Unit 12 Section B 3a-Self check 教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）

Unit12SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取自2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）Unit12SectionB3a-Selfcheck。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固與Unit12相關(guān)的單詞和短語，如"watchsbdosth"、"helpsbwithsth"、"goto/visitsb"等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀3a部分的短文，理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。短文講述了一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事。

3.口語表達：學(xué)生將通過小組討論，運用所學(xué)單詞和短語，談?wù)撟约夯蛩藥椭说慕?jīng)歷。

4.語法練習(xí)：學(xué)生將進行一些與情態(tài)動詞"can"和"may"相關(guān)的練習(xí)，包括填空、改寫句子等。

5.Selfcheck：學(xué)生將完成Selfcheck部分的相關(guān)練習(xí)，以檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀理解、口語表達和語法練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際情境中能夠流暢地運用所學(xué)知識。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于幫助他人的短文，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，增強他們的文化認同感。

3.思維品質(zhì)：通過分析短文內(nèi)容、討論問題和完成練習(xí)等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了前十二個單元的學(xué)習(xí)，對于英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和日常對話已經(jīng)有了一定的掌握。在學(xué)習(xí)Unit12之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭成員、朋友相關(guān)的詞匯和表達方式，同時也掌握了情態(tài)動詞"can"和"may"的基本用法。

在知識方面，學(xué)生們對于描述日?；顒雍蛶椭说闹黝}已經(jīng)有了一定的了解，能夠運用簡單的英語描述自己的經(jīng)歷和觀察。然而，他們在處理復(fù)雜的閱讀材料和進行深入的口語表達時，可能會遇到一些困難。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨立完成基本的聽力、閱讀和寫作任務(wù)。然而，他們的口語表達能力參差不齊，部分學(xué)生可能在公眾場合表達自己的觀點時感到緊張或自信不足。此外，部分學(xué)生在處理復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法時仍存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂活動。他們對于新的知識和技能充滿好奇，愿意嘗試和探索。同時，他們也具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組活動中相互幫助和學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生可能存在拖延、粗心大意等問題，對于課堂內(nèi)容的吸收和作業(yè)的完成造成一定的影響。此外，部分學(xué)生在遇到困難和挫折時，可能會出現(xiàn)消極情緒和放棄的傾向。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的個性化需求，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，引導(dǎo)他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)，用于展示教學(xué)內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)教材、教學(xué)課件和活動指導(dǎo)書，用于提供本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動指導(dǎo)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典和教育平臺，用于擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習(xí)和寫作任務(wù)等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的語言能力和合作精神。

5.教學(xué)輔助工具：圖片、圖表、卡片和實物等，用于輔助教學(xué)和幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

6.反饋與評估工具：學(xué)生作業(yè)、練習(xí)題和評估表，用于監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和評估他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit12SectionB3a-Selfcheck的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事，引出Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解和口語表達技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點，掌握閱讀理解和口語表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit12SectionB3a-Selfcheck相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固與Unit12相關(guān)的詞匯和短語，如"watchsbdosth"、"helpsbwithsth"、"goto/visitsb"等。這些詞匯和短語是學(xué)生進行英語交流和閱讀理解的基礎(chǔ)。

2.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀3a部分的短文，理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。短文講述了一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事。學(xué)生需要掌握快速獲取關(guān)鍵信息、推斷詞義和理解文章主旨的能力。

3.口語表達：學(xué)生將通過小組討論，運用所學(xué)單詞和短語，談?wù)撟约夯蛩藥椭说慕?jīng)歷。學(xué)生需要能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。

4.語法練習(xí)：學(xué)生將進行一些與情態(tài)動詞"can"和"may"相關(guān)的練習(xí)，包括填空、改寫句子等。學(xué)生需要理解情態(tài)動詞的用法，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用。

5.Selfcheck：學(xué)生將完成Selfcheck部分的相關(guān)練習(xí)，以檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生需要能夠獨立完成練習(xí)，并正確運用所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到自己在課堂上的講解和引導(dǎo)方面做得還算不錯。我通過故事和案例等方式成功地引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我在講解知識點時，注重結(jié)合實際例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動的設(shè)計和組織方面還存在一些不足。在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對這些活動還不夠熟悉，或者是因為缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在語法練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法時仍存在困難。這可能是因為他們在語法方面的基礎(chǔ)還不夠扎實，或者是他們對語法規(guī)則的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要加強對語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在閱讀理解、口語表達和語法練習(xí)等方面都有了明顯的提高。同時，他們也展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題和不足。在課堂活動的設(shè)計和組織方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計更具吸引力和互動性的活動。在語法教學(xué)方面，我需要加強對語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動中，更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計更具吸引力和互動性的活動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.在語法教學(xué)方面，加強對語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

3.針對不同層次的學(xué)生，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孩子們?nèi)绾螏椭先恕罚ㄓ⑽陌妫?/p>

-閱讀材料：《如何培養(yǎng)孩子的助人意識》（英文版）

-視頻資源：《孩子們幫助老人的感人故事》

-視頻資源：《如何在生活中實踐助人為樂》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生可選擇閱讀材料或視頻資源進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在課后進行自主學(xué)習(xí)，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-學(xué)生需要完成課后拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于幫助他人的短文，或者制作一份關(guān)于助人為樂的手抄報。

-教師會在下次課堂上對學(xué)生的拓展作業(yè)進行評價和反饋，以促進學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和短語

-重點知識點：watchsbdosth、helpsbwithsth、goto/visitsb等。

-詞：watch、help、goto、visit、somebody、something等。

-句：Iwatchedmymothercleantheroom.、Canyouhelpmewithmyhomework?、Iwenttomyfriend'shouseyesterday.等。

②閱讀理解

-重點知識點：快速獲取關(guān)鍵信息、推斷詞義、理解文章主旨等。

-詞：problem、solution、children、elderly、help等。

-句：Thechildrensolvedtheproblemfortheelderly.、Theelderlywerehelpedbythechildren.等。

③口語表達

-重點知識點：清晰地表達自己的觀點、傾聽和理解他人的意見等。

-詞：opinion、understand、listen、speak等。

-句：Ithinkweshouldhelpotherswhentheyneedit.、CanyouunderstandwhatI'msaying?等。

④語法練習(xí)

-重點知識點：情態(tài)動詞"can"和"may"的用法。

-詞：can、may、do、help、visit等。

-句：Icanhelpyouwithyourhomework.、MayIvisityourhouse?等。

⑤Selfcheck

-重點知識點：獨立完成練習(xí)，正確運用所學(xué)知識。

-詞：practice、check、knowledge、correct等。

-句：Ipracticedthegrammarexercisesandcheckedmyanswers.、IusedthevocabularyandphrasescorrectlyintheSelfcheck.等。

板書設(shè)計：

1.詞匯和短語

-watchsbdosth

-helpsbwithsth

-goto/visitsb

2.閱讀理解

-快速獲取關(guān)鍵信息

-推斷詞義

-理解文章主旨

3.口語表達

-清晰地表達自己的觀點

-傾聽和理解他人的意見

4.語法練習(xí)

-情態(tài)動詞"can"和"may"的用法

5.Selfcheck

-獨立完成練習(xí)

-正確運用所學(xué)知識教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和短語進行口語表達