人音版 音樂七年級下冊 第一單元 ☆中國人民解放軍進(jìn)行曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂七年級下冊第一單元☆中國人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂七年級下冊第一單元☆中國人民解放軍進(jìn)行曲

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義

2.學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏

3.分析歌曲的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格

4.練習(xí)合唱《中國人民解放軍進(jìn)行曲》

5.了解進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)

6.欣賞其他進(jìn)行曲作品核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力

3.增強(qiáng)學(xué)生對祖國音樂的熱愛和自豪感

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神

5.提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維學(xué)情分析本節(jié)課的對象為七年級的學(xué)生，他們在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，包括基本的音樂理論知識、簡單的樂器演奏技巧和基本的音樂鑒賞能力。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂術(shù)語和符號，能夠理解和分析簡單的音樂作品。在能力方面，他們能夠獨(dú)立完成一些簡單的音樂表演和創(chuàng)作，具備一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在素質(zhì)方面，他們對音樂的興趣和熱情較高，具有一定的音樂審美能力和音樂鑒賞力。

然而，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中也存在一些問題。首先，他們的音樂理論知識還不夠扎實(shí)，對于一些復(fù)雜的音樂術(shù)語和符號的理解和運(yùn)用還存在困難。其次，他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力還有待提高，需要更多的實(shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)。最后，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體協(xié)作意識也需要加強(qiáng)，需要在課堂活動中進(jìn)行更多的鍛煉。

在行為習(xí)慣方面，七年級的學(xué)生普遍活潑好動，喜歡參與各種活動，但是有時候也會表現(xiàn)出一些注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對于音樂學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一定的影響。例如，在課堂活動中，學(xué)生可能會因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e過老師的講解，導(dǎo)致對音樂知識的理解不透徹。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能會因?yàn)榧o(jì)律性不強(qiáng)而影響整個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。例如，可以通過引入生動有趣的音樂素材和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情；可以通過設(shè)置具體的音樂任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究；可以通過組織團(tuán)隊(duì)合作和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體協(xié)作意識。通過這些教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂審美能力和音樂鑒賞力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們選擇講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，教師可以系統(tǒng)地介紹《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的背景、創(chuàng)作過程和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。討論和案例研究可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)他們對音樂作品的深入理解和分析。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我們設(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動。例如，在介紹《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的背景和創(chuàng)作過程時，可以讓學(xué)生分組討論這首歌曲的歷史意義和影響。在分析歌曲的音樂特點(diǎn)時，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬指揮家或演奏家，進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作。通過這些活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握音樂知識，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我們確定使用多種教學(xué)媒體和資源。例如，在介紹《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的背景和創(chuàng)作過程時，可以利用PPT展示相關(guān)的圖片和文字資料，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。在分析歌曲的音樂特點(diǎn)時，可以播放歌曲的音頻或視頻，讓學(xué)生更直觀地感受和理解音樂作品。此外，還可以利用在線工具，如音樂編輯軟件或在線音樂庫，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和欣賞。通過這些教學(xué)媒體和資源，學(xué)生可以更好地理解和掌握音樂知識，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏，掌握歌曲的表現(xiàn)技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的表現(xiàn)技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《中國人民解放軍進(jìn)行曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的表現(xiàn)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂作品：《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的其他版本，如合唱、管弦樂版本等，讓學(xué)生了解不同版本的《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

2.歷史資料：介紹《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義，包括新中國成立、人民軍隊(duì)的發(fā)展等歷史事件，讓學(xué)生了解歌曲的歷史背景和時代意義。

3.音樂理論：介紹進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)，包括進(jìn)行曲的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)等方面的知識，讓學(xué)生更深入地理解進(jìn)行曲這一音樂形式。

4.音樂鑒賞：提供其他著名的進(jìn)行曲作品，如《歡樂頌》、《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》等，讓學(xué)生欣賞和分析這些作品的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格。

5.音樂創(chuàng)作：介紹進(jìn)行曲的創(chuàng)作方法和技巧，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行進(jìn)行曲的創(chuàng)作和演奏。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找和閱讀關(guān)于《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的背景資料、歷史事件和音樂理論等方面的資料，加深對歌曲的理解和認(rèn)識。

2.音樂欣賞：組織學(xué)生觀看《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的合唱、管弦樂等不同版本的音樂視頻，讓學(xué)生感受不同版本的《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂魅力和表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行進(jìn)行曲的創(chuàng)作和演奏，可以是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以是學(xué)生獨(dú)立完成的創(chuàng)作作品。

4.音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的合唱或獨(dú)奏表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的表現(xiàn)力和感染力。

5.音樂討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂討論，讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義

2.歌曲的旋律和節(jié)奏分析

3.進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)

②詞、句等：

1.歌曲創(chuàng)作背景：新中國成立，人民軍隊(duì)的發(fā)展

2.歌曲音樂特點(diǎn)：旋律激昂，節(jié)奏堅(jiān)定

3.進(jìn)行曲特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明，旋律莊重

③藝術(shù)性和趣味性：

1.板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，用生動的圖片展示歌曲的創(chuàng)作背景和意義，如展示新中國成立的場景和軍隊(duì)的發(fā)展歷程。

2.利用色彩和字體變化，突出歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，如用鮮艷的顏色標(biāo)注旋律激昂的段落，用粗體字標(biāo)注節(jié)奏堅(jiān)定的部分。

3.設(shè)計(jì)有趣的板書游戲，如進(jìn)行曲節(jié)奏接龍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握進(jìn)行曲的特點(diǎn)和節(jié)奏。課后作業(yè)1.請簡要介紹《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和意義。

2.請分析《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)如何表現(xiàn)了歌曲的激昂和堅(jiān)定。

3.請簡述進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)，并舉例說明。

4.請嘗試創(chuàng)作一段進(jìn)行曲旋律，并說明其節(jié)奏和風(fēng)格特點(diǎn)。

5.請觀看《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的合唱或管弦樂版本，并分析不同版本的表現(xiàn)力和特點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏分析，包括旋律的高低起伏和節(jié)奏的快慢強(qiáng)弱。

2.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的短文，介紹歌曲的背景、意義和音樂特點(diǎn)。

3.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首進(jìn)行曲，并說明其節(jié)奏、旋律和和聲等方面的特點(diǎn)。

4.請學(xué)生觀看《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的合唱或管弦樂版本，并分析不同版本的表現(xiàn)力和特點(diǎn)。

5.請學(xué)生參與《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的合唱或獨(dú)奏表演，并在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的旋律和節(jié)奏分析作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，指出分析中的錯誤或不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析中未能準(zhǔn)確指出旋律的起伏或節(jié)奏的快慢，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地進(jìn)行分析。

2.對于學(xué)生的短文作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，指出文中的語法錯誤或表達(dá)不清之處，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在文中出現(xiàn)了語法錯誤或表達(dá)不清晰，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生如何更正并改進(jìn)。

3.對于學(xué)生的進(jìn)行曲創(chuàng)作作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，指出創(chuàng)作中的錯誤或不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在創(chuàng)作中未能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地進(jìn)行創(chuàng)作。

4.對于學(xué)生的觀看分析作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，指出分析中的錯誤或不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析中未能準(zhǔn)確地指出不同版本的表現(xiàn)力和特點(diǎn)，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地進(jìn)行分析。

5.對于學(xué)生的合唱或獨(dú)奏表演作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，指出表演中的錯誤或不足之處，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在表演中出現(xiàn)了音準(zhǔn)錯誤或節(jié)奏不準(zhǔn)確等問題，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地進(jìn)行表演。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和分析《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏方面存在一定的困難。有些學(xué)生無法準(zhǔn)確地指出旋律的起伏或節(jié)奏的快慢，這表明他們在音樂理論知識方面的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)音樂理論知識的講授和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和分析音樂作品。

其次，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行曲的創(chuàng)作方面也存在一些問題。有些學(xué)生無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗M(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加進(jìn)行曲的定義和特點(diǎn)的講解，并設(shè)置更多的創(chuàng)作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作進(jìn)行曲。

再次，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容的興趣不高