人教部編版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案

課題

第一課時(shí)千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、通過(guò)直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千、，并掌握數(shù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)方法，掌握10個(gè)一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。

2、初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：拐彎數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、信息匯報(bào)匯報(bào)收集到的有關(guān)1000以內(nèi)

數(shù)的資料。

二、探究新知

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)。1000有多大？（估計(jì)說(shuō)不清）

大的數(shù)往往可由一些小的數(shù)組成，咱們看看電

腦演示。動(dòng)態(tài)演示P75例題lo

?昌

*0*0fla0（MP.

-------.-1O「

ililillill-

---------1--------------,ro-個(gè)-1-#￡_<------------------------------------->

[-----------------------------.=z_vr-----------_______一

一游y

---------------------W二.1O-T---------W------T~..

（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（）邊演示

邊數(shù)。怎么數(shù)的？

（2）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（）邊演示

邊數(shù)。怎么數(shù)的？

(3)如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

么？邊演示邊數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)

學(xué)生說(shuō)，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000。

2、計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。10個(gè)一是1010

個(gè)十是10010個(gè)一百是1000。（板書(shū)）觀

察后小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小組學(xué)習(xí)任務(wù)：

[1]數(shù)數(shù)（1001000以內(nèi)）

⑵找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說(shuō)說(shuō)為什么？如

何解決這些困難？

⑶匯報(bào)。小結(jié)

4、數(shù)數(shù)練習(xí)。

[1]集體數(shù)，P75做一做

在計(jì)菽器上也撥殊獨(dú)數(shù)救，：

（1）從?一百42,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十:，

（2）從一五九卜八起.一個(gè)一個(gè)地找到二百零二

（3）從二百二十起，-一十--十地?cái)?shù)到三百--十

[2]數(shù)數(shù)接龍游戲

5、猜數(shù)游戲

作

業(yè)說(shuō)說(shuō)生活中1000以內(nèi)的數(shù)。

設(shè)

計(jì)

板10個(gè)一是1010個(gè)十是100

書(shū)10個(gè)一百是1000

設(shè)

計(jì)

課題第二課時(shí)三位數(shù)的讀、寫(xiě)法

使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會(huì)正確地按照數(shù)位順序讀寫(xiě)三位

教學(xué)目標(biāo)數(shù).為以后理解四則計(jì)算做準(zhǔn)備.初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽

象概括的能力.培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

使學(xué)生掌握三位數(shù)的組成，學(xué)會(huì)正確地按照數(shù)位順序讀寫(xiě)三位

教學(xué)重難點(diǎn)

數(shù)

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、復(fù)習(xí)引入.

1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫(xiě)法.

(1)讓學(xué)生口頭各舉出一個(gè)一位數(shù)和兩個(gè)兩

位數(shù).(要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是

0這兩種情況)

(2)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出上面列舉的數(shù).

(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出列舉的數(shù)的組成.

(4)提問(wèn)式小結(jié).讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從什么位開(kāi)

始，末尾的0讀不讀.

二、探究新知

1、教學(xué)P76例2

(1)出示計(jì)數(shù)器討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)

位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。教師出示計(jì)數(shù)

器并進(jìn)行如下提問(wèn)：

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

ZS三SS■Z

三

■=■=■三

—

三

三

三

s■:■S=S

三■

Z■:一=

三

■三

IW=■:■zS=?=

三W

三

x■sW:三

L■■??■SW?

一

一

一

①?gòu)挠移鸬谝晃?、第二位、第三位、第四位?/p>

表示什么數(shù)位？

②每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？

③10個(gè)一是（）、1個(gè)（）是一百、（）個(gè)

一百是一千.

（2）教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位

上各撥上兩個(gè)珠子.提問(wèn)：百位、十位、個(gè)位

上的2個(gè)珠子各表示什么意思？

小結(jié)：2個(gè)珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的

意思也不同.

（2）三位數(shù)的讀寫(xiě)法.討論：如何在計(jì)數(shù)器、

數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。

[1]不帶0的三位數(shù).在計(jì)數(shù)器上表示235.

[2]中間帶0的三位數(shù).

⑶末尾帶0的三位數(shù).學(xué)生邊演示邊匯報(bào)。

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

2、練習(xí)

(1)讀出下面各數(shù).234520806721910900

(2)寫(xiě)出下面各數(shù)三百六十二四百零四

六百五十七百

(3)P77“做一做”1、2

.m?H同E二-a

-

—1MBHTH3口

布<>個(gè)一片~<，-t~<>/

七1-JCIn

---1-J二TZjtgf~J_______________

￡￡__r=--S--=--t~

-^=--73~--f-->-s^石t~

三、發(fā)展練習(xí)

(1)最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？

(2)一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位

數(shù)，個(gè)位上最大的一位數(shù)，十位上是0,這個(gè)

三位數(shù)是多少？

(3)用0、1和3這三個(gè)數(shù)字，可以組成多少

個(gè)不同的三位數(shù)？

作

業(yè)第80頁(yè)6、7

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)1000以內(nèi)的數(shù)的讀、寫(xiě)法

計(jì)

課題第三課時(shí)千與百之間的關(guān)系

理解千與百之間的關(guān)系，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是

教學(xué)目標(biāo)

10

教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用千與百之間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、復(fù)習(xí)舊知：

寫(xiě)出425的組成

由3個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是（）

二、傳授新知：

出示例題

3,右而有5少個(gè)為點(diǎn)？

1-

*ttfflJIT?T_

ifL_

一?-----r~

你有什么置仇？iisis_r~

fffff_匚

、10103二,匚

一*L_

r~

e、，堇有多少

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，數(shù)一數(shù)，S.解千和百之間的

關(guān)系：從圖中看出，一個(gè)彩點(diǎn)表示一，一列彩

點(diǎn)是10個(gè)，一^1------h的數(shù)，：L0個(gè)十是一百，

100個(gè)彩點(diǎn)正好對(duì)應(yīng)1個(gè)大線段格，一百一百

的數(shù)，一百、二百、三百……一一共有10個(gè)大線

段格，也就是10個(gè)100,是1000,即1000里

有10個(gè)100o

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

解題技巧：1000里有10個(gè)100,100個(gè)10,

1000個(gè)1

歸納總結(jié)

1、千是比百高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位

2、千和百之間的進(jìn)率是10,10個(gè)一百是一

千

三、課堂練習(xí)

Li（）小

（2）580上）村，24人魔（）u

翩制卜機(jī)程一文

（：140：50D6CCi訛?！?/p>

（"J幽T網(wǎng);一:迎~U-vJ-

（Ji—的4-。柄qqf--2；--，’一

作

業(yè)

設(shè)第80頁(yè)9第81頁(yè)14

計(jì)

板千是比百高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位

書(shū)千和百之間的進(jìn)率是10,10個(gè)一百是一千

設(shè)

計(jì)

課題第四課時(shí)用算盤(pán)數(shù)數(shù)和記數(shù)

教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)算盤(pán)，并會(huì)用算盤(pán)撥出千以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生熟練用算盤(pán)撥出千以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、傳授新知:

出示例題

1、認(rèn)識(shí)算盤(pán):

算盤(pán)可以用札普加我敷科記裁

HTTTTHTffl

2、算盤(pán)計(jì)數(shù)的方法

解題技巧：在算盤(pán)上撥數(shù)時(shí)，5不用5個(gè)下珠

表示，而用1個(gè)上珠表示。10用十位上的一個(gè)

下珠表示，而不用個(gè)位上的1個(gè)上珠和5個(gè)下

珠或2個(gè)上珠表示。

3、在算盤(pán)上撥出563

:祗二,卷

在桌屋匕撥出下后各教，：

17254180309600

課上練習(xí)

IO注山下而各栽，T],在身餐上表示n左u

364620BO5700951519

pn.把左]同妁抵違起來(lái),

」上一上.3|=

fTT'TTTTT?^1Ul

t■

---i||5t

之內(nèi)538用1羽吉

;406E,柏前訶，

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

發(fā)展練習(xí)：找規(guī)律填數(shù)

1、200、195>()、185、()、()

2、606、()、808、()

3、729、731、()、735、()

作

業(yè)第80頁(yè)5、6

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

計(jì)數(shù)時(shí)定位是關(guān)鍵

設(shè)

計(jì)

課題第五課時(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)

1、通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的

應(yīng)用，建立形

教學(xué)目標(biāo)

象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。

2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“”，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單

位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

準(zhǔn)備練習(xí)：

1、觀察下列兩組數(shù)，先回答是怎么數(shù)的

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

再接著數(shù)出后面的5個(gè)數(shù)來(lái)。

27、37、47、57、()()()()

()

110、210、310、410、()()()()

()

2、讀出下面的數(shù)。

375309420200

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起？怎樣讀？

3、想一想，999是幾位數(shù)？再添1是多

少？它是幾位數(shù)？

一、講授新課

師：同學(xué)們，昨天老師讓你們調(diào)查了南京長(zhǎng)

江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一

說(shuō)。

1、出示南京長(zhǎng)江大橋的圖。

南京長(zhǎng)汴大桃公噂梅長(zhǎng)4589米，鐵零用■長(zhǎng)6772米

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的認(rèn)識(shí)。

教師補(bǔ)充說(shuō)明，南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)在長(zhǎng)江上

最早建立的公路、鐵路兩用橋。

（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀公路橋、鐵路橋的長(zhǎng)度。

2、板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。齊讀

3、教學(xué)例5o

（1）觀察例5中的立方體。

數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方

體？

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么數(shù)的。）

（2）一個(gè)大立方體中有1000個(gè)小立方體，這

兒有10個(gè)大立方體，共有多少個(gè)立方體

呢？

根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，師生共同數(shù)一數(shù)。（一千

一千地?cái)?shù)。）

（3）小結(jié)并板書(shū)。

一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。

師：“萬(wàn)”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千

是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬(wàn)位

在左起第五位。

1、請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬(wàn)位。

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

2、教師撥一千，學(xué)生數(shù)一千，直到撥10個(gè)

一千，學(xué)生數(shù)一萬(wàn)。

三、鞏固練習(xí)

同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫(xiě)在

本子上。

四、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲？

五、思維訓(xùn)練：

寫(xiě)出四位數(shù)中最大的和最小的。

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

板10個(gè)一千是一萬(wàn)

書(shū)

數(shù)位:……萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位

設(shè)

計(jì)計(jì)數(shù)單位:……萬(wàn)千百十

一萬(wàn)千百十個(gè)

相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是十.

10000

課題第六課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀

寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有0),且能總結(jié)出讀寫(xiě)萬(wàn)以

內(nèi)數(shù)的方法。

教學(xué)目標(biāo)

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。(末尾，中間有0。)

二次備課及反思

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、在下面的每個(gè)數(shù)的后面接著寫(xiě)出三個(gè)數(shù)。

(1)569()()()

(2)1998()()()

(3)9997()()()

2、填空。

(1)在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位

是()，第二位是()，第三位是()，

第四位是()，第五位是()。

(2)讀出下面的數(shù)。

368讀作()820讀作()409讀作()

500讀作（）4758讀作（）

（3）寫(xiě)出下面各數(shù)。

一百二十三寫(xiě)作____________六百寫(xiě)作—

四百五十寫(xiě)作_______________三百零六寫(xiě)

作___________

五千七百三十寫(xiě)作________________

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

、傳授新知

有二千舊百五十八初走足

1、提問(wèn)：你是如何數(shù)星星的？

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成：

3、在計(jì)數(shù)器上撥出小立方體的數(shù)量

\\\/.、?匕卡市--關(guān)：?

5f方十

佗佗杜位佗

總結(jié)：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)

十和幾個(gè)一組成的。

二、練習(xí)

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

:做一孫二

作第87頁(yè)1、2

業(yè)

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十

設(shè)和幾個(gè)一組成的。

計(jì)

課題第七課時(shí)四位數(shù)的讀法和寫(xiě)法

1.通過(guò)對(duì)生活中萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學(xué)生初步感

受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。

2.使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。

5.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一.課前收集資料，感知四五位數(shù)。學(xué)生課前

教學(xué)過(guò)程

二次備課及反思

收集資料，寫(xiě)在卡紙上，并貼在黑板上。昨天

同學(xué)們都收集了電腦的價(jià)格，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將它

們貼

二.分類師：黑板上有這么多數(shù)，請(qǐng)你先輕

輕的試著讀一讀，然后觀察這些數(shù)的特點(diǎn)，并

給這些數(shù)分分類。

生：這兩類數(shù)一類中有零，另一類沒(méi)有零。到

黑板上來(lái)，讓大家來(lái)看看你的成果。

三、出示例題

匚之]先比百計(jì)婁t案上妁毅各延由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)

十和幾-----組成妁，再?讀出來(lái)一

.fi受1millil[|

1苒塞1由囪羽1圉塞|京|圖裔11蓬場(chǎng)—1京lad

374520806009

談作：三千七百3十五二千索/、十六千索九

你知道方以內(nèi)自勺類t怎么讀嗎？

，0間有一個(gè)。成兩個(gè)O.只讀一小>產(chǎn)—飛

尸.，;;>■_1末4L不管有幾個(gè)O,卻不—J

小結(jié)讀法1.沒(méi)有零的數(shù)的讀法。師：你覺(jué)

得哪一類數(shù)讀起來(lái)比較容易？誰(shuí)能來(lái)讀一

讀？讀這些數(shù)有什么好方法？

出示板書(shū)：從高位起，按照數(shù)位順序讀；萬(wàn)

位上是幾就讀幾萬(wàn)，千位上是幾就讀幾千，百

位是幾就讀幾百?？

2.有零的數(shù)的讀法。

師：這些有零的數(shù)你會(huì)讀那一個(gè)？你能找出和

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

他同一類的數(shù)嗎？學(xué)生小組討論。

師：每個(gè)人先獨(dú)立思考，再在小組中交流。

師將黑板上的數(shù)移位。

師：讀這些數(shù)有什么好方法？

四、出示例8

8〕在計(jì)蜜支器一匕撥數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)

萬(wàn)千-百

位隹

一千三百臼十二寫(xiě)作：-1342

三千零六十九3O69

七千零一7OO-1

二'千七百27OO

一萬(wàn)■1OOOO

你知道萬(wàn)以內(nèi)的效應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？

廠中間或木星呻C

高位寫(xiě)起，兀千碇;畫(huà)—住上—個(gè)也

［在千仁上寫(xiě)兒.....I沒(méi)有，就在那

、2—位-12?寫(xiě)。>

:7一

小結(jié)寫(xiě)法：寫(xiě)數(shù)時(shí)要從高位寫(xiě)起，哪一位上是

幾就寫(xiě)幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位

也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)“0〃占位。

五.練習(xí)與鞏固

飛一選】',“

.款出下面的長(zhǎng).聲說(shuō)說(shuō)備是由幾個(gè)彳、兒個(gè)百、幾個(gè)

卜力幾個(gè)一紅?成的

743B360>1190C50021050

2.洋出下面各數(shù)-

搟可公閥，■指出任注-冉共療關(guān)e大不叼埼-大為收總蛋

5602540個(gè),

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

收一溟二

工；士二加T各系n

?n?nirtsi.*：M/*5r懺田汨一干二已Ji龍.告平-?，斗犬15S用

工KL乃rRT士王Em占“六_下W；乏小4千壯

―――.

小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了

什么？

作

業(yè)練習(xí)十七

設(shè)

計(jì)

板寫(xiě)數(shù)時(shí)要從高位寫(xiě)起，哪一位上是幾就寫(xiě)

書(shū)

幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也

設(shè)

計(jì)沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)“0”占位。

課題第八課時(shí)三位數(shù)的大小比較

1.使學(xué)生加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)過(guò)程

二次備課及反思

一、復(fù)習(xí)(1)10個(gè)十是(),10個(gè)百是()

(2)讀數(shù)，并說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。109800

2893301000

(3)寫(xiě)數(shù)999345870106

(4)比較下面各數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎么

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

比較的

6105645047100098

二、探究新知

1.小組討論：怎么比較1000以內(nèi)數(shù)的大小

學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：比較兩個(gè)

三位數(shù)的大小時(shí)，從高位比起，百位上哪個(gè)數(shù)

大，那個(gè)數(shù)就大，百位相同，看十位。。。。。。

2、出示例題

3停管也.?亞'我那電祝

12_=_34?

有，尾壽，

切0元.1839才.、＜350才.2365死.

修運(yùn)藥種也過(guò)機(jī)，比一化它力1的伏楮.，

―[?'二號(hào)于北:二,SQ.Wm=銃.小蛙j

aa

3、比大?。?/p>

(1)想一想我們千以內(nèi)不同數(shù)位大小數(shù)比較的

方法。

(2)出示：比較1430和980的大小。

自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。

同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么比的？

引導(dǎo)學(xué)生用多種方法比較

4.數(shù)學(xué)游戲

每人請(qǐng)寫(xiě)出3個(gè)比230大，比250小的

二次備課及反思

教學(xué)過(guò)程

數(shù)。然后四人小組中找出所寫(xiě)數(shù)中的最大數(shù)和

最小數(shù)。

作第92頁(yè)1、2、3

業(yè)

設(shè)

計(jì)

板三位數(shù)的大小時(shí)，從高位比起，百位上哪

書(shū)

個(gè)數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大，百位相同，看十

設(shè)

\hL.OOOOOO

計(jì)

課題第九課時(shí)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小

1、使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大

教學(xué)目標(biāo)小的方法.

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小.

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：大于、小于號(hào)的正確使用.

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、引入新課：昨天請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于家

用電器的價(jià)格，誰(shuí)能給我們說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)

果。（指名匯報(bào)）電冰箱2413元；洗衣機(jī)825

元；彩電4593元；電腦4998元。。。。。。

同學(xué)們真能干，看得很清楚。今天我們就用這

些價(jià)格信息來(lái)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。（板書(shū)）

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

課題：比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。?/p>

二、新授：

:隹.7,,f￡

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)位數(shù)相同的數(shù)怎么比較呢？千位、百

位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、

十位、個(gè)位都相同，又怎么比呢？

三、練習(xí)

"坎一紇C

在0里要上或：

-020O93939804025940C5230

作

業(yè)第94頁(yè)911

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小

設(shè)

計(jì)

課題第十課時(shí)近似數(shù)

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。1、結(jié)合

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、通過(guò)

教學(xué)目標(biāo)

3、知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到近似數(shù)在生活中的作用和意義3、知］

用和意,

教學(xué)重難點(diǎn).初步理解近似數(shù)的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、游戲引入：猜數(shù)：教師或?qū)W生悄悄指

定一個(gè)4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。

猜的過(guò)程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與

目標(biāo)數(shù)接近，猜中為止。

二、探究新知

1、教學(xué)例題：

Fio\科苣-13OG3人.、

J

建兩人關(guān)干運(yùn)動(dòng)反人熱咕說(shuō)法巾什幺7、:司？

---------：—-、39S512000,

［993s2種比紅工__100009,fe-S.J

【密削科"二二三--------------------

"-Uhr?

99€6

I..,,1,

HUDD“LiC?1JCC-U

］＜［一二］r：）C，C，：＞9935'：

在不需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的情況下，選擇一個(gè)近似數(shù)

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

可方便記憶。

(3)一個(gè)數(shù)的近似數(shù)不唯一，“新長(zhǎng)鎮(zhèn)有9992

人”9992的近似數(shù)有什么？

同學(xué)們說(shuō)的數(shù)哪個(gè)最接近9992?在不要求

準(zhǔn)確的情況下，你會(huì)選擇哪個(gè)數(shù)來(lái)表示新長(zhǎng)鎮(zhèn)

的人數(shù)？為什么？

小結(jié)：一般情況下選擇最接近的整十、整百、

整千數(shù)，方便記憶。

2、生活中的數(shù)學(xué)近似數(shù)的使用

舉例：二年級(jí)同學(xué)304人，可說(shuō)大約300人。

購(gòu)物總價(jià)錢(qián)2998元，可說(shuō)大約3000元。

學(xué)生舉例

3、練習(xí)：

做--就r

陳來(lái)家到學(xué)收有6c3沆辰打售伊力3I9E新土第省9992人，

亓的是：：元、妁是：,)7

作

業(yè)第93頁(yè)5、6

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課題第十一課時(shí)整百、整千的加減法

1.能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。

2.通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)

教學(xué)目標(biāo)

立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)整百、整千的加減法的口算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、引入新課

1、學(xué)生匯報(bào)課前收集資教學(xué)料的情況。將部分

數(shù)據(jù)板書(shū)。

2、觀察這些數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。

二、探究新知

1、教學(xué)例11

.nfin］單節(jié)”牛工sc

1電器-棄花了“箕U留蕓呼

▼1C0020-XM

1000+2000=廠

￡3個(gè)’?我「aft\100C4.2003?3000)

、dmIY

(1)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法計(jì)算。

(2)學(xué)生介紹自己的算法。歸納幾種不同的

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

算法，比較方法的優(yōu)劣，讓學(xué)生挑選適合自己

(3)進(jìn)一步口算:

‘怎樣忠？1

冰箱比電視出多少錢(qián)？<

2000-1000=1|

三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用

1、讓同學(xué)選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加

法或減法的口算問(wèn)題。

2、挑戰(zhàn)賽“做一做”

計(jì)算

200+^100=3000*6000=70T0=803+900=

6DC-1G0=9000-3000=120-50=1700-900=

3、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)收獲。

作

業(yè)

設(shè)第97頁(yè)1、2

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課題第十二課時(shí)整百、整千的加減法

1.通過(guò)練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的整百、整千數(shù)加減法的知識(shí)，

加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)練習(xí)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確

率。

3.加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)提高整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算速度，計(jì)算準(zhǔn)確率。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、口算練習(xí)

1.口算，其中幾道題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做法。

900-300500+4002000+5000

8000—3000300+504000+3003500—500

600+7000800+9004500+7003300—800

2.口算計(jì)時(shí)比賽

二、傳授新知：

烏8。-5。-|儲(chǔ)二

130-50=|____,zi3o.k,

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何計(jì)算的。

一?’900+6CCII

不；150C-6C0II

小結(jié)方法：整百、整千數(shù)幾進(jìn)（退）位加減法

的口算方法：

（1）把整百、整千數(shù)都看成幾個(gè)百、幾個(gè)

千，然后再相加減。（2）可以不看整百、整千

數(shù)末尾的0,先把。前面的數(shù)相加減，再在得

數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)末尾相同個(gè)數(shù)的0o

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

三、練習(xí)：

1(1)一共有多少袋麥子？

(2)麥子比稻谷多多少袋？

(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題

并解答嗎？

1800袋nJ0

作

業(yè)練習(xí)冊(cè)

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

課題第十三課時(shí)力口、減法估算

1、使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估

算意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意

識(shí)，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

1、在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。

教學(xué)重難點(diǎn)2、體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴?/p>

略。

教學(xué)準(zhǔn)備教材第98頁(yè)主題圖。

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

復(fù)習(xí)近似數(shù)

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

一、1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是

()人，

2.小明家到學(xué)校有492米，約是()

米，

3.一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是

()元，

4.學(xué)校圖書(shū)館又買(mǎi)來(lái)新書(shū)702本，約是

()本。

講一講自己是怎樣想的？

新知研討

1.引入。

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么？

你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

大家都學(xué)會(huì)了幾百幾十加、減幾百幾十的

筆算方法，

2.出示例題。

/358元1218右X

3.討論算法。先讓學(xué)生明白：要解決明明提

出的問(wèn)題，不需準(zhǔn)確計(jì)算，只進(jìn)行估算就

可以了。然后教師出示課題一一加減法的估

算。

4.探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著

教學(xué)過(guò)程二次備課及反思

估計(jì)，在同組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)自己是如何想

的。然后全班交流。只要想的合理，教師及時(shí)

給予肯定。

5.出示如下過(guò)程

[￡500足夠不第W3向牛耳品J0金

’3r以逢4：電港機(jī)

《J5把358*218加,'和"力,也喊《電

之八，￡。4號(hào)如'七三r??一2Q2比300*200=5

500.可為358-2；*5C>n定彳￡下我

、*仝*,"等整

1RiYIm2005Jt]乂工*二七丁『攵-薄.8口

的電港機(jī).制T"1'。rjflBkson70mo

￡三“

想一想：帶70。元夠嗎？

6.延伸拓展。師：你還可以提出什么問(wèn)

題?能彳古算出結(jié)果嗎？

三、形成應(yīng)用

1.完成教材第99頁(yè)，

7有5C0型木長(zhǎng)的彩湍，曼也裝3星禮話-

_________________G

（已緒后掉了3oc江聿:一二.：?’r^

t