華文明,讓學生享受了一頓文化交融的大餐,提高了學習愛好,為進一步學習英語奠定文化基礎。例如老師利用精簡的語言、精致的課件介紹了春節(jié)的來歷,又通過豐收的節(jié)日聯(lián)系到中國慶祝豐收的節(jié)日SpringFestival進行教學,很好地為學生拓寬了學問面,增加了學生探尋學問的新穎 心,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生愛好,讓學生在感受、體驗、參與、合作過程中來學習語言,感受用英語溝通的樂趣和愉悅感。在不同的語言情境中去進行口語交際,在不同的情境中進行學問的遷移,很好地提高了小學高年級學生的英語口語運用實力。
在教學過程中老師留意學問的重現(xiàn)與歸類,為新課的學習做足學問連接,為學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 構(gòu)建全面發(fā)展的職業(yè)技能進階體系
- 生態(tài)教育在企業(yè)管理中的價值與實施
- 2025年度教室裝修后租賃合同集錦
- 2025年度綠色環(huán)保裝修貸款合同規(guī)范
- 現(xiàn)代辦公環(huán)境中的物流管理技術(shù)應用
- 2025年度新型綠色農(nóng)業(yè)貸款合同正規(guī)范本1(二零二五版)
- 科研項目合作的意向書
- 2025年度紅磚新材料研發(fā)與應用合同
- 2025年度港口設備定期檢修與維護合同
- 2025年度新型建筑用腳手架勞務分包合同范本
- 2025版大學食堂冷鏈食材配送服務合同模板3篇
- 新能源發(fā)電項目合作開發(fā)協(xié)議
- 《中醫(yī)體重管理臨床指南》
- 2025年上半年潞安化工集團限公司高校畢業(yè)生招聘易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 2024年鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學院高職單招職業(yè)技能測驗歷年參考題庫(頻考版)含答案解析
- 《中國的宗教》課件
- 【大學】擠出管材(P64)ppt課件
- 大學物理課后習題答案北京郵電大學出版社
- 暗黑破壞神2所有綠色套裝(大圖)
- 火炬氣回收設施設計
- 豬場崗位責任制(共14頁)
評論
0/150
提交評論