《巧擦黑板》教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧擦黑板》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《巧擦黑板》實(shí)踐課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過《巧擦黑板》的實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。具體包括：

1.理解數(shù)學(xué)概念：學(xué)生能夠理解“面積”、“效率”等基本數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于黑板擦除的實(shí)際情況中。

2.邏輯思維：學(xué)生能夠通過比較不同擦黑板的方法，運(yùn)用邏輯思維分析各種方法的優(yōu)劣，并提出合理的解決方案。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生思考和嘗試新的擦黑板方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述和解釋黑板擦除的過程，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)ⅰ懊娣e”、“效率”等數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠熟練地操作并實(shí)施擦黑板的方法。

2.難點(diǎn)：

-邏輯思維：學(xué)生難以比較和分析不同擦黑板方法的效率和優(yōu)劣。

-創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生可能缺乏思考和嘗試新方法的勇氣和靈感。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生可能在小組討論和實(shí)踐中遇到溝通不暢、意見分歧等問題。

3.解決辦法：

-采用直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。

-分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，確保學(xué)生能夠掌握正確的擦黑板技巧。

-提供思考問題和啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析問題并尋找解決方案。

-組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

-設(shè)置合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新方法，并對(duì)其進(jìn)行積極反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐手冊(cè)》中關(guān)于《巧擦黑板》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黑板、白板筆、彩色粉筆、擦黑板布、計(jì)時(shí)器等物品，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)數(shù)學(xué)概念的解釋卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同尺寸的黑板，模擬實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)行擦黑板的實(shí)踐活動(dòng)。確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.多媒體資源：制作PPT，包含與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如黑板擦除的原理動(dòng)畫、不同擦黑板方法的比較視頻等。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，每個(gè)小組桌上有黑板、白板筆、彩色粉筆、擦黑板布等物品。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置若干個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每個(gè)操作臺(tái)上放置一臺(tái)計(jì)時(shí)器和一塊黑板。

6.評(píng)價(jià)表格：制作評(píng)價(jià)表格，包括學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作情況、問題解決能力等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。確保評(píng)價(jià)表格的合理性和可操作性。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的信息，以便教師在教學(xué)過程中參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《巧擦黑板》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《巧擦黑板》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《巧擦黑板》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《巧擦黑板》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《巧擦黑板》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握擦黑板技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)擦黑板知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《巧擦黑板》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握擦黑板技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《巧擦黑板》知識(shí)點(diǎn)，掌握擦黑板技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《巧擦黑板》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《巧擦黑板》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《巧擦黑板》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如數(shù)學(xué)家的小故事、數(shù)學(xué)難題的發(fā)現(xiàn)過程等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、魔方、數(shù)學(xué)接龍等，通過游戲的方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)建議，如制作幾何模型、探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的信息，如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

2.拓展建議

-課后閱讀：建議學(xué)生課后閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)難題解答集等，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-在線學(xué)習(xí)：推薦一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如KhanAcademy、數(shù)學(xué)堂等，學(xué)生可以在線觀看視頻講解、進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)一起討論本節(jié)課遇到的問題和難題，共同思考和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣、解決實(shí)際問題等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天上的《巧擦黑板》實(shí)踐課，讓我有了很多思考。首先，我意識(shí)到課程的設(shè)計(jì)十分重要。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這為課堂上的深入理解打下了基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)并沒有充分準(zhǔn)備，這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不適應(yīng)。因此，我需要找到更好的方法來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并適時(shí)給予反饋。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我試圖通過講解知識(shí)點(diǎn)和組織實(shí)踐活動(dòng)來讓學(xué)生更好地掌握擦黑板技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，但同時(shí)在團(tuán)隊(duì)合作中也出現(xiàn)了一些問題，比如溝通不暢和意見分歧。下次，我計(jì)劃在小組討論前先進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

至于課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)來鞏固學(xué)習(xí)效果，并提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)并沒有認(rèn)真思考，只是機(jī)械地完成任務(wù)。因此，我需要找到更好的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中能夠更加主動(dòng)和深入。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《巧擦黑板》實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，突出擦黑板的數(shù)學(xué)原理和實(shí)際操作方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用。每部分內(nèi)容應(yīng)有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，以便學(xué)生快速找到所需信息。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，在課前自主探索部分，列出預(yù)習(xí)問題和預(yù)習(xí)資料的關(guān)鍵詞；在課中強(qiáng)化技能部分，列出擦黑板的數(shù)學(xué)原理和實(shí)際操作方法；在課后拓展應(yīng)用部分，列出課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，使用生動(dòng)的圖片、圖表或卡通形象來展示擦黑板的原理，或者用有趣的符號(hào)來標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

5.突出重點(diǎn)：在板書中，應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如擦黑板的數(shù)學(xué)原理、實(shí)際操作方法、團(tuán)隊(duì)合作等。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

7.易于理解：板書應(yīng)易于學(xué)生理解，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子?？梢允褂煤?jiǎn)單明了的語言和圖表來表達(dá)復(fù)雜的概念。

8.引導(dǎo)思考：板書應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如，在課后拓展應(yīng)用部分，可以提出一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

9.鼓勵(lì)互動(dòng)：板書應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，例如，在課前自主探索部分，可以提出一些討論題，讓學(xué)生在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和想法。

10.留有空間：板書應(yīng)留有足夠的空間，以便教師在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和修改。同時(shí)，板書應(yīng)便于學(xué)生記錄和參考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)擦黑板技能的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐操作中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，要求每個(gè)小組展示他們的討論成果，包括擦黑板的方法、效率分析等。通過小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括擦黑板的數(shù)學(xué)原理、實(shí)際操作方法和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)擦黑板技能的鞏固程度，以及他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)到的知識(shí)，反思自己的不足并提出改進(jìn)措施。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，教師給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

7.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)