初中生校園欺凌青春關(guān)愛

初中生校園欺凌青春關(guān)愛主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級上冊第六單元“我們受法律特殊保護”，第二節(jié)“預(yù)防校園暴力”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認識校園欺凌現(xiàn)象，增強自我保護意識，學(xué)會尊重他人，依法維護自己的合法權(quán)益。

教學(xué)主要包括以下內(nèi)容：

1.校園欺凌的定義與類型：學(xué)生要了解校園欺凌的概念，識別校園欺凌的不同形式，如言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等。

2.校園欺凌的原因與危害：學(xué)生要分析校園欺凌產(chǎn)生的原因，了解其對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的負面影響。

3.預(yù)防校園欺凌的方法：學(xué)生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，提高人際溝通能力，尊重他人，依法維護自己的合法權(quán)益。

4.關(guān)愛青春：學(xué)生要樹立正確的價值觀，關(guān)注同伴，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強法律意識：通過學(xué)習(xí)校園欺凌的相關(guān)法律知識，使學(xué)生能夠自覺遵守法律，維護自己的合法權(quán)益。

2.提高人際交往能力：學(xué)生要學(xué)會有效的溝通技巧，尊重他人，理解和接納他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力：學(xué)生要掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，面對壓力和挫折，保持積極的心態(tài)，做到自我平衡和調(diào)節(jié)。

4.提升團隊協(xié)作能力：學(xué)生要學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊精神和責(zé)任感。

5.增強關(guān)愛他人的意識：學(xué)生要培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的價值觀，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。在這個階段，學(xué)生開始意識到自己的獨立性，開始對周圍的事物產(chǎn)生自己的看法，同時也開始面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。

1.知識方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識，對于校園欺凌有一定的了解。但是他們對于校園欺凌的深層次原因和影響可能還沒有深入的理解。此外，學(xué)生對于如何處理校園欺凌的情況可能還不夠明確。

2.能力方面：學(xué)生正處于青春期，情緒波動較大，他們需要學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何與人溝通和交流。在處理校園欺凌的問題上，學(xué)生需要提高自己的判斷力和應(yīng)變能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)自己的團隊精神和合作能力，他們需要學(xué)會尊重他人，理解和接納他人，建立良好的人際關(guān)系。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在著一些不良的行為習(xí)慣，如言語粗魯，行為沖動等，這些習(xí)慣可能會影響到他們對校園欺凌的態(tài)度和處理方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園欺凌的相關(guān)知識和法律條款；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園欺凌的原因和影響，以及如何預(yù)防和處理校園欺凌；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，提高判斷力和應(yīng)變能力；小組合作法用于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演受害者、施暴者和旁觀者，模擬校園欺凌的場景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴。

b.小組討論：學(xué)生分組討論校園欺凌的原因、危害和預(yù)防方法，促進學(xué)生思考和交流。

c.小組合作：學(xué)生分組完成一項關(guān)于預(yù)防校園欺凌的項目，包括制定宣傳標(biāo)語、設(shè)計宣傳冊等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

d.小組分享：每個小組分享自己的項目成果，其他小組成員給予評價和建議，共同提高。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示校園欺凌的相關(guān)知識和案例；視頻用于播放真實的校園欺凌案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象；在線工具用于學(xué)生完成小組合作項目，方便學(xué)生交流和分享。

4.教學(xué)評價：本節(jié)課將采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考察學(xué)生的參與程度和合作能力；終結(jié)性評價主要關(guān)注學(xué)生對校園欺凌知識和技能的掌握程度，以及他們在角色扮演、小組討論等活動中的表現(xiàn)。通過評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《預(yù)防校園暴力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索預(yù)防校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體通過言語、行為等方式對他人進行的攻擊和傷害。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和整個校園氛圍產(chǎn)生負面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園欺凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園欺凌的類型和預(yù)防方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與預(yù)防校園暴力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示校園欺凌的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防校園暴力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對預(yù)防校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.校園欺凌的定義與類型：學(xué)生需要了解校園欺凌的概念，包括言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌等不同類型，并能夠識別各種欺凌行為。

2.校園欺凌的原因與危害：學(xué)生需要分析校園欺凌產(chǎn)生的原因，了解其對受害者、施暴者以及整個校園氛圍的負面影響，從而認識到預(yù)防校園暴力的重要性。

3.預(yù)防校園欺凌的方法：學(xué)生需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，提高人際溝通能力，尊重他人，依法維護自己的合法權(quán)益，從而有效地預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。

4.關(guān)愛青春：學(xué)生需要樹立正確的價值觀，關(guān)注同伴，積極參與校園文化建設(shè)，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境，以促進每個學(xué)生的健康成長。

5.法律知識：學(xué)生需要掌握相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》等，以便在面對校園欺凌時能夠知道如何維護自己的合法權(quán)益。

6.維權(quán)途徑：學(xué)生需要了解在遭受校園欺凌時，可以通過哪些途徑尋求幫助，如尋求老師、家長的支持，或者向相關(guān)部門舉報等。

7.自我保護技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些自我保護的技巧，如如何拒絕欺凌、如何尋求幫助、如何保護自己的安全等，以便在遇到校園欺凌時能夠有效地保護自己。

8.校園欺凌的干預(yù)與支持：學(xué)生需要了解學(xué)校、家庭和社會對于校園欺凌的干預(yù)措施，以及受害者和其他學(xué)生可以得到哪些支持，從而增強對校園欺凌的防范意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《校園欺凌的識別與預(yù)防》：一文詳細介紹了校園欺凌的類型、原因和預(yù)防方法，旨在幫助學(xué)生深入理解校園欺凌問題，提高自我保護意識。

-《未成年人的法律保護》：文章介紹了《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律對未成年人的保護措施，增強法律意識。

視頻資源：

-《校園欺凌短片》：一部時長約10分鐘的短片，通過真實案例的再現(xiàn)，展示了校園欺凌的現(xiàn)象及其對受害者、施暴者和校園氛圍的影響。

-《如何應(yīng)對校園欺凌》：一部指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對校園欺凌的短視頻，提供了實用的自我保護技巧和應(yīng)對策略。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，深入研究校園欺凌的相關(guān)知識，提高自己的法律意識和自我保護能力。

對于閱讀材料，學(xué)生可以閱讀《校園欺凌的識別與預(yù)防》一文，深入了解校園欺凌的類型、原因和預(yù)防方法。通過閱讀，學(xué)生可以增強自我保護意識，學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

同時，學(xué)生還可以閱讀《未成年人的法律保護》一文，了解《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生可以增強法律意識，了解法律對未成年人的保護措施，提高自己的法律素養(yǎng)。

在觀看視頻資源方面，學(xué)生可以觀看《校園欺凌短片》，了解校園欺凌的現(xiàn)象及其對受害者、施暴者和校園氛圍的影響。通過觀看短片，學(xué)生可以更加直觀地認識到校園欺凌的嚴重性，提高自己對校園欺凌的警惕性。

此外，學(xué)生還可以觀看《如何應(yīng)對校園欺凌》短視頻，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對校園欺凌。視頻提供了實用的自我保護技巧和應(yīng)對策略，幫助學(xué)生在遇到校園欺凌時能夠有效地保護自己，維護自己的合法權(quán)益。

在課后拓展過程中，教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于校園欺凌的類型和危害有了更深入的了解，但在如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌方面，學(xué)生們還需要更多的實踐和指導(dǎo)。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了很多關(guān)于如何營造和諧校園環(huán)境的想法，我覺得這是一個非常好的現(xiàn)象。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有些學(xué)生可能會分心或者參與度不高。我需要考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。另外，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能不太理解案例中的法律知識，我需要更加深入地講解，幫助他們理解。板書設(shè)計①校園欺凌的類型：言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌

②校園欺凌的原因與危害：原因分析、對受