Unit1ScienceandfictionUsingLanguage(1)Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-高二英語(yǔ)人教版選擇性

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)高二學(xué)期秋季課題UsingLanguage:ListeningandSpeaking教科書(shū)書(shū)名：選擇性必修第四冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察和描述機(jī)器人圖片，感知其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提升發(fā)表觀點(diǎn)的積極性；2.通過(guò)聽(tīng)專家訪談，獲取專家的看法；關(guān)注話語(yǔ)標(biāo)記，訓(xùn)練聽(tīng)的技能，提升從聽(tīng)中獲取信息的能力；借助詞組和聽(tīng)得的信息，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)掝}的口頭表述方法和分享自己的觀點(diǎn)，并就機(jī)器人三大定律發(fā)表自己的看法，提升英語(yǔ)說(shuō)的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生獲取信息后能形成自己的觀點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生利用話語(yǔ)標(biāo)記，提升獲取信息的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生克服心理困難，描述自己不熟悉的機(jī)器人的相關(guān)的場(chǎng)景；

2.引導(dǎo)學(xué)生利用聽(tīng)力中的資源，創(chuàng)造性地發(fā)表自己關(guān)于機(jī)器人和人工智能的看方。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1LeadinLookatthepicturesanddiscussthequestionsinpairs.1Whatjobsaretheserobotsdoing?2Whataretheprosandconsofrobotsdoingthesejobs?Takepicture1asanexampleanddescribewhatjobsarethedoingandtheprosandconsoftheydoingthejob.Thenshowfourmorepicturesforthestudentstoobserveanddescribe.本活動(dòng)旨在引出robots相關(guān)的話題。通過(guò)看圖說(shuō)話，激活已有知識(shí)。此步驟有助于激發(fā)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)的積極性和主動(dòng)性，提高說(shuō)的能力。經(jīng)此步驟，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1。Step2Listenforinformationanddiscoursemarkers1.Listentoaninterviewandputthesestatementsinorder.2.Listenagainandwritedownthediscoursemarkers.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________本活動(dòng)旨在通過(guò)聽(tīng)的方式，獲取專業(yè)人士對(duì)計(jì)算機(jī)和人工智能的看法，鋪墊新語(yǔ)言；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注話語(yǔ)標(biāo)記，訓(xùn)練聽(tīng)力技能，幫助提升從聽(tīng)中獲取信息的能力等。此步驟為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2.Step3Thinkingandexchangeideas1.Ingroups,discusswhattheexpertthinksofthequestionsandexchangeyourownviews.Youmayusethefollowingexpressionstohelp.WhatadvantagesanddisadvantagesdoyouthinkrobotsorAIwillbring?DoyouhaveanysuggestionsonthelawsofRoboticsinthesciencefiction?ShowavideoclipofthethreelawsofroboticsmadebyIsaacAsimov.Law1:Arobotmaynotinjureahumanbeingor,throughinaction,allowahumanbeingtoetoharm.Law2:ArobotmustobeyordersgivenitbyhumanbeingsexceptwheresuchorderswouldconflictwiththeFirstLaw.Law3:ArobotmustprotectitsownexistenceaslongassuchprotectiondoesnotconflictwiththeFirstorSecondLaw.本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)自主思考與合作學(xué)習(xí)，討論和交流，更加清晰地了解專家對(duì)此的看法，并在說(shuō)的實(shí)踐中人人參與，提升用英語(yǔ)表達(dá)的能力。經(jīng)此步驟，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3.Assignment1.Underlinethediscoursemarkersinthetext,SATISFACTIONGUARANTEED,andfigureoutthefunctionofeachdiscoursemarker.2.WhatdoyouthinkoftheThreeLawsofRoboticmadebyIsaacAsimov?Pleaseex