歷年中學(xué)教師招聘考試附答案（輕巧奪冠）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘考試附答案（輕巧奪冠）第I部分單選題（50題）1.下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)按照感情色彩的分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）。A:頑強(qiáng)不屈弄虛作假氣勢(shì)洶洶拾金不昧B:貪生怕死野心勃勃再接再厲自私自利C:大公無(wú)私奮不顧身不屈不撓陰謀詭計(jì)D:心狠手辣丟盔棄甲狼心狗肺盛氣凌人答案：D2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的核心是（）。A:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)B:了解學(xué)生C:熟悉教材D:多種形式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并貫徹始終答案：B3.Itisreportedintoday′snewspaperthatwhoeverhelpstocatchtherobberwillbeoffereda(n)___________of$10,000.A:awardB:allowanceC:prizeD:reward答案：D4.公元前4世紀(jì)時(shí)，羅馬的某法官接了一個(gè)案件：“一個(gè)仁慈的貴族羅莫洛，也是一支軍隊(duì)的首領(lǐng)，生前立遺囑，希望把他一半的家產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死的士兵的家人。但他死后，他的家人卻不履行遺囑?！狈ü僮詈笈卸_莫洛的家人敗訴，依據(jù)是()。A:《查士丁尼民法大全》B:《查士丁尼新敕》C:未成文的習(xí)慣法D:《十二銅表法》答案：D5.馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)是()。A:實(shí)踐的觀點(diǎn)B:運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)C:矛盾的觀點(diǎn)D:聯(lián)系的觀點(diǎn)答案：A6.我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。A:50年代以后B:70年代以后C:60年代以后D:80年代以后答案：C7.下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，不正確的是（）。A:蒸騰作用能降低葉片溫度，防止葉片灼傷B:蒸騰作用有助于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收C:只有植物的葉片才能進(jìn)行蒸騰作用D:蒸騰作用是植物水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Υ鸢福篊8.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的編排通常有兩種方式。其中一門(mén)學(xué)科的安排在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)、加深。這屬于()的教學(xué)編排方式，這種方式比較符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律。A:鋪墊式B:直線式C:螺旋式D:平行式答案：C9.中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范提出“尊重中學(xué)生權(quán)利，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性”，指的是下列哪個(gè)基本理論?()A:素質(zhì)教育B:師德為先C:全面發(fā)展D:學(xué)生為本答案：D10.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，屬于（）。A:資源管理策略B:元認(rèn)知策略C:認(rèn)知策略D:組織策略答案：A11.（）階段是青少年兒童開(kāi)始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。A:小學(xué)B:成年C:大學(xué)D:初中和高中答案：D12.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A:常模參照評(píng)價(jià)B:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:總結(jié)性評(píng)價(jià)答案：A13.韓信拜將A:本文主要描寫(xiě)韓信的才能。不過(guò)，這里不是正面描寫(xiě)，而是側(cè)面烘托，即通過(guò)其他人物的反映，表現(xiàn)了一個(gè)天才的軍事家的形象B:韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無(wú)著，常常寄人籬下；但他卻胸懷大志，忍辱負(fù)重，努力習(xí)武，積極投軍獻(xiàn)策，最后終于成了一位杰出的軍事家C:文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公的意見(jiàn)，拜韓信為大將，讓他為自己打天下D:韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中，曾幾次向項(xiàng)羽出謀獻(xiàn)策，可是都沒(méi)有被采納，這就決定了項(xiàng)羽必然失敗的悲慘命運(yùn)答案：D14.《重整河山待后生》與說(shuō)唱音樂(lè)()比較接近。A:京韻大鼓B:蘇州評(píng)彈C:四川清音D:單弦答案：A15.人格的核心是（）。A:氣質(zhì)B:理想C:風(fēng)格D:性格答案：D16.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是（）。A:荀子B:孔子C:孟子D:墨子答案：C17.印度傳統(tǒng)音樂(lè)旋律的基本特點(diǎn)是()。A:線性音樂(lè)B:支聲性音樂(lè)C:和聲性音樂(lè)D:復(fù)調(diào)性音樂(lè)答案：A18.中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是（）。A:處理好國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的關(guān)系B:處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系C:處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生建設(shè)的關(guān)系D:處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系答案：B19.第一次世界大戰(zhàn)前，帝國(guó)主義國(guó)家圍繞著爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地開(kāi)展激烈斗爭(zhēng)，矛盾紛繁復(fù)雜。當(dāng)時(shí)歐洲大陸的主要矛盾是()。A:俄德矛盾B:英德矛盾C:法德矛盾D:意德矛盾答案：C20.1984年，在國(guó)慶的游行隊(duì)伍中，農(nóng)民開(kāi)著拖拉機(jī)，載著“聯(lián)產(chǎn)承包好”的牌子通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。農(nóng)民從“聯(lián)產(chǎn)承包”中得到的實(shí)惠是()。A:獲得了生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的自主權(quán)B:獲得了勞動(dòng)產(chǎn)品的所有權(quán)C:獲得了一切生產(chǎn)資料所有權(quán)D:獲得了承包土地的所有權(quán)答案：A21.由先前經(jīng)驗(yàn)影響所形成的往往不被意識(shí)到的一種傾向性或心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（）。A:潛意識(shí)B:前意識(shí)C:潛伏學(xué)習(xí)D:定勢(shì)答案：D22.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中（）A:體重B:50米跑C:引體向上D:身高答案：B23.--Areyougoingtothebasketballgame?A:lessB:somuchC:fartooD:highly答案：C24.Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A:ThePopularityofScienceFictionB:ScienceFictionC:TheThemesofScienceFictionD:TheOriginofScienceFiction答案：B25.個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，叫做（）。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B:問(wèn)題解決C:問(wèn)題檢驗(yàn)D:理解問(wèn)題答案：B26.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A:艾里斯B:雅各布松C:巴甫洛夫D:斯金納答案：A27.()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是以掌握一定的技能為目標(biāo)而進(jìn)行的反復(fù)操作的過(guò)程，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)操作。A:練習(xí)B:反饋C:講解D:示范答案：A28.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話所強(qiáng)調(diào)的影響學(xué)習(xí)的因素是（）。A:興趣和努力B:情感和努力，C:知識(shí)和興趣D:興趣和情感答案：D29.20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē)．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。A:擴(kuò)大新車(chē)型的產(chǎn)量B:加快新車(chē)型的研發(fā)C:增加汽車(chē)生產(chǎn)的集聚效應(yīng)D:提高新車(chē)型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力答案：D30.民族管弦樂(lè)曲《金蛇狂舞》的作者是()。A:冼星海B:聶耳C:劉天華D:彭修文答案：B31.下列物質(zhì)中，可用作培養(yǎng)微生物的生長(zhǎng)因子的是（）。A:纖維素B:葉酸C:葡萄糖D:脂肪酸答案：B32.西歐最早出現(xiàn)的教育專(zhuān)著是（）。A:《論演說(shuō)家的教育》B:《我的教育信條》C:《普通教育學(xué)》D:《大教學(xué)論》答案：D33.“聞一知十”、“觸類(lèi)旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）。A:記憶現(xiàn)象B:遷移現(xiàn)象C:創(chuàng)造性D:定勢(shì)現(xiàn)象答案：B34.工業(yè)革命在西歐開(kāi)展以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義制度所固有矛盾和弊端逐漸暴露，真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活、揭露和批判社會(huì)黑暗的文學(xué)作品逐漸發(fā)展成為文學(xué)的主流。這里的文學(xué)作品主要指()作品。A:批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)B:浪漫主義文學(xué)C:古典主義文學(xué)D:現(xiàn)代荒誕派文學(xué)答案：A35.在越過(guò)同一高度的橫桿，身體重心最低的跳高技術(shù)是。（）A:跨越式跳高B:背越式跳高C:俯臥式跳高。D:簡(jiǎn)式跳高答案：A36.管理信息系統(tǒng)規(guī)劃的任務(wù)（）。A:制訂資源分配計(jì)劃B:制定總體方案C:制定信息采集規(guī)劃D:制定發(fā)展戰(zhàn)略答案：D37.科學(xué)家利用蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達(dá)和聲吶，其中促進(jìn)科學(xué)家解決問(wèn)題的主要因素是（）。A:原型啟發(fā)B:問(wèn)題表征C:定勢(shì)D:遷移答案：A38.可作為監(jiān)測(cè)大氣二氧化硫污染度指示植物的是（）。A:法國(guó)梧桐B:水綿C:腎蕨D:苔蘚答案：D39.具有“殷、青銅冶煉、甲骨文”這些典型特征的朝代是()。A:西周B:商C:夏D:東漢答案：B40.“三全音”是()。A:三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音B:大調(diào)式開(kāi)頭的三個(gè)音C:三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音D:增四度或減五度音程答案：D41.牛和羊是兩個(gè)物種是因?yàn)椋ǎ:行為隔離B:雜種天亡C:雜種不育D:配子隔離答案：C42.“四書(shū)”、“五經(jīng)”是我國(guó)（）的教育內(nèi)容。A:封建社會(huì)B:現(xiàn)代社會(huì)C:奴隸社會(huì)D:原始社會(huì)答案：A43.更容易培養(yǎng)獨(dú)立,有責(zé)任感、…….的家庭教養(yǎng)方式（）。A:專(zhuān)制型B:溺愛(ài)型C:權(quán)威性D:忽視型答案：C44.李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于（）。A:深度加工B:適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)C:運(yùn)用記憶術(shù)D:機(jī)械識(shí)記答案：B45.以同一問(wèn)題所想出的不同類(lèi)型的答案越多者，其思維的（）越高。A:結(jié)構(gòu)性B:變通性C:目的性D:獨(dú)創(chuàng)性答案：B46.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A:學(xué)校的產(chǎn)生B:教育實(shí)體的出現(xiàn)C:定型的教育組織形式的出現(xiàn)D:學(xué)制的建立答案：D47.評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:教學(xué)目標(biāo)C:教學(xué)策略D:教育目的答案：B48.以下哪項(xiàng)不符合選擇和利用歷史教學(xué)資源的原則?()A:可行性原則B:精選性原則C:目標(biāo)性原則D:差異性原則答案：D49.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（）。A:《新教育大綱》B:《民主主義與教育》C:《論共產(chǎn)主義教育》D:《教育學(xué)》答案：A50.以表現(xiàn)內(nèi)在生命力而著稱(chēng)……主題之一這位大師（）。A:畢加索B:布朗庫(kù)西C:亨利D:賈克梅蒂答案：C第II部分多選題（50題）1.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:強(qiáng)度B:振幅C:波形D:頻率答案：C2.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:這種做法易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果B:學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過(guò)多C:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)D:這種做法雖然違背記憶規(guī)律，但有時(shí)也是迫不得已，也是行之有效的答案：A、B3.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須是中國(guó)公民D:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格答案：A、B、C、D4.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:自知力相對(duì)完整?B:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)C:不會(huì)有人格基礎(chǔ)D:是一種短暫的精神障礙答案：A5.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的敏捷性B:記憶的準(zhǔn)確性C:記憶的準(zhǔn)備性D:記憶的持久性答案：A、B、C、D6.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源B:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程C:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣D:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響答案：A、B、C、D7.下列說(shuō)法正確的是（）A:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪B:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行C:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪D:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰答案：A、C、D8.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:受教育的權(quán)利C:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D9.下列選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)譜里的音符的是()。A:六十四分音符B:全音符C:二分音符D:四分音符答案：A、C、D10.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。多黨合作的主要方式有（）。A:共產(chǎn)黨和各民主黨派互派成員到對(duì)方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)B:吸收各民主黨派和無(wú)黨派民主人士中的優(yōu)秀人才到國(guó)家機(jī)關(guān)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)C:各民主黨派和無(wú)黨派民主人士參加人大、政協(xié)，參與管理國(guó)家和參政議政D:共產(chǎn)黨和各民主黨派通過(guò)多種渠道實(shí)行政治協(xié)商和民主監(jiān)督答案：B、C、D11.學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程?（）A:群體差異B:性別差異C:年齡差異D:學(xué)習(xí)方式差異答案：A12.中國(guó)太空探索和深海探索循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)，“神九”、“蛟龍”為探索大自然奧秘提供了平臺(tái)和技術(shù)支持。材料中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）。A:人類(lèi)追求真理的過(guò)程充滿(mǎn)了曲折B:量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和必要準(zhǔn)備C:科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)D:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力答案：A、B、D13.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的B:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱(chēng)“肘子鼓”C:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書(shū)演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌D:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱(chēng)為“舍命梆子腔”答案：A、B、C、D14.關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:自尊水平高的人容易被暗示B:一般年齡越小越容易接受暗示C:有人格魅力的人暗示效果較好D:總體上女性比男性容易接受暗示答案：B、C、D15.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。A:教育規(guī)律B:教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律C:社會(huì)發(fā)展規(guī)律D:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律答案：A、B、D16.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)包括（）。多選A:純社會(huì)性的問(wèn)題?B:自然條件改變C:人際適應(yīng)問(wèn)題D:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化答案：A、C17.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢(xún)有關(guān)資料，寫(xiě)出研究報(bào)告。A:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程B:探究性學(xué)習(xí)C:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)D:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變答案：A、B、C、D18.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌尖B:舌邊前部C:舌根D:舌邊后部答案：C19.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育生物起源說(shuō)B:教育心理起源說(shuō)C:神話起源說(shuō)D:教育勞動(dòng)起源說(shuō)答案：A、B、C、D20.班集體的教育作用表現(xiàn)在（）A:有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力B:有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)C:有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D:有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好答案：A、B、C21.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛(ài)，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)B:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育C:給差學(xué)生以高尚的教育和愛(ài)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的D:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)答案：A、B、C、D22.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的。”教師并沒(méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開(kāi)發(fā)的過(guò)程C:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀答案：A、B、C、D23.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:公民必須有序的參與政治生活B:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督C:公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒D:?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重答案：B、C、D24.[單選題]心理咨詢(xún)師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:補(bǔ)充提問(wèn)C:相關(guān)分析D:就事論事答案：B25.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）。A:聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議B:聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C:罷免校長(zhǎng)D:決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作答案：A、B、D26.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)B:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣C:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作D:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)答案：B27.在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢:學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者B:學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者C:學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者D:學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者答案：B、C、D28.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)B:侵犯論C:本能論D:社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D29.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育起點(diǎn)上的平等B:教育終點(diǎn)上的平等C:受教育者人格上的平等D:教育過(guò)程的平等答案：A、B、D30.下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（）。多選A:“有完沒(méi)完”B:“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”C:“后邊等著去”D:“我就這態(tài)度”答案：A、B、C、D31.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:認(rèn)同B:順從C:內(nèi)化D:服從答案：A、C、D32.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢(xún)目標(biāo)。A:自我實(shí)現(xiàn)B:經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察C:理性思維D:人格重組答案：A33.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:講授—發(fā)現(xiàn)性B:直觀—操作性C:指導(dǎo)—模仿性D:動(dòng)作—形象性答案：B、C、D34.教育法的正式解釋又可稱(chēng)為（）。A:法定解釋B:學(xué)理解釋C:司法解釋D:有權(quán)解釋答案：A、C35.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人B:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問(wèn)題做好充分心理準(zhǔn)備C:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感D:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬答案：A、B、C36.少年期記憶的主要特點(diǎn)包括（）。多選A:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰C:自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差D:有效地運(yùn)用各種記憶策略答案：A、B、D37.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫(xiě)。A:幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感B:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育C:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高D:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力答案：A、B、C、D38.嵇康在《聲無(wú)哀樂(lè)論》中的音樂(lè)思想包括()。A:音樂(lè)具有移風(fēng)易俗的作用B:音樂(lè)具有審美作用，但其美與不美，與人的感情好無(wú)關(guān)系C:音樂(lè)的本質(zhì)是“和”，它是形式、內(nèi)容與表現(xiàn)手段的內(nèi)在統(tǒng)一D:音樂(lè)是客觀的存在，人的哀樂(lè)是主觀的存在，兩者之間并無(wú)因果關(guān)系答案：A、B、C、D39.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:前身是“蘭得勒舞曲”B:英文名為“BALL”C:是奧地利的一種民間舞曲D:三拍子答案：A、C、D40.“兩會(huì)”期間，有全國(guó)人大代表建議國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整持續(xù)30多年的計(jì)劃生育政策，不能一刀切。這給我們的哲學(xué)啟示是（）。A:要把握矛盾的主要方面B:做到一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移C