內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）內(nèi)部題庫(kù)附答案（模擬題）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）內(nèi)部題庫(kù)附答案（模擬題）第I部分單選題（50題）1.《卡門(mén)》是什么類(lèi)型的歌劇?()A:正歌劇B:抒情歌劇C:趣歌劇D:喜歌劇答案：D2.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:表現(xiàn)形式的多樣性B:模糊的行業(yè)性C:適用范圍上的無(wú)限性D:一定程度的強(qiáng)制性答案：A3.下列說(shuō)法中，對(duì)“敬業(yè)”的理解不正確的是（）。A:敬業(yè)精神會(huì)影響企業(yè)的績(jī)效，但不會(huì)影響企業(yè)的穩(wěn)定性B:敬業(yè)精神強(qiáng)的員工能夠得到更多自我發(fā)展的機(jī)會(huì)C:員工敬業(yè)度的概念最早是由美國(guó)學(xué)者蓋洛普提出的D:想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)答案：A4.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A:題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便B:在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)C:一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利D:評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法答案：D5.下列有關(guān)基因工程中限制性?xún)?nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:限制性?xún)?nèi)切酶的活性受溫度影響B(tài):限制性?xún)?nèi)切酶可從原核生物中提取C:一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列D:限制性?xún)?nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA答案：D6.關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。下列說(shuō)法不正確的是()。A:海軍將領(lǐng)鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中為國(guó)捐軀B:戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)C:戰(zhàn)后簽訂的《馬關(guān)條約》，導(dǎo)致今天海峽兩岸分離D:戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年答案：C7.WearegoingtothezoobybusonTuesdayafternoon.Willyougowithus__________meetusthereA:whenB:andC:thenD:or答案：D8.Allthedonatedmoneyshouldbemadefullusethehomelesspeople.A:tohelpB:tohelpingC:ofhelpingD:oftohelp答案：D9.體育教學(xué)評(píng)價(jià)中收集評(píng)價(jià)信息的方法有（）。A:觀察法問(wèn)卷法測(cè)驗(yàn)法B:訪談法問(wèn)卷法測(cè)驗(yàn)法C:觀察法訪談法測(cè)驗(yàn)法D:觀察法問(wèn)卷法訪談法答案：A10.荀子曰：“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣。”下列詩(shī)句中與此反映的哲學(xué)道理一致的是（）。A:兩句三年得，一吟雙淚流B:草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)C:會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小D:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽答案：B11.《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在課程實(shí)施上均倡導(dǎo)()。A:教法以講授法和談話法為主B:評(píng)價(jià)要重視甄別和選拔功能C:自主學(xué)習(xí)、合作交流和積極探究D:體現(xiàn)地理學(xué)地域性和生活性的特點(diǎn)答案：C12.農(nóng)奴阿列克謝生于19世紀(jì)20年代，在他中年時(shí)期成為這個(gè)國(guó)家法律上的“自由人”，并自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一塊“份地”。促使他身份發(fā)生改變的事件是()。A:俄國(guó)1861年改革B:日本明治維新C:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D:法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命答案：A13.德育目標(biāo)是德育工作的（）。A:出發(fā)點(diǎn)B:基礎(chǔ)C:重要環(huán)節(jié)D:途徑答案：A14.思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生（）發(fā)展為根本目的的綜合性課程。A:思想品德B:責(zé)任意識(shí)C:知識(shí)水平D:思維水平答案：A15.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對(duì)人發(fā)展的影響。A:教育B:環(huán)境C:遺傳D:社會(huì)活動(dòng)答案：B16.被周恩來(lái)稱(chēng)為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（）。A:陶行知B:蔡元培C:徐特立D:楊賢江答案：A17.教師提高研究技能的三種途徑是（）。A:學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新B:自主、合作、探究C:關(guān)鍵、發(fā)現(xiàn)、研討D:閱讀、合作、行動(dòng)研究答案：D18.根據(jù)同名音樂(lè)劇改編的()音樂(lè)故事片《音樂(lè)之聲》，講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。A:英國(guó)B:美國(guó)C:奧地利D:俄國(guó)答案：B19.Nextsummeraftertakingthenationalentranceexamination,______I′llstayinHainanIsland,willsurelybeanexcitingholiday.A:whereB:thatC:whenD:which答案：C20.飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行始于()。A:隋朝B:宋朝C:唐朝D:魏晉南北朝答案：C21.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A:順序性B:階段性C:個(gè)別差異性D:不平衡性答案：A22.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A:思維能力的培養(yǎng)B:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C:實(shí)踐能力的培養(yǎng)D:想象能力的培養(yǎng)答案：B23.在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，深思熟慮且錯(cuò)誤較少的認(rèn)知方式是（）。A:場(chǎng)依存性B:沉思型C:沖動(dòng)性D:發(fā)散型答案：B24.下列各句中畫(huà)橫線成語(yǔ)的使用。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:國(guó)產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙B:當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰C:舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過(guò)的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想D:碳排放過(guò)量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類(lèi)生存，全球性大災(zāi)難指日可待答案：D25.關(guān)于溶酶體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）。A:溶酶體中水解酶由自身合成B:次級(jí)溶酶體直接來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)C:溶酶體自身?yè)p傷的細(xì)胞器D:溶酶體大小不會(huì)發(fā)生改變答案：C26.碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對(duì)此最有說(shuō)服力的說(shuō)法是（）。A:碳在自然界中含量最為豐富B:碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架。C:碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多D:在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳答案：B27.地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋就是對(duì)利用評(píng)價(jià)工具所獲得的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論。這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)放在()。A:學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度B:提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績(jī)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)自信心D:學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題答案：C28.喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A:《費(fèi)加羅的婚禮》B:《德莫豐蒂》C:《四季》D:《創(chuàng)世紀(jì)》答案：A29.李鴻章說(shuō)：“必先富而后能強(qiáng)，尤必富在民生，而國(guó)本乃可益固?！毕铝心囊换顒?dòng)符合李鴻章的思想?()A:開(kāi)辦京師同文館B:創(chuàng)辦福州船政司C:創(chuàng)辦輪船招商局D:創(chuàng)辦江南制造總局答案：C30.“青衣”屬于京劇行當(dāng)中的()。A:旦B:丑C:凈D:生答案：A31.簡(jiǎn)譜中，調(diào)號(hào)為I=F時(shí)，5=()。A:#CB:bC:BD:C答案：D32.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合D:城市與農(nóng)村相結(jié)合答案：B33.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。因?yàn)閷W(xué)生有（）。A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:身心健康權(quán)C:隱私權(quán)D:人身自由權(quán)答案：C34.Whichpairofthewordswiththeunderlinedlettershasthesamesound?A:monkey,MondayB:passage,patientC:identify,illD:message,meter答案：A35.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A:研究B:拓展C:基礎(chǔ)D:能力答案：B36.在過(guò)點(diǎn)P(1，3，6)的所有平面中，有一平面，使之與三個(gè)坐標(biāo)平面所圍四面體的體積最小值是()。A:81B:72C:48D:18答案：A37.__________是英語(yǔ)教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語(yǔ)教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃。A:英語(yǔ)教學(xué)目的B:英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)C:英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)D:英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程答案：C38.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A:課程設(shè)計(jì)B:明確培養(yǎng)目標(biāo)C:制定課程目標(biāo)D:制訂課程計(jì)劃答案：A39.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A:外部、可控和不穩(wěn)定歸因B:外部、不可控和不穩(wěn)定歸因C:外部、不可控和穩(wěn)定歸因D:外部、可控和穩(wěn)定歸因答案：C40.“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”、“聞一知十”體現(xiàn)的是（）。A:學(xué)習(xí)遷移B:創(chuàng)造性C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：A41.Whichofthefollowingsentencesisincorrect?A:EveryonehashisownideasB:"Idon'tlikecarnets.""Meneither."C:ThisoneisthebetterofthetwoD:Youarenotsolazyashim答案：D42.琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。A:五山腔B:山藥腔C:海菜腔D:四腔答案：C43.下列屬于慢性閉合軟組織損傷的是（）A:刺傷B:挫傷C:擦傷D:腰肌勞損答案：D44.標(biāo)準(zhǔn)音的音名是（）。A:a1B:C?C:C1?D:g1?答案：A45.Weregrettoinformyouthatthematerialsyouorderedare______.A:outofworkB:outofreachC:outofpracticeD:outofstock答案：D46.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物一般特征的敘述，不正確的是（）。A:體表被毛B:體外受精C:胎生哺乳D:體溫恒定答案：B47.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用。”子罕曰：“爾以玉為寶，我以不受子之玉為寶?！鄙鲜霾牧险f(shuō)明（）。A:密切聯(lián)系群眾，切實(shí)履行政府職能B:自覺(jué)接受監(jiān)督，提高依法行政水平C:加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用D:保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識(shí)答案：D48.GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A:featureB:statusC:figureD:function答案：C49.明代時(shí)期把中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)…….把筆墨的表現(xiàn)提高到前所未有的水平的畫(huà)家是（）。A:徐渭B:唐寅C:仇英D:陳淳答案：A50.學(xué)校文化的縮影是（）。A:校園文化B:班級(jí)文化C:領(lǐng)導(dǎo)文化D:活動(dòng)文化答案：A第II部分多選題（50題）1.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比C:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降D:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系答案：A、B、D2.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性B:情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開(kāi)情緒C:情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系D:情緒依賴(lài)于情感，是情感的具體表現(xiàn)答案：A、B、C、D3.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢(xún)目標(biāo)。A:自我實(shí)現(xiàn)B:理性思維C:人格重組D:經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察答案：A4.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲B:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)C:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平D:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、B、C、D5.為什么呢（）A:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系B:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦C:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的D:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)答案：A、B、C6.班級(jí)管理的有效性體現(xiàn)為（）A:充分的競(jìng)爭(zhēng)力B:強(qiáng)大的內(nèi)聚力C:良好的執(zhí)行力D:積極的影響力答案：A、B、C、D7.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:射擊B:足球C:跳水D:籃球答案：B、D8.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:概念學(xué)習(xí)B:符號(hào)學(xué)習(xí)C:詞匯學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：A、B、D9.下列說(shuō)法正確?的?有(??)。A:二胡是我國(guó)廣泛流行的弓弦樂(lè)器，因有兩條弦而得名B:笛是我國(guó)廣泛應(yīng)用于戲曲、說(shuō)唱、民間器樂(lè)的吹管樂(lè)器，因多以竹子制造，又叫竹笛C:琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國(guó)民間音樂(lè)家阿炳在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的D:“磐”是一種由石頭制成的打擊樂(lè)器答案：A、B、C、D10.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用B:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值C:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、C、D11.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:仲裁渠道B:司法渠道C:行政渠道D:調(diào)解渠道答案：A、B、C、D12.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)B:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)C:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作D:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣答案：D13.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫(xiě)。A:幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感B:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力C:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育D:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高答案：A、B、C、D14.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:階級(jí)性和專(zhuān)制性B:象征性C:民主性D:刻板性和道統(tǒng)性答案：A、B、D15.我國(guó)考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A:多元錄取B:分類(lèi)考試C:國(guó)家統(tǒng)考D:綜合評(píng)價(jià)答案：A、B、D16.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:不限制時(shí)間B:先做例題C:態(tài)度和善D:房問(wèn)安靜答案：C、D17.個(gè)體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德()三大維度。A:內(nèi)容B:形式C:能力D:情感答案：A、B、C18.王洛賓是中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱(chēng)。其作品包括()。A:《達(dá)坂城的姑娘》B:《在銀色的月光下》C:《半個(gè)月亮爬上來(lái)》D:《花兒為什么這樣紅》答案：A、B、C19.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋(píng)果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系B:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系C:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握D:規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物答案：A、B、C20.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)答案：A、B、D21.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:活動(dòng)與變化B:強(qiáng)度C:對(duì)比關(guān)系D:新異性答案：A、B、C、D22.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)B:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量C:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物D:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量答案：A、B、C23.下列說(shuō)法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪答案：B、C、D24.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:可以擺脫形象的邏輯思維C:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變D:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程答案：A、D25.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（）。A:替代學(xué)習(xí)B:直接學(xué)習(xí)C:實(shí)踐學(xué)習(xí)D:內(nèi)隱學(xué)習(xí)答案：A26.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是人為的B:事物的聯(lián)系是普遍的C:事物的聯(lián)系是主觀的D:事物的聯(lián)系是客觀的答案：B、D27.法律具有三個(gè)基本特征（）。A:靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力C:只對(duì)犯罪分子有強(qiáng)制作用D:國(guó)家制定或認(rèn)可答案：A、B、D28.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種形成性評(píng)價(jià)B:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展C:主張實(shí)行末位淘汰D:是一種雙向評(píng)價(jià)答案：A、B、D29.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A:華生B:桑代克C:馬斯洛D:奧蘇貝爾答案：A、B30.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況B:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象C:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)D:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵答案：C31.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)B:同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)C:同級(jí)人民政府D:上一級(jí)人民政府答案：A、C32.學(xué)校應(yīng)該怎樣“依法治?！保ǎ〢:依法保障師生的合法權(quán)益B:加強(qiáng)民主監(jiān)督C:依照我國(guó)法律建立完善的管理與運(yùn)行機(jī)制D:增強(qiáng)學(xué)生與教師的法律觀念答案：A、B、C、D33.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的交往性B:認(rèn)識(shí)的間接性C:認(rèn)識(shí)的差異性D:認(rèn)識(shí)的教育性答案：A、B、D34.新課程改革下的新的課程觀認(rèn)為，課程是教師、（）四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A:教材B:家長(zhǎng)C:環(huán)境D:學(xué)生答案：A、C、D35.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值B:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)C:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式D:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素答案：D36.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:內(nèi)傾型B:順從型C:外傾型D:獨(dú)立型答案：A、C37.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:近因效應(yīng)B:刻板印象C:首因效應(yīng)D:光環(huán)效應(yīng)答案：D38.根據(jù)下面資料，作題A:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力B:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者C:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)D:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)