綿陽(yáng)市江油教研聯(lián)合體學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題

江油市教研聯(lián)合體學(xué)校第一學(xué)月質(zhì)量監(jiān)測(cè)（滿分100分）第Ⅰ卷（共16分）一、（共10分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.殷紅（yīn）堅(jiān)韌（rèn）燕然勒功（yān）婦孺皆知（rú）B.哺育（bǔ）校補(bǔ)（jiào）深?lèi)和唇^（wù）苛捐雜稅（shuì）C.嗚咽（yàn）縈帶（yíng）潛心貫注（qián）氣沖斗牛（dǒu）D.彷徨（fáng）摯友（zhì）鮮為人知（xiǎn）九曲連環(huán)（qū）2.下列詞語(yǔ)全都正確的一項(xiàng)是（）A.蜂涌典籍馬革裹尸鋒芒畢露B.喧鬧細(xì)切鞠躬盡粹一瀉萬(wàn)丈C.博斗慷慨驚濤澎湃婦孺皆知D.奠基鞍韉迥乎不同奮不顧身3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.在那座山的后面，有一個(gè)鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個(gè)世外桃源。B.精彩的演奏戛然而止，鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。C.一場(chǎng)罵戰(zhàn)過(guò)后，他氣沖斗牛，連午飯都沒(méi)心思吃了。D.只要你愿意思考，愿意學(xué)習(xí)，哪怕只有半天時(shí)間你都可以讓人刮目相看4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.觀賞了東莞市植物園優(yōu)美迷人的景色后，使旅客們對(duì)我市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)贊不絕口。B.讀者深受喜愛(ài)的楊絳女士，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。C.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。D.生活永遠(yuǎn)是藝術(shù)的源泉，童年題材美術(shù)作品的創(chuàng)作與藝術(shù)家個(gè)人的人生經(jīng)歷密不可分。5.下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類(lèi)獨(dú)有才能，是人類(lèi)智慧的生命線④人們運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15％。⑤優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。A.②④③①⑤ B.⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③二、（共6分，每小題2分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ㄟx自《北史?傅永列傳》）【注釋】①讓?zhuān)贺?zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。6.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)（推托）B自以大有所益（好處）C.自青州入魏，尋復(fù)南奔（探尋）D.涉獵經(jīng)史，兼有才干（并且）7.下列句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)往事耳唯傅修期耳B.蒙乃始就學(xué)永乃發(fā)憤讀書(shū)C.大兄何見(jiàn)事之晚乎洪仲深讓之而不為報(bào)D.結(jié)友而別有友人與之書(shū)而不能答8.下列對(duì)甲、乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中，呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)，才略長(zhǎng)進(jìn)驚人。B.甲文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情表明學(xué)習(xí)使呂蒙有巨大變化。C.乙文中，傅永因?yàn)椴荒芑嘏笥训男?，所以開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)。D.呂蒙和傅永二人都是武將，他們?cè)瓉?lái)的學(xué)識(shí)不多，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有驚人的長(zhǎng)進(jìn)。9.將上面文言文閱讀文段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（2）有友人與之書(shū)而不能答。第Ⅱ卷（84分）三、（共17分）10.閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。闕題①（唐）劉昚虛②道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每③白日，清輝照衣裳?！咀ⅰ竣訇I：通“缺”，“闕題”即“無(wú)題”。②劉昚（shèn）虛：唐開(kāi)元進(jìn)士，交友多山僧道侶。③每：雖然。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)是全景式的概括描寫(xiě)，寫(xiě)山路悠長(zhǎng)，溪水也悠長(zhǎng)，而一路的春色又與溪水一樣綿綿不絕?！伴L(zhǎng)”字用得精妙，一下子就把“春”這個(gè)概念具體化、形象化了。B.頷聯(lián)從細(xì)微處寫(xiě)青溪春景，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時(shí)有”“遠(yuǎn)隨”兩詞，暗示青溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。C.尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來(lái)寫(xiě)月光，而這里表現(xiàn)日光，足見(jiàn)柳樹(shù)的茂密、書(shū)齋的幽深，使日光有月色之感。D.本詩(shī)寫(xiě)作線索是作者自己空間方位的變換，即作者在自己的山居活動(dòng)中，選取了幾個(gè)富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。（2）這首詩(shī)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”一句，堪稱妙筆，請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。11.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）草樹(shù)知春不久歸，___________。（韓愈《晚春》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，___________。（岑參《逢入京使》）（3）當(dāng)窗理云鬢，____________。（《木蘭詩(shī)》）（4）___________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）___________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（6）東市買(mǎi)駿馬，_____________。（《木蘭詩(shī)》）（7）《木蘭詩(shī)》中“_____________，_____________”運(yùn)用互文的手法概述了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久和慘烈。四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）12.閱讀選段，回答問(wèn)題。一天到晩他任勞任怨的去干，可是干著干著，他便想起那回事。一想起來(lái)，他心中就覺(jué)得發(fā)堵，不由的想到，要強(qiáng)又怎樣呢，這個(gè)世界并不因?yàn)樽约阂獜?qiáng)而公道一些，憑著什么把他的車(chē)白白搶去呢？即使馬上再弄來(lái)一輛，焉知不再遇上那樣的事呢？他覺(jué)得過(guò)去的事像個(gè)噩夢(mèng)，使他幾乎不敢再希望將來(lái)。有時(shí)候他看別人喝酒吃煙跑土窯子，幾乎感到一點(diǎn)羨慕。要強(qiáng)既是沒(méi)用，何不樂(lè)樂(lè)眼前呢？他們是對(duì)的。他，即使先不跑土窯子，也該喝兩盅酒，自在自在。煙，酒，現(xiàn)任仿佛對(duì)他有種特別的誘力，他覺(jué)得這兩樣?xùn)|西是花錢(qián)不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同時(shí)能忘了過(guò)去的苦痛?？墒牵€是不敢去動(dòng)它們。他必須能多剰一個(gè)就去多剰一個(gè)，非這樣不能早早買(mǎi)上自己的車(chē)。即使今天買(mǎi)上，明天就丟了，他也得去買(mǎi)。這是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉著自己的車(chē)，他簡(jiǎn)直像是白活。（1）《駱駝祥子》中祥子臉上的疤是怎樣來(lái)的（）A.小時(shí)被驢咬的 B.拉車(chē)摔的 C.大兵打的 D.上山磕破的（2）車(chē)被搶對(duì)祥子心理產(chǎn)生了怎樣的影響？13.學(xué)習(xí)完本課《木蘭詩(shī)》后，很多同學(xué)都被木蘭保家衛(wèi)國(guó)的精神所感染，為此，七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，根據(jù)下面提供的下聯(lián)，以“愛(ài)國(guó)”為主題，對(duì)出上聯(lián)。上聯(lián)：______，________下聯(lián)：立大志，敢教日月?lián)Q新天。五、課外現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。殘酷安寧①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，正在北京工作的我想起這么多年一個(gè)人走過(guò)的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說(shuō)：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？”②弟弟不善言語(yǔ)，略略羞澀，普通話又說(shuō)得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來(lái)的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門(mén)口，我笑臉迎上來(lái)，他的淚一下子流了出來(lái)……③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)闃闼囟@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔?，進(jìn)而自卑。我笑笑說(shuō)：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像哥哥那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的哥哥，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？④一個(gè)月后，弟弟打電話來(lái)，求我給找份兼職。我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有哥哥可以找嗎？”他沒(méi)說(shuō)什么話，便“啪”的掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過(guò)來(lái)，她幾乎憤怒地說(shuō)：“你不給他錢(qián)就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰(shuí)？”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺(jué)得我所吃過(guò)的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，如果自己不能闖出一條路來(lái)，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無(wú)窮的恐懼。⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫(xiě)了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢(qián)算好，剩下的，盡夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天、打游戲，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到！”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過(guò)呢！在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的?！雹拗蟮娜兆?，弟弟很少再打電話來(lái)。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)有個(gè)在北京工作的哥哥。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語(yǔ)，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說(shuō)話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過(guò)校對(duì)，賣(mài)過(guò)雜志，當(dāng)過(guò)家教，刷過(guò)盤(pán)子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年?？粗矍皬娜荨⒆孕?、淡定、沉穩(wěn)的弟弟，喝著醇香的咖啡，一種欣慰涌上心頭……⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。（文章有刪改）14.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)“我”的態(tài)度或情感弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)（1）拒絕弟弟站在學(xué)校門(mén)口時(shí)“我”笑臉迎上獨(dú)闖北京的弟弟（2）弟弟領(lǐng)了第一份工資時(shí)（3）高興學(xué)期末弟弟請(qǐng)“我”喝咖啡（4）15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章標(biāo)題“殘酷”意思是哥哥迫于對(duì)弟弟在生存和發(fā)展方面的考慮，不得不對(duì)弟弟實(shí)施看似殘酷的挫折教育，實(shí)際是哥哥對(duì)弟弟愛(ài)的表現(xiàn)，標(biāo)題既點(diǎn)明了主旨，又是行文線索。B.文章第②段和第⑦段都有對(duì)弟弟的具體描寫(xiě)，作者這樣寫(xiě)主要是想通過(guò)類(lèi)比，表現(xiàn)出弟弟歷經(jīng)磨難終于成熟起來(lái)的狀態(tài)；同時(shí)也暗示了哥哥對(duì)弟弟的殘酷收到了很好的效果。C.“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？”哥哥的這句話，表現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟表面的冷漠，內(nèi)心的期盼。D.文中的哥哥拒絕回家接弟弟上學(xué)，只給弟弟留兩個(gè)月的生活費(fèi)，不幫弟弟找兼職工作、弟弟訴苦時(shí)不資助他，這一切都表明哥哥對(duì)弟弟不近人情很殘酷。E.文中的哥哥是一個(gè)表面看似不近人情、冷漠殘酷但實(shí)際上是一個(gè)很懂得教育方式的人，他雖然沒(méi)在物質(zhì)上給予弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財(cái)富。16.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。他低頭不語(yǔ)，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己，別人都上網(wǎng)聊天、打游戲，我還得熬夜看稿子，錢(qián)又那么少，連你工資的零頭都不到！17.“外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（二）（8分）閱讀下列文段，完成下面小題。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)楊絳①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來(lái)了。②我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說(shuō)：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書(shū)最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說(shuō)得對(duì)。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說(shuō)：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮?。鐘?shū)是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窩真舒服?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書(shū)的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書(shū)的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說(shuō)女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說(shuō)：“她像誰(shuí)呀？”鐘書(shū)說(shuō)：“愛(ài)教書(shū)，像爺爺；剛正，像外公。”她在大會(huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢(qián)瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說(shuō)呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢(qián)瑗。⑤錢(qián)瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢(qián)瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書(shū)一模一樣地摘著書(shū)頁(yè)，稀里嘩啦地翻書(shū)，也和鐘書(shū)翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，錢(qián)瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專(zhuān)家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專(zhuān)家對(duì)錢(qián)瑗說(shuō)，某門(mén)課他打算如此這般教。錢(qián)瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。那位專(zhuān)家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X(qián)瑗帶他到圖書(shū)室去，把他該參考的書(shū)一一拿給他看。這位專(zhuān)家想不到師大圖書(shū)館竟有這些高深的專(zhuān)著。學(xué)期終了，他到我們家來(lái)，對(duì)錢(qián)瑗說(shuō)：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國(guó)專(zhuān)家的成績(jī)是錢(qián)瑗評(píng)定的。⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書(shū)認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書(shū)種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子?！雹崛碎g沒(méi)有單純的快樂(lè)?？鞓?lè)總夾帶著煩惱和憂