六年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-圖文并茂-人教新課標

六年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計：圖文并茂教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生能夠運用繪畫和剪貼等手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和美感的圖文并茂作品。過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對圖文并茂設(shè)計的興趣和審美能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。教學(xué)內(nèi)容圖文并茂的定義和意義圖文并茂的設(shè)計原則圖文并茂的創(chuàng)作方法和步驟圖文并茂作品欣賞與評價教學(xué)重點與難點重點：圖文并茂的設(shè)計原則和創(chuàng)作方法難點：如何將圖文有機結(jié)合，創(chuàng)造出既有創(chuàng)意又美觀的作品教具與學(xué)具準備教具：PPT課件、圖文并茂作品實例、繪畫工具、剪刀、膠水等學(xué)具：圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示圖文并茂的作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.新課：講解圖文并茂的定義、意義和設(shè)計原則，引導(dǎo)學(xué)生了解圖文并茂的基本知識。3.演示：示范圖文并茂的創(chuàng)作方法和步驟，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的全過程。4.實踐：學(xué)生分組進行圖文并茂的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計圖文并茂副設(shè)計原則與創(chuàng)作方法內(nèi)容：圖文并茂的定義、意義、設(shè)計原則、創(chuàng)作方法和步驟作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：收集生活中的圖文并茂作品，進行欣賞和分析。作業(yè)二：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品。課后反思教學(xué)過程中，學(xué)生對圖文并茂的興趣濃厚，參與度高。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠靈活運用設(shè)計原則，作品富有創(chuàng)意和美感。教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進度，給予指導(dǎo)和鼓勵。今后教學(xué)中，可以引入更多生活中的圖文并茂實例，提高學(xué)生的審美和應(yīng)用能力。教學(xué)過程詳細說明1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一系列圖文并茂的實例，如書籍封面、廣告海報、雜志內(nèi)頁等，讓學(xué)生直觀感受圖文結(jié)合的魅力。問題引導(dǎo)：詢問學(xué)生對圖文并茂作品的看法，以及他們認為圖文并茂設(shè)計的重要性。興趣激發(fā)：通過討論學(xué)生感興趣的圖文并茂實例，如流行歌手的專輯封面、動畫角色的宣傳圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課圖文并茂概念：介紹圖文并茂的定義，強調(diào)文字和圖像相互補充、相互增強的關(guān)系。設(shè)計原則：詳細講解圖文并茂的設(shè)計原則，如平衡、對比、統(tǒng)一等，并通過實例進行說明。互動活動：進行“尋找生活中的圖文并茂”活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分享身邊的圖文并茂設(shè)計，加深對概念的理解。3.演示創(chuàng)作步驟：教師通過現(xiàn)場演示，展示如何從構(gòu)思到成品完成一幅圖文并茂作品。技巧講解：在演示過程中，講解如何選擇合適的圖像和文字、如何布局以及如何使用色彩和字體來增強視覺效果。學(xué)生參與：邀請學(xué)生參與演示過程中的某些決策，如選擇圖像、設(shè)計文字布局等，增加學(xué)生的參與感。4.實踐分組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題進行圖文并茂的創(chuàng)作。創(chuàng)意構(gòu)思：每組學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，記錄下與主題相關(guān)的圖像和文字想法。分工合作：根據(jù)組員的特長和興趣，分配繪畫、剪貼和書寫等任務(wù)。創(chuàng)作指導(dǎo)：教師在各組間巡回，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題。5.展評作品展示：每組將完成的作品展示給大家，并簡單介紹創(chuàng)作過程和設(shè)計意圖。評價標準：制定評價標準，如創(chuàng)意性、美觀性、圖文結(jié)合的緊密程度等。多元評價：進行學(xué)生自評、同伴互評和教師評價，讓學(xué)生從不同角度了解自己作品的優(yōu)缺點。情感態(tài)度：強調(diào)圖文并茂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過上述詳細的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到圖文并茂的基礎(chǔ)知識和技能，還能夠在實踐中提高自己的創(chuàng)新能力和審美能力。同時，通過小組合作和多元評價，學(xué)生的團隊合作精神和自我反思能力也得到了鍛煉和提高。教學(xué)過程詳細說明（續(xù)）7.板書設(shè)計板書設(shè)計的重要性：板書是教學(xué)中重要的視覺輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計原則：板書設(shè)計應(yīng)遵循清晰、簡潔、有序的原則，確保學(xué)生能夠快速捕捉到重點信息。內(nèi)容布局：板書應(yīng)包括教學(xué)、副、關(guān)鍵知識點、創(chuàng)作步驟和注意事項等。可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的信息層級，增強視覺效果。動態(tài)更新：在教學(xué)過程中，隨著課程的深入，板書內(nèi)容應(yīng)動態(tài)更新，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論進度。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)的目的：作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)作。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計兩份作業(yè)，一份是收集和分析生活中的圖文并茂作品，另一份是創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品。作業(yè)要求：對于收集和分析的作業(yè)，要求學(xué)生至少收集三份不同的圖文并茂作品，并寫出分析報告，說明這些作品的設(shè)計原則和效果。對于創(chuàng)作的作業(yè)，要求學(xué)生運用課堂上學(xué)到的設(shè)計原則和創(chuàng)作方法，獨立完成一幅圖文并茂的作品。評價標準：作業(yè)的評價標準應(yīng)與課堂展示的評價標準一致，包括創(chuàng)意性、美觀性、圖文結(jié)合的緊密程度等。9.課后反思教師反思：教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點和不足，考慮如何改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考慮如何提供更有針對性的指導(dǎo)和支持。學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們對教學(xué)過程的理解和感受，以及他們對圖文并茂創(chuàng)作的看法和建議。持續(xù)改進：根據(jù)教師反思和學(xué)生反饋，持續(xù)改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到圖文并茂的基礎(chǔ)知識和技能，還能夠在實踐中提高自己的創(chuàng)新能力和審美能力。同時，通過小組合作和多元評價，學(xué)生的團隊合作精神和自我反思能力也得到了鍛煉和提高。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計則幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們在課堂之外繼續(xù)探索和實踐圖文