Unit 12 Section B 3a-Self check 教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）

Unit12SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選取自2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）Unit12SectionB3a-Selfcheck。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞短語學習：本節(jié)課將復習和鞏固與Unit12相關(guān)的單詞和短語，如"watchsbdosth"、"helpsbwithsth"、"goto/visitsb"等。

2.閱讀理解：學生將閱讀3a部分的短文，理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。短文講述了一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事。

3.口語表達：學生將通過小組討論，運用所學單詞和短語，談論自己或他人幫助他人的經(jīng)歷。

4.語法練習：學生將進行一些與情態(tài)動詞"can"和"may"相關(guān)的練習，包括填空、改寫句子等。

5.Selfcheck：學生將完成Selfcheck部分的相關(guān)練習，以檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀理解、口語表達和語法練習等環(huán)節(jié)，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際情境中能夠流暢地運用所學知識。

2.文化意識：通過學習關(guān)于幫助他人的短文，培養(yǎng)學生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，增強他們的文化認同感。

3.思維品質(zhì)：通過分析短文內(nèi)容、討論問題和完成練習等環(huán)節(jié)，訓練學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學生，他們已經(jīng)完成了前十二個單元的學習，對于英語的基礎語法、詞匯和日常對話已經(jīng)有了一定的掌握。在學習Unit12之前，學生們已經(jīng)學習了與家庭成員、朋友相關(guān)的詞匯和表達方式，同時也掌握了情態(tài)動詞"can"和"may"的基本用法。

在知識方面，學生們對于描述日?；顒雍蛶椭说闹黝}已經(jīng)有了一定的了解，能夠運用簡單的英語描述自己的經(jīng)歷和觀察。然而，他們在處理復雜的閱讀材料和進行深入的口語表達時，可能會遇到一些困難。

在能力方面，大部分學生能夠獨立完成基本的聽力、閱讀和寫作任務。然而，他們的口語表達能力參差不齊，部分學生可能在公眾場合表達自己的觀點時感到緊張或自信不足。此外，部分學生在處理復雜句子結(jié)構(gòu)和語法時仍存在困難。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具有積極的學習態(tài)度，樂于參與課堂活動。他們對于新的知識和技能充滿好奇，愿意嘗試和探索。同時，他們也具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組活動中相互幫助和學習。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。然而，部分學生可能存在拖延、粗心大意等問題，對于課堂內(nèi)容的吸收和作業(yè)的完成造成一定的影響。此外，部分學生在遇到困難和挫折時，可能會出現(xiàn)消極情緒和放棄的傾向。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重學生的個性化需求，提供不同難度的任務和練習，以滿足不同層次學生的學習需求。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學習能力。在教學過程中，教師還應注意培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，引導他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)，用于展示教學內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：人教版英語教學教材、教學課件和活動指導書，用于提供本節(jié)課的教學內(nèi)容和活動指導。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學習網(wǎng)站、在線詞典和教育平臺，用于擴展學生的學習資源和練習機會。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習和寫作任務等，用于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)他們的語言能力和合作精神。

5.教學輔助工具：圖片、圖表、卡片和實物等，用于輔助教學和幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

6.反饋與評估工具：學生作業(yè)、練習題和評估表，用于監(jiān)測學生的學習進度和評估他們的學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit12SectionB3a-Selfcheck的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事，引出Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解和口語表達技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點，掌握閱讀理解和口語表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit12SectionB3a-Selfcheck的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit12SectionB3a-Selfcheck相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit12SectionB3a-Selfcheck的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語：本節(jié)課將復習和鞏固與Unit12相關(guān)的詞匯和短語，如"watchsbdosth"、"helpsbwithsth"、"goto/visitsb"等。這些詞匯和短語是學生進行英語交流和閱讀理解的基礎。

2.閱讀理解：學生將通過閱讀3a部分的短文，理解短文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。短文講述了一個關(guān)于孩子們幫助老人解決問題的故事。學生需要掌握快速獲取關(guān)鍵信息、推斷詞義和理解文章主旨的能力。

3.口語表達：學生將通過小組討論，運用所學單詞和短語，談論自己或他人幫助他人的經(jīng)歷。學生需要能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。

4.語法練習：學生將進行一些與情態(tài)動詞"can"和"may"相關(guān)的練習，包括填空、改寫句子等。學生需要理解情態(tài)動詞的用法，并能夠在適當?shù)恼Z境中正確使用。

5.Selfcheck：學生將完成Selfcheck部分的相關(guān)練習，以檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。學生需要能夠獨立完成練習，并正確運用所學知識。教學反思與總結(jié)首先，我感到自己在課堂上的講解和引導方面做得還算不錯。我通過故事和案例等方式成功地引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我在講解知識點時，注重結(jié)合實際例子，幫助學生更好地理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動的設計和組織方面還存在一些不足。在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對這些活動還不夠熟悉，或者是因為缺乏自信。在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這部分學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在語法練習方面，我發(fā)現(xiàn)學生在處理復雜句子結(jié)構(gòu)和語法時仍存在困難。這可能是因為他們在語法方面的基礎還不夠扎實，或者是他們對語法規(guī)則的理解還不夠深入。在今后的教學中，我需要加強對語法知識的講解和練習，幫助學生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在閱讀理解、口語表達和語法練習等方面都有了明顯的提高。同時，他們也展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和合作精神。

然而，本節(jié)課的教學中也存在一些問題和不足。在課堂活動的設計和組織方面，我需要更多地關(guān)注學生的需求和興趣，設計更具吸引力和互動性的活動。在語法教學方面，我需要加強對語法知識的講解和練習，幫助學生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動中，更多地關(guān)注學生的需求和興趣，設計更具吸引力和互動性的活動，以提高學生的參與度和積極性。

2.在語法教學方面，加強對語法知識的講解和練習，幫助學生更好地掌握和運用語法規(guī)則。

3.針對不同層次的學生，提供不同難度的任務和練習，以滿足他們的學習需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孩子們?nèi)绾螏椭先恕罚ㄓ⑽陌妫?/p>

-閱讀材料：《如何培養(yǎng)孩子的助人意識》（英文版）

-視頻資源：《孩子們幫助老人的感人故事》

-視頻資源：《如何在生活中實踐助人為樂》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

-學生可選擇閱讀材料或視頻資源進行學習，根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需要在課后進行自主學習，并在下次課堂上分享自己的學習心得和體會。

-學生需要完成課后拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于幫助他人的短文，或者制作一份關(guān)于助人為樂的手抄報。

-教師會在下次課堂上對學生的拓展作業(yè)進行評價和反饋，以促進學生的進一步學習和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和短語

-重點知識點：watchsbdosth、helpsbwithsth、goto/visitsb等。

-詞：watch、help、goto、visit、somebody、something等。

-句：Iwatchedmymothercleantheroom.、Canyouhelpmewithmyhomework?、Iwenttomyfriend'shouseyesterday.等。

②閱讀理解

-重點知識點：快速獲取關(guān)鍵信息、推斷詞義、理解文章主旨等。

-詞：problem、solution、children、elderly、help等。

-句：Thechildrensolvedtheproblemfortheelderly.、Theelderlywerehelpedbythechildren.等。

③口語表達

-重點知識點：清晰地表達自己的觀點、傾聽和理解他人的意見等。

-詞：opinion、understand、listen、speak等。

-句：Ithinkweshouldhelpotherswhentheyneedit.、CanyouunderstandwhatI'msaying?等。

④語法練習

-重點知識點：情態(tài)動詞"can"和"may"的用法。

-詞：can、may、do、help、visit等。

-句：Icanhelpyouwithyourhomework.、MayIvisityourhouse?等。

⑤Selfcheck

-重點知識點：獨立完成練習，正確運用所學知識。

-詞：practice、check、knowledge、correct等。

-句：Ipracticedthegrammarexercisesandcheckedmyanswers.、IusedthevocabularyandphrasescorrectlyintheSelfcheck.等。

板書設計：

1.詞匯和短語

-watchsbdosth

-helpsbwithsth

-goto/visitsb

2.閱讀理解

-快速獲取關(guān)鍵信息

-推斷詞義

-理解文章主旨

3.口語表達

-清晰地表達自己的觀點

-傾聽和理解他人的意見

4.語法練習

-情態(tài)動詞"can"和"may"的用法

5.Selfcheck

-獨立完成練習

-正確運用所學知識教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

-學生能夠正確使用所學詞匯和短語進行口語表達