第五單元寫作《如何突出中心》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

寫作如何突出中心七年級(jí)—部編版—語文—第五單元

古時(shí)候有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向一位大師請(qǐng)教寫作文章的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說：“你不要請(qǐng)教我，你請(qǐng)教它吧?！蹦莻€(gè)書生對(duì)著蛛網(wǎng)呆看了三天，終于悟出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并且考場(chǎng)得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織?！毙抡n導(dǎo)入這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理一一寫文章要有中心。1.認(rèn)識(shí)中心對(duì)于一篇文章的重要性。2.學(xué)習(xí)并體會(huì)如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.根據(jù)命題要求完成習(xí)作，通過一件小事、一個(gè)物品，表達(dá)情感和思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)

中心，是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫文章的主旨所在。每篇文章都要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心。有了中心，寫文章也就有了主心骨。否則，文章就會(huì)像一盤散沙。

那么，怎樣才能突出文章中心呢？寫作指導(dǎo)（一）下筆前要明確中心

什么是中心？中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文章的靈魂。寫好記敘文的第一步，就是要明確中心。不論是作文題目中直接明確的，還是要根據(jù)要求自己考慮確立的，寫作者都應(yīng)該也必須樹立寫作的目的意識(shí)，明確想要通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心。（二）圍繞中心選取典型材料

中心是選材、剪裁的依據(jù)，要求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。選材要緊扣時(shí)代旋律，抓住時(shí)代脈搏，唱響和諧主旋律，才能使文章在立意上有深度。（三）要有貫穿全文的線索

文章線索就是貫穿一篇文章（即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等），并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義、了解文章主旨的關(guān)鍵詞條。文章線索分為以下幾類：人物線索，事情線索，物品線索，地點(diǎn)線索，時(shí)間線索，感情線索。（四）詳略要得當(dāng)

詳略的安排不是取決于對(duì)材料的占有量，也不是取決于對(duì)材料的喜好程度，而是取決于文章的中心。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水，與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫，但要略寫，而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫。（五）點(diǎn)扣題要適時(shí)

為使文章中心突出，可在開題中嵌入能夠體現(xiàn)中心的語句，在行文中適合點(diǎn)題的方要盡量點(diǎn)題。結(jié)尾再用一兩句抒情議論畫龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化中心。回顧一下，本單元各篇課文的中心分別是什么？《貓》:主要通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事，告訴人們無論做什么事情，千萬不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見加以處置，否則就會(huì)出錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失?！秳?dòng)物笑談》:通過本文風(fēng)趣的文字，我們可以感受到作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，以及對(duì)動(dòng)物的尊重與熱愛?！独恰罚赫f明對(duì)待這種像惡狼一樣的惡人就應(yīng)該像屠夫一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。如何做到突出中心？第一把鑰匙：一條線索貫穿中心。

如鄭振鐸寫的《貓》

圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷:第一只:愉悅，難過；第二只:更快樂，悲傷；第三只:厭惡、不喜歡，自責(zé)。第二把鑰匙：詳略得當(dāng)，圍繞中心。如鄭振鐸寫的《貓》一文中:

前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是因?yàn)榕既坏囊蛩兀瑢?duì)“我”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責(zé)和反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來詳寫。第三把鑰匙：具體技巧突出中心（1）開門見山如《雨的四季》一文，作者開篇即說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，其后圍繞這一中心分別描繪了四個(gè)季節(jié)的雨不同的形態(tài)、“性格”。

如《狼》一文，敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過，結(jié)尾以議論的形式點(diǎn)題:

“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。”突出人物勇敢機(jī)智。（2）卒章顯志（3）抑揚(yáng)對(duì)比這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。

三個(gè)兒子去做賊，偷得仙桃獻(xiàn)母親。

母親美麗，兒子孝順。

一、小活動(dòng)。書包是我們每個(gè)人都必備的學(xué)習(xí)用品，上學(xué)和放學(xué)的路上，它與我們形影不離。假如要以“書包”為話題寫一篇作文，想一想：可以有哪些確立中心的角度呢？試將你想到的聽寫在下圖中。1.將“我的書包”視作客觀事物，著眼于介紹、說明，可以寫寫書包的功能、外觀設(shè)計(jì)和內(nèi)部構(gòu)造等。2.如果“我是書包”，讓我們化身為書包，去聽聽它的心聲：是為主人負(fù)擔(dān)重而鳴不平，還是因主人亂扔亂放而暗自委屈？設(shè)身處地，發(fā)揮想象，看看你能想到些什么。3.“我和書包”著眼于書包和主人的關(guān)系。你第一個(gè)書包是誰送給你的？你和書包之間有著怎樣的故事？……都可以作為確立中心的角度。原題重現(xiàn)我的書包

我有一個(gè)小巧玲瓏的書包，它精致、漂亮。①

書包是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米老鼠，它戴著大大的太陽鏡，胸前飄揚(yáng)著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿一件土黃色的襯衫，背著個(gè)小書包，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。米老鼠揚(yáng)著手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，真是神氣十足，可愛極了?、诿桌鲜笙旅孢€寫著一句英文：Hello?。愫茫、佟靶∏闪岘嚒薄熬?、漂亮”寫出了書包的整體特點(diǎn)，同時(shí)點(diǎn)題。

②抓住重點(diǎn)，描繪書包的外形，尤其突出了“米老鼠”可愛的形象。

書包一共有三個(gè)寬大的袋子，旁邊還帶著兩個(gè)窄小的兜兜。第一個(gè)袋子里“住”滿了說不盡的智慧——書本；第二個(gè)袋子里“住”著我心愛的文具；第三個(gè)袋子里則“住”著一對(duì)形影不離的“親戚”——試卷和作業(yè)本；至于那兩個(gè)狹小的兜兜嘛，“住”著各種各樣的手工。不過有時(shí)候，一些文具變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼，住厭了自己的地方，便敏捷地跑到我的手里，讓我?guī)е鼈儦g歡喜喜地搬新家去了。③③采用總分的寫法，通過對(duì)書包結(jié)構(gòu)的描述，道出書包的功用。

書包默默地為我服務(wù)著。每天早晨，書包都載著一大堆書和文具，跟隨著我去上學(xué)。當(dāng)我從書包里抽出文具時(shí)，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老伙計(jì)，你一定要努力學(xué)習(xí)??！只有勤勞的人才能品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲的！”④這時(shí)，我便在心里暗暗下定決心：我一定要勤奮學(xué)習(xí)，不讓我可愛的書包失望。⑤

⑤暗下決心勉勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)。④書包每天伴隨“我”，不斷提醒“我”努力學(xué)習(xí)。哦！書包，你雖小，但是你肚子里的知識(shí)是多么豐富、多么精彩、多么廣博?。∥蚁矚g我的書包?、抻辛诉@么精致漂亮的書包，我怎么能不好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回饋它呢？⑦⑥抒情，抒發(fā)了“我”對(duì)小書包的喜愛之情。

本文是一篇狀物作文。作者對(duì)書包的外形、結(jié)構(gòu)及盛放的物品分別展開了細(xì)致描繪，在說明書包功用的同時(shí)，還適當(dāng)穿插進(jìn)了自己的心理活動(dòng)描寫，且把握得真實(shí)準(zhǔn)確。全文語句流暢，脈絡(luò)清晰，中心突出，文末的情感表達(dá)有一定的思想深度。

⑦以反問作結(jié)，再點(diǎn)書包精致漂亮的特點(diǎn)，呼應(yīng)開頭。二、我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？可能是?dāng)天發(fā)生的事，還可能是正在看的電視節(jié)目……請(qǐng)以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。1.地點(diǎn)是“餐桌前”，內(nèi)容是“談話”。參與的人有誰?談話的內(nèi)容是什么？是一次內(nèi)容寬泛的聊天，還是一次有針對(duì)性的談話?【提示】2.內(nèi)容確定了，需要考慮你想表現(xiàn)什么，也就是立意的問題。

餐桌前的談話吃飯是一件既快樂又幸福的事情，因?yàn)槲也坏艹缘綃寢屪龅拿朗常疫€可以聽到大人們議論的一些新鮮事。

今天晚上吃飯時(shí)，我看到餐桌上擺滿了我喜歡吃的食物：有魚香肉絲、可樂雞翅、牛肉……一看到美食，我也顧不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭頭看到媽媽一臉嚴(yán)肅的表情，嚇了一跳，心想是不是媽媽看到我的吃相不雅生氣了，于是，我就怯怯地問媽媽：“媽媽，你怎么了？”開篇點(diǎn)題，語言簡(jiǎn)練，激發(fā)讀者的閱讀興趣。用晚餐的豐盛和媽媽的嚴(yán)肅態(tài)度形成鮮明對(duì)比，并且設(shè)置懸念。

媽媽表情凝重地說：“今天，我在網(wǎng)上看到一條新聞，說一個(gè)男生吃麻辣燙后多處血流不止，原因可能是那個(gè)男生吃了老鼠爬過或留有唾液的食物造成的?！?/p>

隨后，媽媽拿出平板電腦找到了那則新聞，還有那個(gè)男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，臉部浮腫，右臂打針處也有明顯的淤血痕跡?？吹竭@恐怖的場(chǎng)景，我緊張地問：“這真的是吃麻辣燙造成的嗎？”媽媽沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭。“是不是在外面吃的所有事物都會(huì)這樣呢？”我又忍不住發(fā)問。媽媽站起來嚴(yán)肅的地對(duì)我解釋道：“不是，只要商家證件齊全，衛(wèi)生條件達(dá)標(biāo)，食物質(zhì)量好，就沒事?！边@段話承上啟下?？梢娺@是一次有針對(duì)性的談話，譴責(zé)那些無良商販。我撓撓頭說：“難道米線、土豆粉、麻辣燙都不能吃了嗎？”“那些東西本身并沒有什么問題，只是有些無良商販賣的麻辣燙里的生海鮮大多來路有問題，看上去很光鮮的白毛肚，先是用溫水泡10分鐘，加入工業(yè)用燒堿，再加上雙氧水，攪拌均勻后將毛肚發(fā)泡20分鐘，最后滴入福爾馬林保鮮，這樣才能看上去色澤亮堂，吃上去新鮮脆嫩，而且保質(zhì)期長(zhǎng)。另外，這些粉之類的都加入了吊白塊，這樣吃起來筋道，有口感。還有，一般賣這些東西的小攤，都沒有衛(wèi)生許可證，小攤細(xì)菌嚴(yán)重超標(biāo)，且佐料經(jīng)加工后極易增長(zhǎng)細(xì)菌，比較容易鬧腸炎?！眿寢屨Z重心長(zhǎng)地回答道。用媽媽的話鞭撻那些喪良心的商家的罪行。

聽了媽媽的一席話，我不禁嚇出了一身冷汗，我再也不敢吃那些東西了。

這次餐桌上的談話，讓我明白了很多，更深層地看到了那些無良商販的作為，也感覺到了監(jiān)管的不力。相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)懲這些殘害百姓健康的商家。在這里，我更想對(duì)那些商販說：不要欺騙顧客，這樣終究會(huì)害人害己，最終你會(huì)自食其果！

篇末議論，語言精煉尖銳，卒章顯志，飽含感情，點(diǎn)明了文章的中心。

文章以提問開頭設(shè)置懸念,吸引讀者的注意,家庭成員一一亮相,迅速展現(xiàn)在讀者的眼前,自然展開全文?！罢l是一家之主?”這個(gè)問題既貫穿全文,又始終緊緊抓住讀者的好奇心。選舉的結(jié)果令人莞爾,家之溫馨沁人心脾,足見作者選材之妙。三、親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。寫作時(shí)不要貪多求全，面面俱到。從小處著眼，抓住一件事、一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)方面寫開去就好，要學(xué)會(huì)取舍。當(dāng)然，將多件事情、多個(gè)場(chǎng)景組合起來，表達(dá)同一主題的不同側(cè)面，也是一種新穎的寫法?！坝|動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”是這件事、這幕場(chǎng)景或這件物品等的寫作價(jià)值所在，也就是你確立中心的立足點(diǎn)。對(duì)這個(gè)場(chǎng)景或物品做些細(xì)致的描寫，對(duì)這段對(duì)話中的某些語句做些強(qiáng)調(diào)，或者拿這首民謠與其他歌曲做些對(duì)比，都會(huì)使讀者目光聚焦，文章就會(huì)顯得中心突出，條理清晰。

一個(gè)不同尋常的假日

首次看到這夢(mèng)般的仙境，我不由驚嘆于它的美。金色的陽光從纏綿的云層中絲絲縷縷地投射下來，紫色的天空仿佛觸手可及，我在這蒼茫的大草原上飛奔，想釋放最真實(shí)的自己。

這時(shí)，一塊石頭絆倒了我，我摔在地上，微微抬頭，發(fā)現(xiàn)原來小草已經(jīng)漫過頭頂，向下看去，我欣喜若狂，仿佛看到了新世界的大門——

一只螞蟻站在一塊石頭上，不時(shí)走來走去，它身旁走過幾支螞蟻軍隊(duì)，原來這只是將軍。如果不是親眼見到，恐怕我永遠(yuǎn)也不會(huì)相信，一支由10只螞蟻組成的小隊(duì)，抬起了一具蜜蜂的尸體，緩慢地向蟻洞移動(dòng)。將軍看到這一切，立刻跑到它們的身邊，好像在為它們指揮。

由螞蟻請(qǐng)來的皇室音樂家們，開始為辛勤的螞蟻演奏。蟈蟈是總指揮，在它的指揮下，樂隊(duì)奏出了悠揚(yáng)的樂曲。

在這美妙的氛圍下，屎殼郎也動(dòng)了起來。只見它后腳腳著地，前腳滾著它的“寶貝”，動(dòng)作是多么嫻熟，不一會(huì)兒便走了很遠(yuǎn)，是定下了目標(biāo)，要在太陽落山之前完成自己的任務(wù)吧！

音樂家們演奏累了，停下來小歇。螞蟻們也打算回巢休息，獨(dú)角仙從泛黃的樹葉下走了出來，從我面前大搖大擺地路過。

我一驚，發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)落山了，想要站起來卻發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)麻了，這一次的摔倒讓我看到了一個(gè)新的世界，這個(gè)世界同樣充滿了生機(jī)。

在這個(gè)不同尋常的假日，在這個(gè)不同尋常的一天，我