歷年中學(xué)教師招聘完整題庫(kù)含答案（研優(yōu)卷）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘完整題庫(kù)含答案（研優(yōu)卷）第I部分單選題（50題）1.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A:約束力量B:共同語(yǔ)言C:深厚友誼D:目的和內(nèi)容答案：D2.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A:生物進(jìn)化以個(gè)體為基本單位B:隔離是新物種形成的必要條件C:可遺傳的變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料D:自然選擇決定生物進(jìn)化的方向答案：A3.《雅典政制》記載：有一次，一個(gè)名叫呂錫馬庫(kù)斯的人犯有死罪，行刑吏準(zhǔn)備執(zhí)行，在他等死的時(shí)候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯依據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。經(jīng)陪審法庭審理，呂錫馬庫(kù)斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當(dāng)時(shí)()。A:公民生命安全缺乏保障B:雅典司法程序混亂C:死刑判決的慎重D:司法、監(jiān)察與立法合一答案：C4.“海洋文明，產(chǎn)生于瀕臨海洋的島嶼或半島。由于所處地域狹小，但卻有較長(zhǎng)的海岸線，農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)，只能把商業(yè)貿(mào)易作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段。所以海洋文明的國(guó)家均有很強(qiáng)的開拓精神和危機(jī)意識(shí)?！毕铝形拿髦信c此密切相關(guān)的是()。A:古希臘文明B:古中國(guó)文明C:古埃及文明D:古印度文明答案：A5.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A:政治經(jīng)濟(jì)制度B:科學(xué)技術(shù)C:文化水平D:生產(chǎn)力水平答案：A6.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，深思熟慮且錯(cuò)誤較少的認(rèn)知方式是（）。A:場(chǎng)依存性B:沉思型C:發(fā)散型D:沖動(dòng)性答案：B7.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。A:正遷移和負(fù)遷移B:一般遷移與具體遷移C:同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移D:水平遷移和垂直遷移答案：C8.設(shè)函數(shù)y=f(x)為最小正周期為π的奇函數(shù)，則f(x)可能是()。A:f(x)=sinxcosxB:f(x)=tan2xC:f(x)=sinxD:f(x)=sin(2x+π/2)答案：A9.從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A:科研成果B:教學(xué)水平C:人際關(guān)系D:學(xué)歷和才能答案：C10.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）。A:六藝B:三科C:四學(xué)D:七藝答案：A11.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A:長(zhǎng)時(shí)記憶B:短時(shí)記憶C:有意記憶D:感覺(jué)記憶答案：B12.下列各句中畫橫線成語(yǔ)的使用。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰B:舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過(guò)的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想C:碳排放過(guò)量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待D:國(guó)產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙答案：C13.下列樂(lè)曲中屬于舞臺(tái)劇體裁的是()。A:《卡門》B:《塔索》C:《天鵝湖》D:《六月》答案：C14.系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，按邏輯模型的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）的原則。A:靈活性B:經(jīng)濟(jì)性C:系統(tǒng)性D:可靠性答案：C15.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:合作學(xué)習(xí)C:程序教學(xué)D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)答案：D16.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是?（）A:認(rèn)知性B:序列性C:操作性D:目的性答案：C17.在體育教學(xué)過(guò)程中,……,基本要求是（）。A:簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)形式多樣B:形式多樣利于課堂教學(xué)合理利用口令C:簡(jiǎn)捷高效形式多樣合理利用口令D:簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)合理利用口令答案：D18.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A:區(qū)分度B:效度C:信度D:可靠度答案：B19.西方最早的倫理學(xué)專著是（）。A:《尼各馬可倫理學(xué)》B:《懺悔錄》C:《理想國(guó)》D:《正義論》答案：A20.下列評(píng)價(jià)方式，符合《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》評(píng)價(jià)建議的是()。A:在不同的教學(xué)方法中采用相同的評(píng)價(jià)策略B:根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能C:檢測(cè)學(xué)生知識(shí)性目標(biāo)的達(dá)成，只能運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)D:重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄卡答案：D21.將大十三度的根音降低增一度，則變?yōu)?)。A:增十三度B:純十四度C:減十三度D:減十四度答案：A22.下列樂(lè)器屬于新疆維吾爾族獨(dú)特的是()。A:手鼓B:腰鼓C:架子鼓D:長(zhǎng)鼓答案：A23.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（）。A:基礎(chǔ)作用B:主導(dǎo)作用C:決定作用D:不起主導(dǎo)作用答案：B24.()是一種間接的強(qiáng)化方式。A:自我強(qiáng)化B:外部強(qiáng)化C:替代強(qiáng)化D:內(nèi)部強(qiáng)化答案：C25.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過(guò)程的是（）。A:朱熹B:孔子C:韓愈D:孟子答案：B26.遺傳因子的分離定律和自由組合定律是由哪位學(xué)者提出的（）。A:沃森和克里克B:孟德爾C:達(dá)爾文D:施旺和施萊登答案：B27.Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis__________toacertainbookorarticlethathassomebeatingonthesubjectbeingstudied.A:reactionB:impressionC:comprehensionD:comment答案：A28.巴洛克時(shí)期最杰出的代表作曲家是巴赫和()。A:羅西尼B:舒曼C:亨德爾D:舒伯特答案：C29.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。A:焦慮B:強(qiáng)迫恐懼C:強(qiáng)迫行為D:強(qiáng)迫觀念答案：C30.為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是（）。A:公益活動(dòng)B:教學(xué)C:課外活動(dòng)D:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)答案：B31.（）是人類的高級(jí)活動(dòng)功能,……包括感覺(jué)、知覺(jué)、注意、意象、記憶、思維、語(yǔ)言等重要組成部分。A:認(rèn)知功能B:思維功能C:記憶功能D:感知功能答案：A32.許多膾炙人口的詩(shī)歌都源于生活，蘊(yùn)含著極為豐富的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象，讀下列詩(shī)句完成小題。A:枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬B:人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C:落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D:五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳未掛絲，即今河畔冰開日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)答案：C33.某歷史老師在完成“主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化”單元的教學(xué)后組織了一次測(cè)驗(yàn)。從評(píng)價(jià)的功能上看，這屬于()。A:終結(jié)性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:目標(biāo)性評(píng)價(jià)D:形成性評(píng)價(jià)答案：D34.--Areyougoingtothebasketballgame?A:somuchB:lessC:highlyD:fartoo答案：D35.在豌豆植株的葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（）。A:糖原和脫氧核糖核酸B:糖原和核糖核酸C:淀粉和脫氧核糖核酸D:淀粉和核糖核酸答案：D36.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:概念學(xué)習(xí)B:規(guī)則或原理學(xué)習(xí)C:辨別學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)答案：B37.著名的《馬賽曲》屬于()的國(guó)歌。A:德國(guó)B:英國(guó)C:意大利D:法國(guó)答案：D38.學(xué)與教的過(guò)程中傳遞的主要信息部分是（)A:教學(xué)內(nèi)容B:教師C:教學(xué)媒體D:教學(xué)方法答案：A39.我國(guó)通過(guò)爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界的和平，擴(kuò)大各方利益匯合點(diǎn)，推動(dòng)建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界。這一外交理念表明（）。A:國(guó)家問(wèn)共同利益是對(duì)外關(guān)系的決定因素B:和平共處是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)C:我國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路D:我國(guó)積極與各國(guó)發(fā)展結(jié)盟關(guān)系答案：C40.法國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人戴高樂(lè)一直主張邦聯(lián)主義一體化，反對(duì)二戰(zhàn)以后超國(guó)家主義的一體化，而他在1958年再次執(zhí)政后，卻做出了支持歐洲一體化的決定，開始積極配合《羅馬條約》的實(shí)施，這說(shuō)明戴高樂(lè)()。A:順應(yīng)政治多極化趨勢(shì)B:反對(duì)二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合C:主張貿(mào)易保護(hù)主義D:思想根植于民族主義答案：D41.下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A:D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)B:以E為商的羽調(diào)式C:以F為屬音的和聲小調(diào)D:以D為角的徽調(diào)式答案：B42.企業(yè)戰(zhàn)略控制的基本要素包括（）。A:績(jī)效評(píng)價(jià)B:越過(guò)目標(biāo)C:實(shí)際成效D:戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：D43.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。A:無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題B:有結(jié)構(gòu)問(wèn)題C:簡(jiǎn)單問(wèn)題D:復(fù)雜問(wèn)題答案：B44.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能B:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能C:徒手型操作技能和器械型操作技能D:閉合性操作技能和開放性操作技能答案：D45.Allthefollowingsentencesareconditionalsentenceexcept___________.A:Givenanotherchance,I'11makefulluseofitB:SosuddenwastheattackthatwehadnotimetoescapeC:Shouldyouneedmyhelpagain,justgivemearingD:Hewillsucceedifheonlydoeshisbest答案：B46.馬頭琴是()的樂(lè)器。A:藏族B:蒙古族C:哈薩克族D:維吾爾族答案：B47.下列基本速度術(shù)語(yǔ)中，表示小快板的是()。A:GraveB:LarghettoC:AllegrettoD:Adagio答案：C48.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)階段被稱為（）。A:泰勒原理B:杜威原理C:斯賓塞原理D:赫爾巴特原理答案：A49.根據(jù)以下材料，回答A:diggingB:lyingC:cuttingD:laying答案：B50.下列作品屬于亨德爾創(chuàng)作的清唱曲是（）。A:里那爾多B:以色列人在埃及C:祝壽頌歌D:水上音樂(lè)答案：B第II部分多選題（50題）1.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:人格品質(zhì)B:才能C:熟悉D:外貌特點(diǎn)答案：A2."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也。”這句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件B:教師的人格是教育的基石C:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)D:師德屬于專門的教育素養(yǎng)答案：A、B、C3.嵇康在《聲無(wú)哀樂(lè)論》中的音樂(lè)思想包括()。A:音樂(lè)具有審美作用，但其美與不美，與人的感情好無(wú)關(guān)系B:音樂(lè)具有移風(fēng)易俗的作用C:音樂(lè)是客觀的存在，人的哀樂(lè)是主觀的存在，兩者之間并無(wú)因果關(guān)系D:音樂(lè)的本質(zhì)是“和”，它是形式、內(nèi)容與表現(xiàn)手段的內(nèi)在統(tǒng)一答案：A、B、C、D4.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過(guò)站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說(shuō):錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問(wèn)，終于明白了小峰的問(wèn)題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B:加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。C:可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。D:小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過(guò)多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。答案：B、C、D5.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:刻板性和道統(tǒng)性B:階級(jí)性和專制性C:象征性D:民主性答案：A、B、C6.下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有()。A:撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》B:主張“教育即生活”C:將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段D:以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系答案：C、D7.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:回歸生活B:學(xué)科本位C:科學(xué)與人文整合D:全人發(fā)展答案：A、C、D8.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格B:必須具有良好的思想道德品質(zhì)C:必須是中國(guó)公民D:必須具有教育教學(xué)能力答案：A、B、C、D9.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的準(zhǔn)備性B:記憶的持久性C:記憶的敏捷性D:記憶的準(zhǔn)確性答案：A、B、C、D10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:示范者B:服務(wù)員C:朋友D:管理者答案：A、C、D11.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:近兩周以來(lái)B:近三個(gè)月以來(lái)C:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，D:現(xiàn)在或最近一周答案：D12.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺B:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚C:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事D:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)答案：A13.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:任務(wù)指向型B:自我指向性C:目標(biāo)指向型D:課堂指向性答案：A、B14.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化選擇與整理B:教育有利于文化更新與創(chuàng)造C:教育有利于文化傳播和交流D:教育是文化保存和傳遞的主要手段答案：A、B、C、D15.遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱為（）。單選A:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B:認(rèn)知障礙C:情感障礙D:急性應(yīng)激障礙答案：A16.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育B:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減C:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育D:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)答案：A、B、C、D17.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:認(rèn)知和理解的需要B:審美需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、B、D18.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A:安全的需要B:生理的需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:尊重的需要答案：A、C19.調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一，下列調(diào)查方法的應(yīng)用正確的是（）。A:在較大的樣本人群中調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率B:用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線C:在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度D:定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣并計(jì)數(shù)，調(diào)查其種群增長(zhǎng)答案：A、B、D20.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:水往低處流C:日出于東落于西D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：A、D21.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:災(zāi)難性的B:有積極作用的C:高強(qiáng)度的D:有延緩作用的答案：B22.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B:完成教育教學(xué)工作任務(wù)C:為人師表D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C23.[單選題]一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:willbeB:行為傾向C:行為成分D:認(rèn)知成分答案：A24.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱B:充電行為受程序控制C:心理沖突持續(xù)的時(shí)間D:精神痛苦的程度答案：B25.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:彈詞B:唱賺C:鼓子詞D:諸宮調(diào)答案：B、C、D26.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:自知力相對(duì)完整?B:是一種短暫的精神障礙C:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)D:不會(huì)有人格基礎(chǔ)答案：A27.[多選題]思維的特征包括（）。A:間接性B:外顯性C:直觀性D:概括性答案：A、D28.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰C:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)D:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通答案：A、C、D29.教育目的的層次包括（）。A:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:國(guó)家的教育目的C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:社會(huì)的價(jià)值取向答案：A、B、C30.下列說(shuō)法正確?的?有(??)。A:“磐”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器B:琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的C:二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器，因有兩條弦而得名D:笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器，因多以竹子制造，又叫竹笛答案：A、B、C、D31.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:健康水平B:人格特質(zhì)C:心理發(fā)展的成熟程度D:解決問(wèn)題的迫切程度答案：C32.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣B:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神C:保護(hù)好奇心D:重視直覺(jué)思維答案：A、B、C、D33.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:奴隸社會(huì)B:封建社會(huì)C:原始社會(huì)D:以上都是答案：A、B34.據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過(guò)“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體B:世界的普遍聯(lián)系是通過(guò)“中介”實(shí)現(xiàn)的C:事物之間的聯(lián)系都是人為的D:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)答案：A、B35.下列()方法可將音程擴(kuò)大。A:升高冠音，降低根音B:重升冠音C:根音重降，冠音降低半音D:同時(shí)降低冠音和根音答案：A、B、C36.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用C:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞D:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用答案：A、B、D37.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響，那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）A:場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型B:可控型和不可控型C:沉思型和沖動(dòng)型D:輻合型和發(fā)散型答案：A、C、D38.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:特殊性B:可塑性C:現(xiàn)實(shí)性D:可能性答案：B、D39.[單選題]嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:生理性恐懼B:分離焦慮C:社交焦慮D:社會(huì)性恐懼答案：B40.專家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)過(guò)程的差異有（）A:課堂練習(xí)B:維持學(xué)生的注意C:課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行D:教材的呈現(xiàn)答案：A、B、C、D41.下列表述代表著馬克思主義法學(xué)對(duì)法的看法的是（）。A:法最終決定于歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)際環(huán)境B:法既執(zhí)行政治職能，也執(zhí)行社會(huì)公共職能C:法不是單個(gè)人的個(gè)人恣意橫行D:法隨著國(guó)家的消亡而消亡答案：B、C、D42.在國(guó)務(wù)院公布的第一批80處國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是（）A:膠東革命烈士陵園B:地雷戰(zhàn)紀(jì)念館C:鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園D:臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館答案：A、B、C、D43.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）A:甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)B:氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動(dòng)方