完整版中學(xué)教師招聘題庫(kù)（必刷）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘題庫(kù)（必刷）第I部分單選題（50題）1.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式，稱為班級(jí)（）。A:目標(biāo)管理B:民主管理C:松散管理D:平行管理答案：A2.下列對(duì)文學(xué)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù),是話語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)B:文學(xué)起源于人類生活C:通過(guò)描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會(huì)生活D:文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素是世界、作者、作品和讀者答案：C3.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。A:睡眠障礙焦慮B:考試焦慮C:交友焦慮D:生活焦慮答案：B4.下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是()。A:為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件B:使民主共和的觀念深入人心C:徹底結(jié)束了延續(xù)兩千多年的封建制度D:推翻了清王朝的統(tǒng)治答案：C5.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）。A:元認(rèn)知策略B:記憶策略C:認(rèn)知策略D:資源管理策略答案：A6.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A:任務(wù)難度B:運(yùn)氣C:能力D:努力答案：C7.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是德育的（）A:教育的一致性與連貫性原則B:導(dǎo)向性原則C:因材施教原則D:疏導(dǎo)原則答案：D8.GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A:statusB:functionC:featureD:figure答案：D9.下列作品中，被視為中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志是()。A:《白毛女》B:《江姐》C:《麻雀與小孩》D:《小小畫家》答案：A10.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫作（）。A:心理診斷B:心理評(píng)估C:心理測(cè)驗(yàn)D:心理輔導(dǎo)答案：B11.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象B:運(yùn)動(dòng)的方向C:旋轉(zhuǎn)的中心D:運(yùn)動(dòng)的周期答案：B12.Youwillseethisproduct______whereveryougo.A:advertisedB:tobeadvertisedC:advertisingD:advertise答案：A13.1895年，恩格斯指出：“……歷史表明，我們以及所有和我們有同樣想法的人，都是不對(duì)的。歷史清楚地表明，當(dāng)時(shí)歐洲大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況還遠(yuǎn)沒(méi)有成熟到可以鏟除資本主義生產(chǎn)的程度?！边@表明馬克思主義()。A:擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)B:缺乏生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C:不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要D:具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)答案：D14.選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對(duì)應(yīng)的是（）。A:葉綠體色素的分離——無(wú)水乙醇B:觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液C:探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液D:觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液答案：C15.劉老師在教育中給我們定下制度，凡表現(xiàn)出良好行為者可獲得一朵小紅花，集滿十朵小紅花可換一枚小紅星，集滿十枚小紅星可獲得一面小紅旗。一學(xué)期下來(lái)成效很好。劉老師使用了（）行為改變法。A:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B:懲罰法C:強(qiáng)化法D:示范法答案：A16.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是（）。A:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征B:教學(xué)目標(biāo)的基本特征C:課程目標(biāo)的基本特征D:教學(xué)計(jì)劃的基本特征答案：D17.長(zhǎng)于描述敘事且具有抒情性的單樂(lè)章管弦樂(lè)是()。A:奏鳴曲B:協(xié)奏曲C:交響曲D:交響詩(shī)答案：D18.都江堰始建于公元前3世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮著作用，主持修建這一水利工程的是()。A:鄭國(guó)B:隋煬帝C:李春D:李冰父子答案：D19.回旋曲式反復(fù)出現(xiàn)的部分，稱為()。A:疊部B:插部C:呈示部D:主題答案：A20.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:聚合思維B:抽象思維C:形象思維D:發(fā)散思維答案：D21.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進(jìn)行分類的。A:課程的制定者或管理層次B:課程功能C:課程內(nèi)容D:課程任務(wù)答案：A22.下列各類動(dòng)物中，最先出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)的是()。A:魚類動(dòng)物B:軟體動(dòng)物C:節(jié)肢動(dòng)物D:環(huán)節(jié)動(dòng)物答案：B23.全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。A:一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)B:南海諸島的面積增大C:喜馬拉雅山的雪線上升D:低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱答案：C24.人本主義理論所采用的咨詢技術(shù)是（）A:人際關(guān)系分析B:暗示C:角色扮演D:自我暴露答案：C25.以下關(guān)于專家一新手比較研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A:研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況B:它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法C:這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究D:20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知答案：C26.2017年2月28日聯(lián)合國(guó)安理會(huì)就有關(guān)敘利亞化學(xué)武器問(wèn)題的決議草案進(jìn)行表決，中國(guó)行使了否決權(quán)，草案未獲通過(guò)。這表明（）。A:聯(lián)合國(guó)可以干涉成員國(guó)的內(nèi)政B:中國(guó)的外交戰(zhàn)略發(fā)生重大調(diào)整C:安理會(huì)是引起國(guó)家沖突的主要根源D:我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策答案：D27.中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范提出“尊重中學(xué)生權(quán)利，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性”，指的是下列哪個(gè)基本理論?()A:師德為先B:學(xué)生為本C:素質(zhì)教育D:全面發(fā)展答案：B28.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（）。A:血漿中的CO2通過(guò)呼吸排出體外，至少經(jīng)過(guò)5層生物膜B:紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2，被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過(guò)6層生物膜C:小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層D:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜答案：B29.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A:共青團(tuán)B:班委會(huì)C:班主任D:少先隊(duì)答案：C30.1825年，在美國(guó)的印第安納州，英國(guó)人歐文建立了一個(gè)名為“新和諧公社”的社會(huì)組織。這里有工廠、農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校，每個(gè)成員都參加勞動(dòng)，人人都享有充分的、平等的民主權(quán)利?！靶潞椭C公社”的出現(xiàn)表明()。A:無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始嘗試建立政權(quán)B:馬克思主義促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C:人們對(duì)資本主義制度的不滿和對(duì)社會(huì)制度的新探索D:資本主義福利制度得到發(fā)展答案：C31.從19世紀(jì)90年代起，德國(guó)出現(xiàn)了建立巨型企業(yè)的趨勢(shì)。到20世紀(jì)初，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)0．9％的3萬(wàn)多家大型企業(yè)占有3／4以上的蒸汽動(dòng)力和電力，其中586家巨型企業(yè)幾乎占有蒸汽動(dòng)力和電力總數(shù)的1／3。上述現(xiàn)象說(shuō)明()。A:生產(chǎn)集中有利于新興工業(yè)的發(fā)展B:生產(chǎn)集中根本改變了輕重工業(yè)比例C:軍國(guó)主義政策推動(dòng)了生產(chǎn)集中D:能源革新成為生產(chǎn)集中的主要?jiǎng)恿Υ鸢福篈32.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是?（）A:認(rèn)知性B:序列性C:目的性D:操作性答案：D33.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B:經(jīng)驗(yàn)類理論C:認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)D:共同要素說(shuō)答案：B34.按照在購(gòu)買決策過(guò)程中的作用不同，消費(fèi)者的角色可分為（）。A:購(gòu)買者B:倡議者C:需求者D:供給者答案：B35.唐朝時(shí)。一艘艘木制帆船從日本來(lái)到中國(guó)，中日兩國(guó)交流頻繁。這一艘艘帆船反映了()。A:日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)B:海上絲綢之路促進(jìn)東西方貿(mào)易的繁榮C:鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法D:玄奘西行去印度求佛取經(jīng)答案：A36.客家人在遷徙時(shí)，把族譜、家譜敬若神明，視之為凝聚族眾、延續(xù)精神的傳家之寶。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的源頭是()。A:宗教信仰B:禮樂(lè)制度C:分封制度D:宗法制度答案：D37.運(yùn)動(dòng)員比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是()。A:高爾基體B:核糖體C:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D:線粒體答案：D38.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A:鞏固課B:演示課C:實(shí)驗(yàn)課D:講授課答案：A39.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A:亞里士多德B:洛克C:裴斯泰洛齊D:盧梭答案：C40.（）是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。A:教育目的B:課程目標(biāo)C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教學(xué)目標(biāo)答案：B41.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重（）。A:以教師和學(xué)生為主體的研討和探B:以學(xué)生為主體的研討和探索C:以教師為主體的研討和探索D:以教材為主體的研討和探索答案：B42.對(duì)某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開車、害怕醫(yī)院、害怕死亡等，這種恐怖癥屬于（）。A:廣場(chǎng)恐懼癥B:單純恐懼癥C:社交恐懼癥D:一般恐懼癥答案：B43.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A:遷移B:背誦C:反思D:析疑答案：D44.長(zhǎng)跑屬于大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員…….,呼吸周期可達(dá)（）次/分。A:50110B:60-110C:70-110D:80-110答案：C45.能使我們對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免盲目行為的是（）。A:分化B:消退C:泛化D:獲得答案：A46.20世紀(jì)初，有人寫了一句上聯(lián)，公開征求下聯(lián)。上聯(lián)是“或在圜中，拖出老袁還我國(guó)；余臨道上，不堪回首話前途”。上聯(lián)主要反映了()。A:袁世凱篡奪辛亥革命勝利的果實(shí)遭到全國(guó)人民上下一致的反對(duì)B:討袁斗爭(zhēng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)C:民主共和觀念深入人心D:袁世凱復(fù)辟稱帝，國(guó)家前途堪憂答案：D47.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A:倒攝抑制B:高原現(xiàn)象C:及時(shí)反饋D:生理極限答案：B48.下列經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。A:江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心B:棉紡織業(yè)發(fā)展到長(zhǎng)江流域C:南方的絲織業(yè)勝過(guò)北方D:景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起答案：A49.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A:開始階段B:結(jié)束階段C:中間階段D:整個(gè)過(guò)程答案：C50.提出“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是培育人”這一思想的是()。A:鈴木鎮(zhèn)一B:柯達(dá)伊C:洛威爾D:蘇霍姆林斯基答案：D第II部分多選題（50題）1.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)B:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)C:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視D:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任答案：A、C、D2.民歌按照載體可以分為()。A:山歌B:號(hào)子C:花兒D:小調(diào)答案：A、B、D3.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:命題學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：A、C、D4.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)。”他的話表明（）A:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：B、C、D5.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:封建社會(huì)B:原始社會(huì)C:奴隸社會(huì)D:以上都是答案：A、C6.關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法正確的有（）A:觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響B(tài):兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察C:在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠D:可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確答案：A、B、C7.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）A:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B:強(qiáng)好奇心和求知欲C:高活動(dòng)積極性D:思維的高依賴性答案：A、B、C8.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:教育與保護(hù)相結(jié)合B:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)答案：A、C、D9.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱不同B:蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)C:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式D:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來(lái)抒發(fā)感情的民歌種類答案：A、B、C10.教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()。A:示范性B:創(chuàng)造性C:復(fù)雜性D:長(zhǎng)周期性答案：A、B、C、D11.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:六升等于六降B:七升等于五降C:五升等于六降D:七降等于五升答案：A、B、D12.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:集體性B:倫理性C:創(chuàng)造性D:科學(xué)性答案：A、B、D13.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:錯(cuò)誤認(rèn)知C:負(fù)性情緒D:存在的矛盾答案：D14.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:本能論B:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)C:社會(huì)學(xué)習(xí)理論D:侵犯論答案：C15.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路B:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求C:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展D:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展答案：B、C、D16.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A:手段—目的分析法B:算法C:逆推法D:一一檢驗(yàn)法答案：A、C17.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音升高半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:五音降半音D:根音降半音答案：A、B18.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:尋求人生意義的平臺(tái)B:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)C:維持生計(jì)的手段D:打發(fā)時(shí)間的方式答案：C19.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:認(rèn)知行為療法C:完形療法D:行為療法答案：B20.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果B:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)C:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因D:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制答案：A、B、C、D21.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病C:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D:幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題答案：A、C、D22.[單選題]心理咨詢過(guò)程中，（）是最重要的實(shí)質(zhì)性階段。A:診斷階段B:提高階段C:鞏固階段D:歷史學(xué)習(xí)資料答案：D23.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向B:錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)C:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生D:錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的答案：A、B、C、D24.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:善于溝通，提高合作能力B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C25.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:充電行為受程序控制B:精神痛苦的程度C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:心理沖突持續(xù)的時(shí)間答案：A26.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:直接學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:內(nèi)隱學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B27.古代學(xué)校教育的特征有（）A:道統(tǒng)性B:刻板性C:專制性D:階級(jí)性答案：A、B、C、D28.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:就事論事B:分析跡象C:補(bǔ)充提問(wèn)D:相關(guān)分析答案：C29.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:逃避條件作用B:回避條件作用C:強(qiáng)化D:消退答案：A、B、C、D30.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性B:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)C:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好D:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用答案：A、B、C、D31.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:群因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:認(rèn)知成分理論答案：A32.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:光環(huán)效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:刻板印象答案：A33.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)B:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通C:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰D:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生答案：A、B、D34.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論C:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)D:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)答案：A、B、C、D35.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:單側(cè)化B:割裂腦C:布洛卡D:雙側(cè)化答案：A36.對(duì)咨詢效果的評(píng)估應(yīng)圍繞()展開。單選A:求助者的要求B:咨詢師的評(píng)定C:咨詢目標(biāo)D:心理診斷答案：C37.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:嬰幼兒期B:青壯年期C:兒童期D:少年期答案：B38.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開展教育互聯(lián)互通B:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作C:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享D:共建絲路合作機(jī)制答案：A、B、D39.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:先進(jìn)的教育理念B:良好的教育能力C:一定的研究能力D:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)答案：A、B、C40.關(guān)系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。下列屬于關(guān)系概念的有（）。A:上下B:高低C:毛筆D:好孩子答案：A、B41.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)B:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C:教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒(méi)有客觀性D:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的答案：A、D42.教育目的的制定要考慮哪些客觀條件（）A:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B:制定者的哲學(xué)觀念、理想人格C:一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度D:社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程答案：A、C、D43.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型C:輻合型與發(fā)散型D:獨(dú)立型和順從型答案：A、B、C44.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)B:情緒具有情境性