三年級(jí)上語文教學(xué)實(shí)錄23雨-人教版

/三年級(jí)上語文教學(xué)實(shí)錄-23雨人教版一、課前談話,引入課題1.師生之間的對(duì)話師：今天早上同學(xué)們上學(xué)時(shí)有沒有注意天氣情況,天氣怎樣？生：晴天師：能試著說一句話嗎？生：今天晴空萬里,我背著書包高快樂興地來上學(xué)。師：不錯(cuò),能不能把你上學(xué)時(shí)在路上看到的現(xiàn)象說來聽聽呀？生：在上學(xué)的路上,我坐在摩托車上過馬路時(shí),一輛汽車開過,車尾的灰塵弄得我睜不開眼睛,空氣很枯燥。師：那么問一下,這時(shí)你最希望天氣有什么變化？生：最希望能下雨,就不會(huì)有這么多灰塵飛起,而且空氣也很清新呀！師：說得真好,把自己看到的事物容入到自己的想法中,那么你們一定學(xué)過關(guān)于雨的古詩(shī),誰能說說？生：有?清明?、?春夜喜雨?、、、師：生齊聲背誦古詩(shī)。大家背得真好,今天我們?cè)賮韺W(xué)一篇關(guān)于雨的文章。二、新授1、揭題、板題。23、雨2、齊讀課題,質(zhì)疑：讀了課題你們想知道什么？看誰提得問題最有新意,最有質(zhì)量,比一比。〔生勇躍舉手〕生：這場(chǎng)雨是什么季節(jié)下的雨？生：怎樣來寫雨的？生：下雨的情景怎么樣？師：下雨時(shí)自然界有什么變化嗎？讀課文,邊讀邊想看誰最厲害。3、學(xué)生自由讀課文4、師：讀了課文你讀懂了什么？生：我讀懂了這場(chǎng)雨是一個(gè)星期天的下午下的,天氣有點(diǎn)暗,屋里有點(diǎn)悶熱?！舶鍟禾鞖獍悼耧L(fēng)悶熱〕生：我知道雨打在玻璃窗上會(huì)叭叭直響。師：你們還知道哪些雨聲呢？過渡：同學(xué)們一定很想知道剛剛所提出的問題,答案在哪里？就在書上,只要你認(rèn)真去想,開動(dòng)腦筋生：春天的雨有淅瀝淅瀝、有沙沙聲；生：暴雨時(shí)嘩啦啦生：……師：這些都是看到的還是聽到的？生：聽到的〔板書〕生：我最喜歡課文中下雨時(shí)的句子,它寫得很美,而且是一個(gè)比喻句呢！師：請(qǐng)你把它讀出來怎么樣？〔生讀重點(diǎn)段〕師：投影重點(diǎn)段我透過玻璃向外望去,天地間像掛著無比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片。雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來,開始像斷了線的珠子,漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多,集合成一條條水溪?！?〕名讀齊讀,〔2〕女對(duì)讀師：讀了這段話有理想說點(diǎn)什么？生：雨景寫得美師：帶著那種美再讀一次〔板書：看到的〕生質(zhì)疑：＂我＂坐在家里怎么能看到玉米呢？師：誰來幫助他解釋一下。生：可能他家住在玉米地旁邊,可能是他想象的?！舶鍟合氲降?及時(shí)雨〕師：假設(shè)你是這顆玉米苗,這時(shí)你最想說點(diǎn)什么？生：這場(chǎng)雨下得真好呀！生：我一定要喝個(gè)夠！生：……生質(zhì)疑：為什么說雨流進(jìn)人們的心窩里？師：齊讀第三段去體會(huì)并誘導(dǎo)：當(dāng)莊稼有了充足的水分,就會(huì)怎樣？生：就像書上寫得那樣,咕咚咕咚喝個(gè)痛快。生：給莊稼帶來豐收,人們心里自然非常快樂師：說明大家對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)心,你們?cè)谧x的時(shí)候該用怎樣的語氣去讀呢？生：快樂的生：贊嘆的生：……5．請(qǐng)你們帶著快樂的、贊嘆的語氣把第三段讀幾篇吧！〔1〕學(xué)生自由讀、〔2〕齊讀〔a〕齊讀課文第四段?！?〕讀完后你知道什么？生：我知道雨停了生：我知道雨后空氣清香雨后：空氣、樹木生：我知道雨停后,樹木更綠了,綠得發(fā)亮〔2〕：把你對(duì)短文總得感受說出來,行嗎生：美麗極了〔3〕：師讀第四段,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象雨后的畫面。然后把你看到的說一說?！?〕師讀,學(xué)生用心感受三、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維1、師生與文本間的對(duì)話師：同學(xué)們雨后的景色真是太美了,除了課本上能看到的,你們還看到什么？把你看到的說一說,讓大家共同欣賞,怎么樣？生：我看到了草地上的野花盛開,微風(fēng)吹來,好似看著我笑呢！生：我看到彩虹掛在天空,空氣清鮮。生：我看到小池里的荷花盛開,有粉紅的、有潔白的,小魚在水里自由自在的游來游去,快活極了！生：我看到小鳥在枝頭跳來跳去,嘰嘰喳喳地唱著快樂的歌！生：……2、師：你們豐富的想像力真讓老師佩服,這美的雨后景色你們一定不會(huì)忘記,你們能把看到的景色畫下