中華民族抗戰(zhàn)史（19311945年）說(shuō)課課件八年級(jí)歷史上學(xué)期

說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析課標(biāo)要求教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程說(shuō)課流程（目錄）教法學(xué)法教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材地位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的第一次完全勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和人類文明的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興從此開(kāi)始展現(xiàn)前所未有的光明前景。課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）掌握日軍侵華的罪行和中國(guó)軍民抗日的史實(shí)，理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，探究抗戰(zhàn)勝利的歷史地位。（2）通過(guò)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材和相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提取有效信息的能力和思維能力；通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境引發(fā)探究，學(xué)生自主發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)歷史事件的能力、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法以論從史出，史論結(jié)合為基本原則，設(shè)置各種問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，發(fā)現(xiàn)并探究抗戰(zhàn)的相關(guān)問(wèn)題。

教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗日史實(shí)的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。通過(guò)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這一偉大歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，加深對(duì)以人為本、生命至上的人文精神的理解。體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚木瘢鰪?qiáng)民族自豪感，樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教學(xué)重點(diǎn)全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)局面的形成。

依據(jù)：以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利的保障，國(guó)共合作一致抗日，形成既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的決定性因素，這對(duì)今天開(kāi)啟國(guó)共第三次合作，解決臺(tái)灣問(wèn)題提供借鑒。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教學(xué)難點(diǎn)1.分析中國(guó)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。2．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。3.

正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今日本右翼分子極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)及對(duì)中日關(guān)系做出瞻望。依據(jù)：近代中國(guó)遭受百年侵略屈辱，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的原因及影響的分析，有助于學(xué)生理解今天中國(guó)大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，積極增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要影響力的認(rèn)知。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求求知欲強(qiáng)，有學(xué)習(xí)主動(dòng)性已有知識(shí)儲(chǔ)備，但比較有限。有一定的理性思維能力，但自主學(xué)習(xí)能力、具體史實(shí)的深層認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力有待提高。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求1.列舉侵華日軍的罪行。2．簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)。3.

理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性。4.探討抗戰(zhàn)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。教學(xué)方法

情感升華問(wèn)題探究自主學(xué)習(xí)情景式、啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、多媒體展示等教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求學(xué)法指導(dǎo)3

2

1自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)合作探究創(chuàng)設(shè)情境家國(guó)情懷人文精神角色扮演、討論合作、閱讀理解、歸納綜合等。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求三段五環(huán)教學(xué)模式視頻導(dǎo)入考點(diǎn)展示體系構(gòu)建知識(shí)梳理實(shí)戰(zhàn)演練課后探究課前自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入、激發(fā)情感！設(shè)計(jì)意圖：圖片展示，渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，為本節(jié)課復(fù)習(xí)做好鋪墊。圖片展示：《國(guó)家公祭日》教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)二：考點(diǎn)展示，心中有綱！設(shè)計(jì)意圖：明確本課復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有“數(shù)”，為下一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)線索，有利于幫助學(xué)生清晰地構(gòu)建出中國(guó)十四年抗戰(zhàn)的脈絡(luò)，本課復(fù)習(xí)重點(diǎn)得以突破，知識(shí)目標(biāo)及能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)三：體系構(gòu)建，線索清晰！教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理，深化認(rèn)識(shí)！篇章一：罪惡篇----日本侵華，罪惡昭彰依次展示以下三個(gè)問(wèn)題，由學(xué)生參與相應(yīng)的活動(dòng)。（1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出：1931—1945年14年間，日本侵略者在中國(guó)犯下了哪些主要侵略罪行？（由小組代表參加競(jìng)賽游戲活動(dòng)一和展示小組課前收集到的日本侵華罪證）(2)你認(rèn)為當(dāng)今日本右翼分子否定或美化侵略歷史，其險(xiǎn)惡用心何在？（由學(xué)生舉手回答）(3)和平和發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展主題，中日關(guān)系要健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，你覺(jué)得雙方應(yīng)該怎么做？（小組間討論，小組代表發(fā)表看法）小組展示：以小組為單位，展示課前收集到的日本侵華罪證：1、樂(lè)山“8.19”大轟炸紀(jì)念碑2、日本博物館展示二戰(zhàn)時(shí)活體解剖美國(guó)飛行員證據(jù)3、廣西慰安婦赴日訴訟4、日本老兵在盧溝橋上下跪謝罪5、西方記者記錄日本侵華史實(shí)根據(jù)小組展示的資料并結(jié)合教材，歸納日軍侵華過(guò)程中犯下了哪些罪行？罪行四：血腥的殖民統(tǒng)治罪行三：細(xì)菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)，活人試驗(yàn)罪行一：軍事侵略罪行二：濫殺無(wú)辜、滅絕人性設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前收集日本侵華罪證，再現(xiàn)日軍侵華罪行，引起學(xué)生情感共鳴，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。資料收集正視歷史侵華日軍的罪行當(dāng)今日本右翼主要言行日本首相安倍晉三：“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界乃至國(guó)際上都沒(méi)有定論。日本右翼分子元谷外：志：雄（A著右翼書(shū)籍，否認(rèn)南京大屠殺和韓國(guó)慰安婦的存在，并稱“所謂日本犯下的罪行，是美國(guó)為投下原子彈而編造的謊言”。時(shí)政鏈接

（二）你認(rèn)為當(dāng)今日本右翼分子否定或美化侵略歷史，其險(xiǎn)惡用心何在？用心：掩蓋侵略罪行，為軍國(guó)主義招魂。

（三）和平和發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展主題，中日關(guān)系要健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，你覺(jué)得雙方應(yīng)該怎么做？

日本：

正視歷史，深刻反省過(guò)去犯下的侵略罪行，真誠(chéng)向中國(guó)人民道歉，求得中國(guó)人民的諒解。中國(guó)：警惕日本軍國(guó)主義復(fù)活；落后就要挨打，發(fā)展是硬道理，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國(guó)力，避免悲劇重演；牢記歷史，勿忘國(guó)恥，以史為鑒，面向未來(lái)；理性愛(ài)國(guó)……設(shè)計(jì)意圖：小組討論活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；小組代表發(fā)表看法提升學(xué)生的歷史思維與概括能力！教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理，深化認(rèn)識(shí)！依次展示以下三個(gè)問(wèn)題，由學(xué)生參與相應(yīng)的活動(dòng)。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉1931—1945年14年中，中華民族開(kāi)展的主要抗日斗爭(zhēng)。（請(qǐng)從中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)國(guó)民黨、愛(ài)國(guó)官兵、各界民眾等方面梳理；由小組代表參加競(jìng)賽游戲活動(dòng)二）(2)中國(guó)人民抗戰(zhàn)最終取得勝利的標(biāo)志是什么？（由學(xué)生舉手回答）(3)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有何歷史意義？（小組間討論，小組代表發(fā)表看法）篇章二：抗戰(zhàn)篇---全民抗戰(zhàn)，可歌可泣1931-1945年14年間中華民族如火如荼的抗日斗爭(zhēng)1.派楊靖宇等到東北組織抗日游擊隊(duì)，開(kāi)展武裝抗日斗爭(zhēng)。2.感召?gòu)垺畎l(fā)動(dòng)西安事變，逼蔣抗日;促成事變和平解決，促進(jìn)國(guó)共合作抗日新局面出現(xiàn)。3.深入敵后，創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地，配合正面戰(zhàn)場(chǎng)打擊日本侵略者。4.取得了平型關(guān)大捷的勝利；主動(dòng)發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn),重創(chuàng)日本侵略軍。5.召開(kāi)“七大”（會(huì)議），制定正確政治路線,為奪取抗戰(zhàn)最后勝利奠定基礎(chǔ)。1.在正面戰(zhàn)場(chǎng)先后組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、忻口會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)等一系列大會(huì)戰(zhàn),粉碎日軍速亡中國(guó)計(jì)劃。2.取得臺(tái)兒莊大捷，重創(chuàng)日本侵略軍設(shè)計(jì)意圖：展示國(guó)共抗戰(zhàn)史實(shí)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的原因，進(jìn)一步理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，突出重點(diǎn)。3.自發(fā)有組織相繼進(jìn)行了一二八抗戰(zhàn)、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)、察哈爾抗戰(zhàn)等。1.工商界抵制日貨。2.學(xué)生抗日大示威。（一二九運(yùn)動(dòng)）。3.普通民眾建立抗日救國(guó)會(huì)，開(kāi)展抗日募捐等。重慶愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家盧作孚的民生輪船公司千方百計(jì)保障抗戰(zhàn)物質(zhì)運(yùn)輸和運(yùn)兵出川抗戰(zhàn)。愛(ài)國(guó)官兵(局部抗戰(zhàn)時(shí)期)社會(huì)各界1.未撤走的東北軍和東北民眾組織抗日義勇軍，開(kāi)展抗日游擊斗爭(zhēng)。2.張、楊發(fā)動(dòng)西安事變，逼蔣抗日。設(shè)計(jì)意圖：展示愛(ài)國(guó)官兵和社會(huì)各界抗戰(zhàn)史實(shí)，進(jìn)一步理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，突出重點(diǎn)。情境演繹重回歷史現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生表演：日本天皇宣布無(wú)條件投降、中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日本投降儀式根據(jù)表演并結(jié)合教材，梳理中國(guó)抗戰(zhàn)勝利的過(guò)程。1945年8月15日，日本裕仁天皇宣布無(wú)條件投降1945年9月9日，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式1945年10月25日臺(tái)灣光復(fù)1945年8月15日，日本無(wú)條件投降。

1945年9月2日，日本正式簽署投降書(shū)。1945年9月9日，南京舉行中國(guó)戰(zhàn)區(qū)受降儀式。1945年10月25日，臺(tái)灣光復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生參與表演，體會(huì)中華民族最終贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的自豪與驕傲，升華情感，弘揚(yáng)民族自尊心和自信心?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利有何歷史意義？

①是中華民族一百多年來(lái)反抗外國(guó)侵略取得的第一次完全勝利，洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱，捍衛(wèi)了中華民族的文明成果，重新確立了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，成為中華民族走向復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

②中華民族不畏強(qiáng)暴，英勇抗擊日本侵略的偉大民族精神，成為推動(dòng)中華民族的不竭動(dòng)力。國(guó)內(nèi)意義:國(guó)際意義設(shè)計(jì)意圖：小組討論活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；小組代表發(fā)表看法提升學(xué)生的歷史思維與概括能力！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)研讀材料，提升學(xué)生分析材料、概括材料和組織答案的能力！教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理，深化認(rèn)識(shí)！依次展示以下三則材料，由學(xué)生解讀概括中國(guó)十四年抗戰(zhàn)的國(guó)際意義。篇章三：功勛篇---東方戰(zhàn)場(chǎng)，功勛卓著二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)間中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)1931—1945歐洲戰(zhàn)場(chǎng)1939—1945北非地中海戰(zhàn)場(chǎng)1940—1943蘇德戰(zhàn)場(chǎng)1941—1945太平洋戰(zhàn)場(chǎng)1941—1945

材料二：（太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后）中國(guó)政府在重慶首倡世界反法西斯各國(guó)聯(lián)合起來(lái)，建立統(tǒng)一的軍隊(duì)指揮機(jī)構(gòu)與聯(lián)合戰(zhàn)線共同戰(zhàn)斗，直至德日意法西斯完全崩潰為止。----摘編自管維良《從巴都到陪都—簡(jiǎn)明重慶史》材料三：

中國(guó)的頑強(qiáng)抵御，推遲了德、意日軸心國(guó)的軍事聯(lián)合，使日本在歐戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)未能在軍事上配合德國(guó)；中國(guó)艱苦卓絕的努力阻礙了日軍的北進(jìn)圖謀，消除了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的后顧之憂；中國(guó)排除萬(wàn)難的相持和遠(yuǎn)征，打亂了日軍的南下布局，避免了法西斯勢(shì)力的合流。

---摘自任仲平《讓我們挽緊和平的臂膀》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽游戲活動(dòng)快樂(lè)中掌握知識(shí)；小組討論活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；小組代表發(fā)表看法提升學(xué)生的歷史思維、材料解讀與概括能力！通過(guò)學(xué)生演講，深刻理解抗戰(zhàn)是中國(guó)歷史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，進(jìn)行情感升華，突破難點(diǎn)！教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思課標(biāo)要求環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理，深化認(rèn)識(shí)！依次展示以下三個(gè)問(wèn)題，由學(xué)生參與相應(yīng)的活動(dòng)。（1)中國(guó)能贏得14年抗戰(zhàn)最后勝利的主要原因有哪些？（請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考,由小組代表參加競(jìng)賽游戲活動(dòng)三和參與“各抒己見(jiàn)暢所欲言”）(2)中華民族14年抗戰(zhàn)留下了怎樣的抗戰(zhàn)精神？（請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料和取勝原因思考）(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在中華民族復(fù)興中怎樣弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神？（視頻播放《復(fù)興之路》，請(qǐng)學(xué)生以民族復(fù)興為主題發(fā)表一段即興演講）篇章四：精神篇---抗戰(zhàn)精神，光耀千秋抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利各抒己見(jiàn)暢所欲言你能解釋共工、蔣干、毛遂、屈原、蘇武的準(zhǔn)確含義嗎？你贊同哪一個(gè)謎底？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（歸納抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，引導(dǎo)學(xué)生綜合歸納抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題，突破難點(diǎn)。謎語(yǔ)趣聞：1945年抗戰(zhàn)勝利后，沉浸在抗戰(zhàn)勝利喜慶氛圍中的重慶，某大報(bào)副刊刊出一則謎語(yǔ)，謎面是日本投降，謎底是打一中國(guó)古代名人。結(jié)果出現(xiàn)幾個(gè)針?shù)h相對(duì)的謎底：共工、蔣干、毛遂、屈原、蘇武.①中國(guó)的抗戰(zhàn)是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；②建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)(根本原因);③兩大戰(zhàn)場(chǎng)相互依存，相互配合；④海外華僑和世界各國(guó)人民的支援；⑤世界反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)的配合（美國(guó)、蘇聯(lián)），加速了日本的投降。1931年天津市商會(huì)抵制日貨公函天津?qū)W生為抗日將士捐獻(xiàn)鋼盔鐵甲杭州各界群眾舉行抗日救國(guó)會(huì)九一八事變后四川遂寧成立抗日義勇軍敢死隊(duì)出川抗戰(zhàn)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷材料一

材料二

全國(guó)人民、政府和軍隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城、抵抗日寇的侵略！國(guó)共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻！驅(qū)逐日寇出中國(guó)！

——中共中央1937年7月8日為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電眾志成城、共御外辱的大局意識(shí)1937年盧溝橋守軍奮起反擊，用大刀、手榴彈等劣勢(shì)武器多次打退日軍進(jìn)攻。中國(guó)守軍浴血奮戰(zhàn)，5000多人壯烈犧牲。在保衛(wèi)寶山縣城的戰(zhàn)斗中，500名中國(guó)官兵與日寇展開(kāi)激烈巷戰(zhàn)，全部壯烈殉國(guó)。

——《全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始》不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的民族氣概

材料三

東北抗日英雄。在冰天雪地，彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋戰(zhàn)斗，最后壯烈犧牲。視死如歸、寧死不屈的英雄氣節(jié)死字旗狼牙山五壯士材料四材料五

14年抗戰(zhàn)中國(guó)人民受盡屈辱，付出巨大犧牲，但中國(guó)人，民從來(lái)沒(méi)有屈服、沒(méi)有氣餒、沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)信正義不可戰(zhàn)勝，堅(jiān)定不移英勇抗戰(zhàn)，最終以3500萬(wàn)的生命代價(jià)書(shū)寫了勝利詩(shī)篇。——習(xí)近平百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念；

天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷；眾志成城、共御外辱的大局意識(shí);

不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的民族氣概;視死如歸、寧死不屈的英雄氣