煙臺(tái)龍口市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末階段性測試初二語文試題（時(shí)間：120分鐘）一、書寫與卷面（3分）1.書寫規(guī)范卷面整潔二、積累與運(yùn)用（31分）1.默寫。（1）____________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）晴空一鶴排云上，____________________。（劉禹錫《秋詞》）（4）我想那縹緲的空中，____________________。（郭沫若《天上的街市》）（5）風(fēng)聲一何盛，____________________！（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（6）爭渡，爭渡，____________________。（李清照《如夢(mèng)令》）【答案】①.我寄愁心與明月②.遙憐故園菊③.便引詩情到碧霄④.定然有美麗的街市⑤.松枝一何勁⑥.驚起一灘鷗鷺【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：寄、憐、霄、街、勁、鷺。2.根據(jù)語境，填寫句子。（1）康拉德·勞倫茲不因?yàn)閯e人不了解自己的古怪行為而放棄對(duì)動(dòng)物行為的研究，劉禹錫被貶謫多年，絲毫不在意旁人的譏諷，總是充滿豪邁的詩情。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)閯e人不了解甚至誤解而憂愁的時(shí)候，我們可以用“____________________，____________________”來勸慰他。（從《<論語>十二章》中選句填寫）（2）在“一起向未來”的主題班會(huì)上，老師用諸葛亮的《誡子書》中“____________________，____________________”兩句告誡同學(xué)們放縱懈怠不能振奮精神，輕薄浮躁不能修養(yǎng)性情?！敬鸢浮竣?人不知而不慍②.不亦君子乎③.淫慢則不能勵(lì)精④.險(xiǎn)躁則不能治性【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：慍、淫、勵(lì)精、險(xiǎn)躁。3.下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、敝”等，對(duì)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱（或尊稱）有“令、尊、賢”等。B.孔子曾用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等描述人生的軌跡。“技進(jìn)乎道，庶幾不惑；名副其實(shí)，何慮無聞”與“韋編三絕今知（天）命，黃絹初裁好著書”兩幅壽聯(lián)所賀壽主當(dāng)時(shí)的年齡分別為40歲和50歲。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱為“四書”。D.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱。故選C。4.下列語法知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.人們常用反義詞構(gòu)成對(duì)比、映襯，從而使句子具有更強(qiáng)的說服力。如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”中的“進(jìn)”“退”是一組反義詞。B.“狼狽為奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”這些與狼有關(guān)的成語都是貶義詞。C.“后來發(fā)生了分歧□我母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。”這句話“□”處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是冒號(hào)、分號(hào)。D.“這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千?！边@句話加點(diǎn)成語運(yùn)用正確?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.“古稀之年”指人到七十歲。不能形容年紀(jì)最小的也已82歲的老人，使用對(duì)象有誤；故選D。5.根據(jù)材料，完成試題。與經(jīng)典同行，可以涵養(yǎng)性情，遇見美好。在朱自清《春》中，我們聽到孩童在醞釀著花香的空氣里唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；在泰戈?duì)枴督鹕ā分?，我們嗅到金色花在母親做dǎo告時(shí)，悄悄散發(fā)出的芬芳；在史鐵生的《秋天的懷念》中，我們見證了淳樸熱chén的母親讓兒子生命蛻變；在莫懷戚《散步》中，我們從日常suǒ事中體察親情的溫馨；在魯迅《從百草園到三味書屋》中，我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子；在讓·喬諾《植樹的牧羊人》中，我們發(fā)現(xiàn)慷慨堅(jiān)韌的牧羊人擁有偉大的靈魂；在康拉德《動(dòng)物笑談》中，調(diào)皮的鸚鵡正活潑而神采yìyì地向你跳過來；在安徒生《皇帝的新裝》中，我們從荒誕情節(jié)中辨別人性的真?zhèn)巍?）根據(jù)拼音寫漢字。①dǎo告______②熱chén______③suǒ事______④神采yìyì______（2）給加點(diǎn)字注音。①醞釀______②攢成______③慷慨______④荒誕______（3）“我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子。”這句話中，“我們”的詞性是______，“玩?！钡脑~性是______。【答案】（1）①.禱②.忱③.瑣④.奕奕（2）①.niàng②.cuán③.kǎi④.dàn（3）①.代詞②.動(dòng)詞【解析】【小問1詳解】本題考查字形。禱告，dǎogào，宗教徒向神求保佑。熱忱，rèchén，（名）熱情。瑣事，suǒshì，意思是繁雜零碎事。神采奕奕，shéncǎiyìyì，形容人精神飽滿，容光煥發(fā)?！拘?詳解】本題考查字音。醞釀，yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。攢成，cuánchéng，形聲從手，贊聲；本義積蓄。慷慨，kāngkǎi，意思是充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。比喻布施財(cái)富和布施智慧。荒誕，huāngdàn，（形）荒唐離奇；極不近情理?！拘?詳解】本題考查辨析詞性。我們，常用代詞，指“包括自己在內(nèi)的若干人”等含義。玩耍，意思是做輕松愉快的活動(dòng)，游戲。表示動(dòng)作，是動(dòng)詞。名著閱讀。（9分）6.在你的推薦下，小田同學(xué)重讀了《朝花夕拾》。關(guān)于魯迅對(duì)作品中人物的獨(dú)特情感，小田記錄了以下閱讀心得。你認(rèn)為哪一個(gè)說法有錯(cuò)誤？理由是什么？①《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開明。雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問題時(shí)有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。②《瑣記》中的衍太太，非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。③《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，保姆阿長絮叨，粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸愛，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。④《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人?；貞浧鹚?，魯迅內(nèi)心充滿了同情和痛惜?！敬鸢浮竣谟绣e(cuò)誤。衍太太慫恿別人的孩子在冬天比賽吃冰，比賽打旋子，唆使“我”去偷母親的首飾，還散布謠言，是個(gè)心術(shù)不正的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記與人物分析。②衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。所以題干中對(duì)衍太太的分析有誤。7.一份善意，暖人心房，給人力量。請(qǐng)聯(lián)系名著《簡?愛》中簡·愛的經(jīng)歷，仿照示例續(xù)寫句子。善意是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，藤野先生沒有狹隘民族偏見的關(guān)心和幫助；善意是______________?！敬鸢浮渴纠荷埔馐呛啞郾划?dāng)眾罰站時(shí)，海倫·彭斯富有同情愛心的陪伴與鼓勵(lì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的識(shí)記與句子仿寫。作答時(shí)注意結(jié)合名著內(nèi)容及題干所給示例參考作答即可。示例：善意是簡·愛遭受勃洛克赫斯特的指責(zé)和懲罰時(shí)，譚波兒表現(xiàn)義無反顧的安慰與辯護(hù)。8.取經(jīng)之路，也是孫悟空的“成長之路”。請(qǐng)?jiān)谔x《西游記》的基礎(chǔ)上，精讀下面有關(guān)孫悟空的章節(jié)內(nèi)容，完成下列各題。①行者望見菩薩，倒身下拜，止不住淚如泉涌，放聲大哭。菩薩叫木叉與善財(cái)扶起道：“悟空，有甚傷感之事，明明說來。莫哭，莫哭，我與你救苦消災(zāi)也?！毙姓叽箿I再拜道：“當(dāng)年弟子為人，曾受那個(gè)氣來？自蒙菩薩解脫天災(zāi)，秉教沙門，保護(hù)唐僧往西天拜佛求經(jīng)，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生鱗。只指望歸真正果，洗業(yè)除邪，怎知那長老背義忘恩，直迷了一片善緣，更不察皂白之苦！”②原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)，道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲：“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。③“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍兒，你還念甚么緊箍咒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍咒兒，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。④行者氣得暴跳道：“中他計(jì)了，中他計(jì)了！”沙僧道：“中他甚么計(jì)？”行者道：“這是‘分瓣梅花計(jì)’，把我弟兄們調(diào)開，他劈心里撈了師父去了。天！天！天！卻怎么好！”止不住腮邊淚滴。（1）【梳理成長經(jīng)歷】根據(jù)你閱讀《西游記》所得，梳理孫悟空成長歷程。上面選段按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）A.①③④② B.②③①④ C.②①④③ D.①②③④（2）【理解心智變化】在我們的印象中，孫悟空天不怕地不怕，可是作品中多次寫到他流淚的情節(jié)（如材料①④）。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，闡述你的理解?！敬鸢浮浚?）C（2）孫悟空除了有神的特性，還具有人的特質(zhì)，他有喜怒哀樂。作品中孫悟空有為自己委屈而流淚的，如材料①，也有為擔(dān)憂師傅的安危而流淚的，如材料④。多次流淚展示了孫悟空的變化成長?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。根據(jù)原著情節(jié)，①是悟空第三次離開唐僧的情節(jié)。五十六和五十七回，悟空打死幾次強(qiáng)盜和一個(gè)不肖子孫，唐僧怪悟空殺性太重，出家人不懂以慈悲為懷，所以一怒之下趕走悟空，悟空去到南海觀音那里訴苦，一見到菩薩就哭了。②寫的是悟空第一次離開唐僧的情節(jié)。第十四回：心猿歸正，六賊無蹤。因打死六個(gè)強(qiáng)盜被唐僧絮叨而負(fù)氣離開；傷人性命卻不受教誨，聞指責(zé)就發(fā)怒、不遂意就出走，表明孫悟空行為莽撞、沖動(dòng)，佛心未定，還需教誨。③寫的是最后成佛之后的情節(jié)。第一百回：徑回東土，五圣成真。唐僧告訴了悟空真相。④寫的是第八十六回：木母助威征怪物，金公施法滅妖邪。妖怪，本是一只艾葉花皮豹子精，修行數(shù)百年成妖，在隱霧山折岳連環(huán)洞作怪，使一根鐵杵，武力和法力都很低下，但是頗有智慧，南山不是指隱霧山，指的是終南山，終南山在乃道教發(fā)源地之一，修仙極佳場所，這只豹子精自稱南山大王，實(shí)乃自吹自擂，連孫悟空都認(rèn)為他沒有資格自稱南山大王。先是采用“分瓣梅花計(jì)”智擒了唐僧，又兩次用假人頭騙了孫悟空、豬八戒、沙和尚。故先后順序排列為：②①④③；故選C?！拘?詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。孫悟空集人性、猴性、神性于一身，他也有人的喜怒哀樂，這里的哭體現(xiàn)的是他的人性。材料①既有不舍、委屈，悟空打死幾次強(qiáng)盜和一個(gè)不肖子孫，唐僧怪悟空殺性太重，出家人不懂以慈悲為懷，所以一怒之下趕走悟空，悟空去到南海觀音那里訴苦，一見到菩薩就哭了。這說明孫悟空感到受委屈。也有為擔(dān)憂師傅的安危擔(dān)心，故而流淚。從材料④“止不住腮邊淚滴”可以看出孫悟空牽掛師傅，為師傅的安危而擔(dān)心，非常重感情，體現(xiàn)了他的成長。9.觀察下面漫畫，用上一個(gè)成語說說漫畫的寓意：_____________?！敬鸢浮渴纠簮垡〉胶锰?，過猶不及。【解析】【詳解】本題考查漫畫題。畫面由手掌、小苗、地面三部分組成，一只腕部寫著“呵護(hù)”兩字的巨大手掌朝下，五指合攏彎曲蓋著已經(jīng)長出莖葉的小苗，小苗的莖被壓得彎曲，小苗的三分之一的莖葉向右側(cè)下垂朝著地面的方向生長。呵護(hù)的大手對(duì)小苗的過分呵護(hù)反而使小苗生長受阻；可見其寓意：愛要恰到好處，過猶而不及。三、閱讀（36分）（一）古詩閱讀（4分）朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩。生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤?。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。10.下列對(duì)本詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B.頷聯(lián)通過告誡兒子，說明那些志趣不高的庸俗者所喜愛的詩，算不上真正的好詩。C.頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D.尾聯(lián)表達(dá)自己堅(jiān)持理想，從未屈服低頭，希望兒子也繼承他的思想和精神。11.本詩中“外物不移方是學(xué)”，《誡子書》中“夫?qū)W須靜也”，陸游和諸葛亮都通過告誡兒子讓我們明白了__________?！敬鸢浮?0.C11.示例：學(xué)習(xí)要不為外界的人事動(dòng)搖（學(xué)習(xí)要屏除雜念和干擾，寧靜專一）?！窘馕觥俊?0題詳解】考查詩歌的理解和賞析。C.頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭”的意思是：“我”雖然生在政治清明的時(shí)代，虛度了幾十年，但死后見到先人還是有話可說的，“我”對(duì)得起他們。實(shí)際上就是詩人教育兒子要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，一個(gè)對(duì)國家有用的人。據(jù)此可知選項(xiàng)“詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先”說法有誤；故選C?！?1題詳解】考查對(duì)詩人情感的把握。本詩頷聯(lián)“外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩”，其意為，求學(xué)之心不被外物動(dòng)搖，學(xué)習(xí)時(shí)不受外物干擾，才能學(xué)有所獲、學(xué)出大成。這是告訴兒子，“不為外界的人或事而動(dòng)搖，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人”；《誡子書》中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”意思是：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。告誡兒子學(xué)習(xí)要靜心專一，屏除雜念?？蓳?jù)此概括作答。（二）文言文閱讀與積累（11分）12.解釋單字。（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（）（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（）【答案】①.達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)②.大概，原來是【解析】【詳解】本題考查理解文言詞語。（1）句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）句意：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。蓋：大概，原來是。13.文言文閱讀。（一）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！读凶印ぬ烊稹罚ǘ┠霖Q子①拾金有牧豎子，敝衣，蓬跣②。日驅(qū)牛羊，牧岡坰③間，時(shí)時(shí)扼嗌④而歌。意自適也，而牧職亦舉⑤。一日，拾遺金一銖，納衣領(lǐng)中。自是歌聲漸歇，牛羊亦時(shí)散逸不擾⑥矣。心患失金，斯乃為金所累也?！鳌⒃洹顿t弈編·應(yīng)諧錄》【注釋】①豎子：即小孩子。②跣（xiǎn）：赤腳。③坰（jiǒng）：遠(yuǎn)郊。④扼嗌（yīyì）：放開喉嚨。⑤舉：完成、成功。⑥擾：馴養(yǎng)。（1）解釋加點(diǎn)的字。加點(diǎn)字句方法運(yùn)用加點(diǎn)字釋義日驅(qū)牛羊課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身意自適也詞語辨析法：①年與時(shí)馳，意與日去。②目似瞑，意暇甚。自是歌聲漸歇查閱字典法：①正確。②這，這樣。③凡是。（2）讀寓言要把握內(nèi)容，感知人物心理?！惰饺藨n天》中的杞人經(jīng)歷了從______到______的心理變化過程。《牧豎子拾金》寫了牧豎子由拾金前的______到拾金后的______的心理變化。（3）讀寓言還要抓住細(xì)節(jié)，讀懂人物形象?！惰饺藨n天》中兩個(gè)“舍然大喜”，把杞人明白道理的喜悅情態(tài)和曉之者幫助杞人解除憂慮后高興的樣子形象地描繪出來?！赌霖Q子拾金》中“時(shí)時(shí)扼嗌而歌”把牧豎子放牧?xí)r_________的情態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來。（4）讀寓言更要讀出隱藏在故事背后的深意?！惰饺藨n天》的故事告訴我們不要為不切實(shí)際的問題而憂慮。《牧豎子拾金》的故事告訴我們__________?！敬鸢浮浚?）每天神情、態(tài)度這、這樣（2）①.憂（憂慮、擔(dān)心）②.喜（釋然、如釋重負(fù)）③.喜（自在、閑適）④.憂（擔(dān)憂、患得患失）（3）常常放開喉嚨歌唱的自在喜悅。（4）不要貪戀不屬于自己的東西（金錢會(huì)讓人迷失方向）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“日驅(qū)牛羊”句意為：每天趕著牛羊。根據(jù)“課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身”中“日”是名詞作狀語，“每天”的意思，推斷，“日”，名詞作狀語，每天；（2）“意自適也”句意為：神情十分舒暢。意，神情（或態(tài)度）。根據(jù)“詞語辨析法：①年與時(shí)馳，意與日去。②目似瞑，意暇甚?！敝孝倬湟馑肌澳耆A隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝”，“意”為意志之意；②句意思“它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑”，“意”為神情之意，可知②句中的“意”意思相同；（3）“自是歌聲漸歇”句意為：從此歌聲漸漸沒了。是，這。根據(jù)“查閱字典法”，可知，應(yīng)選“②指示代詞，這，這樣”?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)選文（一）開頭語句“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”可知，此處填“憂”；根據(jù)選文（一）結(jié)尾語句“其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜”可知，此處填“喜”；根據(jù)選文（二）牧豎子拾金前“意自適也”可知，此處填“自適（或喜）”；根據(jù)選文（二）牧豎子拾金后“心患失金”可知，此處填“患（或憂）”?！拘?詳解】本題考查理解語句?！皶r(shí)時(shí)扼嗌而歌”的意思“常常放開喉嚨歡快地唱歌”，結(jié)合“意自適也（神情十分舒適）”，可知，此處的神態(tài)是“自在喜悅”?！拘?詳解】本題考查理解文章主旨。結(jié)合選文（二）“意自適也，而牧職亦舉。心患失金，斯乃為金所累也”分析，牧童，每天趕著牛羊在山里放牧，常常放開喉嚨歡快地唱歌，神情十分舒適。但撿到金塊后，心里總怕把金子弄丟，這都是金子害的。所以《牧豎子拾金》的寓意是：金錢會(huì)讓人迷失方向（或不要貪戀不屬于自己的東西）。【點(diǎn)睛】參考譯文（一）杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”那個(gè)人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。（二）有個(gè)牧童，衣服破爛、頭發(fā)蓬亂、光著腳，每天趕著牛羊在山里放牧，常常放開喉嚨歡快地唱歌，神情十分舒適，放牧得也好。有天撿到了別人遺失的一塊金塊，就放進(jìn)了自己的衣領(lǐng)里。從此歌聲漸漸沒了，放牧的牛羊也常有跑了的，再也不把放牧馴養(yǎng)放在心上。心里總怕把金子弄丟，這都是金子害的。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（11分）窗前的杏樹陳海強(qiáng)①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動(dòng)。（選自2022年4月6日《人民日?qǐng)?bào)》）14.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”一路見證小杏樹成長的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美。B.第②段劃波浪線句子細(xì)膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放的情態(tài)，帶給讀者無限想象。C.小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)它有憐憫之情。D.本文運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)像小杏樹這樣努力成長的人的充分肯定和高度贊美。15.杏花需要經(jīng)歷身處逼仄空間、___________、___________等諸多考驗(yàn)才能成為青杏。16.聯(lián)系上下文，賞析句子。（1）“我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光?！本渲?，“盤踞”寫出杏花的熱烈奔放，表現(xiàn)了杏花______的生命狀態(tài)。（2）“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒?！边\(yùn)用______修辭，細(xì)膩傳神地寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，表達(dá)了作者_(dá)______之情。17.文章寫到“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”。請(qǐng)根據(jù)情節(jié)在橫線處分析小杏樹的生存智慧。（1）小杏樹身處逼仄之地，年年赴春天之約努力開花結(jié)果，是一種___________的生存智慧。（2）小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種__________的生存智慧。【答案】14.C15.①.遭受鳥雀啄食②.遭遇風(fēng)雨襲擊16.①.蓬勃向上（積極向上）②.比喻③.對(duì)小杏樹的喜愛、贊美17.①.適應(yīng)環(huán)境，關(guān)注自我②.示例：正視困難，面對(duì)困難【解析】【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥”，可知“我”稱呼它為“小杏樹”是因?yàn)榕c周圍高大樹木相比，它顯得小。本項(xiàng)中“瘦弱不堪，稱呼它‘小’是因?yàn)椤摇瘜?duì)它有憐憫之情”錯(cuò)誤；故選C?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第④段中“我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕笨傻茫荷硖幈曝瓶臻g；結(jié)合第⑥段中“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落”可得：遭受鳥雀啄食；結(jié)合第⑥段中“到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢”可得：遭遇風(fēng)雨襲擊。【16題詳解】本題考查句子的賞析。（1）“見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上”，用詞生動(dòng)?！氨P踞”一詞原義是“非法占據(jù)”，在“見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上”這一語境中，“盤踞”形容一朵早開的杏花在高高的向陽枝頭開得熱烈奔放，占盡春光。“盤踞”一詞，貶義褒用，不僅沒有貶低的意思，反而更能表現(xiàn)杏花生命力之旺盛勃發(fā)。（2）“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒”，此句把杏花比作微縮的枝形吊燈，把花蒂比作瓶子，把赭色花托比作小提籃，連續(xù)運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，寫出了杏花花形的美麗和色彩的誘人，結(jié)合文章可知表達(dá)了作者對(duì)杏花的喜愛及贊美之情?！?7題詳解】本題考查文章主題的理解。第⑤段結(jié)尾，“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”，具體表現(xiàn)可結(jié)合上下文分析。結(jié)合第④段中“七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕?，第⑦段中“身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌”“因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天”可得：小杏樹身處逼仄之地，年年赴眷天之約努力開花結(jié)果，是一種適應(yīng)環(huán)境、心無旁騖的智慧；結(jié)合第⑥段中“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”可得：小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種正視困難、戰(zhàn)勝困難的智慧。（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（10分）喜鵲在枝頭魏麗饒①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執(zhí)意自己前往。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數(shù)百米之內(nèi)無人無車，只有刺眼的陽光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程，我原地小跳了一陣讓身子暖起來，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳……一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對(duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、唷肮媚铮@是干什么呢？”⑨“看鳥?！被卦挼耐瑫r(shí)，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。⑩老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。?“為啥？”?“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓績?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。?“嘗一個(gè)，不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情?！度嗣袢?qǐng)?bào)》18.一只鳥的出現(xiàn)，牽動(dòng)著我的情思。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫表現(xiàn)我心理變化的詞語。疲憊寒冷時(shí)的郁悶→喜鵲出現(xiàn)時(shí)的______→喜鵲飛離時(shí)的______→復(fù)見喜鵲時(shí)的______→人善待鳥兒時(shí)的感動(dòng)→得到老人關(guān)愛時(shí)的溫暖19.聯(lián)系上下文，揣摩下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。20.第?段從記敘順序上看屬于______。21.本文結(jié)合【鏈接材料】，簡要談?wù)勀惬@得的啟示（至少兩點(diǎn)）?！炬溄硬牧稀宽n國北部有一個(gè)柿子園，農(nóng)民們總會(huì)在枝頭留下一些熟透的柿子給這些精靈。一些游人經(jīng)過這里時(shí)說，這些又大又好的柿子，不摘真可惜。農(nóng)民們則回答，這是留給喜鵲的食物。留在樹上的柿子吸引了許多過冬的喜鵲，直到春天也不肯飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。【答案】18.①.驚喜（欣喜）②.失落③.愉悅（喜悅）19.示例：一系列動(dòng)詞連用，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出喜鵲享受美食時(shí)的專注愜意，表現(xiàn)了鳥兒的聰明可愛，表達(dá)了我對(duì)鳥兒的喜愛之情。20.插敘21.示例：（1）我們要愛護(hù)鳥類（動(dòng)物），讓人與自然和諧發(fā)展。（2）鳥類（動(dòng)物）也有自己的生存智慧。（3）鳥類（動(dòng)物）是人類的朋友，人與鳥類（動(dòng)物）要互惠互利。（4）鳥類（動(dòng)物）亦通人意，要學(xué)會(huì)與鳥類（動(dòng)物）做朋友?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)要從整體上把握文章內(nèi)容，并結(jié)合提示內(nèi)容及文中關(guān)鍵詞分析。根據(jù)第③段“突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲”“有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷”可知，第一空應(yīng)填：驚喜（欣喜）；根據(jù)第④段“但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落”可知，第二空概括為：失落；根據(jù)第⑤段“‘喳，喳喳，喳，喳喳喳……’一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗……這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方”可知，第三空概括為：愉悅(喜悅)?！?9題詳解】本題考查賞析重點(diǎn)詞語。要整體感知文意，結(jié)合詞語的意思和具體語境，體會(huì)其表達(dá)效果。結(jié)合第⑦段“那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法”可知，此句寫喜鵲在枝頭吃柿子的獨(dú)特情景；運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞，“站”“觀察”“挑”“啄”“埋進(jìn)”“吸食”等，突出了喜鵲享受美食時(shí)的“章法”：動(dòng)作連貫、全神貫注、不慌不忙、投入忘我；特別是三個(gè)“啄”字連用，更體現(xiàn)出喜鵲“吸食”柿子時(shí)的愜意和享受；“抽身……”則表現(xiàn)了鳥兒的活潑、機(jī)靈、聰明、可愛，，蘊(yùn)含了作者對(duì)鳥兒的喜愛之情?！?0題詳解】本題考查記敘的順序和作用。作答時(shí)要先理解段落內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文及文章主旨進(jìn)行分析。第?段寫“我”由花喜鵲吸食人們給它們留下的柿子聯(lián)想到上海老洋房的情景：一樹枇杷果日漸成熟，主人卻從不急于采摘，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。此段運(yùn)用了插敘，引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章內(nèi)容更豐富；聯(lián)系第?段“原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式”，第?段“人類的友善，讓鳥兒亦通人意”可知，此段凸顯了文章主題：我們應(yīng)該與大自然和諧相處，尊重、愛護(hù)自然生命，和諧共生，我們也會(huì)獲得更多快樂和幸福。立意深遠(yuǎn)，引人深思?！?1題詳解】本題考查談獲得的啟示。注意題干結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料。本文主要講了“我”獨(dú)自一人疲倦地行走在安靜的山間公路，幸得喜鵲的熱情陪伴，在觀察鳥兒在枝頭啄食中偶遇了一位和善老人，被老人以及這山里人對(duì)鳥兒的友善、回憶起的院主同鳥兒分享果子的行為所感動(dòng)。鏈接材料中“農(nóng)民們總會(huì)在枝頭留下一些熟透的柿子給這些精靈”也是寫人類對(duì)鳥類的愛護(hù)。示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然環(huán)境報(bào)以友好的態(tài)度，更重要的是內(nèi)心要心懷善意，真誠對(duì)人，熱愛、保護(hù)自然萬物，就像老人、山里的人特意留柿子給鳥兒們過冬，院主人特意把果子先給鳥兒吃，安閑地看鳥兒爭相分食一樣，他們友善地對(duì)待自然生靈，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，與大自然和諧共處。四、寫作（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。22.求學(xué)生涯中，生活實(shí)踐中，藝術(shù)創(chuàng)造中，運(yùn)動(dòng)賽場上……每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生，都是對(duì)自己的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里，人類的歷史進(jìn)程中，每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄，都翻開了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲?mèng)想與追求。以“我創(chuàng)造了新紀(jì)錄”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。②不少于600字【答案】例文：我創(chuàng)造了新紀(jì)錄開始了！這是屬于我的戰(zhàn)場。暖燈光，籃球框，夜風(fēng)透晚墻，揮汗如雨，球影成雙。賽場上，我接住隊(duì)友傳的球，順勢(shì)移步轉(zhuǎn)身將球送入框中……正是這天晚上，我知道了超越自己、創(chuàng)造新紀(jì)錄的意義。兩個(gè)月前，學(xué)校為了讓同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，通知將在下學(xué)期開學(xué)后舉辦一場籃球比賽。我既興奮又頓感壓力倍增，我是我們班的籃球投手，沒人防守時(shí)命中率很高。但只要對(duì)手貼身防守，我就大失水準(zhǔn)。單一的技術(shù)限制我的發(fā)揮，也影響了我們隊(duì)的成績。又是一場失敗的對(duì)抗。我站在蕭瑟的寒風(fēng)里，無奈地嘆息。余光瞥見籃球高手阿戴仍供練習(xí)過人技巧，我問：“我該如何打破現(xiàn)在的僵局？”他停下手中的籃球，認(rèn)真地看著我：“你所需要的是更干脆利落的進(jìn)攻方式，比如上籃。你要像我這樣……”我仿佛看見凜冬散盡星河長明。我開始關(guān)注突破進(jìn)攻：在場下觀察高手們的進(jìn)攻并開始練習(xí)運(yùn)球：右手用力運(yùn)球到一定數(shù)量，緊接著輪到左手，然后練習(xí)變向，我從網(wǎng)絡(luò)上查找教學(xué)視頻，模仿大師們的動(dòng)作從剛開始的腳步凌亂到熟練運(yùn)用，我投入了大量精力。漫長的寒假過后，終于迎來了期盼已久的籃球比賽。球場上，依舊是我們那幫隊(duì)友，但我已不是從前的我了。伴隨著觀眾席上的吶喊聲，比賽已經(jīng)進(jìn)入決勝階段，時(shí)間所剩無幾，我們還落后對(duì)手1分，當(dāng)我接到隊(duì)友傳球后并未急著投籃，而是觀察擋在我面前的對(duì)手安伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)，我開始運(yùn)球進(jìn)攻，等到接近的時(shí)候，右手運(yùn)球的同時(shí)左腳略微向前刺控，未等他上前，我又迅速將球懸浮向右拉、右腳向前邁以誤導(dǎo)他的判斷。他的重心向我的右邊偏去，我迅速變向，將籃球從右手送到左手重心向左偏，從他身邊滑過，突破上籃，隨著終場哨聲響起，球進(jìn)了，我們反超對(duì)手1分贏得了比賽勝利……觀眾席上響起了山呼海嘯般的掌聲，隊(duì)友們也忍不住贊嘆：“這個(gè)過人進(jìn)攻太強(qiáng)了！”這一刻我才知道，我突破的不僅是對(duì)手的防守，還是從前的投籃紀(jì)錄。清風(fēng)拂面，江上漾起細(xì)細(xì)漣漪。殘陽如血，一半碧色一半橙紅。比賽后我抱著籃球，站在高處放眼遠(yuǎn)方。江面風(fēng)平浪靜，可我的心卻洶涌澎湃。我激動(dòng)，激動(dòng)我戰(zhàn)勝了自己，超越了自己：我欣喜，欣喜我迎接到了全新的、奮進(jìn)的自己。戰(zhàn)吧，讓我在新的起點(diǎn)，創(chuàng)造新的紀(jì)錄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！拔覄?chuàng)造了新紀(jì)錄”，關(guān)鍵詞“新紀(jì)錄”指取得前所未有的好成績，“我”限制了要以第一人稱來寫作?！靶录o(jì)錄”可以是運(yùn)動(dòng)場上創(chuàng)造的，可以是考場上創(chuàng)造的，這都是具體的準(zhǔn)確的好成績?！靶录o(jì)錄”也可以取其比喻義，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。要突破舊的，就要認(rèn)識(shí)到自己的不足，產(chǎn)生改變的念頭，并且用實(shí)際行動(dòng)去改變?nèi)?chuàng)造新的，要有一個(gè)新舊對(duì)比，既要有對(duì)過去的不足的認(rèn)識(shí)，又要有積極的行動(dòng)，并且還要有對(duì)新面貌的描繪?！靶录o(jì)錄”不容易，要有對(duì)舊狀態(tài)的斷然醒悟，還要掙開舊狀態(tài)的努力。文章的立意，可以是通過敘述，反映現(xiàn)實(shí)中自己不斷取得進(jìn)步的過程；也可以是想象中的，寫自己在未來的運(yùn)動(dòng)或科技競技場上，突破了自我或他人的已有成績。第二，構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文，以第一人稱來寫對(duì)自己的不斷戰(zhàn)勝，寫成時(shí)間推進(jìn)的片段式記敘文，如成長的過程就是一個(gè)不斷刷新自我的過程，幼年時(shí)體弱的我每天去打籃球，上三年級(jí)時(shí)體檢