潮州市潮安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)期中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)歷史科試題一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共30分）1.如圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中①②③代表的歷史事件是（）A.①建立隋朝②滅亡陳朝③開(kāi)鑿運(yùn)河 B.①滅亡陳朝②建立隋朝③開(kāi)鑿運(yùn)河C.①開(kāi)鑿運(yùn)河②建立隋朝③滅亡陳朝 D.①建立隋朝②開(kāi)鑿運(yùn)河③滅亡陳朝2.《舊唐書(shū)》記載：在這次戰(zhàn)亂中，“官室焚燒，十不存一，……人煙斷絕，千里蕭條”。從此之后，國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成落鎮(zhèn)割據(jù)的局面，該戰(zhàn)亂是（）A.七國(guó)之亂 B.安史之亂 C.八王之亂 D.靖康之變3.《三國(guó)演義》中說(shuō)：天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。隋唐以后，我國(guó)從統(tǒng)一走向分裂，出現(xiàn)了五代十國(guó)局面。這種局面實(shí)質(zhì)上是（）A.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的對(duì)立 B.黃河流域政權(quán)的頻繁更替C.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利 D.唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)4.宋太祖采取以下哪種政策來(lái)防止武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)（）A.重文輕武 B.重武輕文C.削弱相權(quán) D.控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)5.唐朝的對(duì)外開(kāi)放不僅影響到亞洲文明的發(fā)展，而且促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。唐朝“開(kāi)放”的表現(xiàn)包括（）①日本派遣唐使來(lái)華②玄奘西游天竺③鑒真東渡日本④甘英出使大秦A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6.北宋為了長(zhǎng)久立國(guó)，“息天下之兵”加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施有（）①杯酒釋兵權(quán)②調(diào)兵權(quán)與統(tǒng)兵權(quán)分離③設(shè)置通判④設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.③④7.文物是我們解讀歷史密碼的重要途徑，根據(jù)圖表5中的貨幣樣式，結(jié)合宋代歷史，可以得出的結(jié)論是（）A.宋朝推行重文輕武政策 B.北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展C.北宋海外貿(mào)易繁榮 D.遼宋夏時(shí)期民族政權(quán)之間的交流互鑒8.下圖是一位同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)判斷他正在學(xué)習(xí)的變法內(nèi)容由下列哪位人物主持（）領(lǐng)域措施經(jīng)濟(jì)募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法軍事保甲法A.王安石 B.范仲淹 C.司馬光 D.寇準(zhǔn)9.南宋詩(shī)人林升在《題臨安邸》中寫(xiě)道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！彼麆?chuàng)作該詩(shī)的主要目的是（）A.贊美杭州的繁華 B.諷刺金朝統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死C.詠嘆了西湖秀色與人的關(guān)系 D.諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南10.如下圖是某班同學(xué)為歷史故事會(huì)收集的材料，由此判斷他要講述的是（）A.衛(wèi)青北擊匈奴 B.岳飛抗金C.文天祥抗元 D.戚繼光抗倭11.下列貨幣中，世界上最早的紙幣是（）A. B. C. D.12.他，結(jié)束了中國(guó)自魏晉南北朝長(zhǎng)達(dá)400年的分裂割據(jù)局面，再一次開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)大一統(tǒng)的王朝他，開(kāi)創(chuàng)了科舉考試選拔人才的先河，極大的保證了公平、公正，實(shí)現(xiàn)了人才的充分利用。這位彪炳史冊(cè)的中國(guó)皇帝是（）A.秦始皇 B.宋太祖 C.隋文帝 D.唐太宗13.中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成，是中國(guó)古代文明發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。這一“節(jié)點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)于（）A.三國(guó)時(shí)期 B.南北朝時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.兩宋時(shí)期14.留下千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的抗元名將是（）A.張騫 B.文天祥 C.成吉思汗 D.司馬遷15.“國(guó)家統(tǒng)一，民族融合＂是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝，也是疆域最大的王朝。建立元朝的少數(shù)民族是（）A.女真族 B.契丹族 C.鮮卑族 D.蒙古族16.元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了（）A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.軍機(jī)處17.2019年3月28日，慶祝西藏民主改革60周年犬會(huì)在拉薩布達(dá)拉宮廣場(chǎng)舉行。今西藏地區(qū)正式納入中國(guó)版圖的標(biāo)志是A.西漢時(shí)設(shè)西域都護(hù) B.唐朝時(shí)文成公主入藏C.元朝時(shí)設(shè)立宣政院 D.清政府設(shè)立駐藏大臣18.下列有關(guān)隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是①都完成了全國(guó)的統(tǒng)一②都城都位于今天的北京③都是少數(shù)民族入主中原后建立政權(quán)④都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新A.①②B.②④C.②③D①④19.“市井經(jīng)濟(jì)之家……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開(kāi)張。如要鬧去處，通曉不絕……”材料反映的現(xiàn)象發(fā)生在A秦都咸陽(yáng) B.隋都長(zhǎng)安 C.唐都長(zhǎng)安 D.宋都東京20.一位法國(guó)學(xué)者說(shuō)，（宋代中國(guó)）“現(xiàn)代化”的程度令人吃驚……在經(jīng)濟(jì)和人民日常生活方面，中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的國(guó)家。下列名詞能夠反映宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人民生活“現(xiàn)代化”水平的有①交子②瓦子③夜市④歲幣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④21.英國(guó)著名學(xué)者李約瑟博士曾說(shuō)：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查考任何一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代?！币韵履苤С诌@一觀點(diǎn)的是（）①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針的使用④火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④22.四大發(fā)明是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明所作出的重大貢獻(xiàn)。四大發(fā)明中直接促進(jìn)了世界文化傳播與發(fā)展的是（）A.造紙術(shù)與印刷術(shù) B.指南針與印刷術(shù) C.造紙術(shù)與指南針 D.指南針與火藥23.武則天是中國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝，她在中國(guó)歷史的進(jìn)程中作出了巨大貢獻(xiàn)。武則天在科舉制度上的貢獻(xiàn)是（）A.建立通過(guò)考試選拔人才的制度 B.創(chuàng)立進(jìn)士科C.廢除科舉制度 D.創(chuàng)立殿試制度24.某同學(xué)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時(shí)整理了部分典型圖片資料，由此判斷這一時(shí)期的階段特征是A.早期國(guó)家與社會(huì)變革 B.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代C.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展25.從當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展來(lái)看，它沖破了世家大族仕途的局面，在加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大選官范圍，吸納有才學(xué)者以及推動(dòng)教育發(fā)展等多個(gè)方面都有積極意義。與上述材料相關(guān)的主要是（）A.專制主義中央集權(quán)制度 B.科舉取士制度 C.三省六部制 D.行省制度26.史載唐太宗時(shí)，有大臣奏請(qǐng)修復(fù)長(zhǎng)城，太宗一笑置之。唐太宗不修長(zhǎng)城的理由是（）A.民族平等民族關(guān)系融洽 B.國(guó)力虛弱無(wú)財(cái)力支持C.長(zhǎng)城徹底失去防御作用 D.唐朝北方邊境無(wú)邊患27.唐朝詩(shī)壇氣象萬(wàn)千，名家輩出。下列詩(shī)句中，作者被稱為“詩(shī)仙”的是（）A.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 B.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨C.床前明月光，疑是地上霜 D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂28.下圖是某同學(xué)在課前所收集圖片，據(jù)此判斷他要學(xué)習(xí)的課題是（）A.唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮 B.發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.精巧的手工技藝 D.繁榮的商業(yè)貿(mào)易29.唐朝的開(kāi)放與包容、兼收與并蓄，成就了唐文化的多元與輝煌。下面能佐證當(dāng)時(shí)中外文化雙向交流的是（）①文成公主入藏②鑒真東渡③玄奘西行④遣唐使來(lái)訪A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④30.唐代的繁榮與開(kāi)放在很大程度上與中外交流的發(fā)展有關(guān)。以下最能表明中國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)文化的開(kāi)放意識(shí)和刻苦精神的是（）A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使來(lái)唐二、綜合題（共計(jì)40分，31題14分，32題12分，33題14分）31.閱讀材料，問(wèn)答問(wèn)題。材料一這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以參政的機(jī)會(huì)……這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)古代的“第五大發(fā)明”?！熘屑s《中國(guó)近代史》材料二唐太宗深知“為政之要，惟在得人”，用人不計(jì)資歷名望，不計(jì)親疏恩怨，凡有治國(guó)安邦之才，都委以重任。材料三她統(tǒng)治時(shí)期，打擊敵對(duì)的官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立……親自面試考生，不拘一格選報(bào)人才，她的統(tǒng)治為后來(lái)”開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（1）材料一中“第五大發(fā)明”的發(fā)明者是誰(shuí)?該制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志是什么?根據(jù)材料，概括這一制度的影響。（2）材料二反映出唐太宗怎樣的治國(guó)思想?他是怎樣完善科舉制度的?（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)回答?！八贝罅Πl(fā)展科舉制，創(chuàng)立了什么制度?（4）綜上所述，你認(rèn)為隋唐兩朝為科舉制做出了怎樣的貢獻(xiàn)?32.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)國(guó)家的命脈，關(guān)乎政權(quán)穩(wěn)定和民生福祉。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：材料二：楚越之地，地廣人稀，飯稻耕魚(yú)，或火耕而水耨....不待費(fèi)(買(mǎi)賣(mài))而足。無(wú)積聚而多貧。是固江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家?！鳚h《史記》材料三：江南，地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下?！铣端螘?shū)》材料四：朝廷在故都(東京)時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳(江蘇)中又為東南根底?！未蛾懹渭罚?）圖一、圖二反映的是唐朝發(fā)明并推廣的生產(chǎn)工具，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的名稱。（2）以上材料二、三、四反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了什么變化？這種格局什么時(shí)候最后形成？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，從材料二到材料四發(fā)生變化的原因有哪些？（4）結(jié)合以上問(wèn)題的回答，請(qǐng)你為當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出兩點(diǎn)建議33.中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一：唐太宗非常反對(duì)歷史上某些“貴中華，賤夷狄”的陳腐觀念，他開(kāi)明地認(rèn)為：“夷狄亦人，其情與中夏不殊?！彼选皳峋乓囊匀省碑?dāng)作“君之體”，宣稱“我今天下主，無(wú)問(wèn)中國(guó)及四夷，皆養(yǎng)活之?！薄稄奶拼吶?shī)看唐代的民族政策》材料二：宋、遼雙方訂立“澶淵之盟”。宋與遼的邊界開(kāi)設(shè)“榷場(chǎng)”，宋遼互市……終宋仁宗、宋英宗之世，契丹固守盟好，互市不絕。——《宋王朝邊疆民族政策的創(chuàng)新及其歷史地位》材料三：歷代王朝與周邊民族的關(guān)系，其中的一種關(guān)系是：歷代王朝設(shè)立行政機(jī)構(gòu)對(duì)周邊民族進(jìn)行直接管理，并將少數(shù)民族的優(yōu)秀分子吸收到國(guó)家各級(jí)管理機(jī)構(gòu)中來(lái)?！对鯓涌创龤v代王朝和周邊民族的關(guān)系》材料四：深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。——2017年10月18日，習(xí)近平在中