內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫含解析答案

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫含解析答案第I部分單選題（50題）1.對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（）。A:專業(yè)結(jié)構(gòu)B:科技結(jié)構(gòu)C:學(xué)科結(jié)構(gòu)D:生產(chǎn)力水平答案：D2.“未來”是人生（）階段的重要概念。A:成年期B:少年期C:童年期D:青年期答案：D3.下列句中畫橫線成語的使用正確的一項(xiàng)是（）。A:古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟B:博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品。上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生。美輪美奐C:在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉D:我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會走出自己的路來答案：C4.為了區(qū)分音名相同而音高不同的各個(gè)音，于是產(chǎn)生了音的分組，以C—B為一組鋼琴上88個(gè)鍵有()完整組。A:8個(gè)B:5個(gè)C:6個(gè)D:7個(gè)答案：D5.西方音樂曲種中，主要用來向心愛的人表達(dá)情意，傾訴愛情和心聲的曲子是()。A:狂想曲B:小夜曲C:協(xié)奏曲D:圓舞曲答案：B6.—HowdoyoufeelittogetalongwithMissKingA:FriendlyB:HelpfulC:EasyD:Kind答案：C7.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是()。A:人體的前兩道防線不具有特異性B:抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病C:吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用D:艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)答案：A8.下列哪一項(xiàng)屬于“問題解決”（）A:幻想自己是“灰姑娘”B:回憶一個(gè)人的名字C:用一個(gè)詞來造句D:蕩秋千答案：C9.亞里士多德在《雅典政制》中說：“因?yàn)槿嗣裼辛送镀睓?quán)利，就成為政府的主宰了。”這說明()。A:雅典人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主B:雅典公民利用陶片投票選舉最高權(quán)力機(jī)構(gòu)C:雅典公民通過投票參與國家管理D:公民大會是日常司法機(jī)關(guān)答案：C10.某中學(xué)開展“平安是牽掛也是責(zé)任”的主題活動?；顒邮紫仁前踩R講解和安全疏散演練。開展這一主題活動體現(xiàn)了對未成年人的（）。A:社會保護(hù)B:司法保護(hù)C:學(xué)校保護(hù)D:家庭保護(hù)答案：C11.關(guān)于SWOT分析方法解釋正確的是（）。A:W是指企業(yè)內(nèi)部劣勢B:S是指企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢C:O是指企業(yè)外部環(huán)境的機(jī)會D:T指外部環(huán)境的干擾答案：B12.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A:課程目標(biāo)B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)目標(biāo)D:課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D13.下列有關(guān)腎臟結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（）。A:腎臟的結(jié)構(gòu)中，具有重吸收作用的是腎小管B:腎動脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是廢物減少、氧氣增加C:腎臟結(jié)構(gòu)中對血液有過濾作用的是腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細(xì)血管壁D:腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位答案：B14.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《學(xué)記》B:《理想國》C:《論語》D:《大學(xué)》答案：A15.在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指()。A:渴望擴(kuò)大政府職能B:建立國民經(jīng)濟(jì)軍事化體制C:借鑒蘇聯(lián)管理經(jīng)濟(jì)模式D:改變資本主義代議制度答案：A16.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A:教育機(jī)智B:教育靈感C:教育反響D:教育手段答案：A17.將小七和弦的三音升高變化半音成為()。A:減小七和弦B:大三和弦C:減大七和弦D:大小七和弦答案：D18.安德森的心智技能形成三個(gè)階段論的第三個(gè)階段是（）。A:認(rèn)識階段B:評價(jià)階段C:聯(lián)結(jié)階段D:自動化階段答案：D19.（）是行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)。A:研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能B:從整體上研究心理現(xiàn)象C:研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系D:分析構(gòu)成人的心理的基本要素答案：C20.（）是佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人.文藝復(fù)興的分水嶺。A:馬薩喬B:喬托C:波提切利D:佛朗切斯卡答案：B21.Welovepeace,yetwearenotthekindofpeopletoyield______anymilitarythreat.A:upB:toC:atD:in答案：B22.關(guān)于高中生…….表述,不正確的觀點(diǎn)是（）。A:高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性B:高中生的情緒理解力弱,具有不可控性C:高中生的情緒體驗(yàn)更多強(qiáng)烈,具有沖動性D:高中生的情緒管理能力有所提高答案：B23.有學(xué)者注意到，羅馬的擴(kuò)張，自共和國時(shí)代起，從無停息，耗費(fèi)了自己的國民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了?！肮駲?quán)”一次又一次不斷擴(kuò)大，一批又一批的異族進(jìn)入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實(shí)施了()。A:習(xí)慣法B:萬民法C:自然法D:公民法答案：B24.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形的過程中，知道正方形有四個(gè)直角和四條相連接的邊的關(guān)鍵特征，不論它多大，是什么顏色的，只要符合這關(guān)鍵特征的都可以被認(rèn)為是正方形。這屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)當(dāng)中的（）。A:概念學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:表征學(xué)習(xí)D:符號學(xué)習(xí)答案：A25.對有關(guān)史地知識的領(lǐng)會，不能缺少（）。A:模象直觀B:實(shí)物直觀C:形象直觀D:言語直觀答案：D26.強(qiáng)調(diào)臨古,推崇元人,以精熟的技巧……被視為當(dāng)時(shí)畫壇正流派是（）。A:新安派B:四王吳惲C:虞山派D:四僧答案：B27.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A:重組性遷移B:同化性遷移C:順應(yīng)性遷移D:水平遷移答案：C28.“二王八司馬”事件，反映了唐朝中期的()。A:朋黨之爭B:宦官專權(quán)C:安史之亂D:藩鎮(zhèn)割據(jù)答案：B29.企業(yè)選擇中間商依據(jù)的條件包括（）。A:目標(biāo)市場、地理位置B:促銷措施、提供服務(wù)C:產(chǎn)品經(jīng)營范圍D:運(yùn)輸和儲存條件答案：A30.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A:經(jīng)驗(yàn)泛化說B:相同要素說C:形式訓(xùn)練說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：B31.下列作家、作品、國別對應(yīng)不全都正確的一項(xiàng)是（）。A:《戰(zhàn)爭與和平》—阿?托爾斯泰—俄國《玩偶之家》—易卜生—芬蘭B:《尤利西斯》—喬依斯—愛爾蘭《人問喜劇》—巴爾扎克—法國C:《呼嘯山莊》—艾米莉?勃朗特—英國《少年維特之煩惱》—歌德—德國D:《草葉集》—惠特曼—美國《吉檀迦利》—泰戈?duì)枴《却鸢福篈32.一般地，偏愛合作學(xué)習(xí)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格是()。A:沉思型B:沖動型C:場獨(dú)立型D:場依存型答案：D33.人心臟的左心室連接著（）。A:肺動脈B:上、下腔靜脈C:主動脈D:肺靜脈答案：C34.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A:0.2～0.5秒B:5秒到2分鐘C:0.25～2秒D:2秒到1分鐘答案：C35.我國解決民族問題的基本政策是（）。A:民族平等、團(tuán)結(jié)、互助B:民族平等、團(tuán)結(jié)、相互和諧C:民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮D:民族區(qū)域自治答案：D36.作為推動個(gè)體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的動力的矛盾運(yùn)動，是個(gè)體和客觀現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。A:社會實(shí)踐活動B:學(xué)習(xí)活動C:生理活動D:心理活動答案：A37.師將自我的教育觀念轉(zhuǎn)變及教學(xué)能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。A:教育實(shí)驗(yàn)B:教育敘事C:樣本比較D:抽樣調(diào)查答案：B38.體育與健康課程的性質(zhì)……在（）中落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的主要途徑A:學(xué)校課程B:課外教育C:學(xué)校體育D:學(xué)校教育答案：D39.有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”，啟蒙運(yùn)動則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都()。A:促進(jìn)歐洲思想的徹底解放B:著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由C:推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展D:具有鮮明的反封建特征答案：A40.下列歌曲片段的曲作是（）。A:德爾松B:舒爾曼C:西貝柳斯D:韋伯答案：D41.Whatdoestheunderlinedwordtrivial"inParagraph3mean?A:OflittlesignificanceB:RationalC:OfgreatconsequenceD:Incredible答案：A42.范例教學(xué)有三個(gè)基本特征：基本性、基礎(chǔ)性和范例性。其中范例性是針對（）而言的。A:學(xué)生主體狀況B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)活動D:學(xué)生答案：B43.科學(xué)家利用蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達(dá)和聲吶，其中促進(jìn)科學(xué)家解決問題的主要因素是（）。A:遷移B:定勢C:原型啟發(fā)D:問題表征答案：C44.馬克思說：“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級?！钡谝淮螌?shí)踐這一觀點(diǎn)的是()。A:俄國二月革命B:俄國十月革命C:巴伐利亞紡織工人起義D:巴黎公社答案：D45.5／4拍屬于()。A:單拍子B:混合拍子C:散拍子D:復(fù)拍子答案：B46.雷夫·艾斯奎斯是美國一位傳奇教師，他運(yùn)用了道德發(fā)展“六階段”理論。這一理論的第一階段“我不想惹麻煩”靠的是()起作用。A:自律B:境界C:魅力D:懲罰答案：D47.政治、經(jīng)濟(jì)制度不僅決定著教育的（）和受教育權(quán)，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質(zhì)和思想品德的教育內(nèi)容。A:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B:教育權(quán)C:所有權(quán)D:統(tǒng)治權(quán)答案：A48.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A:支持作用B:定向作用C:強(qiáng)化作用D:阻礙作用答案：D49.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A:復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)B:復(fù)式教學(xué)就是對一個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式C:復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱D:復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行答案：D50.個(gè)人逐漸學(xué)習(xí)和接受被現(xiàn)有政治制度采用和確定的政治信念、思想體系、社會制度和政治態(tài)度的過程，被稱為（）。A:思想社會化B:行為社會化C:政治社會化D:制度社會化答案：C第II部分多選題（50題）1.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:可能性B:可塑性C:特殊性D:現(xiàn)實(shí)性答案：A、B2.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭訖C(jī)水平B:引起學(xué)生的無意注意C:妥善進(jìn)行獎懲D:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、B、D3.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:直觀—操作性C:動作—形象性D:講授—發(fā)現(xiàn)性答案：A、B、C4.[單選題]在心理咨詢過程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:親密距離B:社交距離C:公眾距離D:個(gè)人距離答案：B5.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有序的發(fā)展D:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同答案：A、B、D6.問題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)B:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)C:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)D:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)答案：A、C7.下列屬于李斯特的交響詩作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《哈姆雷特》C:《瑪捷帕》D:《塔索》答案：A、B、C、D8.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:衰竭期B:驚嚇期C:康復(fù)期D:恢復(fù)期答案：D9.知覺的基本特征主要是指知覺的（）A:整體性B:選擇性C:恒常性D:理解性答案：A、B、C、D10.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:相關(guān)分析B:就事論事C:分析跡象D:補(bǔ)充提問答案：D11.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中B:端正態(tài)度，樹立大局意識C:潔身自好，努力劃清界限D(zhuǎn):善于溝通，提高合作能力答案：A、B、D12.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:集體性B:科學(xué)性C:創(chuàng)造性D:倫理性答案：A、B、D13.以下屬于德育的社會功能的是()。A:生態(tài)功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:文化功能D:政治功能答案：B、C、D14.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:為人師表答案：B、C、D15.與法律相比，道德（）。單選A:評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)C:2D:產(chǎn)生的時(shí)問晚答案：C16.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:認(rèn)知成分理論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:群因素論答案：A17.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長?！北f:“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個(gè)學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動的翅膀而人沒有，另一個(gè)說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:有效教學(xué)的核心是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性C:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識和專業(yè)技能D:教學(xué)中要善于處理好智力活動和非智力活動的關(guān)系答案：A、C、D18.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。單選A:吃喝睡眠B:觀察模仿C:學(xué)習(xí)D:游戲答案：D19.現(xiàn)今，許多學(xué)校罰款成風(fēng)，我們常常會在一些學(xué)校的《學(xué)生管理制度》中發(fā)現(xiàn)有關(guān)罰款的規(guī)定。如《××小學(xué)有關(guān)維護(hù)校園秩序，創(chuàng)建安全文明學(xué)校的幾項(xiàng)規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場所亂刻亂畫亂涂改等有傷風(fēng)雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機(jī)者；④故意損壞桌椅、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財(cái)產(chǎn)者；⑤隨意拉動電源開關(guān)者?！庇械膶W(xué)校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把這當(dāng)作是他們學(xué)校的辦學(xué)特色，是依法治教下的“依法治?！?。A:有法必依B:有法可依C:執(zhí)法必嚴(yán)D:違法必究答案：A、B、C、D20.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過程。A:前制度化教育B:非制度化教育C:義務(wù)教育D:制度化教育答案：A、B、D21.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:知識與技能、過程與方法、覺悟B:知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺悟目標(biāo)C:理論知識、技能、覺悟D:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識答案：A、B、C22.與動作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(?？?A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:對象具有觀念性C:結(jié)構(gòu)具有簡縮性D:性質(zhì)具有復(fù)雜性答案：A、B、C23.自我意識的成分包括（）A:自我控制B:自我行動C:自我認(rèn)識D:自我體驗(yàn)答案：A、C、D24.教育法的正式解釋又可稱為（）。A:司法解釋B:法定解釋C:學(xué)理解釋D:有權(quán)解釋答案：A、B25.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的B:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平答案：B、C、D26.[單選題]對你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A:一間沉寂而冷漠的囚房B:一片駿馬馳騁的牧場C:一所陽光燦爛、蝶飛鳳舞的花園D:一處鬧哄哄的集市答案：A27.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:國家制定或認(rèn)可B:靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:對全體社會成員具有普遍的約束力D:只對犯罪分子有強(qiáng)制作用答案：A、B、C28.下列說法正確的是（）A:收買被拐賣的兒童，對被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰B:國家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對其判處死刑緩期二年執(zhí)行C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪答案：A、C、D29.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來說，就是要認(rèn)識到（）A:教育要尊重個(gè)體差異B:教育要完全適應(yīng)學(xué)生C:孩子是有個(gè)體差異的D:教育要注重因材施教答案：A、C、D30.在復(fù)雜的國際背景下,中國企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:降低勞動成本B:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式C:提高自主創(chuàng)新能力D:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級答案：C、D31.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評價(jià)功能失調(diào)B:評價(jià)內(nèi)容片面C:評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一D:評價(jià)主體單一答案：A、B、C、D32.對班主任開展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:家訪一般是對沒有盡到責(zé)任的家長提出批評C:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間D:家訪一般是針對有問題的學(xué)生，要求家長好好管教孩子答案：A33.下列說法不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化B:學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對一的關(guān)系C:沒有無動機(jī)的學(xué)習(xí)目的D:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動機(jī)答案：B34.教育目的的層次包括（）。A:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:國家的教育目的C:社會的價(jià)值取向D:教師的教學(xué)目標(biāo)答案：A、B、D35.對于CSQ，正確說法包括（）。多選A:適用于16歲以上群體B:可分為三部分內(nèi)容C:文化程度在初中或初中以上D:做出肯定回答需評估效果答案：C、D36.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:心理依賴B:行為執(zhí)拗C:心理動力D:精神防御答案：D37.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:計(jì)劃策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:精細(xì)加工策略答案：B、C、D38.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動場面太大，以致失控B:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面C:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求D:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題答案：A、B、C39.[單選題]用來描述社會對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:性別B:客觀性C:性別差異D:性答案：B40.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:提倡教育結(jié)果的均等B:取消等級制