人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》第二課時(shí)大象（教案）

人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》第二課時(shí)大象（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)鼻子》第二課時(shí)大象（教案）教材分析《長(zhǎng)鼻子》是人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)的第二課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是大象的鼻子。歌曲輕快有趣，歌詞簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以鞏固對(duì)大象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。歌曲的旋律和節(jié)奏變化豐富，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的音樂(lè)技能和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)素養(yǎng)、音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)、音樂(lè)創(chuàng)造素養(yǎng)和音樂(lè)文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)鼻子》這首歌曲，學(xué)生將提高對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時(shí)了解大象鼻子的特點(diǎn)和文化意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到音樂(lè)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)審美和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)鼻子》這首歌曲之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音符等。他們可能也對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解，尤其是大象。這些知識(shí)將為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和直觀的教學(xué)方法比較感興趣。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)方面可能具備一定的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，喜歡通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而不僅僅是聽(tīng)講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)鼻子》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)某些音符的準(zhǔn)確發(fā)音、節(jié)奏的掌握以及歌曲中的動(dòng)態(tài)變化。此外，他們可能對(duì)大象鼻子的特點(diǎn)和文化意義了解不多，需要通過(guò)老師的引導(dǎo)和講解來(lái)加深理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供必要的支持和幫助，確保他們能夠克服困難，成功學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：智能教學(xué)一體機(jī)、音響設(shè)備、樂(lè)譜架、鋼琴、非洲鼓、小打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、耳機(jī)、投影儀、白色board筆、黑板。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件、音樂(lè)教學(xué)應(yīng)用程序、在線音樂(lè)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音樂(lè)素材、視頻片段、圖片、教學(xué)音頻、在線音樂(lè)游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、示范、講解、互動(dòng)游戲、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、音樂(lè)欣賞。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《長(zhǎng)鼻子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)大象的鼻子？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象鼻子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象鼻子的基本概念。大象的鼻子是它們最顯著的特征之一，它用于呼吸、嗅覺(jué)、觸摸和喝水等多種功能。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例，展示大象鼻子在自然界中的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助大象生存。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大象鼻子的結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大象鼻子相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大象鼻子的基本功能。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大象鼻子在自然界中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大象鼻子的基本概念、功能和作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大象鼻子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大象的神奇鼻子》：本文詳細(xì)介紹了大象鼻子的功能和作用，以及它們?cè)谧匀唤缰械纳嬷腔邸?/p>

《大象的家園》：本文介紹了大象的生活習(xí)性和棲息地，以及人類如何保護(hù)這些珍貴的動(dòng)物。

《大象的音樂(lè)》：本文介紹了一些關(guān)于大象聲音和音樂(lè)的研究，揭示了它們?cè)诮涣骱颓楦斜磉_(dá)方面的獨(dú)特方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生們課下查找關(guān)于大象的其他有趣知識(shí)，如大象的種類、分布地區(qū)等。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生們觀察生活中其他動(dòng)物的獨(dú)特之處，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

（3）學(xué)生們可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于大象的歌曲或舞蹈，展示他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和創(chuàng)意。

（4）組織一次參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的活動(dòng)，讓學(xué)生們親身感受大象及其他動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

（5）開(kāi)展一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生們分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)鼻子》歌曲的掌握情況，以及他們對(duì)大象鼻子的認(rèn)識(shí)和理解。我將針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別解答，幫助他們?cè)谡n堂上及時(shí)解決問(wèn)題。

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決等方面的能力和進(jìn)步。通過(guò)觀察，我將及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將組織一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試形式可以包括書面測(cè)試、口頭測(cè)試或?qū)嵺`操作測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，我將了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)布置：在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)鼻子》歌曲的基礎(chǔ)上，我將布置相關(guān)的作業(yè)，如演唱歌曲、編寫關(guān)于大象的故事或進(jìn)行繪畫創(chuàng)作等。作業(yè)將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的需求。

（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)、創(chuàng)作能力和想象力等方面，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

（3）反饋與鼓勵(lì)：在對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)后，我將及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

請(qǐng)根據(jù)《長(zhǎng)鼻子》歌曲的旋律，創(chuàng)作一段節(jié)奏相同的旋律，但歌詞不同。

答案：

學(xué)生可以自由創(chuàng)作，關(guān)鍵是要保持旋律相同，歌詞不同。教師可以提供一些關(guān)于大象的其他特點(diǎn)或行為的詞匯，供學(xué)生選擇和使用。

例題2：

分析《長(zhǎng)鼻子》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并用自己的話語(yǔ)描述。

答案：

《長(zhǎng)鼻子》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是XXX（具體描述節(jié)奏特點(diǎn)，如：輕快的、簡(jiǎn)單的、有規(guī)律的等）。學(xué)生需要用自己的話語(yǔ)來(lái)描述這些特點(diǎn)，教師可以提供一些指導(dǎo)。

例題3：

請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)大象的鼻子動(dòng)作，并伴隨著《長(zhǎng)鼻子》歌曲的旋律。

答案：

學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象的鼻子動(dòng)作，如：輕輕搖擺、扭曲、伸展等。這些動(dòng)作應(yīng)該與歌曲的旋律相協(xié)調(diào)，教師可以提供一些建議。

例題4：

請(qǐng)用聲音模擬大象的叫聲，并融入到《長(zhǎng)鼻子》歌曲中。

答案：

學(xué)生可以嘗試用低沉的聲音模擬大象的叫聲，并在歌曲中適當(dāng)?shù)牡胤郊尤脒@個(gè)聲音效果。教師可以提供一些關(guān)于大象叫聲的示范和指導(dǎo)。

例題5：

請(qǐng)創(chuàng)作一段關(guān)于大象的詩(shī)歌，并與《長(zhǎng)鼻子》歌曲的旋律相配合。

答案：

學(xué)生可以自由創(chuàng)作，關(guān)鍵是要與歌曲的旋律相配合。教師可以提供一些關(guān)于大象的詞匯和詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)大象的好奇。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)大象的鼻子有一定的了解，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課的過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏的積極參與，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感受到了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)還不夠自信，下次我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的協(xié)調(diào)和歌曲的配合還需要加強(qiáng)，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：大象鼻子的特點(diǎn)和功能

詞：長(zhǎng)鼻子、呼吸