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家訪活動(dòng)的總結(jié)
家訪活動(dòng)的總結(jié)1
我校在全校開展家訪活動(dòng),得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師們也普遍反映,通過家訪,他們學(xué)到了很多難以理解的東西,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,精心組織
接到上級(jí)文件后,學(xué)校黨支部從思想上高度重視此次家訪工作,切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要舉措,不敷衍了事,不流于形式。學(xué)校建立了以支部書記為組長(zhǎng),校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《武呂寨鎮(zhèn)中心學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,由學(xué)校黨支部和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把家訪任務(wù)分解到了每位教師的頭上。在活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督;每位老師也非常重視家訪工作,精心安排了自己的家訪活動(dòng),并取得了實(shí)效。
二、講究方法,求真務(wù)實(shí)
活動(dòng)中,我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)走訪了育才社區(qū)等,介紹了學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)理念,廣泛聽取了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見和建議。每位教師根據(jù)自己的家訪計(jì)劃提前預(yù)約,有計(jì)劃地開展了家訪活動(dòng),尤其對(duì)一些經(jīng)濟(jì)有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學(xué)生家庭進(jìn)行了重點(diǎn)專程走訪,并切實(shí)做到了“兩不”和“三要”,即:家訪不告狀,不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;要有針對(duì)性,要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,主動(dòng)探親。我們應(yīng)該和家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決辦法。
家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談了自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起,家訪成為相互交流和信息交流的最佳形式。
老師用自己的耐心、真誠,換來了老師的家長(zhǎng)、學(xué)校的真誠。
三、活動(dòng)豐富,效果明顯
為使此次活動(dòng)取得顯著效果,學(xué)校除了教師專程走訪外,還邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂:第十一周舉行了“家校聯(lián)系會(huì)”,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校零距離感受了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,聆聽了班主任、任課教師對(duì)班級(jí)總體情況、孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面情況的介紹;學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放意見征集單,于校門口設(shè)置“意見征集箱”,廣泛征集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。十五周舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)了教室,走進(jìn)了課堂,了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況。
此外,全體教師在家訪過程中認(rèn)真填寫了《呂寨鎮(zhèn)中心學(xué)校家訪記錄表》,家訪結(jié)束后每位教師都對(duì)家訪過程中收集到的意見和建議進(jìn)行梳理匯總,并向?qū)W校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)了個(gè)人家訪的開展情況及收集到的意見建議。上述系列活動(dòng)的`實(shí)施取得了良好效果,受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
四、認(rèn)真實(shí)踐,善于總結(jié)
家訪多數(shù)都是在老師們休息時(shí)間進(jìn)行的,雖然辛苦卻很有價(jià)值,廣大教師在家訪后都做了家訪活動(dòng)總結(jié),由于家長(zhǎng)的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異,所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對(duì)這些問題,教師們?cè)诩以L后及時(shí)調(diào)整了一些教育教學(xué)的思路、方法,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流更和諧了,了解學(xué)生也更全面了,家長(zhǎng)們非常高興,孩子們也真的變了,變得開朗了、更自律了、作業(yè)寫得更好了、成績(jī)提高了……融洽了師生關(guān)系,起到了事半功倍的作用,真正達(dá)到了教育的目的。
近兩個(gè)月的家庭訪問活動(dòng)使教學(xué)和教育從課堂擴(kuò)展到學(xué)生的家庭,這在社會(huì)上引起了很大的反響。在以后的日子里,我們將根據(jù)實(shí)際情況,不斷探索、與時(shí)俱進(jìn),使我校的家訪活動(dòng)常態(tài)化,為教育教學(xué)工作更上一層樓起到良好的助推作用。家訪活動(dòng)的總結(jié)2
課余時(shí)間,作為二年級(jí)班主任的我對(duì)近幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪,我與家長(zhǎng)、學(xué)生有了情感上的溝通,掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料,還和家長(zhǎng)一起交流如何督促子女在家學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和許多家長(zhǎng)聊天,覺得就象和朋友聊天一樣,感覺一下子融入到他們的生活中去。大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。這次家訪活動(dòng)使我在思想上對(duì)家訪這一活動(dòng)進(jìn)行了一些前所未有的思考,我深深的體會(huì)到:
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,是班主任工作的一個(gè)重要方面。家訪是班主任了解學(xué)生生活環(huán)境,了解學(xué)生在家表現(xiàn)的最好方式,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育的有效方法。
首先,家訪是班主任了解家庭、了解家長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。只有到了學(xué)生家里,才能對(duì)學(xué)生的家庭情況,如家庭成員、學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細(xì)的了解。當(dāng)班主任本著以尊重家長(zhǎng),一切為促成學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),親臨學(xué)生家中時(shí),一般都會(huì)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的好感,這就為培養(yǎng)班主任與學(xué)生、與家長(zhǎng)的情感,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長(zhǎng)與老師就共同教育學(xué)生的問題,在加強(qiáng)溝通后產(chǎn)生共識(shí),形成合力。況且知子莫若母與父,學(xué)生的性格、興趣、愛好,班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況,尤其是家庭教育觀念、教育方法,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的意見與要求,在親切友好的談話中班主任也自然就可了然于心了。
成功的家訪,往往還能夠在某種程度上作好家庭教育的指導(dǎo),甚至糾正個(gè)別家長(zhǎng)的教育觀念。利用家訪的機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育理念,介紹具有時(shí)代特征的.親子觀、人才觀、教育觀,推介切實(shí)可行的家庭教育經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中以身作則,進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。這比之于傳統(tǒng)意義的家訪又有了新的內(nèi)容,不僅教育了學(xué)生,還指導(dǎo)了家長(zhǎng)。
家訪有利于建立教師和家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系,這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對(duì)教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴,甚至把老師看作父母,從而縮短師生之間的心理距離,大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中,教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦,以及平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,會(huì)深深打動(dòng)家長(zhǎng),促使家長(zhǎng)產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合班主任工作的熱情。顯然,家訪的這種效果絕不是打幾個(gè)電話,或是發(fā)一個(gè)電子郵件就能夠達(dá)到的。
家訪的作用還不止于此。由于學(xué)生家長(zhǎng)從事各種工作和職業(yè),而且性格、個(gè)性以及閱歷都千差萬別,不論他們的素質(zhì)如何,與之面對(duì)面的接觸和溝通,無疑給老師們提供了一個(gè)得以廣泛地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活的好機(jī)會(huì),這對(duì)豐富老師們的社會(huì)和生活知識(shí)無疑是大有好處的。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得我們身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。家訪活動(dòng)的總結(jié)3
為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召,結(jié)合當(dāng)前的教育形式,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)我校的“愛心家訪活動(dòng)”實(shí)施方案,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、家訪中取得的成就。
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
2、家長(zhǎng)老師互相信任。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。
二、家訪后的思考
第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
第四,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
在家訪中,教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的`深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。
同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。
總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。家訪活動(dòng)的總結(jié)4
一、活動(dòng)主題
踐行師德、攜手育人
二、工作目標(biāo)
“課外訪萬家”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”,即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式,班級(jí)家訪以班主任為主,其它科任教師都要參加,覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在縣(市、區(qū))域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式,縣(市、區(qū))域外的學(xué)生家庭,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過家訪,增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)任務(wù)
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;
3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí);
5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
四、活動(dòng)要求
家訪要面向全體學(xué)生,特別是突出重點(diǎn),做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容,做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效,做到“六知道”;要遵守紀(jì)律,做到“六不準(zhǔn)”。
一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送,不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求,不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物,不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支,不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng),不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
五、活動(dòng)安排
建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制,開展教師全員定期家訪活動(dòng),每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期6個(gè)月,從20__年6月中旬開始,至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(6月下旬)
組織動(dòng)員。6月下旬,省教育廳召開動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行工作部署。各市(州)、縣(市、區(qū))教育局結(jié)合本單位實(shí)際,制定具體活動(dòng)方案,學(xué)校組織實(shí)施。
分級(jí)培訓(xùn)。縣(市、區(qū))教育局要開展校長(zhǎng)培訓(xùn),學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn),明確家訪活動(dòng)的目的'、意義、內(nèi)容、方法和要求。
(二)推進(jìn)實(shí)施階段(7月-11月)
1、摸清信息。7月上旬,收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、明確任務(wù)。7月中旬,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,明確工作目標(biāo),落實(shí)工作職責(zé),分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案,有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。
3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作,也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級(jí)為單位,班主任帶頭家訪,科任教師全員參與。家訪后,對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估,認(rèn)真填寫《家訪手記》(樣式見附件)。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)
1、自查總結(jié)。12月1日至10日,各校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié),整理家長(zhǎng)的意見和建議,分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn),提出改進(jìn)教育方式的意見和建議,并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)縣(市、區(qū))教育局。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-25日,各市(州)教育局對(duì)縣(市、區(qū))教育局家訪活動(dòng)組織開展情況、縣(市、區(qū))教育局對(duì)各中小學(xué)教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)。市(州)教育局將工作總結(jié)報(bào)省教育廳??荚u(píng)情況將作為教育行政部門年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各市(州)、縣(市、區(qū))要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上,表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。省教育廳將結(jié)合對(duì)市州教育行政部門的工作考核,對(duì)家訪工作組織得力、成效明顯的市(州)教育局進(jìn)行表彰。
六、組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)。各級(jí)教育行政部門及各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立一級(jí)抓一級(jí),責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。各市、縣教育局要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員,并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織和督查責(zé)任,因校制宜,抓好方案制定和組織實(shí)施,帶頭參加家訪活動(dòng),使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。
2、增強(qiáng)工作針對(duì)性,確保活動(dòng)成效。家訪前,教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案,切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后,教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理,教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通,使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí),做好家訪信息的保管工作,注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。
3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié),建立長(zhǎng)效機(jī)制。各校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一,作為優(yōu)秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料,形成家訪工作檔案,建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度,不斷完善家訪工作的方式方法,在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,建立長(zhǎng)效機(jī)制,將教師家訪工作經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
4、重視家長(zhǎng)意見,提高辦學(xué)質(zhì)量。各地各學(xué)校要在“課外訪萬家”活動(dòng)中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法,努力辦好讓人民滿意的教育。家訪活動(dòng)的總結(jié)5
家訪家庭教育高校學(xué)生伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加速和高校內(nèi)涵建設(shè),如何以新的載體和手段,進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,成為教育部門和各個(gè)高校面臨的現(xiàn)實(shí)問題。自2008年起,中共遼寧省委高校工委遼寧省教育廳組織開展全省高?!扒o導(dǎo)員萬家行”活動(dòng),在輔導(dǎo)員、學(xué)生家庭和全社會(huì)引起了熱烈反響。
沈陽醫(yī)學(xué)院按照中共遼寧省委高校工委、省教育廳輔導(dǎo)員家訪工作要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作為著力點(diǎn),以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生為重點(diǎn),組織專、兼職輔導(dǎo)員開展了以“沈陽醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員暖心之旅百家行”主題家訪活動(dòng),通過集體集中走訪的形式深入遼寧西部,完成了遼寧西部的家訪計(jì)劃,驅(qū)車?yán)塾?jì)行程達(dá)4500余公里,足跡遍布建平,建昌,喀左、凌源,朝陽、綏中、興城、葫蘆島、阜蒙、阜新、義縣、錦州、黑山、北鎮(zhèn)等15個(gè)區(qū)縣100多個(gè)自然村,四年來共計(jì)走訪了400戶學(xué)生家庭。實(shí)踐證明,家訪活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要措施,拓寬了高校學(xué)生思想政治教育有效途徑,是提高輔導(dǎo)員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性的實(shí)際舉措,是建立家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三位一體育人機(jī)制的有效載體。
一、高校輔導(dǎo)員家訪工作的目的
1.家訪是思想政治教育工作的重要組成部分
首先,體現(xiàn)在高校思想政治教育平臺(tái)上,要充分發(fā)揮家庭的優(yōu)勢(shì),通過家訪也增進(jìn)了師生間的溝通和了解,真正地走進(jìn)了學(xué)生的心中,了解了他們的生活環(huán)境,理解了他們的真實(shí)想法,掌握了許多在學(xué)校無法了解到的學(xué)生情況,掌握了真實(shí)的、直觀的學(xué)生家庭情況,拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、家庭與學(xué)校之間的距離,使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生,使教育更有針對(duì)性和實(shí)效性,有利于有效利用學(xué)校和家庭兩方面的力量。從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。對(duì)以后大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了重要的借鑒意義。
2.貧困生教育幫扶工作提供了可靠的依據(jù)
貧困生是一個(gè)特殊的群體,性格通常偏內(nèi)向,且部分存在自卑心理。在被訪學(xué)生中,學(xué)生家庭情況存在著不同程度的問題和困難。此次家訪中了解到學(xué)生貧困家庭的類型,學(xué)生大多出身農(nóng)村,父母多為農(nóng)民,家庭收入較少;父母身體條件較差,缺乏經(jīng)濟(jì)來源,生活無保障;多子女家庭較多,需贍養(yǎng)老人,家庭負(fù)擔(dān)較重,部分貧困生父母喪失勞動(dòng)能力,甚至部分學(xué)生為單親家庭。通過家訪,能夠真正了解到貧困生的實(shí)際困難程度,為特困生資格認(rèn)定及貧困生心理問題等貧困學(xué)生的教育管理提供了可靠的依據(jù)。
3.家訪提升輔導(dǎo)員工作視野
通過家訪工作,能夠促進(jìn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解家長(zhǎng)更為詳細(xì)、迫切的教育要求,此外通過家訪不光是達(dá)到了解學(xué)生的目的,我們廣大輔導(dǎo)員尤其是“80后”的年輕老師自己也深受教育,使他們了解當(dāng)今農(nóng)村的現(xiàn)狀,深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員,所肩負(fù)的不僅僅是培養(yǎng)國家的棟梁,還是承載了每個(gè)家庭的希望,增加了工作責(zé)任感和使命感。也從中看到了自己在工作的不足,為以后的學(xué)生管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的感情基石。
二、家訪工作的實(shí)踐
1.高度重視,認(rèn)真策劃,精心組織
按照中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關(guān)于深入持久地開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)的通知》(遼委高[2009]1號(hào))文件精神,沈陽醫(yī)學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于開展“沈醫(yī)輔導(dǎo)員百家行”活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求,在學(xué)生處的大力支持和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的高度重視下,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院制定了輔導(dǎo)員寒假遼寧西部貧困生家訪活動(dòng)實(shí)施方案,利用三年的寒假時(shí)間,完成遼西部地區(qū)全體貧困生的家訪工作,對(duì)輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真部署。號(hào)召專職輔導(dǎo)員共同參與到此項(xiàng)活動(dòng)中。
家訪的主要對(duì)象主要為遼西部貧困學(xué)生,因此家訪活動(dòng)采取團(tuán)體家訪和輔導(dǎo)員單獨(dú)家訪兩種方式相結(jié)合進(jìn)行。出發(fā)前組織輔導(dǎo)員專門召開了會(huì)議,部署、落實(shí)家訪學(xué)生計(jì)劃,設(shè)計(jì)家訪日程,規(guī)劃家訪路線。同時(shí)要求家訪對(duì)象要具有一定的典型性,家訪活動(dòng)要與探訪、慰問貧困大學(xué)生家庭活動(dòng)結(jié)合起來,家訪人員要充分了解學(xué)生個(gè)人和家庭的實(shí)際情況,分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀的主要原因,尋找進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方式方法。
2.多個(gè)維度采取有效措施確保家訪的實(shí)際效果
首先,通過與家長(zhǎng)的溝通深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,全面了解學(xué)生的綜合情況;其次,客觀地介紹當(dāng)前學(xué)生面臨的實(shí)際問題,與家長(zhǎng)探求問題的根源和解決問題的有效途徑:最后是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和重要舉措。家長(zhǎng)達(dá)成在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和方向上的共識(shí),制定學(xué)生的成才計(jì)劃。建立家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三位一體育人環(huán)境建設(shè)重要的契合點(diǎn)和長(zhǎng)效機(jī)制。
3.以家訪為平臺(tái),形成家訪、家訪地區(qū)家長(zhǎng)會(huì)、畢業(yè)生回訪“三位一體”綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升家訪效能,擴(kuò)大加家訪成果
在家訪活動(dòng)中,我們注重結(jié)合輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)要求和貧困大學(xué)生思想政治工作實(shí)際,以“實(shí)踐—研究”為家訪工作導(dǎo)向,深層次的挖掘家訪深層意義,提升家訪活動(dòng)的內(nèi)涵,我們把家訪活動(dòng)作為一個(gè)老師與學(xué)生深入交流的一個(gè)溝通平臺(tái),而不是簡(jiǎn)單的走走看看。在這個(gè)家訪平臺(tái)上設(shè)計(jì)貧困生家庭走訪,走訪地區(qū)非貧困生家長(zhǎng)會(huì),畢業(yè)生回訪三位一體的三大主體活動(dòng)。為了能讓家訪有針對(duì)性,我們給被訪家庭發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》,編制了《輔導(dǎo)員家訪談話提綱》《貧困生調(diào)查問卷》《貧困生家庭調(diào)查問卷》,并抽取部分貧困生開展為期三年的跟蹤調(diào)查,進(jìn)一步提升了家訪活動(dòng)的深入性和延展性。此外,為進(jìn)一步擴(kuò)大家訪活動(dòng)的覆蓋面和輻射力,學(xué)院還在朝陽市、錦州市召開“沈陽醫(yī)學(xué)院暖心之旅遼西行”家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)?jiān)摰貐^(qū)的家長(zhǎng)一起觀看沈陽醫(yī)學(xué)院紀(jì)錄片,介紹我校這幾年取得的長(zhǎng)足進(jìn)步,輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)圍坐在一起,促膝交談。除了與家長(zhǎng)們溝通孩子的表現(xiàn),耐心解答家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的就業(yè)、考研等問題外,學(xué)校還結(jié)合精心制作視頻,與家長(zhǎng)們共同分享孩子在大學(xué)期間的成長(zhǎng)進(jìn)步,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。一位學(xué)生家長(zhǎng)說:“從來沒想到大學(xué)也能有家長(zhǎng)會(huì),更沒想到學(xué)校和老師這么貼心,把家長(zhǎng)會(huì)開到了我們家門口。我們不僅了解到孩子的表現(xiàn),還學(xué)到了家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校和老師,共同引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。”
為了獲取畢業(yè)生畢業(yè)后的工作情況,掌握學(xué)生就業(yè)形式和基層醫(yī)療情況,家訪期間,回訪當(dāng)?shù)氐漠厴I(yè)生,了解他們的工作現(xiàn)狀,看到學(xué)生們一個(gè)一個(gè)在遼西生根發(fā)芽,事業(yè)茁壯成長(zhǎng),家庭和睦美滿,我們的心理很是高興和自豪,同時(shí)也為我們的就業(yè)指導(dǎo)提供了大量的鮮活的事例和素材,也加強(qiáng)了畢業(yè)生和母校的聯(lián)系。
4.認(rèn)真撰寫家訪心得和感悟總結(jié)
結(jié)合實(shí)際,分方向總結(jié)家訪活動(dòng)的體會(huì)和感悟,總結(jié)不同類型問題學(xué)生的教育方式方法,在實(shí)際工作中加以運(yùn)用和推廣,提升工作水平,使思想政治教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
三、高校輔導(dǎo)員家訪工作的收獲和啟示
1.通過家訪活動(dòng),收獲的是感動(dòng),更多的是責(zé)任
在春節(jié)前夕,我們?cè)诩以L的同時(shí)又送去了節(jié)日的關(guān)懷與慰問。在學(xué)生真切和充滿真情的擁抱中,在家長(zhǎng)那充滿感激、期待、信任和送別時(shí)久久不肯離去的身影,深深地縈繞在我們的思緒中難以忘懷。讓我們感到自身工作責(zé)任重大的同時(shí)更感到工作的崇高,感到愛心力量的偉大,為被家訪的學(xué)生和家庭增添了節(jié)日的`喜慶和祥和,我們非常的高興和欣慰。
2.通過家訪活動(dòng),收獲的是鼓舞,更多的是希望
學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)懷和溫暖感激的不只是物質(zhì)上的幫助,更多的是對(duì)他們境況的重視和關(guān)注,以及為他們孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所帶去的鼓勵(lì)和信心,使他們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的信心和對(duì)生活的希望。當(dāng)家長(zhǎng)聽到介紹孩子在校表現(xiàn)良好的情況時(shí),真誠感激學(xué)校那質(zhì)樸的情感深深的打動(dòng)著我。我們不僅將學(xué)校的發(fā)展建設(shè)情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況帶到學(xué)生的家中,而且還進(jìn)一步了解學(xué)生和其家庭的實(shí)際情況,更進(jìn)一步詳細(xì)地掌握了學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,分析了學(xué)生存在的問題與困難的原因,與家長(zhǎng)商討達(dá)成了幫助引導(dǎo)學(xué)生的共識(shí)。
3.通過家訪活動(dòng),收獲的是信任,更多的是信心
家訪不僅影響了一個(gè)家庭,甚至影響了整個(gè)村莊。向貧困生家庭及周邊群眾詳細(xì)講解了國家確保貧困生不失學(xué)的相關(guān)助學(xué)政策和學(xué)校的實(shí)施方案,家訪讓群眾增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的信任,也增加了貧困大學(xué)生家庭乃至周邊居民送孩子上大學(xué)的信心。家長(zhǎng)都表示不論多苦都要供孩子完成學(xué)業(yè),學(xué)生都表示要努力奮斗,刻苦求學(xué),用知識(shí)改變家庭的困境,報(bào)答父母,回報(bào)社會(huì)。
4.通過家訪活動(dòng),收獲的是理解,更多的是反響
家訪工作的啟動(dòng)、總結(jié),在高校學(xué)生中引起了很好的反響。優(yōu)秀特困學(xué)子們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力,敢于面對(duì)挫折與困難的精神,懂得珍惜和感恩的情懷,現(xiàn)實(shí)生活大課堂教育和歷練的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他們對(duì)“苦盡甘來”和“梅花香自苦寒來”哲理的深刻理解對(duì)其他學(xué)生的成長(zhǎng)和成材教育作用是很大的。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)學(xué)生的家庭,這種關(guān)懷和關(guān)愛的行動(dòng),很大程度上更進(jìn)一步縮短了老師與學(xué)生之間的距離,這種潛在的影響和感染的力量是巨大的。
四年的遼西家訪工作留下了許多珍貴的美好回憶!也讓我們懂得了責(zé)任和愛的力量。堅(jiān)信,在我們省委高校工委、省教育廳和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,家訪工作一定會(huì)深入可持續(xù)的發(fā)展,并將真正成為大學(xué)生思想政治教育不可替代的重要載體,我們?cè)敢鉃橹恍缸非蟆<以L活動(dòng)的總結(jié)6
本人與搭班老師鄧、王等三位老師于8月25—27日三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、基本情況
1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落,我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載。
2、三天的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理辦法,讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、三天的家訪,向社會(huì),家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī),獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的`形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。家訪活動(dòng)的總結(jié)7
在教育局“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī),做人民滿意教師;推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),辦人民滿意學(xué)校”的感召下,作為班主任的我通過多種渠道,積極組織開展家訪活動(dòng),了解家長(zhǎng)心聲,解決家長(zhǎng)關(guān)心的問題。
下面就一談自己在開展“教師進(jìn)萬家”活動(dòng)中的做法和體會(huì)。
在此次家訪活動(dòng)中,我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用,及時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級(jí)新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解孩子在校的一些基本情況,理解學(xué)校教育的意義。
為深入有效地開展家訪活動(dòng),為了更深入地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬家”這一活動(dòng),我建起了班級(jí)QQ群,搭起家校有效交流的平臺(tái)。通過QQ與家長(zhǎng)交流,了解了許多孩子在家的表現(xiàn):
趙是個(gè)聰明的孩子,節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長(zhǎng),從小到大背過許多詩詞文章,而且記憶力極好,但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長(zhǎng)在家總督促孩子學(xué)習(xí),但他卻根本就不聽,而且每天都要向家長(zhǎng)要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的'學(xué)習(xí)成績(jī)差,個(gè)人衛(wèi)生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘,她的家長(zhǎng)先后讓她學(xué)過珠心算、舞蹈、體操,但都一一放棄,現(xiàn)在,家長(zhǎng)只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個(gè)非常內(nèi)向的孩子,又極在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià),家長(zhǎng)希望老師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵(lì),讓她能夠有力量克服困難,取得成功。辰是個(gè)靦腆的小姑娘,她雖然不善表達(dá),卻總希望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰。
如果不是與家長(zhǎng)進(jìn)一步地溝通交流,我怎么會(huì)知道孩子的心愿,我怎會(huì)知道家長(zhǎng)的心聲呢?走近了家長(zhǎng),走近了孩子,我與每個(gè)孩子都更親近了,我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì)盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對(duì)了;我會(huì)鼓勵(lì)佟數(shù)學(xué)并不難學(xué),只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。
我還通過電話家訪、短信家訪,多方聽取家長(zhǎng)的聲音,把家訪工作做到家長(zhǎng)的心坎上。
通過此次家訪活動(dòng),我全面了解了我班學(xué)生及家庭,為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長(zhǎng)之間建立了溝通渠道,以便在第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要辦人民滿意的教育并不難,只要我們是真正為家長(zhǎng)著想,家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持我們的工作的。家訪活動(dòng)的總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨,廣泛與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流,使學(xué)校教育向社會(huì)延伸,進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)教育和諧發(fā)展,提升我校教育工作的整體水平。
二、目標(biāo)與任務(wù)
在我校開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng),其目標(biāo)是“推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,辦人民滿意教育,切實(shí)提升教育水平”,重點(diǎn)解決工作效率不夠高、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)等問題。發(fā)動(dòng)學(xué)校教職工積極進(jìn)村入戶登門家訪,廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師和教育工作的意見和建議,著力解決影響教育發(fā)展的主要問題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,使學(xué)校工作讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿意,使學(xué)校的.防流控輟工作真正落實(shí)到實(shí)處,并進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí),提高教師育人水平,樹立教育良好形象,創(chuàng)設(shè)和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
三、活動(dòng)時(shí)間
即本學(xué)期末至寒假結(jié)束前開展,下學(xué)期必須于新學(xué)期開學(xué)前及開學(xué)初發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)期間開展、期中、期終還要視情況繼續(xù)開展。
四、活動(dòng)形式和內(nèi)容
萬名教師訪萬家以班主任為主,科任教師配合,利用課余時(shí)間,深入到學(xué)生家中,進(jìn)行調(diào)查走訪。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和
方法,幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)和教育發(fā)展形勢(shì),與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前“防流控輟”工作的難點(diǎn)問題及有效措施,明確“防流控輟”責(zé)職,嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué),確保義務(wù)教育各率達(dá)到上級(jí)要求,使適齡兒童順利完成九年義務(wù)教育。
五、工作步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015年4月上旬)
制訂具體的工作方案,確定重點(diǎn)家訪對(duì)象、普訪和個(gè)別特訪時(shí)間;召開全體教職工動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)的目的、意義和要求,為全面完成家訪活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
(二)家訪階段(2015年5月上旬)
對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行登記造冊(cè),并將家訪中征求的意見和建議進(jìn)行梳理和歸納,對(duì)涉及反映學(xué)校和教師的意見,要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,深入分析形成問題的主、客觀原因,理清科學(xué)發(fā)展思路,制定切實(shí)的整改方案,明確整改目標(biāo)和時(shí)限要求,做到突出問題先改、熱點(diǎn)問題快改、難點(diǎn)問題集中改,并及時(shí)反饋,做出公開承諾,自覺接受群眾監(jiān)督。對(duì)涉及全校的突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)及建議意見要匯總納入工作總結(jié)。
(三)總結(jié)提高階段(2015年5月下旬)
學(xué)校在開展活動(dòng)過程中,要結(jié)合工作進(jìn)程情況及時(shí)總結(jié),提出下一階段目標(biāo)要求。要將活動(dòng)情況的做法、效果以及群眾反映的突出問題、處理結(jié)果形成詳實(shí)的工作總結(jié),并認(rèn)真填寫“萬名教師訪萬家”活動(dòng)情況登記表、家長(zhǎng)評(píng)議意見表、情況匯報(bào)表、情況統(tǒng)計(jì)表,并上報(bào)工作總結(jié)和活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表、評(píng)議意見表。學(xué)校將匯總上報(bào)中心小學(xué),并接受中心小學(xué)的抽查和個(gè)別訪問,進(jìn)行群眾滿意測(cè)評(píng)。
六、工作要求
(一)精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確?!叭f名教師訪萬家”活動(dòng)扎實(shí)有效開展,學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、各班班主任及科任教師為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)要真正負(fù)起責(zé)任,把家訪活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好讓人民滿意的教育的一件大事來抓,主要領(lǐng)導(dǎo)要精心組織,周密部署,帶頭深入群眾。
(二)明確身份,講究方法。要以學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育滿意為前提,在家訪過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要成為“教育代言人”,態(tài)度和藹,語言文明,講究辦法,化解矛盾,通過我們的工作贏得社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持。家訪活動(dòng)的總結(jié)9
本學(xué)期根據(jù)省教育廳和市教育局、學(xué)校安排,我校進(jìn)行了“課外訪萬家”活動(dòng),并且認(rèn)真填寫好《教師家訪記錄表》。
入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。一個(gè)多星期的家訪工作,我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會(huì)到身處旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長(zhǎng)的期望如何才能實(shí)現(xiàn)?如何更好地管理這個(gè)班級(jí),如何辦出木魚小學(xué)的特色等等,這些都是眼前的問題?,F(xiàn)對(duì)我的家訪工作作如下總結(jié):
一、家訪工作的重要性
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長(zhǎng)參與學(xué)生教育的意識(shí),真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對(duì)職業(yè)的.理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、家訪前要明確目的和內(nèi)容
家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準(zhǔn)備,內(nèi)容要具體真實(shí)。
三、家訪時(shí)要以正面教育為主
家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”,是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。
四、家訪后要做好家訪記錄,及時(shí)反饋。
每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
在整個(gè)活動(dòng)中,我和任課老師深入26戶家庭開展了家訪活動(dòng),參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長(zhǎng)聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間架起了一個(gè)交流平臺(tái),為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。家訪活動(dòng)的總結(jié)10
根據(jù)肥城市教育局和湖屯鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,今年寒假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,師生情誼傳萬家》活動(dòng),搞好寒假家訪,密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,學(xué)生放假時(shí)間很長(zhǎng),我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們提出了寒假搞好家訪的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的`健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!家訪活動(dòng)的總結(jié)11
為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況,溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排,今年_月下旬__中心學(xué)校全體老師利用雙休日,對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,各施其職并相互促進(jìn),提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,才能保證教育過程的順利進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解,更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的?,F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確責(zé)任?;顒?dòng)開始時(shí),為了順利開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的.“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案,成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。按照學(xué)生居住的特點(diǎn),全校教師共分_個(gè)大組,__個(gè)小組,每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,送“教育”上門,送“服務(wù)”上門,送“關(guān)愛”上門,使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,不流于形式,收到實(shí)效。
二、明確要求,講究方法。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;不在學(xué)生家里就餐。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠心。
三、突出重點(diǎn),奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。大家訪之前,對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,開展愛心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中,全校有__余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)幫助,為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品,義務(wù)課外輔導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì),這次大家訪活動(dòng)中,家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到____元。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書、學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。
五、工作扎實(shí),效果明顯。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長(zhǎng)非常滿意,孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,師生關(guān)系更加融洽了。這次大家訪活動(dòng)。全校共收到教育教學(xué)意見__條,教師撰寫民情日記__篇,調(diào)研報(bào)告一篇,報(bào)送發(fā)表信息_篇。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求特色。__中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通感情、提升學(xué)校教育效果、樹立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作,堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”,扎實(shí)開展大家訪動(dòng)。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,共同探索家校合作的有效模式。同時(shí),收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見、期望,認(rèn)真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,掌握第一手材料,提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,談話的態(tài)度誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中,做好留守學(xué)生親屬的思想工作,盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我校將一如既往的開展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。家訪活動(dòng)的總結(jié)12各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校:
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》(安教黨發(fā)[20__]9號(hào)),切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下:
一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。通過對(duì)大家訪活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì)、社會(huì)效應(yīng)、工作中存在的問題及下一步工作打算等方面的.總結(jié),及時(shí)反映和了解各縣區(qū)、各校對(duì)家訪活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況,掌握工作開展動(dòng)態(tài),交流、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn),解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前,要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導(dǎo),重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪手記》填寫、家訪效果等內(nèi)容,市教育局將于5月上旬安排專人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認(rèn)真做好大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。一要客觀真實(shí)。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施,內(nèi)容要真實(shí),事例要可靠,數(shù)字要準(zhǔn)確,不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,總結(jié)和概括開展大家訪活動(dòng)以來主要做法、經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn),查找工作中存在的問題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài),解決大家訪活動(dòng)推進(jìn)過程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,做到內(nèi)容新穎,深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料,進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動(dòng)。
三、按時(shí)報(bào)送大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)材料(附電子版)報(bào)送市教育局人事科,要對(duì)基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行挖掘,對(duì)大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳,積極營(yíng)造良好的大家訪活動(dòng)氛圍,推動(dòng)活動(dòng)深入開展。市教育局將對(duì)各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)材料及宣傳工作開展情況,進(jìn)行定期評(píng)比通報(bào)。
聯(lián)系人:胡剛
聯(lián)系電話:___________(兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱:_________
附:大家訪活動(dòng)有關(guān)材料報(bào)送情況統(tǒng)計(jì)表
中共安康市教育局委員會(huì)
20__年4月26日家訪活動(dòng)的總結(jié)13
幾十年書教下來,讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作,一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼。一天半的家訪工作,可謂感受頗多。
在這次家訪過程中,我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng),而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如
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