浙教版（2023）三上 第1課 認識在線社會 教案3

浙教版（2023）三上第1課認識在線社會教案3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《認識在線社會》

2.教學年級和班級：三年級（上）

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，認識到在線社會的重要性。

2.培養(yǎng)學生安全、負責任地使用網(wǎng)絡的能力。

3.使學生理解網(wǎng)絡禮儀，尊重他人隱私。

【教學內(nèi)容】

1.互聯(lián)網(wǎng)的定義與作用

2.網(wǎng)絡安全與個人信息保護

3.網(wǎng)絡禮儀

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.教師通過展示一些網(wǎng)絡圖片，引導學生思考：你們在網(wǎng)上都做些什么？

2.學生分享自己在網(wǎng)絡中的經(jīng)歷，教師引出互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的重要作用。

二、新課導入（15分鐘）

1.介紹互聯(lián)網(wǎng)的定義和作用，讓學生了解網(wǎng)絡的基本概念。

2.講解網(wǎng)絡安全和個人信息保護，引導學生學會保護自己的隱私。

三、課堂討論（10分鐘）

1.教師提出關于網(wǎng)絡禮儀的問題，引導學生進行討論。

2.學生分享自己在網(wǎng)絡中遇到的禮貌與不禮貌的行為，共同總結網(wǎng)絡禮儀要點。

四、案例分析（10分鐘）

1.教師展示一個關于網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡禮儀的案例。

2.學生分組討論，分析案例中的問題，并提出解決方案。

五、總結與反思（5分鐘）

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

2.學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和評價。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關于網(wǎng)絡安全的短文，不少于100字。

2.設計一張關于網(wǎng)絡禮儀的宣傳海報。

本節(jié)課旨在幫助學生認識到在線社會的重要性，學會安全、負責任地使用網(wǎng)絡，并養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡禮儀。通過課堂討論、案例分析等形式，激發(fā)學生的興趣，提高他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息素養(yǎng)、社會責任感和道德素養(yǎng)三個方面展開。通過學習《認識在線社會》，使學生能夠適應數(shù)字化時代的要求，提高以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)信息的辨識、篩選和應用能力，使他們在面對海量網(wǎng)絡信息時，能夠辨別真?zhèn)危龀雒髦堑呐袛嗪瓦x擇。

2.社會責任感：教育學生遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，尊重他人隱私，學會保護自己的信息安全，并在此基礎上，積極參與網(wǎng)絡社交，傳播正能量，發(fā)揮網(wǎng)絡社會的積極作用。

3.道德素養(yǎng)：通過講解網(wǎng)絡禮儀，引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣，尊重他人，維護網(wǎng)絡秩序，提升道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，旨在幫助學生建立正確的網(wǎng)絡觀念，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為，從而提高他們在信息社會中的生存和發(fā)展能力。在教學過程中，教師將關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使他們在實際操作中不斷提升自身綜合素質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入三年級之前，學生已經(jīng)在日常生活中對互聯(lián)網(wǎng)有了初步的認識，他們掌握了簡單的網(wǎng)上搜索、瀏覽網(wǎng)頁和發(fā)送信息等基本操作。此外，通過前期課程的學習，學生對計算機和網(wǎng)絡的基礎知識有了一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)這一主題具有濃厚的興趣。他們具有較強的接受新知識的能力，喜歡通過互動、討論等方式進行學習。在學習風格上，學生更傾向于合作學習，喜歡與同伴一起分享和探討。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管學生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但在網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡禮儀等方面，他們可能缺乏足夠的認識。此外，學生在辨識網(wǎng)絡信息真?zhèn)巍⒈Ｗo個人隱私等方面可能存在困難。在操作過程中，部分學生可能對網(wǎng)絡道德規(guī)范的理解和遵守程度不高，容易受到不良信息的影響。

針對以上學習者分析，本節(jié)課將從學生的興趣和實際需求出發(fā)，通過案例分析、討論等形式，幫助學生深入了解網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡禮儀等方面知識，提高他們在網(wǎng)絡環(huán)境下的自我保護能力和道德素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，針對不同學生的學習困難和挑戰(zhàn)，給予個性化的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有浙教版三年級上冊《信息技術》教材，以便于學生跟隨課堂進度進行學習和復習。

-準備與教材配套的學習指導書和練習冊，幫助學生鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備互聯(lián)網(wǎng)定義、網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡安全知識、網(wǎng)絡禮儀等相關圖片和圖表，以便于學生更直觀地理解和記憶。

-搜集網(wǎng)絡安全案例視頻，如個人信息泄露、網(wǎng)絡欺凌等，用于課堂上的分析和討論。

-制作PPT課件，整合上述圖片、圖表和視頻等多媒體資源，便于教學過程中展示和講解。

-設計并打印課堂討論題目和案例分析材料，以便于學生分組討論和思考。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及具體的實驗操作，但可以準備一些電腦、投影儀等設備，用于展示和演示網(wǎng)絡操作過程。

-確保教室內(nèi)的電腦及相關設備正常運行，以保證教學活動的順利進行。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，每組配備一臺電腦，便于學生進行合作學習和討論。

-在教室前方設置投影儀和幕布，用于展示PPT課件和視頻等多媒體資源。

-在教室墻壁上張貼網(wǎng)絡禮儀、網(wǎng)絡安全等宣傳海報，營造良好的學習氛圍。

-設置一個展示區(qū)，用于展示學生的課后作業(yè)和成果，鼓勵學生積極參與和展示自我。

此外，教師還需關注以下方面：

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以滿足課堂教學需求。

-提前測試多媒體設備，保證教學過程中不會出現(xiàn)技術問題。

-準備課堂反饋表和評價表，以便于教師及時了解學生的學習情況和教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“認識在線社會”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的實際應用或作用。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進行分析，如網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡禮儀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡安全手冊》：介紹網(wǎng)絡安全的基本概念、常見的安全問題和防護措施，幫助學生深入了解網(wǎng)絡安全的重要性。

-《網(wǎng)絡禮儀指南》：詳細講解網(wǎng)絡溝通中的禮儀規(guī)范，提高學生在網(wǎng)絡環(huán)境中的溝通能力和道德素養(yǎng)。

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》：回顧互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程和未來趨勢，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡。

-《網(wǎng)絡科普知識》：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本技術原理和運作機制，幫助學生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)在規(guī)律。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，深入學習網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡禮儀等方面的知識，提高自身信息素養(yǎng)。

-組織學生參加網(wǎng)絡知識競賽或在線科普活動，檢驗和鞏固所學知識。

-引導學生關注互聯(lián)網(wǎng)領域的新技術、新應用，了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新動態(tài)。

-鼓勵學生結合生活實際，思考互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活、學習帶來的便利和挑戰(zhàn)，并提出合理的建議。

一、網(wǎng)絡安全

1.常見網(wǎng)絡安全問題：電腦病毒、網(wǎng)絡釣魚、個人信息泄露等。

2.安全防護措施：安裝殺毒軟件、定期更新系統(tǒng)、使用復雜密碼、不隨意泄露個人信息等。

二、網(wǎng)絡禮儀

1.網(wǎng)絡溝通的基本原則：尊重他人、禮貌待人、文明用語、保護隱私等。

2.網(wǎng)絡禮儀的具體表現(xiàn)：不發(fā)表侮辱性言論、不傳播謠言、不泄露他人隱私等。

三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史

1.互聯(lián)網(wǎng)的起源：美國國防部高級研究計劃局（ARPA）的科研項目。

2.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段：從ARPANET到NSFNET，再到今天的全球互聯(lián)網(wǎng)。

3.我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：從1994年接入國際互聯(lián)網(wǎng)，到如今成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)市場。

四、網(wǎng)絡科普知識

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：全球信息資源互聯(lián)、共享的計算機網(wǎng)絡。

2.互聯(lián)網(wǎng)的工作原理：基于TCP/IP協(xié)議，通過路由器、交換機等設備實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。

3.常見的網(wǎng)絡應用：電子郵件、即時通訊、社交網(wǎng)絡、在線購物等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用案例教學法，通過分析實際網(wǎng)絡安全案例，讓學生更直觀地了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高他們的防范意識。

2.組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生合作學習的能力，同時也鍛煉了他們的表達和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面，由于學生較多，課堂紀律管理需要加強，以保證教學活動的順利進行。

2.教學方法方面，雖然采用了案例教學法，但在講解過程中可能過于側重理論知識，缺乏實踐操作的機會。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，確保教學活動的有序進行。

2.在教學方法上，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自操作，提高他們的實踐能力。例如，可以組織學生進行網(wǎng)絡安全模擬演練，讓他們在實際操作中學習如何防范網(wǎng)絡安全問題。

3.鼓勵學生進行課后自主學習，提供相關的學習資源，如網(wǎng)絡安全手冊、網(wǎng)絡禮儀指南等，讓學生在課后能夠繼續(xù)深入學習相關知識。

4.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。

5.定期進行教學評價，了解學生的學習情況和教學效果，及時調整教學策略和方法。板書設計①重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)定義與作用

-網(wǎng)絡安全