蕪湖市無為市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語文試題卷一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）誰家玉笛暗飛聲，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）_________________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（3）《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情的句子是：_______________，__________________。（4）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是：____________，____________。（5）民歌《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：______________，____________；通過環(huán)境描寫。渲染軍旅生活的悲壯嚴(yán)酷，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是：__________________，_______________。【答案】①.散入春風(fēng)滿洛城②.獨(dú)坐幽篁里③.草樹知春不久歸④.百般紅紫斗芳菲⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸⑨.朔氣傳金柝⑩.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“幽篁、朔、柝”等字容易寫錯(cuò)。2.閱讀下面語段，回答問題。山花爛漫，我們?cè)谡Z文的旅途上前行，萬物生長，我們也在成長，七年級(jí)下冊(cè)的語文課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè（）而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙古地層巖漿翻涌般的愛國熱情：讀楊絳的《老王》，我們感受到一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍之情：A。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。qiè（）而不舍鮮（）為人知亙（）古（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是“_______”，應(yīng)改為“__________”。（3）“愧怍”的意思是：_______。（4）結(jié)合語境，請(qǐng)仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。________________【答案】①.鍥②.xiǎn③.gèn④.狂斕⑤.狂瀾⑥.慚愧⑦.（示例）讀魯迅的《阿長與（山海經(jīng)）》，我們感受到作者對(duì)樸實(shí)善良的長媽媽濃濃的懷念與感激之情?！窘馕觥俊驹斀狻?1)“qiè”寫作“鍥”，鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。“鮮”讀作“xiǎn”，鮮為人知：很少有人知道?！皝儭弊x作“gèn”，亙古：遠(yuǎn)古。(2)“狂斕”應(yīng)寫作“狂瀾”，意為：巨大的波浪。(3)愧，慚愧。怍，慚愧。愧怍：慚愧。(4)本題為開放類試題，與例句格式相同，言之成理即可。如：讀魯迅的《社戲》，我們感受到小伙伴們真摯的情意和淳樸的鄉(xiāng)情。3.請(qǐng)運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，回答以下各題。（1）請(qǐng)將下面《駱駝祥子》的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①________________②______________________（2）祥子曾是生氣勃勃、老實(shí)堅(jiān)忍的人，可是讀完全書，我們發(fā)現(xiàn)他最終徹底墮落，走向毀滅。造成主人公悲劇命運(yùn)的主要原因是_____________________?！敬鸢浮?.①.連人帶車被憲兵抓去②.虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車4.黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓迫與階級(jí)剝削，讓作為底層勞動(dòng)者代表的祥子難以生存。（意思對(duì)即可）【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。祥子“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。據(jù)此概括作答即可。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。從整本小說看，造成祥子悲劇的原因可以分為客觀原因和主觀原因。黑暗的舊社會(huì)的逼迫、他人的影響是造成祥子悲劇人生的客觀原因，也是最主要的原因。祥子最初的形象是很完美的。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨(dú)立自主而終不可得。第一輛車被北洋軍閥的逃兵奪走，準(zhǔn)備買第二輛車的積蓄又被國民黨的特務(wù)孫偵探敲詐去?；㈡ぴ谙樽颖瘎∪松袩o疑起到了一定的作用?；蔚幕橐觯㈡るy產(chǎn)而死，小福子上吊而死。除了虎妞和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強(qiáng)子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點(diǎn)則是造成他悲劇命運(yùn)的主觀原因。他外剛卻內(nèi)軟，從外表到內(nèi)心都曾經(jīng)是駱駝般堅(jiān)韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨(dú)感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策，無法憑借個(gè)人的奮斗改變命運(yùn)，只能成為“個(gè)人主義的末路鬼”。4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了范仲淹的家國情懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)了顧炎武的家國情懷……不同時(shí)代的家國情懷有不同的表達(dá)方式。對(duì)此，我校開展了一系列以“家國天下”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并按要求完成任務(wù)。（1）【任務(wù)一】請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛國”為核心的主題活動(dòng)。示例：愛國人物故事會(huì)活動(dòng)一：活動(dòng)二：（2）【任務(wù)二】下面是校學(xué)生會(huì)擬寫的一則活動(dòng)通知，其中有些問題，請(qǐng)你幫助修改。通知各位同學(xué)：對(duì)新時(shí)代學(xué)生來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基，是人生當(dāng)中必須系好的一?！翱圩印薄！炯住繛榱烁玫芈鋵?shí)“愛國”思想教育，校學(xué)生會(huì)決定于4月22日下午在學(xué)校階梯教室開展“家國天下”，屆時(shí)將舉行詩歌朗誦比賽，【乙】請(qǐng)大家活躍參加。2022年4月15日校學(xué)生會(huì)①通知有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲____________________________。②【甲】處畫線句子成分殘缺，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲______________________。③【乙】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為：______________________________。（3）【任務(wù)三】學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》和《說和做》，同學(xué)們深深地為鄧稼先和聞一多的愛國精神所感動(dòng)，小雷根據(jù)這兩課為本次活動(dòng)即興出了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，從下面提供的詞語中選出合適的詞為小雷的對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫上聯(lián)。詞語：創(chuàng)奇跡赤子晴隱姓埋名兩彈一星鞠躬盡瘁兩彈元?jiǎng)咨下?lián)：鄧稼先_______________下聯(lián)：聞一多嘔心瀝血唐詩雜論凝碩果【答案】（1）愛國主題演講愛國詩歌朗誦（2）①.署名和日期對(duì)調(diào)②.在“家國天下”后面加“的活動(dòng)”③.請(qǐng)大家踴躍（積極）參加（3）隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡【解析】【小問1詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放類試題。圍繞著“家國天下”的主題，名稱與已有活動(dòng)名稱相同，適合學(xué)生開展即可。如：愛國征文比賽；愛國海報(bào)評(píng)比。【小問2詳解】（1）本題考查對(duì)應(yīng)用文格式的掌握。通知的格式一般包括：①標(biāo)題、②稱呼、③正文、④落款等四個(gè)部分。其中，落款應(yīng)分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。材料中落款格式錯(cuò)誤，應(yīng)將署名放在上邊，日期在下。（2）本題考查病句修能力。畫線句“為了更好地落實(shí)‘愛國’思想教育，校學(xué)生會(huì)決定于4月22日下午在學(xué)校階梯教室開展‘家國天下’”中成分殘缺，缺少與“開展”相搭配的詞語，應(yīng)在“‘家國天下’”后加上“的活動(dòng)”。（3）本題考查詞語運(yùn)用能力。畫線句子“請(qǐng)大家活躍參加”中“活躍”的意思是行動(dòng)活潑而積極，不符合句子語境，應(yīng)改為“踴躍”，意思是形容情緒熱烈，爭先恐后?！拘?詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如“嘔心瀝血”與“隱姓埋名”相對(duì)，同屬并列短語；“唐詩雜論”對(duì)“兩彈一星”，同屬人物事跡；“凝碩果”對(duì)“創(chuàng)奇跡”，同屬動(dòng)賓短語；意思上“嘔心瀝血唐詩雜論凝碩果”是聞一多的事跡；“隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡”是鄧稼先的事跡?？蓴M寫上聯(lián)為：鄧稼先隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。父親的三輪車徐立新①父親的一生，與三輪車緊密相聯(lián)。②因我和姐姐都要讀書，花費(fèi)大，為多賺些錢供我們，父親決定制作和售賣鹵菜。學(xué)會(huì)做鹵菜后，父親借錢買了一輛三輪車，騎著它穿村走巷賣鹵菜。三輪車并不好騎，需要掌握平衡，再加上那時(shí)鄉(xiāng)間道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。③稍大時(shí)，我也嚷著要去賣鹵菜，那時(shí)路也好了很多，父親的騎車水平也高了些，于是他便在座位旁加釘了個(gè)寬板條，帶著我一起賣鹵菜。鹵菜賣完了，他還會(huì)騎著車帶我四處逛逛。家鄉(xiāng)的坡嶺多，上坡時(shí)，父親用力一蹬，猛踩幾腳，車子便呼啦一下沖了上去。那樣的迅猛，像極了一位沙場困將勇突重圍；下坡時(shí)，車子則快如乘風(fēng)，夕陽幾嶺，晚云披霞，四野從眼前呼嘯而過，風(fēng)簡直要鉆進(jìn)耳里吶喊，一切，讓我興奮不已！那時(shí)的父親，在我心中，是個(gè)了不起的威猛“騎士”?、転榱俗屖晨统缘酶】?，幾年后，父親換了一輛三輪車，車上裝了玻璃櫥柜，這樣可以將鹵菜放在密封透明的玻璃柜里，灰塵進(jìn)不去，雨雪天也不怕了。⑤再后來，父親又換了一輛三輪車，并對(duì)車進(jìn)行了改良，車底加一個(gè)煤球爐，玻璃柜里加一口小鐵鍋，這樣在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼。車上，依然留有我的位置。父親騎著新車，又一次上路，直至我們上完大學(xué)。⑥我在省城上班后，因父親的身體原因就勸他不要再賣鹵菜了?？伤廊簧岵坏脕G棄那輛三輪車。上班的前幾年，每次回家，父親都會(huì)騎著三輪車到小鎮(zhèn)的車站接我。有一回，我要幫他騎，他堅(jiān)決不同意，說我把控不好，我只好坐在他身旁，時(shí)光仿佛一下回到兒時(shí)，那對(duì)如風(fēng)父子再次浮現(xiàn)在眼前。只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。⑦今年清明，我開車回去祭祖，從村口到我家100多米的窄窄小路，車子開不進(jìn)去，我便要拿錢給父親，讓他將路拓寬，澆上水泥，車子好能開到家門口，可父親死活不同意：“這么點(diǎn)遠(yuǎn)的路，行李我用三輪車來運(yùn)！”坐在三輪車上，父親語重心長地對(duì)我說：“你要是有一天做膩了小汽車，遇阻了，心煩了，就回來坐坐爸的三輪車，我再帶你四處逛逛，你的座位，一直都在那留著！”⑧三輪車，父親一騎就是四十多年，騎著，騎著，就將自己從一個(gè)年富力強(qiáng)、腰板挺直的小伙，騎成了一個(gè)頭發(fā)花白、佝腰僂背的老者。一直在路上的父親，騎了三輛三輪車，為孩子們騎出了一條通往未來的光明之路，他一生都在努力去騎穩(wěn)屬于自己，更屬于全家的三輪車，他做到了。我想，接下來，該輪到我好好開車了。5.根據(jù)文章第①－⑤段內(nèi)容填表。父親的三輪車用途或方式目的或原因第一輛售賣鹵菜（1）第二輛（2）讓食客吃得更健康第三輛加煤球爐和小鐵鍋（3）6.賞析下列句子的表達(dá)效果。（1）上坡時(shí)，父親用力一蹬，猛踩幾腳，車子便呼啦一下沖了上去。（人物描寫的角度）（2）只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。（修辭的角度）7.父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。8.文章以“父親的三輪車”為題有什么好處？【答案】5.①多賺些錢供我們讀書；②加玻璃柜；③在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼。6.（1）動(dòng)作描寫。用“蹬”“踩”兩個(gè)動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出了父親騎車的力量大，表現(xiàn)了父親高大威猛的形象。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親的彎腰比作弓，生動(dòng)形象地刻畫了父親老了，佝腰僂背的形象，表達(dá)了作者對(duì)父親的心疼和愛。7.有家庭責(zé)任感，吃苦耐勞，理解疼愛孩子，教子有方。8.（1）三輪車是行文線索（2）交代了寫作對(duì)象：三輪車和父親。（3）三輪車再現(xiàn)父親對(duì)家庭的付出（4）三輪車寄托了作者對(duì)父親的感激之情（答出三點(diǎn)即可。）【解析】【5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀全文，即可梳理出文章情節(jié)。由第②段“因?yàn)槲液徒憬愣家x書，花費(fèi)大，為多賺些錢供我們，父親決定制作和售賣鹵菜。學(xué)會(huì)做鹵菜后，父親借錢買了一輛三輪車，騎著它穿村走巷賣鹵菜”，可回答第一空：多賺些錢供我們讀書；由第④段“為了讓食客吃得更健康，幾年后，父親換了一輛三輪車，車上裝了玻璃櫥柜，這樣可以將鹵菜放在密封透明的玻璃柜里，灰塵進(jìn)不去，雨雪天也不怕了”，可回答第二空：加玻璃柜；由第⑤段“父親又換了一輛三輪車，并對(duì)車進(jìn)行了改良，車底加個(gè)煤球爐，玻璃柜里加一口小鐵鍋，這樣在冬天更便能讓鹵菜不至于太涼”，可回答第三空：在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼。【6題詳解】本題考查句子賞析。（1）本題考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力?；卮鹌渥饔茫痤}規(guī)范是：運(yùn)用了什么手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感）?！暗拧薄安取皟蓚€(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，說明運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法；“猛踩”“呼啦一下沖了上去”寫出父親騎車的力量之大，描繪出父親高大威猛的人物形象。（2）本題考查修辭。結(jié)合修辭賞析方法：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心（作用、情感）作答即可?！把鼜澋孟窆粯印保\(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的腰比作弓，寫出了父親腰背的佝僂；結(jié)合“父親老了，威猛不再”可知，本句生動(dòng)形象地寫出了父親的年老，表達(dá)了作者對(duì)父親的心疼、傷感以及對(duì)父親的愛?！?題詳解】本題考查把握人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。由第②段“因?yàn)槲液徒憬愣家x書，花費(fèi)大，為多賺些錢供我們，父親決定制作和售賣鹵菜。學(xué)會(huì)做鹵菜后，父親借錢買了輛三輪車，騎著它穿村走巷賣鹵菜”晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”寫出父親有家庭責(zé)任感，吃苦耐勞；由第③段“我也嚷著要去賣鹵菜，那時(shí)路也好了很多，父親的騎車水平也高了些，于是他便在座位旁加釘了個(gè)寬板條”寫出父親理解疼愛孩子；由第⑦段“‘你要是有一天坐膩了小汽車，遇阻了，心煩了，就回來坐坐爸的三輪車，我再帶你四處逛逛’”寫父親引導(dǎo)孩子如何對(duì)待人生的挫折，教子有方。【8題詳解】本題考查散文標(biāo)題的作用。散文的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象(人或物)，點(diǎn)明文章主旨；概括文章內(nèi)容；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“父親的三輪車”交代了寫作對(duì)象——三輪車和父親；且貫穿文章始終，是文章的線索；文章通過寫父親的三輛三輪車，寫父親對(duì)家庭的付出和責(zé)任，因此，此題目還概括了文章的主要內(nèi)容；結(jié)合第⑧段“一直在路上的父親，騎了三輛三輪車，為孩子們騎出了一條通往未來的光明之路，他一生都在努力去騎穩(wěn)屬于自己，更屬于全家的三輪車，他做到了”可知，此題目借父親的三輪車表達(dá)出作者對(duì)父親的感恩之情，點(diǎn)明了文章的主題?！径浚?7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生機(jī)勃勃的太陽花①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟猓貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊！9.為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？10.指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。11.第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的？如何進(jìn)行正面描寫：如何進(jìn)行側(cè)面描寫：12.文中的太陽花給了你哪些人生啟迪？（寫出兩點(diǎn)即可）【答案】9.①太陽花喜愛陽光，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛。②太陽花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。10.“閃”字形象生動(dòng)寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)；表現(xiàn)了作者的驚嘆。11.正面描寫：從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫；用擬人比喻等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫。側(cè)面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，以襯托（或突出）太陽花的美麗。12.示例：①有了科學(xué)公平友愛的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)；②每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值；③社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間；④人與人之間應(yīng)該友愛和諧，共同發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查信息梳理和理解分析能力。需要找出文章相關(guān)內(nèi)容，然后概括作答。從第③段“我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的……陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛”知，太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”是因?yàn)榇嘶ㄏ矏坳柟?，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛；從第⑤段“這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力”知，太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”還因?yàn)樗玛惤惶婊钴S，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。【10題詳解】本題考查關(guān)鍵詞語的賞析?？蓮脑~句本身的意義，內(nèi)含及反映出的主題情感三方面來著手分析?！伴W”是閃亮的意思，是一種動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫出陽光照耀下的太陽花忽然綻放這一狀態(tài)；突出了它喜愛陽光，陽光一照，即刻開放的特點(diǎn)，同時(shí)一個(gè)“閃”也表現(xiàn)出太陽鮮艷耀眼給作者視覺上的沖擊；既表現(xiàn)太陽花的美艷，也表現(xiàn)作者對(duì)這種一見陽光即刻開放、艷麗奪目的的驚奇和感嘆?！?1題詳解】本題考查描寫方法的理解分析能力。正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。第②段寫太陽花的美麗時(shí)，“大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣”，“紅、紫、藍(lán)、粉”，“一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞”分別從太陽花的狀態(tài)、顏色、色彩變化三個(gè)方面直接描述太陽花，是正面描寫：“一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞”把太陽花比作“法蘭絨”“錦緞”運(yùn)用比喻等修辭表現(xiàn)出其色彩變化，而“號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋”則運(yùn)用擬人，寫出太陽花的繁盛。這些都是正面描寫；而“連那些最不愛花人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來”用最不愛花的人也被深深吸引這一感受，含蓄而間接地表明太陽花的美麗。這是側(cè)面描寫?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。從第⑦段“太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊”可得，有了科學(xué)公平友愛的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)；從第④段“一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴”“日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……”可得，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值；從第⑤段“太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃”可得，社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間；從第⑥段“開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土”可得，人與人之間應(yīng)該友愛和諧，共同發(fā)展。綜上分析，概括作答即可?！救繉?duì)比閱讀（16分）甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲御治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！顿u油翁》13.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1）見往事耳見：____________（2）刮目相待刮：___________（3）但手熟爾爾：_____________（4）睨之久而不去睨：___________14.翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）爾安敢輕吾射！15.【甲】文中孫權(quán)勸學(xué)的原因是：“_______________________________”；源自【乙】文而流傳至今的成語是：_________________。16.從甲】【乙】兩個(gè)故事中，你分別得到什么啟示？（各寫出一點(diǎn)即可）【答案】13.①.了解

②.擦拭

③.同“耳”，相當(dāng)于“罷了”

④.斜著眼睛看，形容不在意的樣子14.（1）你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是以前那個(gè)吳地的阿蒙了。（2）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！15.①.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)②.熟能生巧16.甲：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。乙：我們無論做什么事，只有下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績的，說明了熟能生巧的道理；人各有所長，即使自己有什么長處也不能驕傲自大。

【解析】【分析】【13題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：了解歷史罷了。見：了解。（2）句意：就要重新用另外的眼光看待。刮：擦拭。（3）句意：只不過是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。（4）句意：斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）卿：您；才略：才識(shí)智略；非復(fù)：不再是。（2）爾：你；安：怎么；輕：輕視；射：射箭的本領(lǐng)?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文根據(jù)“初，權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)’”可知，孫權(quán)勸學(xué)原因是：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；乙文從賣油翁從錢孔注油而錢不濕后說的“我亦無他，惟手熟爾”中可概括出成語：熟能生巧。【16題詳解】本題考查道理啟示。結(jié)合甲文“蒙乃始就學(xué)”“與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’”可知，文章寫了孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事。圍繞著“告訴我們開卷有益的道理，我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物，不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的”來闡述；言之有理即可。結(jié)合乙文“當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”等內(nèi)容可知，通過寫陳堯咨射箭、賣油翁酌油這兩件事，形象地說明了熟能生巧”“實(shí)踐出真知”的道理。圍繞著“熟能生巧，不要自滿自大，只有勤奮、努力，才能真正獲得成功；我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績的”來闡述。言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇靠得C公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公笑著打發(fā)他走了。三、寫作（55分）17.寫作人生的航程會(huì)激起朵朵“浪花”，這朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是今非昔比的小淘氣……請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章?！敬鸢浮糠段纳钪幸欢淅嘶ㄉ畋闶且欢稳松暮匠?，在航行的途中總會(huì)遇到風(fēng)雨和波折，銘記生活中的每一朵浪花，是它們將我們的航程點(diǎn)綴的更加精彩紛呈。從小到大，我一直是一個(gè)靦腆的女孩子，上課回答老師的問題會(huì)臉紅，和不親近的同學(xué)講話也會(huì)臉紅，所以我從小到初中這一段學(xué)習(xí)生活中，我只是一個(gè)不起眼的中等生。然而，就在我滿足于現(xiàn)狀準(zhǔn)備一直渡過我的學(xué)習(xí)生活甚至于以后的人生時(shí)，初一開學(xué)后的一堂班會(huì)課，在我平靜的生活中綻放了第一朵美麗的浪花……初一剛開學(xué)，班主任上班會(huì)課時(shí)說要競選班干部，我坐在下面隔岸觀火，好像是個(gè)局外人一樣不以為意，因?yàn)槲覍?duì)這些不感興趣，我只想安安分分地學(xué)習(xí)著。在其他同學(xué)的激烈的討論和互相地舉薦之聲中，班干已誕生了，班里頓時(shí)鴉雀無聲。班主任清了清嗓子開始宣讀班干名單。一個(gè)個(gè)陌生的名字在我的耳邊響過。正當(dāng)我在自顧自地做著作業(yè)的時(shí)候，我的名字從班主任的嘴里念了出來，我猛然抬起頭，更讓我詫異的是之后緊念的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員兼語文課代表。我滿臉詫異地望著老師在我腦子一片空白的情況下，下課鈴響了，同學(xué)們鼓掌為班干們祝賀。我已無心聽這些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的掌聲，老師剛走出教室，我便緊跟其后跑了出去。我叫住了老師并小聲地對(duì)老師說：“老師，我不行，我沒經(jīng)驗(yàn)，你還是換個(gè)人代我的職務(wù)吧！”說完，我低下頭不敢看老師那一貫溢滿期待的眼睛。老師讓我抬起了頭，他意味