2024河南省平頂山市初三二模語(yǔ)文試題及答案

試題PAGE1試題2024年平頂山市中招學(xué)科第二次調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試題卷上的答案無(wú)效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用(共22分)班級(jí)擬舉行“探君子之道，揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是小豫同學(xué)準(zhǔn)備的部分資料，請(qǐng)你幫他完善。1.小豫擬寫了一段文字，想在活動(dòng)中讀給大家聽(tīng)，但他遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫忙解決。君子人格和君子文化，是中華民族千錘百的人格基因和文化精髓。君子人格是中華民族的精魂，是炎黃子孫的身份標(biāo)識(shí)和遺傳密碼，也是民族精神的脊梁。不管經(jīng)歷多少血雨腥風(fēng)，滄桑變幻，它始終沉潛于中國(guó)人的血脈之中。以君子人格為核心的君子文化，則成為滋養(yǎng)中國(guó)人精神的源頭活水，浸潤(rùn)并流淌于中國(guó)人的民間信仰和日常生活中。君子立身，以正為本，具有君子人格的人，渾身洋溢著一種卓爾不群的氣質(zhì)。做個(gè)君子，預(yù)示了人生方向，確立了最終極意義的人生價(jià)值追求。（1）小豫拿不準(zhǔn)文中波浪線處的字形和加點(diǎn)字的讀音，請(qǐng)幫他做出選擇（）A.練xiěqián B.煉xuèqián C.練xuèqiǎn D.煉xiěqiǎn（2）以下是小豫對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)你指出理解不正確的一項(xiàng)（）A.“脊梁”在文中的意思是起中堅(jiān)作用。B.“滄?！笔恰皽婧ＩＬ铩钡穆哉Z(yǔ)，形容世事變化很大。C.“浸潤(rùn)”在文中的意思是漸漸滲入、滋潤(rùn)。D.“卓爾不群”在文中意思是優(yōu)秀卓越，不合群。（3）小豫想用關(guān)聯(lián)詞銜接下面的句子，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）做個(gè)君子，預(yù)示了人生方向，確立了最終極意義的人生價(jià)值追求。A.雖然但是 B.不但而且 C.因?yàn)樗?D.既然就2.小豫準(zhǔn)備向同學(xué)們分享從古詩(shī)文中悟到的君子之道，請(qǐng)你幫他把下面幻燈片內(nèi)容補(bǔ)充完整。君子之行，從容穩(wěn)重，立身以正，內(nèi)修守德。范仲淹處風(fēng)雨江湖，不為外物所動(dòng)，保持“________①，_______②”（《岳陽(yáng)樓記》）的豁達(dá)淡然；周敦頤居渾濁世間，潔身自好，獨(dú)愛(ài)“_________③，_________④”（《愛(ài)蓮說(shuō)》的高潔品格；文天祥被俘拒降，視死如歸，表明“________⑤？_________⑥”（《過(guò)零丁洋》）的守節(jié)之心；龔自珍辭官回鄉(xiāng)，心系國(guó)家，懷揣“__________⑦，_________⑧”（《己亥雜詩(shī)（其五）》）的報(bào)國(guó)熱情。3.小豫搜集了以下材料，請(qǐng)你幫他概括出其中的君子品質(zhì)?！静牧弦弧竣偬煨薪。右宰詮?qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《周易》②君子莫大乎與人為善?！睹献印贰静牧隙孔T嗣同以血肉之軀踐行誓言，仰頭笑蒼天，俯身成大義；魯迅以如椽巨筆，針砭時(shí)弊，冷對(duì)千夫指，甘為孺子牛；聞一多以凜然之姿，拍案而起，怒斥反動(dòng)派，敢為天下先。【材料三】4月8日晚，感動(dòng)中國(guó)2023年度人物揭曉。特教老師劉玲琍扎根講臺(tái)，用盡所有，堅(jiān)持做一件事——讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)說(shuō)話，改寫人生；視障歌唱演員蕭凱恩，雖然看不見(jiàn)這個(gè)世界，但她多年來(lái)常義演籌善款，去貧困山區(qū)當(dāng)義工，只愿為世界帶去光明……他們身上，凝聚著時(shí)代精神，彰顯著中國(guó)溫度。4.中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅蘭竹菊被稱為“四君子”。有些同學(xué)不明白古人為何把它們喻為君子。小豫查到了“蘭若君子”的文化意蘊(yùn)，茅塞頓開。請(qǐng)你參考示例，從梅、竹、菊中任選其一，闡釋它被喻為君子的原因。示例：蘭若君子，蘭生于深山幽谷，終年常青，就像君子寧?kù)o淡泊、堅(jiān)守節(jié)操的品質(zhì)；它外形美好卻不張揚(yáng)，香氣清幽淡雅，就像君子謙遜低調(diào)、不隨俗流的品格。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。三腳貓①那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支薩克斯樂(lè)曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：“你呀，就是一只三腳貓?！雹谥幽舾?。打小我就貪玩，見(jiàn)啥都有興趣，拉二胡、彈鋼琴、寫書法、畫山水、朗誦、唱歌，釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上薩克斯。但凡玩過(guò)的，我都曉得點(diǎn)皮毛，卻沒(méi)一樣精通。③“三腳貓”出自元末明初陶宗儀筆下的《南村輟耕錄》，謂技藝貪多不精之人，而作者本身亦為雜家。貓有四只腳，為何雜家反而成了站不穩(wěn)、行不遠(yuǎn)的“三腳貓”？自我腦補(bǔ)一下：大凡某人涉獵于自己喜歡的領(lǐng)域，因淺嘗輒止而難成氣候，故示人以“蹩腳”或“半吊子”印象；但貓是靈敏而惹人寵愛(ài)的動(dòng)物，稱“三腳貓”乃貶中帶褒，畢竟還是倡導(dǎo)勵(lì)志多學(xué)，博識(shí)通曉，所謂藝多不壓身。④上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是年輕人的夢(mèng)想，“三腳貓”助我一臂之力，部隊(duì)首長(zhǎng)看中我那些“皮毛功夫”，帶我去了軍營(yíng)。新兵營(yíng)集訓(xùn)后，正逢春季文藝匯演，團(tuán)里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個(gè)獎(jiǎng)。團(tuán)首長(zhǎng)決定組建文藝輕騎小分隊(duì)，去嘉興城鄉(xiāng)巡回演出，我們都沒(méi)舞臺(tái)經(jīng)歷，首次登臺(tái)難免忐忑，人頭攢動(dòng)的場(chǎng)合，小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士“舍得一身剮”，一臺(tái)節(jié)目，我又拉又唱，活報(bào)?。ㄐ∑罚⑹诛L(fēng)琴演奏、快板書、相聲、說(shuō)唱，一人湊了五個(gè)角色，臺(tái)下觀眾難得一見(jiàn)士兵活色生香的表演，送上雷鳴般的掌聲。舞臺(tái)上，我們成了一群快樂(lè)的文藝“三腳貓”。⑤青春是涌動(dòng)的生命體，當(dāng)兵五年，我練就了過(guò)硬的軍事技術(shù)，成了炮團(tuán)標(biāo)圖技術(shù)能手，同時(shí)還學(xué)會(huì)了打字、放電影，復(fù)習(xí)了全套數(shù)理化，那些日子一輩子叫人留戀。⑥卸下軍裝換警服，幾十年警營(yíng)生涯，我從治安警干起，當(dāng)過(guò)戶籍警、內(nèi)勤、刑警、經(jīng)偵警，前后轉(zhuǎn)了八個(gè)部門，干到哪學(xué)到哪，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，妥妥化身為警界“三腳貓”。做警察就該“上知天文地理，下懂雞毛蒜皮”，什么都得沾點(diǎn)邊，警察除暴安良，沒(méi)“三腳貓”功夫，拿什么為百姓服務(wù)？有一回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我得到報(bào)告，從被窩翻身躍起，靈機(jī)一動(dòng)，指揮值班刑警把守蓮花路口，專挑過(guò)往褲腳管沾濕的人盤查。因?yàn)榘缸影l(fā)生在五公里外的野外，當(dāng)過(guò)偵查標(biāo)圖兵的我熟知地形，兩起案件上車點(diǎn)都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點(diǎn)八成與此地關(guān)聯(lián)，得手后大半竄回窩點(diǎn)。果不其然，兩名歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見(jiàn)四處無(wú)人，大搖大擺躍上蓮花路，被蹲守的刑警逮個(gè)正著。⑦后來(lái)，我轉(zhuǎn)崗從事城市治安服務(wù)管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學(xué)問(wèn)浩瀚，服務(wù)對(duì)象甚多，管理事務(wù)龐雜，制定城市安全策略至關(guān)重要。上級(jí)推薦我去上海財(cái)大研讀MBA經(jīng)濟(jì)管理，管治安的跨界學(xué)經(jīng)濟(jì)，牛頭不對(duì)馬嘴。但兩年的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)“三腳貓”的技能又增加了，我以經(jīng)濟(jì)學(xué)眼光審視社會(huì)治安生態(tài)，有了新思路、新角度、新靈感，對(duì)工作大有裨益。⑧生活處處皆學(xué)問(wèn)，做一只好學(xué)的“三腳貓”不丟臉，學(xué)到用時(shí)方恨少?！叭_貓”是我心頭綻放的一朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。想必好學(xué)的顏回也是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的“三腳貓”。子曰：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！崩戏蜃优e出一個(gè)角，學(xué)生不能推知另外三個(gè)角，就不再教他了。知識(shí)廣袤無(wú)垠，思維豁達(dá)通感，舉一反三，觸類旁通，可謂“三腳貓”褒義所在，多學(xué)好學(xué)勤學(xué)才讓人開悟通透。⑨我是一只“三腳貓”，別人怎么看不重要，盡管“三腳貓”能力有限，技藝不精，但我力所能及，內(nèi)心始終充滿著追求與希望，便是快樂(lè)的。（選自《新民晚報(bào)》。有刪改）5.文中記述了關(guān)于“我”這只“三腳貓”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6.聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（1）一臺(tái)節(jié)目，我又拉又唱，活報(bào)劇（小品）、手風(fēng)琴演奏、快板書、相聲、說(shuō)唱，一人湊了五個(gè)角色，臺(tái)下觀眾難得一見(jiàn)士兵活色生香的表演，送上雷鳴般的掌聲。（“活色生香”有什么表達(dá)效果？）（2）“三腳貓”是我心頭綻放的一朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。（為什么說(shuō)“三腳貓”是“我心頭綻放的一朵野百合”？）7.本文內(nèi)容豐富，作者是如何把它們有條不紊地組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。8.李老師準(zhǔn)備編輯一本校本讀物，按主題編排成不同的單元。你會(huì)向老師推薦將本文編入下面哪個(gè)單元？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。①精彩人生②人物風(fēng)采（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】極光：顏色不一樣的“花火”①極光多姿多彩，變化萬(wàn)千。它有時(shí)倏忽出現(xiàn)，猶如焰火，綻放一瞬便消失得無(wú)影無(wú)蹤；有時(shí)可輝映蒼穹數(shù)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶；有時(shí)像一塊巨大銀幕，上映一場(chǎng)“球幕電影”。如此美妙的極光，究竟是從哪兒來(lái)的呢?②天文學(xué)家說(shuō)，極光主要是太陽(yáng)劇烈爆發(fā)引起的。太陽(yáng)爆發(fā)，俗稱太陽(yáng)“打噴嚏”。所以，極光其實(shí)就是太陽(yáng)打了個(gè)“大噴嚏”，噴了地球“一臉”五顏六色。太陽(yáng)“打噴嚏”時(shí)，會(huì)噴出大量物質(zhì)，如高速運(yùn)動(dòng)的高能帶電粒子流（太陽(yáng)風(fēng)），它們?cè)谔?yáng)系內(nèi)橫沖直撞、“大打出手”。所幸的是，地球磁場(chǎng)筑起一道道嚴(yán)密的防御網(wǎng)，努力保護(hù)人類。③但是，太陽(yáng)磁場(chǎng)可以通過(guò)一種叫“磁場(chǎng)重聯(lián)”的方式，把嚴(yán)密的地球磁場(chǎng)防御網(wǎng)撕開一個(gè)大口子，讓太陽(yáng)高能粒子一擁而入。地球磁場(chǎng)一邊繼續(xù)組織防御，盡力阻擋“敵人”長(zhǎng)驅(qū)直入；一邊把那些射入的粒子束縛住，讓它們只能沿磁力線去南北磁極。地球磁場(chǎng)在南北極是漏斗形的，陷入漏斗里的太陽(yáng)高能粒子不肯輕易認(rèn)輸，困獸猶斗。④地球又拿出第二大防御武器——大氣層。大氣層中的氣體分子或原子，奮不顧身地與太陽(yáng)高能粒子相撞，便產(chǎn)生了“電磁風(fēng)暴”和“可見(jiàn)光”，這種在極地形成的光，在天文學(xué)上就稱為極光。⑤由上可見(jiàn)，極光的形成必具備三大條件：太陽(yáng)風(fēng)、磁場(chǎng)和大氣。太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)弱，是極光規(guī)模大小的先決條件。一般來(lái)講，太陽(yáng)活動(dòng)高峰年更容易出現(xiàn)極光。⑥極光由初升到消逝，其間形狀變幻莫測(cè)，色彩也時(shí)刻生變。對(duì)地球上的極光而言，綠色是最常見(jiàn)的顏色，紅色、白色和藍(lán)色也會(huì)出現(xiàn)。為什么極光有如此多的色彩、如此多的形態(tài)呢?⑦極光顏色之所以多變，其實(shí)和空氣成分有很大關(guān)系。空氣是由氧、氮、氫、氖、氦等氣體元素組成的，在太陽(yáng)風(fēng)的“轟炸”下，不同元素的原子“犧牲”時(shí)，會(huì)激發(fā)出不同顏色的光：太陽(yáng)高能粒子和氧原子撞擊，便發(fā)出綠色或紅色的光；和氮原子撞擊，便發(fā)出紫色、藍(lán)色和一些深紅色的光；和氬原子撞擊，則會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光。這些色彩繽紛的光，就形成了綺麗的極光。⑧此外，大量的粒子沖撞，發(fā)生在廣袤的地球大氣層空間，會(huì)導(dǎo)致極光形態(tài)多樣：如云朵般的極光團(tuán)、沿磁力線方向的射線狀極光芒、均勻的帳幔狀極光幔……有的在天頂游走，有的在地平線上微露，有時(shí)是單層，有時(shí)是雙層甚至多層……可見(jiàn)，極光的顏色和形態(tài)千變?nèi)f化。⑨在地球上能否看到極光，與所處地磁緯度直接相關(guān)?？茖W(xué)觀測(cè)表明，極光最常出現(xiàn)在南北磁緯度67°附近的兩個(gè)環(huán)狀帶區(qū)域，分別稱作北極光區(qū)和南極光區(qū)。⑩地磁緯度在45°—60°之間的區(qū)域稱為弱極光區(qū)，如北美、北歐的主要城市，看到極光的概率比較大。地磁緯度低于45°的區(qū)域稱為微極光區(qū)，如亞洲大部、歐洲南部，看到極光的概率很小。?從上述極光區(qū)域分析，越靠近北磁極，出現(xiàn)極光的概率越大。如果太陽(yáng)活動(dòng)比較弱，一般只有高緯度地區(qū)可以看到極光。如果是太陽(yáng)活動(dòng)極大年，一些中低緯度地區(qū)也可看到極光。因此，能否看到極光，還取決于太陽(yáng)活動(dòng)的強(qiáng)弱。（選自《齊魯晚報(bào)》。有刪改）【文本二】①2024年處于第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期，會(huì)產(chǎn)生劇烈的太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)，即太陽(yáng)上的能量釋放。想與極光來(lái)場(chǎng)美麗的邂逅，你可以通過(guò)查看地磁Kp指數(shù)（全球磁場(chǎng)指數(shù)）、極光預(yù)報(bào)圖以及所在地的地磁緯度來(lái)嘗試預(yù)測(cè)。②（1）地磁Kp指數(shù)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的地磁指數(shù)，被用來(lái)描述每日3小時(shí)內(nèi)的地磁擾.動(dòng)強(qiáng)度，用數(shù)字0-9來(lái)劃分強(qiáng)度等級(jí)。在空間環(huán)境預(yù)報(bào)中心可以查看未來(lái)3天的地磁暴預(yù)報(bào)。Kp指數(shù)極光狀態(tài)0-2極光將很靠北，相當(dāng)暗淡，而且不是很活躍。極光將遠(yuǎn)離兩極，會(huì)變得更亮，并且會(huì)有更多的極光活動(dòng)。3-5如果你在北極圈附近的地區(qū)，這些極光會(huì)非常令人賞心悅目。極光將遠(yuǎn)離兩極，并且將變得非常明亮、活躍。在這種地磁6-7活動(dòng)水平上，有可能在中國(guó)漠河看到極光。極光將進(jìn)一步向赤道方向移動(dòng)，將變得非常明亮、非?；钴S。8-9在這種地磁活動(dòng)水平上，中國(guó)漠河可以看到極光，新疆阿勒泰地區(qū)有可能看到極光。③（2）極光預(yù)報(bào)圖。極光的亮度和位置通常顯示為以地球磁極為中心的綠色橢圓。當(dāng)預(yù)報(bào)極光更加強(qiáng)烈時(shí)，綠色橢圓會(huì)變成紅色。在NOAA（美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局）空間天氣預(yù)報(bào)中心（SWPC）的頁(yè)面上，可以查閱到最新的極光預(yù)報(bào)圖。④（3）地磁緯度。地球的地理兩極和磁極并不完全相同，存在11.5°的夾角，所以地理緯度不等于地磁緯度（地磁緯度即所在地的地理緯度減去10°左右），而且地球磁軸還向北美洲偏移。因此，地磁緯度才是我們需要的緯度。請(qǐng)注意，并不是極光邊緣必須到達(dá)你所在的磁緯才能被你看見(jiàn)，其實(shí)在極光邊緣的4-5個(gè)緯度距離，你便可以看到它。⑤當(dāng)你知道了所在地的磁緯，就可以結(jié)合當(dāng)前的地磁Kp指數(shù)和極光預(yù)報(bào)圖來(lái)判斷你是否能看到極光。（選自《科學(xué)大眾（中學(xué)生）》。有刪改）9.下面對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文本一第②段主要運(yùn)用擬人手法說(shuō)明了太陽(yáng)爆發(fā)能引發(fā)極光，體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。B.太陽(yáng)高能粒子在廣袤的地球大氣層空間沖撞會(huì)形成綠、紅、白、藍(lán)四種極光顏色。C.文本二中用表格簡(jiǎn)潔直觀地說(shuō)明了地磁kp指數(shù)等級(jí)差異。D.文本二采用分總結(jié)構(gòu)，條理清楚地說(shuō)明了預(yù)測(cè)極光的方法。E.兩個(gè)文本都提到了地磁緯度對(duì)觀察極光的影響。10.請(qǐng)梳理文本一行文思路。11.國(guó)家衛(wèi)星氣象中心發(fā)布消息稱今明兩年為太陽(yáng)活動(dòng)高峰年。極光愛(ài)好者小華在3月23日預(yù)測(cè)：未來(lái)兩天，如果天氣晴朗，位于我國(guó)最北端的黑龍江漠河（東經(jīng)121°—124°，北緯52°—53°）有機(jī)會(huì)看到美麗的極光。你認(rèn)為他的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本和下面的鏈接材料簡(jiǎn)要分析。【鏈接材料】（摘自空間環(huán)境預(yù)報(bào)中心“KP”）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段,完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）乙】二十三年夏，公如齊觀社，非禮也。曹劌諫曰：“不可。夫禮，所以整民也。故會(huì)以訓(xùn)上下之則①，制財(cái)用之節(jié)；朝以正班爵之義②，帥長(zhǎng)幼之序。諸侯有王③，王有巡守，以大習(xí)④之。非是，君不舉矣。君舉必書，書而不法，后嗣何觀？”（節(jié)選自《左傳·莊公二十三年》）【注釋】①以訓(xùn)上下之則：用以訓(xùn)示上下之間的法則。②朝以正班爵之義：朝覲是用以排列爵位的儀式。③有王：指朝聘于天子。④大習(xí)：熟悉朝會(huì)制度。12.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“又何間焉”中的“間”是“參與”的意思，與“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”中的“間”意思不同。B.“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”都指的是“目光短淺”。C.“何以戰(zhàn)”與“可以一戰(zhàn)”中的“以”都是“憑借”的意思。D.“君不舉矣”與“管夷吾舉于士”中的“舉”都是“舉薦、推薦”的意思。13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。14.后人曾用《齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)》作為甲文的題目，清代《古文觀止》的編者將其改為《曹劌論戰(zhàn)》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該編者不沿用舊題目的理由。15.甲乙兩文都展示了曹劌的品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文段的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)曹劌的認(rèn)識(shí)。（二）（4分）16.閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。蒹葭《詩(shī)經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。班級(jí)要拍攝微視頻《蒹葭》，打算選取兩到三個(gè)意象組合成畫面，來(lái)體現(xiàn)詩(shī)中主人公的心理。請(qǐng)你提供一個(gè)意象組合方案，并說(shuō)明理由。四、名著閱讀（5分）17.在“經(jīng)典照亮現(xiàn)實(shí)”主題閱讀交流會(huì)上，有同學(xué)提出：革命文學(xué)作品充滿激情和熱血，閱讀時(shí)仿佛置身于風(fēng)起云涌的時(shí)代，令人對(duì)革命者肅然起敬，但現(xiàn)在是和平年代，它們對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有什么用？請(qǐng)你結(jié)合《紅巖》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)人物及情節(jié)，從以下兩個(gè)角度中任選一個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā.關(guān)于追求理想B.關(guān)于面對(duì)困難五、作文（50分）18.閱讀下面材料，任選一題作文。青年人/信你自己罷/只有你自己是真實(shí)的/也只有你能創(chuàng)造你自己——冰心《繁星》（1）請(qǐng)以“做真實(shí)的自己”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面材料引起了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024年平頂山市中招學(xué)科第二次調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用(共22分)1.（1）B（2）D（3）B2.①.不以物喜②.不以己悲③.蓮之出淤泥而不染④.濯清漣而不妖⑤.人生自古誰(shuí)無(wú)死⑥.留取丹心照汗青⑦.落紅不是無(wú)情物⑧.化作春泥更護(hù)花3.①自強(qiáng)不息。②道德高尚，能擔(dān)重任。③與人為善，關(guān)愛(ài)他人。④忠貞愛(ài)國(guó)，大義凜然。（符合材料中的君子品質(zhì)，意思接近即可。如有其它答案概括合理亦可。）4.示例一：梅若君子，梅花不畏嚴(yán)寒綻放、不與百花爭(zhēng)春，就像君子不畏艱難、與世無(wú)爭(zhēng)的品質(zhì)：它的顏色并不艷麗，香氣清幽，就像君子清高自潔、芬芳襲人的魅力。示例二：竹若君子，竹節(jié)節(jié)生長(zhǎng)，枝干中空，就像君子堅(jiān)守氣節(jié)、虛懷若谷的品質(zhì)；它表皮青翠如玉，質(zhì)地堅(jiān)韌，如同君子內(nèi)外兼修、剛?cè)岵?jì)的特質(zhì)。示例三：菊若君子，菊傲霜斗雪，不與百花爭(zhēng)艷，就像君子傲然不屈、隱逸無(wú)求的品格：它的香味清新淡雅，顏色純凈，就像君子淡定超脫、潔身自好的追求。（符合題干要求，句式相近，能結(jié)合梅、竹、菊的特點(diǎn)分析出寄寓的君子品質(zhì)即可。）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）5.①“我”因從小嘗試過(guò)多種技藝，又在探望父親時(shí)吹奏“薩克斯”而被父親稱為“三腳貓”。②“我”因“三腳貓”功夫助力，進(jìn)入軍營(yíng)并進(jìn)行了出色的文藝表演。③“我”在警營(yíng)中，化身警界“三腳貓”，并憑借軍營(yíng)中習(xí)得的偵查標(biāo)圖技術(shù)成功破案。④“我”從事治安服務(wù)管理工作后，跨界學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，增加了“三腳貓”技能。（意思接近即可）6.（1）“活色生香”本來(lái)指花的顏色艷麗，香味濃郁，用在這里生動(dòng)形象地寫出了士兵們的表演節(jié)目多樣，鮮活精彩。（2）因?yàn)閷?duì)“我”來(lái)說(shuō)，“三腳貓”技術(shù)雖然不夠精湛，但卻能在某些時(shí)候發(fā)揮重要作用，讓我受益，就像是毫不起眼卻會(huì)在春天美麗綻放的野百合一樣。7.①以“我”不斷學(xué)習(xí)多種“三腳貓”技術(shù)、又因此受益的快樂(lè)之情，組織文章內(nèi)容。（或：以“三腳貓”為線索，串起了不同人生階段的回憶。）②詳寫“我”在軍營(yíng)中和當(dāng)警察時(shí)，與“三角貓”有關(guān)的經(jīng)歷，略寫得名“三角貓”和轉(zhuǎn)崗后與“三角貓”有關(guān)的經(jīng)歷。③按時(shí)間順序，寫“我”從小到當(dāng)兵到就業(yè)當(dāng)警察再到轉(zhuǎn)崗的“三腳貓”有關(guān)回憶。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。）8.示例一：我推薦放入“精彩人生”單元。理由：①文章主要記述了“我”小時(shí)候、在軍營(yíng)和從事不同職業(yè)時(shí)的精彩表現(xiàn)，人生經(jīng)歷豐富多彩；②“我”的精彩源自愛(ài)好廣泛，不斷學(xué)習(xí)新技能，內(nèi)心總是充滿追求和希望，凸顯了人生因不斷學(xué)習(xí)提升而精彩，內(nèi)心有追求和希望而充實(shí)快樂(lè)的主題。示例二：我推薦放入“人物風(fēng)采”單元。理由：文章展現(xiàn)了“我”身上的許多閃光點(diǎn)：①樂(lè)于嘗試、勤奮好學(xué)，人生的不同時(shí)期一直在不斷學(xué)習(xí)新技能，如小時(shí)候興趣廣泛，多才多藝，當(dāng)兵后除了練好過(guò)硬的軍事技術(shù)，還學(xué)會(huì)打字、放電影等。②活學(xué)活用、追求向上，在工作中能將學(xué)到的各種技能充分利用，內(nèi)心總是充滿追求和希望，在每一個(gè)崗位都有不凡的表現(xiàn)，生活充實(shí)快樂(lè)。9.BD10.文章開頭從極光多姿多彩、變化萬(wàn)千的現(xiàn)象說(shuō)起，設(shè)問(wèn)引出下文的內(nèi)容：第②一⑤段具體說(shuō)明了極光的形成的三大必備條件：太陽(yáng)風(fēng)、磁場(chǎng)和大氣；接著用設(shè)問(wèn)引出對(duì)激光顏色、形態(tài)多樣原因的介紹；最后，介紹地球上觀看極光的影響因素。11.示例：我認(rèn)為小華的預(yù)測(cè)是準(zhǔn)確的。因?yàn)椋孩?024年是太陽(yáng)活動(dòng)極大年，由文本一內(nèi)容可知，如果是太陽(yáng)活動(dòng)極大年，地磁緯度低于45°的地區(qū)，可以看到極光。②根據(jù)文本二，可以推算出漠河地區(qū)的地磁緯度約為42°到43°。③從鏈接材料可以上看，漠河未來(lái)兩天的kp指數(shù)最高區(qū)間在6-8，結(jié)合材料二中的kp指數(shù)等級(jí)表可知，當(dāng)指kp指數(shù)達(dá)到6以上時(shí)，就有可能在漠河看到極光。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）12.D13.祭祀用的祭品（牛羊、玉帛之類），我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信。14.甲文緊扣“論戰(zhàn)”，戰(zhàn)前論民心的重要性，戰(zhàn)后論取勝的原因，始終以曹劌的言論貫穿全文，重點(diǎn)表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事才能，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程一筆帶過(guò)。用《齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)》作為題目不能體現(xiàn)文章“圍繞中心，詳略得當(dāng)”的寫作特色。15.①甲文中的曹劌主動(dòng)向魯莊公出謀獻(xiàn)策，重視戰(zhàn)前準(zhǔn)備，認(rèn)為民心才是取勝的關(guān)鍵，有以天下為己任的精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷；指揮作戰(zhàn)時(shí)他能把握戰(zhàn)機(jī)又步步謹(jǐn)慎，可見(jiàn)他謀局周密，有卓越的軍事才能。②乙文中曹劌直接勸阻魯莊公出行看社，并有理有據(jù)，可見(jiàn)他直言敢諫：曹劌向莊公講“禮”的重要性，并用對(duì)后嗣的影響來(lái)勸諫，說(shuō)明他重視“禮”。16.示例：①意象：蒹葭、白露、水。②理由：這三個(gè)意象的組合，描繪出在深秋的早晨，茂密的蘆葦上布滿白露凝結(jié)成的霜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫一片，霧氣彌漫，主人公在岸邊深情地凝視著對(duì)岸，惆悵不已的畫面。這幅岸邊深秋圖渲染了清冷、蕭瑟的氣氛，能烘托出主人公的惆悵和對(duì)伊人的思念之情。四、名著閱讀（5分）17.示例一:《紅巖》A《紅巖》中的江雪琴，為了追求光明，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，她投身革命，知道丈夫犧牲后抑制住內(nèi)心悲傷，仍英勇地投入戰(zhàn)斗；被捕后忍受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)決不透露黨的任何秘密，29歲從容就義，為理想獻(xiàn)身。她追求理想的經(jīng)歷啟示我們，在現(xiàn)實(shí)生活中追求理想時(shí)，要堅(jiān)定內(nèi)心的信念，不為外界因素阻礙力量動(dòng)搖，要勇敢執(zhí)著的追求理想。示例二:《紅巖》B《紅巖》中的“小蘿卜頭”，在敵人的監(jiān)獄里長(zhǎng)大，不知道外面的世界是什么樣，但他仍能克服重重困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)：沒(méi)有練習(xí)本，就用獄中的草紙；沒(méi)有筆，就用石頭在地上畫；每天無(wú)論風(fēng)雨都堅(jiān)持去羅世文、黃以聲等人那里學(xué)習(xí)。他克服重重困難學(xué)習(xí)的經(jīng)歷啟示我們，困難只是暫時(shí)的，要勇敢面對(duì)困難；只要我們有決心和毅力，就總能找到克服困難的辦法。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》A《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇戰(zhàn)斗，兩次死里逃生仍不懈追求；雙腿癱瘓后，他仍自強(qiáng)不息，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作新武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。他追求理想的經(jīng)歷啟示我們，在追求理想的過(guò)程中，要堅(jiān)定理想信念，遇到挫折不退縮、不放棄，要勇敢執(zhí)著地追求理想。示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》B《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾雙腿完全癱瘓、雙目失明后，克服重重困難寫小說(shuō)：因?yàn)榭床灰?jiàn)，他用硬格子板來(lái)寫，并時(shí)常憑著記憶背誦整頁(yè)，甚至整章，后來(lái)自己口述書，請(qǐng)人代錄；完成三章后，他把稿件寄了出去，卻又丟失了，可他仍未放棄，又重新開始創(chuàng)作，最終完成了小說(shuō)創(chuàng)作。他克服困難創(chuàng)作小說(shuō)的經(jīng)歷啟示我們，而對(duì)困難時(shí)要保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度，積極尋找克服困難的方法，勇敢面對(duì)困難。五、作文（50分）18.例文一：做真實(shí)的自己作為一個(gè)醉心于羽毛球的少年，我深知訓(xùn)練的重要性，然而研究比賽錄像也是不可或缺的一環(huán)。每當(dāng)我看到運(yùn)動(dòng)員們擊球時(shí)，心中便充滿了崇拜之情。于是，我不斷模仿他們動(dòng)作：步伐、擊球……盡可能地模仿?！澳愕膯?wèn)題啊，就是沒(méi)有自己的節(jié)奏，不要一味效仿別人啊。”聽(tīng)到教練的話，我心里不屑，總想找一個(gè)機(jī)會(huì)，證明自己的能力。機(jī)會(huì)來(lái)了。那是一場(chǎng)高強(qiáng)度的比賽。在第一局中，體能充沛的我占了上風(fēng)，并借助復(fù)雜的擊球方式展現(xiàn)了侵略性和進(jìn)攻性，輕松獲勝。在第二局，我仍如法炮制，但問(wèn)題出現(xiàn)了?！澳愕哪_下動(dòng)作需要更加靈活！當(dāng)對(duì)手打出斜對(duì)角球時(shí)，你的反應(yīng)要更迅速！”教練苦口婆心地喊著。我的雙腿卻仿佛被禁錮住了，對(duì)手每一次網(wǎng)前吊球，我雖然已經(jīng)揮拍，但雙腿紋絲不動(dòng)，眼睜睜地看著球輕盈地落