（教案）第一單元 有余數(shù)的除法第1課時(shí)（2）-二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （蘇教版）

教案第一單元有余數(shù)的除法第1課時(shí)（2）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算，理解除法的基本概念，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.除法的基本概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于將一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分。除法運(yùn)算中，被除數(shù)除以除數(shù)得到商，如果被除數(shù)不能被除數(shù)整除，則會(huì)有余數(shù)。2.有余數(shù)的除法運(yùn)算：當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，除法運(yùn)算的結(jié)果包括商和余數(shù)。有余數(shù)的除法運(yùn)算可以通過長除法或者列豎式來進(jìn)行。3.有余數(shù)的除法運(yùn)算的應(yīng)用：有余數(shù)的除法運(yùn)算在日常生活和實(shí)際問題中有廣泛的應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：除法運(yùn)算的教具，如除法運(yùn)算器、除法運(yùn)算卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備的有余數(shù)的除法運(yùn)算練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.引入新課：通過一個(gè)實(shí)際生活中的問題，引入有余數(shù)的除法運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解新課：講解除法的基本概念，通過示例和練習(xí)，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟。3.練習(xí)新課：學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。4.小結(jié)新課：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書有余數(shù)的除法運(yùn)算2.板書內(nèi)容：除法的基本概念有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟有余數(shù)的除法運(yùn)算的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些有余數(shù)的除法運(yùn)算的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。八、課后反思本節(jié)課通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。通過講解、練習(xí)和小結(jié)，使學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟，提高了計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。整體教學(xué)效果良好，但也存在一些不足之處，如學(xué)生對(duì)于除法的基本概念的理解還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：教學(xué)內(nèi)容是有余數(shù)的除法運(yùn)算，包括除法的基本概念、有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟，以及有余數(shù)的除法運(yùn)算的應(yīng)用。一、除法的基本概念除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于將一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分。在除法運(yùn)算中，被除數(shù)除以除數(shù)得到商，如果被除數(shù)不能被除數(shù)整除，則會(huì)有余數(shù)。除法運(yùn)算的基本符號(hào)是“÷”，表示被除數(shù)除以除數(shù)。例如，10÷3=3余1，表示10除以3得到商3，余數(shù)1。二、有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟有余數(shù)的除法運(yùn)算可以通過長除法或者列豎式來進(jìn)行。下面分別介紹這兩種方法：1.長除法：（1）將被除數(shù)寫在長除法的左邊，除數(shù)寫在長除法的右邊。（2）從被除數(shù)的最左邊開始，找出一個(gè)數(shù)與除數(shù)相乘，使得乘積不大于被除數(shù)。將這個(gè)數(shù)寫在商的最高位上。（3）將乘積寫在被除數(shù)下面，用被除數(shù)減去乘積，得到差。（4）將差寫在被除數(shù)的下一位上，重復(fù)步驟（2）和（3），直到被除數(shù)的一位。（5）得到的差就是余數(shù)。2.列豎式：（1）將被除數(shù)寫在豎式的左邊，除數(shù)寫在豎式的右邊。（2）從被除數(shù)的最左邊開始，找出一個(gè)數(shù)與除數(shù)相乘，使得乘積不大于被除數(shù)。將這個(gè)數(shù)寫在商的最高位上。（3）將乘積寫在被除數(shù)下面，用被除數(shù)減去乘積，得到差。（4）將差寫在被除數(shù)的下一位上，重復(fù)步驟（2）和（3），直到被除數(shù)的一位。（5）得到的差就是余數(shù)。三、有余數(shù)的除法運(yùn)算的應(yīng)用有余數(shù)的除法運(yùn)算在日常生活和實(shí)際問題中有廣泛的應(yīng)用。例如，分配物品時(shí)，如果物品的數(shù)量不能被平均分配，就需要使用有余數(shù)的除法運(yùn)算來計(jì)算每個(gè)人分到的物品數(shù)量和剩余的物品數(shù)量。又如，計(jì)算時(shí)間時(shí)，如果總時(shí)間不能被整除，就需要使用有余數(shù)的除法運(yùn)算來計(jì)算每個(gè)時(shí)間段的時(shí)間長度和剩余的時(shí)間。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。我們通過講解、練習(xí)和小結(jié)，使學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟，提高了計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們注重練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)過程的具體實(shí)施1.引入新課：通過一個(gè)實(shí)際生活中的問題，例如，將15個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？這個(gè)問題引入了有余數(shù)的除法運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解新課：講解除法的基本概念，通過示例和練習(xí)，使學(xué)生掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟。可以使用教具，如除法運(yùn)算卡片，來幫助學(xué)生直觀理解除法運(yùn)算。3.練習(xí)新課：學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些基本的練習(xí)題，如計(jì)算8÷3、14÷5等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。五、板書設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1.板書有余數(shù)的除法運(yùn)算2.板書內(nèi)容：除法的基本概念：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟：長除法、列豎式有余數(shù)的除法運(yùn)算的應(yīng)用：分配物品、計(jì)算時(shí)間等六、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些有余數(shù)的除法運(yùn)算的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。可以包括基本的計(jì)算題和稍微復(fù)雜的應(yīng)用題。2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。例如，一個(gè)班級(jí)有28名學(xué)生，如果每輛校車最多能容納7名學(xué)生，需要幾輛校車才能將所有學(xué)生接送到學(xué)校？還剩下幾名學(xué)生沒有坐車？七、課后反思的具體內(nèi)容在本節(jié)課的教學(xué)中，我們通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。我們通過講解、練習(xí)和小結(jié)，使學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法運(yùn)算的方法和步驟，提高了計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們注重練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而，從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解有余數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)還存在一些困難。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行長除法時(shí)，不懂得如何處理余數(shù)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握有余數(shù)的除法運(yùn)算。我們還可以通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生更加深入地理解有余數(shù)的除