漢語拼音ZhChShR課件

編號(hào)：__________漢語拼音ZhChShR課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

漢語拼音ZhChShR課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1漢語拼音Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法1.2聲母表1.3韻母表1.4聲調(diào)表二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能夠正確發(fā)音Zh、Ch、Sh、R2.2學(xué)生能夠辨別和區(qū)分這四個(gè)聲母2.3學(xué)生能夠?qū)⑦@四個(gè)聲母與其他韻母組合成詞語三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：正確發(fā)音和區(qū)分Zh、Ch、Sh、R3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫這四個(gè)聲母四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：拼音本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母和韻母5.2新課導(dǎo)入：介紹Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法和特點(diǎn)5.3示范朗讀：教師示范朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語5.4學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟讀、自主練習(xí)發(fā)音5.5小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲5.6書寫練習(xí)：學(xué)生在拼音本上書寫Zh、Ch、Sh、R六、板書設(shè)計(jì)6.1Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法示意圖6.2聲母表和韻母表6.3含有Zh、Ch、Sh、R的詞語示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)一：抄寫Zh、Ch、Sh、R各10遍7.2作業(yè)二：練習(xí)朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語7.3作業(yè)三：用Zh、Ch、Sh、R各寫一個(gè)詞語，并組詞八、課后反思8.1學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音掌握情況8.2學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的書寫掌握情況8.3教學(xué)方法的適用性及改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展學(xué)習(xí)：介紹其他聲母和韻母的發(fā)音及組合9.2延伸活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行拼音詩歌創(chuàng)作和表演教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1漢語拼音Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法1.2聲母表1.3韻母表1.4聲調(diào)表二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能夠正確發(fā)音Zh、Ch、Sh、R2.2學(xué)生能夠辨別和區(qū)分這四個(gè)聲母2.3學(xué)生能夠?qū)⑦@四個(gè)聲母與其他韻母組合成詞語三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：正確發(fā)音和區(qū)分Zh、Ch、Sh、R3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫這四個(gè)聲母四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：拼音本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母和韻母5.1.1教師提問：“我們already學(xué)習(xí)了哪些聲母和韻母？”5.1.2學(xué)生回答，教師給予肯定并引導(dǎo)復(fù)習(xí)5.2新課導(dǎo)入：介紹Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法和特點(diǎn)5.2.1教師通過多媒體課件展示Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法5.2.2教師示范朗讀，學(xué)生跟隨模仿5.3示范朗讀：教師示范朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語5.3.1教師挑選一些簡(jiǎn)單的詞語，如“知道”(zhīdào)，“吃茶”(chīchá)，“獅子”(shīzi)，“人日”(rénrì)5.3.2學(xué)生跟隨教師朗讀，注意發(fā)音5.4學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟讀、自主練習(xí)發(fā)音5.4.1學(xué)生分組，每組選一個(gè)聲母進(jìn)行練習(xí)5.4.2每組輪流派代表進(jìn)行發(fā)音展示，教師給予評(píng)價(jià)5.5小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲5.5.1學(xué)生按照順序輪流發(fā)音，下一個(gè)詞語必須以前一個(gè)詞語的韻母或聲母開頭5.6書寫練習(xí)：學(xué)生在拼音本上書寫Zh、Ch、Sh、R5.6.1教師在黑板上書寫，學(xué)生跟隨書寫5.6.2教師挑選一些易錯(cuò)的字母，如“zh”、“ch”、“sh”、“r”，讓學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法示意圖6.2聲母表和韻母表6.3含有Zh、Ch、Sh、R的詞語示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)一：抄寫Zh、Ch、Sh、R各10遍7.2作業(yè)二：練習(xí)朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語7.3作業(yè)三：用Zh、Ch、Sh、R各寫一個(gè)詞語，并組詞八、課后反思8.1學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音掌握情況8.2學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的書寫掌握情況8.3教學(xué)方法的適用性及改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展學(xué)習(xí)：介紹其他聲母和韻母的發(fā)音及組合9.2延伸活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行拼音詩歌創(chuàng)作和表演重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1漢語拼音Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握這四個(gè)聲母的發(fā)音要領(lǐng)。需要注意的是，Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音對(duì)于很多學(xué)生來說比較困難，因此，教師需要通過多種教學(xué)手段，如示范、模仿、練習(xí)等，幫助學(xué)生正確發(fā)音。1.2聲母表聲母表是學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的基礎(chǔ)，通過聲母表，學(xué)生可以了解到所有的聲母。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過聲母表，自行查找和復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母。1.3韻母表韻母表同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的基礎(chǔ)，通過韻母表，學(xué)生可以了解到所有的韻母。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過韻母表，自行查找和復(fù)習(xí)已學(xué)的韻母。1.4聲調(diào)表聲調(diào)表是學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的重要內(nèi)容，通過聲調(diào)表，學(xué)生可以了解到漢語的四種聲調(diào)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過聲調(diào)表，了解和掌握不同聲調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能夠正確發(fā)音Zh、Ch、Sh、R2.2學(xué)生能夠辨別和區(qū)分這四個(gè)聲母2.3學(xué)生能夠?qū)⑦@四個(gè)聲母與其他韻母組合成詞語三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：正確發(fā)音和區(qū)分Zh、Ch、Sh、R3.2重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫這四個(gè)聲母四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：拼音本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母和韻母5.1.1教師提問：“我們already學(xué)習(xí)了哪些聲母和韻母？”5.1.2學(xué)生回答，教師給予肯定并引導(dǎo)復(fù)習(xí)5.2新課導(dǎo)入：介紹Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法和特點(diǎn)5.2.1教師通過多媒體課件展示Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法5.2.2教師示范朗讀，學(xué)生跟隨模仿5.3示范朗讀：教師示范朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語5.3.1教師挑選一些簡(jiǎn)單的詞語，如“知道”(zhīdào)，“吃茶”(chīchá)，“獅子”(shīzi)，“人日”(rénrì)5.3.2學(xué)生跟隨教師朗讀，注意發(fā)音5.4學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟讀、自主練習(xí)發(fā)音5.4.1學(xué)生分組，每組選一個(gè)聲母進(jìn)行練習(xí)5.4.2每組輪流派代表進(jìn)行發(fā)音展示，教師給予評(píng)價(jià)5.5小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲5.5.1學(xué)生按照順序輪流發(fā)音，下一個(gè)詞語必須以前一個(gè)詞語的韻母或聲母開頭5.6書寫練習(xí)：學(xué)生在拼音本上書寫Zh、Ch、Sh、R5.6.1教師在黑板上書寫，學(xué)生跟隨書寫5.6.2教師挑選一些易錯(cuò)的字母，如“zh”、“ch”、“sh”、“r”，讓學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音方法示意圖6.2聲母表和韻母表6.3含有Zh、Ch、Sh、R的詞語示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)一：抄寫Zh、Ch、Sh、R各10遍7.2作業(yè)二：練習(xí)朗讀含有Zh、Ch、Sh、R的詞語7.3作業(yè)三：用Zh、Ch、Sh、R各寫一個(gè)詞語，并組詞八、課后反思8.1學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的發(fā)音掌握情況8.2學(xué)生對(duì)Zh、Ch、Sh、R的書寫掌握情況8.3教學(xué)方法的適用性及改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展學(xué)習(xí)：介紹其他聲母和韻母的發(fā)音及組合9.2延伸活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行拼音詩歌創(chuàng)作和表演本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生更好地理解拼音的發(fā)音方法。1.2語調(diào)要富有變化，引起學(xué)生的注意力。1.3在發(fā)音示范時(shí)，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生更容易模仿。二、時(shí)間分配2.1合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.2在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行模仿和練習(xí)。2.3在游戲環(huán)節(jié)，確保時(shí)間充足，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。三、課堂提問3.1通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。3.3針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入4.1通過情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。4.2利用圖片、動(dòng)畫等資源，讓學(xué)生直觀地感受拼音的發(fā)音。4.3引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)的拼音。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)方法的運(yùn)用是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂提問的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠提高學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)是否成功，是否能夠吸引學(xué)生的注意力。五、時(shí)間分配是否合理，是否能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。六、語言語調(diào)的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否能夠清晰地傳達(dá)教學(xué)信息。七、對(duì)學(xué)生的反饋是否及時(shí)，是否能夠幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。八、是否有學(xué)生掉隊(duì)的情況，是否能夠給予他們足夠的關(guān)注和幫助。九、教學(xué)活動(dòng)的組織是否有序，是否能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1合同1.2附件一：產(chǎn)品規(guī)格說明書1.3附件二：技術(shù)參數(shù)表1.4附件三：售后服務(wù)協(xié)議1.5附件四：產(chǎn)品演示視頻1.6附件五：用戶操作手冊(cè)1.7附件六：維修保養(yǎng)指南1.8附件七：產(chǎn)品保修卡1.9附件八：合同履行時(shí)間表1.10附件九：違約責(zé)任規(guī)定二、違約行為及認(rèn)定：2.1遲延履行：指合同約定的履行期限屆滿，一方未履行合同債務(wù)。2.2不完全履行：指一方未按照合同約定的方式、質(zhì)量、數(shù)量履行合同債務(wù)。2.3拒絕履行：指一方明確表示或者以行為方式表明不履行合同債務(wù)。2.4瑕疵履行：指一方履行債務(wù)時(shí)，存在不符合合同約定的瑕疵。2.5預(yù)期違約：指一方在合同履行期限屆滿前，明確表示或者以行為方式表明不履行合同債務(wù)。三、法律名詞及解釋：3.1合同：雙方或者多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。3.2履行：當(dāng)事人按照合同的約定履行各自的義務(wù)。3.3違約：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.4損害賠償：因違約行為給對(duì)方造成的損失，違約方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的賠償責(zé)任。3.5合同解除：當(dāng)事人協(xié)商一致，終止合同關(guān)系。3.6強(qiáng)制履行：當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)，對(duì)方可以請(qǐng)求法院強(qiáng)制其履行。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：產(chǎn)品交付遲延解決辦法：協(xié)商延期交付，必要時(shí)根據(jù)合同約定索賠。4.2問題：產(chǎn)品質(zhì)量不符合約定解決辦法：要求供應(yīng)商