六年級上冊語文部編版（五四制） 第六單元 課外古詩詞誦讀-絕句（其二） 同步練習(xí)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第六單元課外古詩詞誦讀——絕句（其二）同步練習(xí)1．閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。絕句二首（其二）【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？【注】此詩為杜甫入蜀后所作?！吧角嗷ㄓ肌敝小叭肌弊置钤诤翁帲块喿x古詩，完成下列各題?！督^句二首》（其二）①杜甫江碧鳥逾②白，山青花欲③燃。今春看又過，何日是歸年④。注釋：①此詩為杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④歸年：回去的時候。2．下面對詩句理解有誤的一項是（

）A．全詩第一、二句寫景，三、四句抒情，以樂景寫哀情。B．詩歌描繪了一幅水霧迷蒙的春光圖。C．詩中的“江”“鳥”“山”“花”被涂上了碧綠、瑩白、青翠、緋紅的色澤。D．景物雖好，但春歸人未歸，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。3．請賞析“山青花欲燃”中“燃”字的表達(dá)效果。4．下列對下面詩歌的理解，不準(zhǔn)確的一項是絕句二首（其二）【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？A．第一句詩寫碧綠的江水映襯著白色的鳥兒。B．第二句詩以山的青翠襯托了春花的紅艷似火。C．詩的前兩句十個字，勾畫出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫。D．最后兩句詩，詩人面對大好春光，心情比較舒暢，發(fā)出“何日是歸年”的感慨。課外古詩絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？【注】本詩是安史之亂之后，杜甫避難于蜀中所作。5．本詩一二兩句寫了哪些景物？6．本詩三四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面的詩歌，完成后面小題絕句（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？7．詩人用“燃”字，寫出山花怎樣的特點？8．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌內(nèi)容做簡要分析。9．古詩詞賞析絕句二首(其二)杜甫江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?選出對詩歌賞析不正確的一項(

)A．前兩句作者描寫了一幅絕美的山水畫:江水澄碧,鳥兒翎毛十分潔白:山色青翠,花朵如火紅艷艷。B．第三句作者慨嘆“今春又過”,時間不知不覺間又溜走了一年,輾轉(zhuǎn)漂泊在外已年復(fù)年。C．第四句作者情不自禁地發(fā)問:什么時候能回歸故里?運用了反問的手法,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。D．整首詩運用了反襯的手法,以前兩句清麗明快的景致,反襯了作者思鄉(xiāng)的愁苦、傷感之情。閱讀唐代杜甫的《絕句二首（其二）》，完成后面小題江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？【注】此詩為杜甫入蜀后所做。10．從詩中“__________________”可知，這首詩寫的是________（從“早春”“仲春”“暮春”選一）時節(jié)的景色。11．請自選角度，簡要賞析詩句“山青花欲燃”的妙處。12．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．“燃”字形象地寫出了花之艷以及春的勃勃生機?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對詩歌語言的理解和鑒賞。“煉字”這種題型一般是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉字型答題基本模式：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。這個“燃”字，妙在巧妙的以動詞起到了形容詞的效果。“燃”雖為動詞，卻寫出了花的嬌艷的顏色，在青翠欲滴的山頂?shù)囊r托下，紅色的花朵就像將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈。形象生動地表現(xiàn)出春天的生機勃勃。2．B3．“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫出了遍布的朵朵山花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團旺火，多么燦爛！這就將花的顏色寫活了，像燃燒一樣，有動感，更突出了山花的紅艷與燦爛。【解析】【分析】本詩的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長。其次是以敘景寄鄉(xiāng)思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉(xiāng)愁思。言婉意深，獨具風(fēng)致。2．B．有誤，詩人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，不是一幅水霧迷蒙的春光圖。故選B。3．本題考查賞析詩句的能力?！叭肌比紵囊馑?，“燃”字用夸張的手法寫出了山花的鮮紅如火，突顯了詩句中的濃重色彩，與山的”青”形成強烈對比。描繪出滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火，十分綺靡，十分燦爛的景象。【點睛】譯文：江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？4．D【解析】【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的正確理解。前兩句寫景，第一小句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出烏的羽毛更白，一個“逾”字，借襯托而顯露其顏色。第二小句寫山和花，一個“欲”字，由擬人更突出其姿態(tài)把“江”、“鳥”、“山”、“花”四種實物涂上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。景色清新，沁人心脾，充滿動感。后兩句筆意一轉(zhuǎn)，抒發(fā)感情，第三句寫春景雖好，但已匆匆飛逝，觸景生情。并著力地勾出了第四句“何日是歸年”。春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的分愁，在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉(xiāng)愁思。故D錯誤。5．江、鳥、山、花6．漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！敖跳B逾白，山青花欲燃”的意思為“江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒”。據(jù)此可以回答出描寫了江水、鳥、山巒、紅花等景物。6．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！敖翊嚎从诌^，何日是歸年？”的意思為“今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？”寫自己何時才能返鄉(xiāng)的孤寂與惆悵，表達(dá)出詩人強烈的孤獨感和思鄉(xiāng)之情。7．山花的紅艷與燦爛（或旺盛）8．表達(dá)了詩人漂泊在外的孤獨、強烈的思鄉(xiāng)之情、不得歸的傷感與無奈?！敖翊嚎从诌^，何日是歸年？”，春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷?！窘馕觥?．本題考查詩歌重點詞語的賞析。這句詩的詩意是“滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火，十分旖旎，十分燦爛。”一個“燃”字，寫出山花的紅艷與燦爛。8．本題考查對詩歌思想感情的理解。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。要理解詩歌抒發(fā)的思想感情，最后兩句是關(guān)鍵。后兩句的詩意是“今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？”因此，這首詩表達(dá)了詩人漂泊在外的孤獨、強烈的思鄉(xiāng)之情、不得歸的傷感與無奈。9．C【解析】【詳解】C.“運用了反問的手法”錯誤。應(yīng)為“疑問”。故選C。10．

今春看又過

暮春11．示例一：運用襯托（或反襯）的手法，以山的青翠欲滴襯托花朵的紅艷似火，青紅互為競麗。示例二：運用比喻的修辭手法，寫出遍布青山的朵朵鮮花紅艷似火，就像燃燒著的一團團火焰，艷麗而燦爛。示例三：一個“欲”字生動傳神，在擬人化中賦予了花朵以動態(tài)，搖曳多姿。12．表達(dá)了詩人歸心似箭，思念故鄉(xiāng)和親人的情感?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。做此題首先要了解詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上做出解答．“今春看又過”的意思是今年的春天眼看又過去了，所以此詩寫的是暮春景色，或春末夏初景色。11．本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。做此題首先要了解詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上做出賞析，可從詩句內(nèi)容、修辭、寫作手法、重點字詞等角度進行賞析。①寫作手法方面：運用反襯，即以山青襯花紅，更顯花的艷麗；②修辭方面：“欲”字，“想要”的意思，運用了擬人，賦予花朵人的思想，使花朵搖曳生姿；