16《動物王國開大會》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

16《動物王國開大會》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級下冊《動物王國開大會》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《動物王國開大會》，培養(yǎng)一年級（1）班學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過自主閱讀、小組討論等方式，使學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，把握故事主題，理解動物們的心態(tài)和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過故事復(fù)述、角色扮演等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高他們的語言組織和表達(dá)邏輯性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《動物王國開大會》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的寓意和象征，提升他們的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過欣賞故事中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生感受繪畫藝術(shù)的美，培養(yǎng)他們的審美情感和審美能力。

5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、學(xué)情分析

針對一年級（1）班的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：

一年級（1）班的學(xué)生年齡分布在6-7歲之間，他們對新事物充滿好奇，具有強(qiáng)烈的求知欲。在這個年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和語言能力都在逐步發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮他們的年齡特點，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在入學(xué)以來，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識，對漢字、詞語、句子等有了基本的了解。但在閱讀理解、口語表達(dá)、寫作等方面，學(xué)生的能力水平參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有各自的特長和興趣，因此在教學(xué)過程中，要注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，充分調(diào)動他們的積極性和主動性。

3.行為習(xí)慣：

一年級（1）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動提問、積極參與等；但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分散精力，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣會直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果，因此在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對《動物王國開大會》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)情分析如下：

（1）學(xué)生在日常生活中對動物有一定的了解，對故事中的動物角色感興趣，這有利于課程的導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）故事具有趣味性，有利于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的閱讀理解能力。

（3）課程中的動物寓意和象征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情感。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神，以提高自主學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語文一年級下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各種動物的圖片、卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的動物角色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

b.準(zhǔn)備故事情節(jié)簡圖，幫助學(xué)生更好地理解故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展。

c.制作角色扮演道具，如頭飾、服裝等，讓學(xué)生在角色扮演過程中更好地融入故事情境。

d.準(zhǔn)備與故事相關(guān)的文化背景資料，如動物在傳統(tǒng)文化中的寓意和象征，以便于拓展學(xué)生的文化知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.按照小組合作學(xué)習(xí)的要求，將教室座位進(jìn)行合理調(diào)整，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。

b.在教室墻面懸掛與課程相關(guān)的中性筆、彩色筆等繪畫工具，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

d.利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件和多媒體資源，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要充分考慮學(xué)生的實際需求和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)資源的豐富性和適用性。同時，注意教學(xué)資源的安全性，確保學(xué)生在使用過程中不會造成傷害。通過對教學(xué)資源的合理準(zhǔn)備和利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的支持和保障。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《動物王國開大會》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)和角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于動物的小故事，引出《動物王國開大會》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，分析每個角色的特點和故事主題。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和故事講述的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解和故事講述的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)和角色特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和故事講述的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，掌握閱讀理解和故事講述的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《動物王國開大會》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《動物王國開大會》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和故事講述知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《動物王國開大會》這個故事可以通過多種方式進(jìn)行拓展，以增強(qiáng)學(xué)生對動物文化的理解和認(rèn)識。以下是一些建議：

-動物文化資料：提供關(guān)于動物在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如龍、鳳、麒麟等，讓學(xué)生了解動物在歷史和文化中的重要地位。

-動物科普資料：提供關(guān)于故事中提到的動物的科普資料，如老虎、猴子、狐貍等，讓學(xué)生了解這些動物的生活習(xí)性和生態(tài)特點。

-故事改編作品：提供一些《動物王國開大會》的不同版本或改編作品，如漫畫、動畫、電影等，讓學(xué)生從不同角度和形式中感受故事的魅力。

-動物繪畫作品：展示一些知名藝術(shù)家關(guān)于動物的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并了解動物在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于動物的資料，深入了解自己感興趣的動物，并嘗試撰寫一篇關(guān)于該動物的小短文。

-學(xué)生可以嘗試自己動手繪制一幅關(guān)于《動物王國開大會》的場景畫，通過繪畫來表達(dá)自己對故事的理解和想象。

-學(xué)生可以組織一次動物知識問答活動，邀請同學(xué)參與，通過問答的形式來檢驗自己對動物知識的掌握程度。

-學(xué)生可以嘗試將《動物王國開大會》的故事進(jìn)行改編，如寫一個續(xù)集或從一個動物的角度來重新講述故事，以此來鍛煉自己的創(chuàng)意思維和寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：故事情節(jié)

本節(jié)課的重點知識點是故事情節(jié)，通過學(xué)習(xí)《動物王國開大會》，學(xué)生需要了解故事的基本情節(jié)，包括故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局。

②關(guān)鍵詞：動物角色、主題思想

本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括動物角色和主題思想。學(xué)生需要了解故事中的不同動物角色，以及故事所傳達(dá)的主題思想，如團(tuán)結(jié)、友誼等。

③句型結(jié)構(gòu)：疑問句、感嘆句

本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)重點是疑問句和感嘆句。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用疑問句和感嘆句來表達(dá)自己的疑問和感受，如“為什么動物們要開大會呢？”、“這個故事真有趣！”等。

板書設(shè)計：

1.故事情節(jié)：發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局

2.動物角色：老虎、猴子、狐貍等

3.主題思想：團(tuán)結(jié)、友誼等

4.句型結(jié)構(gòu)：疑問句、感嘆句八、課后作業(yè)

1.根據(jù)《動物王國開大會》的故事情節(jié)，請學(xué)生用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

2.請學(xué)生列出故事中出現(xiàn)的主要動物角色，并簡要描述每個角色的特點。

3.請學(xué)生談?wù)勛约簩适轮黝}思想的理解，并聯(lián)系實際生活舉例說明。

4.請學(xué)生運(yùn)用疑問句和感嘆句，分別寫出一句話表達(dá)自己對故事中某個情節(jié)的疑問或感受。

5.請學(xué)生嘗試從故事中的一個動物角色的角度，重新講述故事，并說明為什么選擇這個角色。九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、小組合作表現(xiàn)等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。如學(xué)生積極參與課堂討論，主動提問，認(rèn)真聽講，可以得到良好的評價。

2.小組討論成果展示：

教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，包括討論的積極性和成果的完整性。如學(xué)生能夠積極參與討論，提出建設(shè)性的觀點，小組討論成果清晰明了，可以得到良好的評價。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、思考的深度和創(chuàng)新性。如學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)確復(fù)述故事情節(jié)，深刻理解主題思想，可以得到良好的評價。

5.教師評價與反饋：

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價。如學(xué)生能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)，對故事情節(jié)和主題思想有深刻的理解，可以得到良好的評價。同時，教師針對學(xué)生的不足之處，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。十、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授《動物王國開大會》這一課時，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)，以下是我的一些體會和思考。

首先，我意識到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間還不夠。雖然我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中可能遇到困難，需要更多的支持和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識