福建省莆田市城廂區(qū)靈川中心小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2024年福建省莆田市城廂區(qū)靈川中心小學(xué)小升初語(yǔ)文試卷一、“最是書香能致遠(yuǎn)”宣傳展示（35分）1．（8分）讀書節(jié)開幕式上，大隊(duì)長(zhǎng)宣讀了活動(dòng)倡議書，請(qǐng)借助拼音將其中的一段話補(bǔ)充完整。shūjí是朋友，用心閱讀，它會(huì)帶著你走向未知的領(lǐng)域。yōushāng時(shí)，它給我們kuānwèi，讓我們敢于zhìyí，讓我們能從sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù，它給我們力量，幫助我們找到真理。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，享受閱讀吧！2．（2分）開幕式上，每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了讀書口號(hào)，列下加點(diǎn)字注音正確的是（）A．以書為友，一生受益（yù） B．以書為伴，不負(fù)韶（shào）華 C．以書為（wèi）伴，快樂閱讀 D．閱讀致（zhì）遠(yuǎn)，書香修身3．（2分）成語(yǔ)專欄里大家積累了不少成語(yǔ)，下列與“萬(wàn)象更新”一詞中“更”意思相近的是（）A．三更半夜 B．少不更事 C．朝更夕改 D．更勝一籌4．（2分）下列句子中修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A．他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 C．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 D．人們摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。5．（2分）同學(xué)們準(zhǔn)備在展板的醒目位置勸勉大家努力學(xué)習(xí)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。6．（2分）閱讀時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A．習(xí)作完成后要認(rèn)真讀幾遍，不恰當(dāng)?shù)牡胤接眯薷姆?hào)仔細(xì)修改。 B．閱讀時(shí)遇到不懂的問題要養(yǎng)成勤問勤查的習(xí)慣，能學(xué)到不少知識(shí)。 C．閱讀文章時(shí)，要多讀名著，全文逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。 D．閱讀時(shí)邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，可以加深對(duì)作品的理解。7．（2分）活動(dòng)中，同學(xué)們積累了很多文學(xué)知識(shí)，下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。 B．課堂上，老師向我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。 C．《愛麗絲漫游奇境》這本小說(shuō)的作者出自英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾之手。 D．紅軍戰(zhàn)士們冒著大雨在泥濘的小路上快步前進(jìn)的身影時(shí)常浮現(xiàn)我的眼前。8．（2分）讀書節(jié)中，六年級(jí)同學(xué)寫下給母校的贈(zèng)言，下列最合適的一項(xiàng)是（）A．同窗數(shù)載凝成無(wú)數(shù)美好瞬間，將在我的記憶之中，無(wú)法抹去。 B．蔭蔭校園里我們遨游知識(shí)的海洋，我們學(xué)習(xí)做人的真諦，我們?cè)杏h(yuǎn)大的理想。 C．不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。 D．自愛，自尊，自立，自強(qiáng)，自信……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。9．（9分）為學(xué)先賢之志，感悟古人詩(shī)文的魅力，學(xué)校策劃了“詩(shī)文知識(shí)知多少”展板。（1）習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“，”來(lái)倡導(dǎo)孝道。用“，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有竹子的品格。用《禮記》中的“，，又日新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。（2）詩(shī)詞話習(xí)俗。讀“，不知秋思落誰(shuí)家?！笔惆l(fā)了中秋節(jié)的團(tuán)圓中的思念；讀“，總把新桃換舊符?！泵枥L出了新年的新氣象。（3）詩(shī)詞繪美景。韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)?！北磉_(dá)對(duì)早春的喜愛；黃庭堅(jiān)《清平樂?春歸何處》一詞中“百囀無(wú)人能解，?！笔惆l(fā)了深深的惜春之情。10．（4分）在“童心贊英雄”的閱讀交流會(huì)上，下面的書目你最想分享哪一本，請(qǐng)寫下理由。A.《小英雄雨來(lái)》B.《魯濱遜漂流記》C.《三國(guó)演義》D.《狼牙山五壯士》二、“腹有詩(shī)書氣自華”閱讀實(shí)踐（35分）11．（16分）請(qǐng)閱讀下列非連續(xù)性文本材料，回答問題?！静牧弦弧?/p>

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游藝；（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料二】

莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國(guó)工匠”年度人物，也是莆田木雕省級(jí)代表性傳承人。他用4年時(shí)間，采用精微透雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)12米的樟木上，一舉打破世界最長(zhǎng)木雕的吉尼斯紀(jì)錄。

與一般的傳承人不同，鄭春輝在“守正”的同時(shí)不忘“創(chuàng)新”。他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫立起來(lái)，而且嘗試用這種方式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)、記錄時(shí)代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點(diǎn)和風(fēng)格的集中體現(xiàn)。作品以福建省壽寧縣下黨鄉(xiāng)的景物為題材，運(yùn)用傳統(tǒng)國(guó)畫的散點(diǎn)透視法進(jìn)行構(gòu)圖創(chuàng)作，作品不再是單純的傳統(tǒng)山水景觀，而是以田園詩(shī)歌的形式記錄、贊頌了貧困山鄉(xiāng)脫貧致富后充滿生機(jī)的圖景。

【材料三】

莆仙戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國(guó)現(xiàn)存最古老的戲曲劇種之一。莆仙戲扎根于民間土壤，積淀著由宋到清各個(gè)歷史時(shí)期的大量戲劇藝術(shù)因子，傳遞出豐富的信息，是研究中國(guó)古代戲曲藝術(shù)形態(tài)的“活化石”。莆仙戲現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)劇目5000多個(gè)，占全國(guó)各劇種傳統(tǒng)劇目總和的三分之一。2022年，莆仙戲《踏傘行》榮膺第17屆“文華大獎(jiǎng)”。我國(guó)著名文學(xué)家、戲劇家老舍先生曾以“可愛莆仙戲，風(fēng)流世代傳。弦歌八百曲，珠玉五千篇”的詩(shī)句盛贊莆仙戲。

【材料四】

莆田市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮制作技藝代表性傳承人方培清說(shuō)，制作燕皮首先要用木棒把豬肉打成肉泥，這個(gè)過程需要約2個(gè)小時(shí)。打的過程中，需要反復(fù)挑除影響燕皮口感的肉筋，這樣才能保證豬肉肉質(zhì)細(xì)膩無(wú)渣，這也是機(jī)器絞肉無(wú)法比擬的。之后，將敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，這個(gè)制作過程也需要2個(gè)小時(shí)左右。制作完成后的整張燕皮，像紙一樣薄，長(zhǎng)可達(dá)7米，寬可達(dá)3米。方培清介紹，131年前，自家的燕皮老店由他的曾祖父方厚發(fā)始創(chuàng)，采用傳統(tǒng)手工制作燕皮，傳承至今。在機(jī)器代工成為主流的現(xiàn)代，方培清依然堅(jiān)持純手工制作燕皮。（1）閱讀【材料一】，下列選項(xiàng)不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是。A.莆仙十音八樂B.興化米粉制作技藝C.莆田春節(jié)做大歲習(xí)俗D.湄洲島國(guó)家旅游度假區(qū)（2）材料二中“守正”和“創(chuàng)新”引號(hào)的作用是。A.表示直接引用B.表示特殊含義C.表示著重強(qiáng)調(diào)D.表示特定稱謂（3）下列選項(xiàng)理解有誤的是哪一項(xiàng)？A.木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正創(chuàng)新的精神。B.燕皮制作技藝代表性傳承人方培清用傳統(tǒng)手法制作燕皮大約需要4小時(shí)。C.【材料三】畫線的句子用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明莆仙戲的傳統(tǒng)劇目數(shù)量多。D.【材料三】引用了老舍先生的詩(shī)句來(lái)突出莆仙戲的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（4）閱讀【材料二】，鄭春輝傳承莆田木雕不忘“創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在A.采用精微透雕等雕刻技法，用樟木雕刻木雕。B.模仿傳統(tǒng)山水畫的風(fēng)格，以山水景物為主要題材。C.創(chuàng)新雕刻題材，雕刻當(dāng)下發(fā)生的事，用木雕記錄時(shí)代。D.雕刻《清明上河圖》，打破世界最長(zhǎng)木雕的吉尼斯紀(jì)錄。（5）恰逢班級(jí)要舉行“弘揚(yáng)工匠精神，爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)少年”的讀書交流會(huì)，田田可以從材料中篩選出哪些合適的事例來(lái)組織講話稿，增強(qiáng)主題的說(shuō)服力？具體事例體現(xiàn)的工匠精神（用詞語(yǔ)概括）①③②④（6）聯(lián)系材料或結(jié)合生活實(shí)際，選取一種莆田非遺技藝制作的美食（如紅團(tuán)、燕皮扁食等）試著設(shè)計(jì)兩三句宣傳語(yǔ)，要求能突出特點(diǎn)，吸引大家。12．（19分）閱讀材料《枇杷酸?枇杷甜》，回答下列問題。枇杷酸?枇杷甜入夏的天像孩兒的臉，說(shuō)變就變。老漢出門的時(shí)候還是紅彤彤的太陽(yáng)，當(dāng)他在集上賣完枇杷時(shí)，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。

老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f(shuō)，“您貴姓？”“我和您是家門?！崩蠞h說(shuō)，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這有多遠(yuǎn)？”師傅問?！岸畞?lái)里吧?！崩蠞h答道。

“您沒帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說(shuō)。老漢怯怯地說(shuō)，“家門師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。

女店主朱氏聽到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地瞪了①凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了②朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。

凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說(shuō)了一聲“等等”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來(lái)，不由地打了一個(gè)寒顫。

凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說(shuō)：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。

老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗—一有去無(wú)回。沒見哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，說(shuō)著便著叼著紙煙到隔壁串門去了。

第三天，老漢來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場(chǎng)大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什么！”老漢留下枇杷，千恩萬(wàn)謝地走了。

凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說(shuō)：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！?/p>

朱氏向來(lái)愛吃枇杷。這回老漢送來(lái)的那袋枇杷，朱氏再?zèng)]動(dòng)過。（1）凌師傅和妻子對(duì)老漢的態(tài)度截然不同，仔細(xì)閱讀文章，完成如圖的思維導(dǎo)圖。（2）面對(duì)老漢送來(lái)的枇杷，凌師傅直夸“真甜”，妻子卻說(shuō)“好酸”，以下理解不正確的是A.妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。B.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜。C.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。（3）本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，朱氏、凌師傅當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？批注A：這把破傘本來(lái)就打算不要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄！批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來(lái)？絕對(duì)不能借！批注C：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注D：我家老頭子真好心，我也不能落后，我去給這老漢拿件外套。聯(lián)系上下文，揣測(cè)人物想法，給文中兩處“狠狠地瞪”選擇合適的批注（填序號(hào)）。①處對(duì)應(yīng)批注：②處對(duì)應(yīng)批注：（4）本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了。A.側(cè)面烘托B.點(diǎn)面結(jié)合C.首尾呼應(yīng)D.動(dòng)靜結(jié)合（5）讀讀第①段中畫波浪線的句子，想一想作者為什么要寫天氣的變化？（6）文中的凌師傅給你留下怎樣的印象，結(jié)合文本中人物的言行說(shuō)明理由。三、“正是少年讀書時(shí)”故事分享（30分）13．（30分）“正是少年讀書時(shí)”故事分享。六年歲月，我們?cè)跁星那某砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)為智慧、堅(jiān)韌、明理、陽(yáng)光……的書香少年要求：1.圍繞“成長(zhǎng)”敘事，要求真情實(shí)感：2.題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2024年福建省莆田市城廂區(qū)靈川中心小學(xué)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、“最是書香能致遠(yuǎn)”宣傳展示（35分）1．【答案】書籍憂傷寬慰質(zhì)疑司空見慣見微知著【解答】故答案為：書籍憂傷寬慰質(zhì)疑司空見慣見微知著2．【答案】D【解答】A.有誤，“一生受益”的“益”應(yīng)讀“yì”。B.有誤，“不負(fù)韶華”的“韶”應(yīng)讀“sháo”。C.有誤，“以書為伴”的“為”應(yīng)讀“wéi”。讀“wèi”時(shí)。引進(jìn)對(duì)象。②表示對(duì)象。③表示原因。④表示目的。D.正確。故選：D。3．【答案】C【解答】萬(wàn)象更新：意思是事物或景象改換了樣子。更：改變。三更半夜：舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更。少不更事：年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事情不多。朝更夕改：早晨剛變過，晚上又改變。更：改變。更勝一籌：指技藝或技能比較起來(lái)，比別人更好一些。故選：C。4．【答案】A【解答】A.“他們像一群魔鬼似的”運(yùn)用比喻的修辭；B.“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用夸張的修辭；C.“春節(jié)眨眼就到了啊”運(yùn)用夸張的修辭；D.“淚水如雨，灑了一地”運(yùn)用夸張的修辭。故選：A。5．【答案】D【解答】A項(xiàng)出自《荀子》，意思是青色是從藍(lán)色中提取出來(lái)的。常用來(lái)比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。B項(xiàng)出自《名賢集》，意思是日子好了要想到以前困難的時(shí)候。教導(dǎo)我們要有憂患意識(shí)。C項(xiàng)出自《孔子家語(yǔ)》，意思是良藥多數(shù)是帶苦味的；忠誠(chéng)規(guī)勸的話往往不太動(dòng)聽。教導(dǎo)我們要接受批評(píng)和建議。D項(xiàng)出自《增廣賢文》，意思是到實(shí)際使用知識(shí)的時(shí)候才后悔書讀得太少。直接勸勉人們要多讀書，非常符合在展板上鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)的情境。故選：D。6．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤。閱讀文章時(shí)，可以瀏覽。故選：C。7．【答案】C【解答】A、B、D正確。C．有誤，去掉“之手”。故選：C。8．【答案】B【解答】A．不合適，所以該贈(zèng)言不符合主題。B．合適。C．不合適，所以該贈(zèng)言不符合主題。D．不合適，自尊，自強(qiáng)，所以該贈(zèng)言不符合主題。故選：B。9．【答案】（1）誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁茍日新日日新；（2）今夜月明人盡望千門萬(wàn)戶曈曈日；（3）天街小雨潤(rùn)如酥因風(fēng)飛過薔薇?！窘獯稹浚?）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，能夠報(bào)答母親如同春天陽(yáng)光一樣的恩情，根本就無(wú)法回報(bào)母親的偉大恩情；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，詩(shī)人借竹子堅(jiān)韌的傲氣、鐵骨錚錚，日日新。（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自唐代王建的《十五夜望月》；“千門萬(wàn)戶曈曈日，描繪出了新年的新氣象。（3）“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》；“百囀無(wú)人能解，抒發(fā)了深深的惜春之情。故答案為：（1）誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉茍日新；（2）今夜月明人盡望千門萬(wàn)戶曈曈日；（3）天街小雨潤(rùn)如酥因風(fēng)飛過薔薇。10．【答案】B《魯濱遜漂流記》的作者是笛福，這是一部英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同到了家鄉(xiāng)，過上了幸福生活的故事。文中的魯濱遜勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，能夠直面生存中的困難，并想辦法克服，他這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘獯稹拷Y(jié)合對(duì)名著的閱讀，從中選擇一個(gè)最想分享的作品。故答案為：B《魯濱遜漂流記》的作者是笛福，這是一部英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，過上了幸福生活的故事、堅(jiān)強(qiáng)，能夠直面生存中的困難，他這種精神值得我們學(xué)習(xí)。二、“腹有詩(shī)書氣自華”閱讀實(shí)踐（35分）11．【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）C；（5）鄭春輝師傅用4年時(shí)間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長(zhǎng)達(dá)12米的樟木上。精工細(xì)雕方培清用4個(gè)小時(shí)制作出像紙張一樣薄的燕皮。精益求精；（6）堅(jiān)持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉、優(yōu)質(zhì)地瓜粉，經(jīng)過拍、攆、搟、拂、壓、折、切等多道工序，花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，最后制成薄如紙的燕皮，煮熟后呈半透明狀，晶瑩剔透，久煮不易破損，且口感仍然脆滑無(wú)渣?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息的抓取。結(jié)合“材料一”第①自然段的句子“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、音樂、戲??；（三）傳統(tǒng)技藝；（四）傳統(tǒng)禮儀；（五）傳統(tǒng)體育和游藝．“莆田春節(jié)做大歲習(xí)俗”是傳統(tǒng)禮儀；B．“莆仙十音八樂”是傳統(tǒng)美術(shù)、音樂、戲??；C．“興化米粉制作技藝”是傳統(tǒng)技藝；D．湄洲島國(guó)家旅游度假區(qū)不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（2）本題考查的是引號(hào)的用法?！笆卣钡暮x是恪守正道，創(chuàng)造新的。聯(lián)系“材料二”中第②自然段句子“與一般的傳承人不同，鄭春輝在‘守正’的同時(shí)不忘‘創(chuàng)新’”可知，但是木雕的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、記錄時(shí)代。因此。故選：B。（3）本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解。A．有誤，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“鄭春輝師傅……采用精微透雕；根據(jù)“材料二”第②自然段中的句子“他的山水木雕創(chuàng)作，而且嘗試用這種方式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點(diǎn)和風(fēng)格的集中體現(xiàn)”可知。選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B、C、D正確。故選：A。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。由材料一“他的山水木雕創(chuàng)作，而且嘗試用這種方式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，鄭春輝不忘“創(chuàng)新”體現(xiàn)在用中國(guó)山水畫的構(gòu)圖法構(gòu)圖和以當(dāng)下時(shí)代發(fā)生的事情為創(chuàng)作題材。（5）本題考查的是文章內(nèi)容理解。根據(jù)題干要求可知。因此。首先?！肮そ尘瘛笔且环N職業(yè)精神、職業(yè)能力，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)、精益、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，選文“材料二”和“材料四”寫了兩個(gè)具體人物的事例。因此，概括二人的事例即可，采用精微透雕，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米，一舉打破世界最長(zhǎng)木雕的吉尼斯紀(jì)錄”寫了鄭春輝師傅制作《清明上河圖》的歷程，可以用“精工細(xì)雕”來(lái)概括，這個(gè)過程需要約2個(gè)小時(shí)，需要反復(fù)挑除影響燕皮口感的肉筋，這也是機(jī)器絞肉無(wú)法比擬的，將敲好的肉泥，拍打加工，體現(xiàn)了他“精益求精”的工匠精神。（6）本題考查的是推介詞。根據(jù)題目要求。注意推介詞要突出其特點(diǎn)，制作時(shí)先將糯米粉拌上食紅，揉成糯米面團(tuán)，用手捏成薄餅狀。餡有咸甜之分，咸餡則是在糯米中加入肉丁、海味干貨等，也可渲染節(jié)日氣氛，是寓意深刻的鄉(xiāng)土佳品。故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C；（5）鄭春輝師傅用5年時(shí)間，采用精微透雕，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米。精工細(xì)雕。精益求精；（6）堅(jiān)持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉，經(jīng)過拍、攆、搟、拂、壓、折，花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，煮熟后呈半透明狀，久煮不易破損。12．【答案】（1）①還借給老漢外套；②窩了一肚子火；③說(shuō)枇杷酸；（2）B；（3）BA①B；②A；（4）A；（5）為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；（6）從文中的“凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說(shuō)了一聲‘等等’。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說(shuō)：‘看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了’”這些凌師傅的言行可知，我仿佛看到了一個(gè)助人為樂、心地善良的凌師傅。【解答】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并完成思維導(dǎo)圖，凌師傅和妻子對(duì)老漢的態(tài)度是截然不同的，應(yīng)補(bǔ)充填空為：冷師傅：還借給老漢外套（填空①）；說(shuō)枇杷酸（填空③）。（2）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。面對(duì)老漢送來(lái)的枇杷，妻子吃了卻說(shuō)“好酸”，兩人卻有不同的看法，枇杷的甜包含著互相信任的味道，所以覺得枇杷很甜，所以吃起枇杷心里別扭。故以下理解不正確的是B。（3）考查了對(duì)短文中重點(diǎn)詞句的理解情況。①本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，也許妻子當(dāng)時(shí)在想：“你傻呀？絕對(duì)不能借，也許丈夫當(dāng)時(shí)想說(shuō)：“一把傘值多少錢，老人家淋病了？”故依次選B和A。（4）本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅的高大形象。（5）考查對(duì)對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)”是作者對(duì)寫天氣變化的描寫。（6）考查形象分析。通讀短文可知。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，快穿上，我仿佛看到了一個(gè)助人為樂。故答案為：（1）①還借給老漢外套；②窩了一肚子火；（2）B；（3）BA①B；②A；（4）A；（5）為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；（6）從文中的“凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，快穿上，我仿佛看到了一個(gè)助人為樂。三、“正是少年讀書時(shí)”故事分享（30分）13．【答案】我長(zhǎng)大了成長(zhǎng)，伴隨著我們的童年。當(dāng)我們回過頭來(lái)看看我們走過的路，都是逐漸而大的腳印。這說(shuō)明了什么？不就是說(shuō)明我們長(zhǎng)大了嗎！可是，“長(zhǎng)大”是什么意思呢？記得我剛上一年級(jí)沒幾天，爸爸有一天神秘地對(duì)我說(shuō)：“你都上一年級(jí)了，是否該考慮自己睡了呢？”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無(wú)措。那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動(dòng)”了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運(yùn)什