日本教學(xué)設(shè)計(jì)

日本教學(xué)設(shè)計(jì)六都寨鎮(zhèn)中學(xué)羅金爵日本教學(xué)設(shè)計(jì)課題日本（一）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。過程與方法通過閱讀地圖及相關(guān)資料，能夠說出日本地理位置、范圍及其自然環(huán)境的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解日本是一個(gè)多火山地震的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的防震意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)1.指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。2.日本多火山地震的原因教具準(zhǔn)備教材、地圖冊(cè)、西沃課件教學(xué)方法情境教學(xué)法、講授法、地圖法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思導(dǎo)入游戲：看圖猜國(guó)家?guī)煟赫故救毡镜娘嬍?、景點(diǎn)、服飾及動(dòng)漫人物生：日本師：今天就讓我來當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)大家一起來一場(chǎng)說走就走的旅行。本次我們坐輪船過去，距離日本還有一段路程，先用一個(gè)視頻帶大家了解一下日本（播放視頻）馬上船就要靠岸了，請(qǐng)大家快速閱讀旅行手冊(cè)概要。新授位置和范圍1.位置師：旅行正式開始！我們到了日本肯定要知道日本的地理位置，大家還記得地理位置是從那三個(gè)方面分析嗎？生：海陸位置、半球位置、經(jīng)緯度位置師：請(qǐng)同學(xué)們利用你手中的教材和旅行地圖冊(cè)概括日本的地理位置。（請(qǐng)同學(xué)回答）小結(jié)：（同時(shí)板書）海陸位置：位于亞洲的東部，東臨太平洋，西隔日本海與俄羅斯、朝鮮、韓國(guó)相望，南部隔中國(guó)的東海和黃海與中國(guó)相望。半球位置：位于東半球和北半球。緯度位置：大致25°N~45°N北溫帶2.范圍師：讀圖，①找出日本領(lǐng)土主要有哪四個(gè)大島組成？(自北向南依次）其中哪個(gè)島的面積最大？②找出太平洋、日本海、瀨戶內(nèi)海、朝鮮海峽。生：北海道島、本州島、四國(guó)島、九州島；本州島面積最大；多島嶼、半島、海灣和天然良港師補(bǔ)充：北海道——緯度最高本州——面積最大（東京）四國(guó)——面積最小九州——緯度最低拓展：1942年8月6日和9日，美國(guó)在日本廣島和長(zhǎng)崎投原子彈，請(qǐng)找出它們分別位于哪個(gè)島嶼上？本州島和九州島（設(shè)計(jì)意圖：希望學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)其他科目時(shí)也能夠聯(lián)系我們的地理，幫助學(xué)生理解）鞏固：運(yùn)用一個(gè)填圖游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)自然環(huán)境特征本次旅行主要是去看日本的自然景觀的，所以我們需要了解它的自然環(huán)境。首先帶大家回憶自然環(huán)境包括哪些方面，其次運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的圖來分析其特征。師：自然環(huán)境包括哪些方面？生：地形、氣候、河流地形閱讀日本地形圖，找出日本的最高峰和最大的平原，概括日本的地形特征生：小結(jié)：地形以山地、丘陵為主，平原面積狹小，多分布在沿海地區(qū)；地勢(shì)起伏大，中部高，四周低。氣候讀日本氣候分布圖，日本的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植继攸c(diǎn)生：南部——亞熱帶季風(fēng)氣候北部——溫帶季風(fēng)氣候活動(dòng)：比較北京和東京的氣溫和年降水量回答問題小結(jié)：東京的季風(fēng)氣候海洋性特征顯著。日本是一個(gè)島國(guó)受海陸熱力性質(zhì)，受海洋的影響大，導(dǎo)致年較差??；而北京是一個(gè)內(nèi)陸城市海陸熱力差異明顯，受大陸性的影響，導(dǎo)致年較差大。海洋性不等于溫帶海洋性氣候。河流運(yùn)用日本的地形圖，概括其河流特征河流眾多，短小湍急，水能資源豐富原因：眾多——季風(fēng)氣候降水量大短小——國(guó)土面積狹小湍急——地勢(shì)起伏大，流速快拓展：水能資源——物理中的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能鞏固：用游戲PK的方式多火山地震我們要正式去參觀日本的景點(diǎn)了，由于時(shí)間有限，本次我們一起去富士山展示圖片，發(fā)現(xiàn)山頂有雪，聯(lián)系上學(xué)期學(xué)過的海拔對(duì)氣溫的影響，同時(shí)說明，富士山是日本的象征，櫻花是日本的國(guó)花。（中國(guó)的國(guó)花是牡丹）現(xiàn)在正時(shí)櫻花開放的季節(jié)，看日本櫻花開放的時(shí)間圖思考：為什么南北開花時(shí)間的差異大？生：日本南北狹長(zhǎng)，緯度越低，氣溫越高讀世界板塊圖，思考：日本為什么多火山地震？生：位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，板塊碰撞擠壓，地殼活躍，多火山地震。（或位于環(huán)太平洋火山地震帶）師：由于日本是一個(gè)多火山地震的國(guó)家，如果我們?nèi)ツ抢锫眯姓糜龅搅说卣鹪趺崔k？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：①定期進(jìn)行防震演習(xí)，開展防震教育；②用質(zhì)地輕的木材建筑材料，房屋低矮，有嚴(yán)格的抗震標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；③配備防震應(yīng)急箱，社區(qū)均設(shè)置地震緊急避難場(chǎng)所；④政府加強(qiáng)并提高地震預(yù)警系統(tǒng)。拓展：去年日本開始公開向太平洋排放核污水，是由于2011年3月11日，日本東北部海域發(fā)生9級(jí)地震，引發(fā)特大型海嘯，導(dǎo)致福島的核電站發(fā)生核泄漏。地球只有一個(gè)，日本這樣做會(huì)受到大自然的懲罰！因此我們應(yīng)該愛護(hù)我們共同的家園！作業(yè)課后作業(yè)：思考火山對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響？家庭作業(yè)：暑假你要和家長(zhǎng)一起去日本旅游，請(qǐng)你與家長(zhǎng)一起制作一份旅游攻略圖師生總結(jié)日本（一）位置和范圍1.位置海陸：位于亞洲的東部，東臨太平洋半球位置：東半球、北半球緯度位置：北溫帶范圍北海道——緯度最高本州——面積最大（東京）四國(guó)——面積最小九州——緯度最低自熱環(huán)境特征地形：以山地、丘陵為主最大的平原：關(guān)東平原氣候：南部——亞熱帶季風(fēng)氣候北部——溫帶季風(fēng)氣候（海洋性顯著）河流：眾多，短小湍急，水能資源豐富多火山地震原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，板塊碰撞擠壓，地殼活躍，多火山地震防震小能手運(yùn)用旅行來創(chuàng)設(shè)