小學道德與法治二年級下冊第9課《小水滴的訴說》第一課時說課稿

小學道德與法治二年級下冊第9課《小水滴的訴說》第一課時說課稿一、說教材《小水滴的訴說》是部編版教材小學《道德與法治》二年級下冊第三單元第9課，本課共由三個話題組成：我很珍貴、我遭遇了不幸、快來幫幫我吧。是依據(jù)課程標準"負責任、有愛心地生活"中第7條愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源；第9條為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。"動腦筋、有創(chuàng)意地生活"中的第1條：有好奇心，喜歡提問；第2條對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣；第4條能為解決問題提出自己的看法或建議；第11條能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息等內容而設置的。教材主要是引導學生認識了解水對各種生物的重要作用，了解地球上淡水資源的分布現(xiàn)狀，體驗水的珍貴和來之不易，感受水對生命的重要意義，關注生活中污染水資源和浪費水的現(xiàn)象，懂得節(jié)約用水，自覺珍惜水資源，了解綠色城市生活中人們對于水的創(chuàng)造性使用，旨在培養(yǎng)學生對水資源的珍惜情感與危機意識。二、說學情二年級的學生好奇心強，學習興趣高，但注意力不能長時間集中，易走神。他們雖然每天都會和水打交道，但是他并不真正了解水，大多數(shù)學生不明白地球上的水資源是有限的，也不知道珍惜、保護水資源。因此，我通過三個大小不一樣的球，向學生直觀展示了淡水資源的珍貴，幫助引導學生建立水資源危機的意識，自覺珍惜水資源。三、說教學目標1.知識與技能：了解水與人們生活的關系，水資源的珍貴，感受培養(yǎng)樹立水資源的危機意識。2.過程與方法：通過圖片、視頻，引導學生深刻認識到水的珍貴和來之不易，了解水資源污染現(xiàn)狀，從而萌發(fā)節(jié)約用水意識。3.情感態(tài)度與價值觀：體驗水的珍貴和來之不易，感受水對生命的重要意義。四、說教學重難點1.教學重點：引導學生了解水的重要性，形成節(jié)約用水的意識。2.教學難點：感受水資源的寶貴和水資源被污染的嚴重性，自覺珍惜水資源。五、說教法與學法依據(jù)教材特點級學生年齡發(fā)展特征，本課我主要采用了直觀講授法與圖文演示法相結合的教學方法，引導學生使用觀察法、探究法、歸納法等學習方法，使學生置身于一個傾聽者的角色狀態(tài)中，完成學習任務。六、說教學過程（一）謎語導入此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得。打一液體（水）。激發(fā)學生探究興趣。讓我們跟著小水滴一起走進水世界，去聽聽小水滴的訴說吧！（二）探究新知1.教材中詩歌出示。通過詩歌引導，讓學生明白“我是地球的血液，我是生命的源泉?！痹俳Y合圖片，加深水是生命之源的概念。2.引導學生觀察課本。讓學生明白水資源很稀缺，特別珍貴，引導學生懂得珍惜水資源，節(jié)約用水才行。3.出示水的分布圖，并播放視頻。4.聯(lián)系生活思考：你認為水重要嗎？如果沒有水，會怎么樣？5.火眼金睛：找出教材中小水滴遭遇的不幸。水源浪費、亂扔垃圾、污水排放。6.探究思考：我們怎么做才能幫助小水滴呢？（個人、國家、世界）節(jié)約用水，不污染水源、一水多用。（三）課堂小結通過這節(jié)課的學習，你知道小水滴訴說什么了嗎？你懂得了什么？

小水滴作用大，是地球的血液，生命的源泉；

小水滴很珍貴，我們要珍惜水滴，節(jié)約用水。

師：我們珍惜用水，節(jié)約用水，不能只停留在口頭上，要付諸行動呦。（四）課后實踐：請幫我想一句節(jié)水宣傳小標語。七、說板書設計根據(jù)學生年特點，本節(jié)課板書層次分明，重點突出，設計如下：“說課”展示活動中，吳改芹、姜璽婷