2022-2023學(xué)年新教材高中英語Unit2Exploring English SectionⅠStarting out

Unit2ExploringEnglish

“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川卅川川川h國扇盅窗*|整|體|感畫］I川川川川川川川田川卅川川川川川川小川川田川川川川川h

opposing,behavior,confusing,unique,alarm,理解英語的多樣性、地域差異性

核心

reflect,creativity,type,unfamiliar,contact,及造成這些現(xiàn)象的原因

單詞

likely,addition,resource,misadventure,核心

主題語境

remind,rather,comment,entrance,actually,價值注意語言發(fā)展與社會發(fā)展、文化

差異之間的內(nèi)在聯(lián)系

negative,intend,informal,recognise,base,本單元為“人

aware,downstairs,downtown,error,odd與社會”主題

下對“跨文化

溝通”的探究。

have(roubledoing,burnup.burndown,wind核心

文章從個別英

up.speakingof.fillin.lookoutof.pickup.短語必能夠辨析語言的多樣性和文化的差

wouldrather,haveafroginone'sthroat.備語單詞的拼

知寫、習(xí)慣表___________________________

comeacross,beawareof索芥-

識

達、語法、首—創(chuàng)造性地提出英語學(xué)習(xí)的新方法

構(gòu)詞法(Wordformalion)J"(語法卜

字母縮略等方

式入手，說明

理解與英語奇聞趣事有關(guān)的文章內(nèi)容

了英語這口語

借助語境理解英語中的一詞多義和習(xí)慣用語但互卜

言的獨特之了解英語的特點和與英語相關(guān)的奇

處，反映了人聞趣事，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣

用新學(xué)語言描述英式英語和美式英語的不同類的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵

恰當(dāng)?shù)厥褂脴?gòu)詞法進行詞語重構(gòu)，描述?｛表達，能力掌握英式英語與美式英語的異同并

自己在英語學(xué)習(xí)過程中的誤解學(xué)以致用

SectionIStartingout&Understandingideas

勿川川川川川勿川川川川川“川伽川川伽伽伽伽川，E3固血包?I川主1學(xué)1習(xí)I川川川川川川川川川I川川川川川川I川川川川川川I川川川h

詞匯預(yù)習(xí)?夯實基礎(chǔ)

I.詞義匹配

()1.hamA.〃.警報器；鬧鐘

()2.homesickB.a〃獨一無二的，獨特的

()3.uniqueC.n.火腿

()4.alarmD.v.顯示，反映

()5.reflectE.a”想家的

II.拓展詞匯知變形

1

1.H/：（觀點、意見等）相反的，相對立的->opposev.反對；反抗；與（某

人）較量-opposed&力'.反對的；對立的

2.<a/?.看得見的，可見的-invisiblea4/,無形的，看不見的

3.n.舉止，行為fbehavev.舉動；（舉止或行為）表現(xiàn)

4._______adj.令人困惑的fconfusev.使迷惑；使為難fconfusedadj.感到迷惑

的fconfusionn.迷惑

5.n.創(chuàng)造性，創(chuàng)造力-createv.創(chuàng)造，創(chuàng)作，創(chuàng)建fcreationn.創(chuàng)造，

創(chuàng)作

in.補全短語

1.according___按照，根據(jù)???…所說

2.burn燒毀，燒盡

3.burn燒毀

4.wind給（機械）上發(fā)條；使（活動、會議等）結(jié)束

5.fill填（寫）（表格等）

預(yù)習(xí)驗收?對接課堂

I.單詞默寫

1.n.茄子

2.n.雕像，雕刻品，雕塑作品

3.n.舉止，行為

4.________adj.令人困惑的

5.adj.獨一無二的，獨特的

6.n.警報器；鬧鐘

7.V.顯示，反映

8.n.題目，標(biāo)題

11.短語填空

accordingto,windup,burnup,lookoutof,burndown

1.Chart1,whichlanguagehasthelargestnumberofnativespeakers?

2.Whenwethewindowandseerainorsnow,wecansay"it'sraining”

or"it'ssnowing".

2

3.Youalsohavetowonderattheuniquemadnessofalanguageinwhichahouse

canasit,inwhichyoufillinaformbyfillingitout,and

inwhichanalarmisonlyheardonceitgoesoff!

4.AndthatiswhywhenImywatch,itstarts,butwhenIthis

passage,itends.

in.重點句型

1.我一直沒有問過這個問題，直到有一天我五歲的兒子問我漢堡(hamburger)里是否有

火腿(ham)o

Ihadn't,myfive-year-oldsontherewasham

inahamburger.

2.當(dāng)做所有這些旅行時，我們會在海上暈船，在空中暈機，在汽車里暈車，但是當(dāng)回

到家時，我們并不會想家。

allthistraveling,wecanatsea,airsick

andcarsickinacar,butwedon，twhenwe

3.菠蘿(pineapple)里既沒有松樹(pine)也沒有蘋果(apple)。

pineapplepineapple.

閱讀研析?合作學(xué)習(xí)

I.課文解構(gòu)

---------PeoplewonderhowEnglishcanbea

Para.1

-1.languagetolearn.

H.長難句分析

1.Ihadn，t,untilonedaymyfive-year-oldsonaskedmewhethertherewasham

inahamburger.

［句式分析］

3

本句是復(fù)合句。主句是Ihadn't,until引導(dǎo)的是時間狀語從句，該從句中的whether

therewashaminahamburger是whether引導(dǎo)的賓語從句，作asked的直接賓語。

［嘗試翻譯］

2.Whilewe'redoingallthistraveling,wecangetseasickatsea,airsickin

theairandcarsickinacar,butwedon'tgethomesickwhenwegetbackhome.

［句式分析］

本句是一個較為復(fù)雜的復(fù)合句。前面是while引導(dǎo)的時間狀語從句，后面的主句是一個

連詞but連接的并列句，而后一個分句又含有when引導(dǎo)的時間狀語從句。

［嘗試翻譯］

3.Youalsohavetowonderattheuniquemadnessofalanguageinwhichahouse

canburnupasitburnsdown,inwhichyoufillinaformbyfillingitout,and

inwhichanalarmisonlyheardonceitgoesoff!

［句式分析］

該句中含有三個inwhich引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞language,在第一、三從句中

又分別含有as,once引導(dǎo)的時間狀語從句。

［嘗試翻譯］

4.Thatiswhywhenthestarsareout,theyarevisible,butwhenthelights

areout,theyareinvisible.

［句式分析］

該句中的why引導(dǎo)的是表語從句，該從句是由but連接的一個并列句，而該并列句的前

后分句都是復(fù)合句，都含有when引導(dǎo)的時間狀語從句。

［嘗試翻譯］

4

in.框架建構(gòu)：整體理解

QuestionsExamplesReasons

?there'sno3.________ina

hamburger

?there'sno4.________ineggplant

?there'snopineorapplein

?whypeopleoftenhave?Englishwasinvented

pineapple

troubleby9.________,not

?whenthestarsareout,theyare

1.________Englishcomputers,andit

5.________

?howEnglishcanbeacrazyreflectsthe

?whenthelightsareout,theyare

language10.一of

6.________

2.thehumanrace.

?whenIwindupmywatch,it

7.________

?whenIwindupthispassage,it

8.________

IV.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案（細節(jié)探究）

1.Whatquestiondidtheauthor*sfive-year-oldsonask?

A.Isthereeggineggplant?

B.Istherepineinpineapple?

C.Istherehaminhamburger?

D.Isthereappleinpineapple?

2.Whichofthefollowingwordsdoesnothavethesamemeaningastheothers?

A.seasickB.homesick

C.carsickD.airsick

3.Theauthorwrotethepassageby.

A.givingexamples

5

B.askingquestions

C.analyzing

D.exaggerating（夸大）thetruth

4.WhatdoesEnglishreflectaboutthehumanrace?

A.Craziness.B.Instinct（本能）.

C.Wisdom.D.Creativity.

原文研讀?立體透析

［詞匯積累］

①pine/pan/〃.松樹

②pineappie/'pan如⑸1/n.菠蘿

③ham/h岔m/〃.火腿

?eggplant/*egpla:nt/z?.茄子

⑤sculpt/skAlpt/匕雕刻，雕塑

⑥sculpture/'skAlpt^//?.

雕像，雕刻品，雕塑作品

⑦seasick/'si:sk/adj.

暈船的

⑧airsick/'eoisk/adj,

暈機的

⑨carsick/'ka:.sk/a"

暈車的

⑩homesick/'hoomisk/adj,

想家的

⑩peakingof...談起……；提到……（引入最近談到過的一個話題）

?bpposing/SpauzD/a”（觀點、意見等）相反的，相對立的

（13harmless/ha：mlas/adj.無害的，不致傷的

?hameless/'抱mlas/a以無恥的，不知羞恥的

⑥hameful/'Amf（a）1/@力：可恥的，丟臉的

@）ehavior/bihe^ja/z?.舉止，行為

（ghunshine/'sAn￡n/〃.陽光

6

?bonfusing/kon'fju：zu/d力:令人困惑的

@bapitalized/'k把pitla巳d/a/：大寫的

?nedical/'medk（a）1/w力:醫(yī)學(xué)的，醫(yī)療的，醫(yī)藥的

劭wonder/*WAnda/v.

驚奇，想知道

@unique/ju：'n\'^/adj.

獨一無二的，獨特的

?burnup燒毀，燒盡

@burndown燒毀

@fill/fil/匕（使）充滿；填滿

fillin填（寫），填補，代替，淤塞

fillout填（寫）（表格等）

@form/fM/〃.表格，

形式匕形成

劭alarm/。'1am/〃.警報器，鬧鐘

@reflect/riflekt/v.顯示,反映

@creativity/|kri:eitNiti/〃.創(chuàng)造性，創(chuàng)造力

@visible/'vsb（e）1/a力:看得見的,可見的

?invisible/r/vEb（a）\/adj.看不見的

@windup給（機械）上發(fā)條；使（活動、會議等）結(jié)束

[教材原文]

NeitherPinenorAppleinPineapple2

Haveyoueveraskedyourselfwhypeopleoftenhavetroublelearni

ngEnglish[1]?Ihadn't,untilonedaymyfive-year-

oldsonaskedmewhether

therewashaminahamburger[2].ThereisnJt.Thismademerealizethat

7

there，snoeggineggplant"either.

Neitheristherepingnorappleinpineapple[3].Thisgotmethinkinghow

Englishcanbeacrazylanguagetolearn.

Forexample,inourfreetimewecansculptasculptureandpaintapainting,

butwetakeaphoto.Andwhenwearetravelingwesaythatweareinthecarorthe

taxi,butonthetrainorbus!

Whilewe'redoingallihisIraveling,wecangelseasick'

atsea,airsickintheairandcarsick

一Inacar,butwedon'tgethomesickwhenwegetbackhome[4].

Andspeakingof?home,whyaren，thomeworkandhouseworkthesamething?

If“hard"istheoppositeof"soft",whyare"hardly"and“softly”not

anopposing"pair?Ifharmless"actionsaretheoppositeofharmfulactions,why

areshameless'4andshameful1Sbehaviors呵thesame?

Whenwelookoutofthewindowandseerainorsnow,wecansay"it'sraining”

or"it'ssnowing”.Butwhenweseesunshine'7,wecan*tsay"it'ssunshining”.

Eventhesmallestwordscanbeconfusing'8.Whenyouseethecapitalized19“WHO”

inamedical2('report,doyoureaditasthe"who"in"Who'sthat?”Whatabout

“IT”and“US”？

wmid*?mriqn.幼

Youalsohavetoatthemadnessofa

iRUTLOP1^1

languageinwhich迅hous?canasit

JboniS—fonri^1

———,inwhichyou"in@byfillin

gitout,andinwhichanisonlyheardonceitgoes_

off[5]!

Heels1為

Englishwasinventedbypeople,notcomputers,anditthe

8

creativity1^'

ofthehumanrace.

Thatiswhywhenthestarsareout,theyare,butwhen

imririMd?

thelightsareout,theyare[6].AndthatiswhywhenI

windup幼

mywatch,itstarts,butwhenIwindupthispassage,itends.

[1]該句中的why引導(dǎo)的是賓語從句，作asked的賓語。

【2】該句中的until引導(dǎo)的是時間狀語從句，從句中又含有一個whether引導(dǎo)的賓語

從句。

[3]該句是由neither引導(dǎo)的倒裝句式。

[4]該句為復(fù)合句。while引導(dǎo)時間狀語從句，主句是一個由并列連詞but連接的并

列句，其中第二個分句中含有一個when引導(dǎo)的時間狀語從句。

【5】該句中含有三個inwhich引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞language,在第一、三

從句中又分別含有as,once引導(dǎo)的時間狀語從句。

【6】該句中的why引導(dǎo)的是表語從句，該從句是由but連接的一個并列句，而該并列

句的前后分句都是復(fù)合句，都含有when引導(dǎo)的時間狀語從句。

[課文譯文]

菠蘿(Pineapple)里既沒有松

樹(Pine)也沒有蘋果(Apple)

你有沒有問過自己為什么人們常常在學(xué)習(xí)英語方面遇到困難？我一直沒有問過這個問

題，直到有一天我五歲的兒子問我漢堡(hamburger)里是否有火腿(ham)。答案是沒有。這讓

我意識到茄子(eggplant)里也沒有雞蛋(egg)。菠蘿(pineapple)里既沒有松樹(pine)也沒有

蘋果(apple)。這讓我想到英語是如何成為一種瘋狂的學(xué)習(xí)語言的。

例如，閑暇時,我們做雕塑可以用“sculptasculpture”來表達，繪畫可以用“paint

apainting"來表示,但拍照時我們用“takeaphoto”表示。旅行時,我們說自己在車或

出租車上時用in,但表達在火車或公共汽車上時用。n!當(dāng)做所有這些旅行時，我們會在海

上暈船，在空中暈機，在汽車里暈車，但是當(dāng)回到家時，我們并不會想家。說到家，為什么

家庭作業(yè)(homework)和家務(wù)勞動(housework)不一樣？

9

如果“hard”與“soft”意思相反,為什么“hardly”和“softly”不是對立的？如果

無害(harmless)行為與有害(harmful)行為相反，那么為什么無恥(shameless)行為和可恥

(shameful)行為一樣？

當(dāng)我們從窗外望去看到雨雪時，我們可以說“下雨了(raining)”或“下雪了(snowing)

但是當(dāng)我們看到陽光時，我們不能說“下陽光(sunshining)”。

即使是最微不足道的單詞也會令人困惑。當(dāng)你在一份醫(yī)學(xué)報告中看到大寫的“WHO”時，

你會把它讀作“那是誰”中的“誰”嗎？那么“IT”和“US”呢？

你也不得不對一種語言的獨特瘋狂感到驚訝。在這種語言中，表達房子燒毀，"burnup”

和“burndown”是一樣的；表達填寫表格，“fillin”和“fillout”是一樣的，警報器

一旦發(fā)出警報時就會被聽見。

英語是由人創(chuàng)造的，不是計算機發(fā)明的，它反映了人類的創(chuàng)造力。那就是為什么星星出

來的時候我們是看得見它們的，而燈滅了的時候我們就看不見了。這就是為什么當(dāng)我給手表

上發(fā)條時，它開始走了，而當(dāng)我給這篇文章收尾時，它結(jié)束了。

串——加伽州,國康E3E1.|探［究［引習(xí)］I川川川川I川川卅勿川"川川勿勿出勿m川川川I川川川川川I

1.behaviorn.舉止，行為；表現(xiàn)方式

?Itisnecessarytorewardchildrenfortheirgoodbehavior.對孩子們的良好

行為給予獎勵是有必要的。

?Parentsshouldteachtheirchildrenhowtobehavewellatschool.家長應(yīng)該

教育他們的孩子如何在學(xué)校舉止得當(dāng)。

?IhopeyoubehaveyourselveswhileI'maway.

希望我不在家時你們能守規(guī)矩。

［歸納探究］

(l)good/badbehavior良好/惡劣行為

(2)behavev,表現(xiàn)

behavewell/badly舉止得當(dāng)/不得當(dāng)

behaveoneself守規(guī)矩，行為檢點

(3)well-behavedadj.表現(xiàn)好的

badly-behavedadj.表現(xiàn)差的

10

［語境助記］Sheispleasedwithherchild，sg..d/卜旦丫上9工becauseheiswell

-behavedatschool.He卜殖怨?§likeaman.

她對她的孩子的良好行為感到滿意，因為他在學(xué)校表現(xiàn)良好。他表現(xiàn)得像一個男子漢。

［聯(lián)想拓展］

與behavior意義相近的詞：

conductn.行為

actionn.行為

mannern.舉止

［即學(xué)即練］單句語法填空

①MycousinJimdidn，tbehave(he)atthepartyandthusleftabad

impressionontheguests.

②Theboywellatthebanquet(宴會)andeveryonepraisedhisproper

.(behave)

③Asateacher,youshouldn，tlookdownuponthosestudentswhobehave

(bad)inschool.Whatyoushoulddoishelpandlovethem.

2.confusev/使糊涂;使混淆

?Eventhesmallestwordscanbeconfusing.

甚至最小的單詞也令人困惑。

?Helookedconfused.Hisreactionsseemedveryslow.

他顯得迷惑不解，他反應(yīng)似乎很慢。

?TmafraidI*malittleconfusedaboutthesethings.

恐怕我對這些事有點不解。

01alwaysconfuseAustraliawithAustria.

我總是把Australia同Austria弄混。

［歸納探究］

(1)confusevt.使困惑，打亂，混淆

confusesb./sth.with把...與...混淆

(2)confusingadj.令人困惑的

(3)confusedadj.困惑的，不解的

11

beconfusedabout/by對...感到困惑

［聯(lián)想拓展］

(1)與confusing意義相近的詞：

puzzlinga/:令人迷惑的

(2)與confused意義相近的詞或短語：

uncertain己力：不確定的

puzzledadj.困惑的

unclearadj.不清楚的

ataloss困惑

［即學(xué)即練］用confuse的適當(dāng)形式填空

①Itisverytolearnanewlanguage.

②Peopleareaboutallthedifferentlabelsonfoodthesedays.

③Fromhis________lookonhisface,thefatherknewhispoorsondidn，tcome

upwithareasonwhyhehadtostayatschoolalldaylong.

3.alarm/?.警報器；鬧鐘；驚恐。力使警覺；驚動

?“What'sup?”heaskedinalarm.

“出什么事了？”他驚恐地問道。

?TheywerealarmedatthetradewarbetweenChinaandtheUnitedStates.他

們對中美貿(mào)易戰(zhàn)感到憂慮。

?Theywerealarmedtofindtheirhouseburntup.

發(fā)現(xiàn)房子燒光了，他們大驚失色。

［歸納探究］

(l)raise/soundthealarm發(fā)出警報；報警

inalarm驚恐地

(2)bealarmedat/by...對...感到憂慮或害怕

bealarmedtodosth.害怕做某事

［寫作佳句］We'veallheardthatthenumberofconfirmedcasesinAmericais

risingatanalarmingrate.

我們都聽說了美國確診病例的數(shù)量在以令人擔(dān)憂的速度上升。

12

［即學(xué)即練］單句語法填空/完成句子

①Theenemycommanderwasalarmed(learn)thathistroopshadbeen

surrounded.

②Localresidentshavebeenalarmedtherecentpoliceactivity.

③他們在1955年首次對核廢料的問題發(fā)出警報。

Theyfirstabouttheproblemof

nuclearwastein1955.

4.reflectv.顯示，反映；反射

?Englishwasinventedbypeople,notcomputers,anditreflectsthecreativity

ofthehumanrace.

英語是人而不是電腦發(fā)明的，它反映著人類的創(chuàng)造力。

?Ireflectonmyowngood,tryingtofindmyownshortcomings.我好好地反省

了自己，努力尋找自身的不足。

?Shedecidedonreflectiontoaccepthisofferafterall.

經(jīng)過審慎的思考，她還是決定接受他的提議。

［歸納探究］

(1)reflecton/upon仔細考慮

(2)reflectionn,倒影；反映，反射；深思

on/uponreflection仔細想起來，反省起來

［圖形助記］reflect的多種含義：

7兀息哄出反射

［即學(xué)即練］單句語法填空

①Shesatreflectinghowmuchhadchangedsinceshehadboughtthefarm.

②Thecatfeltcuriouswhenshesawherown(reflect)inthemirror.

(3)reflectionhedecidednottobuythehouse.

5.creativityn.創(chuàng)造性，創(chuàng)造力

13

Olregardcreativitybothasagiftandasaskill.

我認為創(chuàng)造力既是一種天賦也是一種技巧。

?TheInternethascreatedthousandsofmillionaires,butBerners-Leeisnot

oneofthem.

因特網(wǎng)創(chuàng)造了數(shù)以千計的百萬富翁，但貝爾納斯?李并不是其中之一。

?Lifeisthesourceofliterarycreation.

生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

?Thewritingofpoems,storiesandplaysisoftencalledcreativewriting.

詩歌、小說和劇本的寫作常常被稱為創(chuàng)作。

［歸納探究］

［易混辨析］

create有目的地把原材料制成新產(chǎn)品，也指創(chuàng)造出原來不存在的或與眾不同的事物

invent通過想象、研究、勞動而創(chuàng)造出前所未有的東西，尤指科技上的發(fā)明創(chuàng)造

discover發(fā)現(xiàn)了原來存在，但尚未被人發(fā)現(xiàn)或認知的事物

［即學(xué)即練］用create的適當(dāng)形式填空/完成句子

①Hewaswithoutdoubtthe___________oftheRomanEmpire.

②Doyouhaveanyideas?You'retheone.

③Thereisnosoftwaredevelopmentwithout___________.

④政府計劃為年輕人創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

Thegovernmentplanstoforyoungpeople.

6.uniquea力:獨一無二的，獨特的

?Theareahasitsownuniquecharacters.

這個地區(qū)有自己獨一無二的特色。

?Somefolkartistswon'tshowtheiruniqueskillsortricksinpublictoavoid

beingmodelledafter.一些民間藝人不會在公共場合展示自己獨特的技藝或技巧，以免被

14

模仿。

?Nooneknowsforsurewhyadolescenceisuniquetohumans.沒有人確切地知道

為什么只有人類才會經(jīng)歷青春期。

［歸納探究］

beuniqueto為...所特有的/獨特的

［學(xué)法點撥］unique表示“唯一的，獨一無二的”時、不與more,most及very,rather

等表示程度的副詞連用；但當(dāng)表示“獨特的”時，可與這些副詞連用。

［即學(xué)即練］單句語法填空

①Thiskindofmonkeyisunique________thisarea.

②TheyoungmanmadeuniqueplanforhisEnglish.

7.burnup燒毀，燒盡

?Thespacecraftburnedupasitenteredtheearth'satmosphere.這艘宇宙飛船

進入地球大氣層時燒毀了。

?Heputsomecoalsonthefireandmadeitburnup.

他在火里添了些煤，讓火燒得更旺。

?Thehouseburneddownin1995.

那座房子在1995年燒毀了。

?Thenninedayslater,afireburnedthelibrarytotheground.九天后，一

場大火把圖書館徹底燒毀了。

?Thehotelwascompletelyburntout.

旅館被燒得只剩一片廢墟。

［歸納探究］

burnup燒毀，燒盡

burndown燒毀

burn...totheground把...徹底燒毀

burnout燒盡；熄滅；出故障；耗盡體力；累垮

［一言巧記］Thewholefamilywasinpanicbecause地殳￡］工殳羊支工口色4衛(wèi)22工?工乂功上照

andthehousewas…burneddown.全家人都很驚慌，因為大火燒毀了所有的東西，房子也

被燒毀了。

［即學(xué)即練］單句語法填空

15

①Themajorpartofthetownwasburnt________.

②Thetower,whichwascompletedjustamonthago,wasburnedtheground

lastnight.

③Don'tforgettoturnoffthegas;otherwiseyoumightburnthehouse.

④Iturnedontheswitch,butthelighthadburnt________.

⑤Let'sburntheseolddocuments.

@Theoldbuildingwasburnedascrowdswatchedhelplessly.

⑦It'sahigh-pressurejobandyoucouldburnyourself.

8.havetrouble(in)doingsth.做某事有困難

OHaveyoueveraskedyourselfwhypeopleoftenhavetroublelearningEnglish?

你有沒有問過自己為什么人們學(xué)習(xí)英語經(jīng)常很費勁呢？

?Ifyouhavetroublewithalesson,repeatitthenextday.如果你對一節(jié)課

沒有把握，第二天要重復(fù)學(xué)習(xí)這一課。

?Theyhaveproblemswithpaymentbecauseofhisbudget.因為預(yù)算緊，他們在

付款方面有麻煩。

［歸納探究］

(l)havetrouble/difficultywithsth./(in)doingsth.做某事費勁，有困難

(2)haveaproblem/problemswithsth./(in)doingsth.在(做)某事有問題

(3)haveagood/hardtimewithsth./(in)doingsth.在(做)某事上有快樂/艱

難時光

［一言巧記］

Whenintrouble,youshouldfirstgetoutoftroublebyyourselfandtrynot

tocausetroubletoothers.

遇到麻煩時，首先要自己擺脫麻煩，盡量不給別人添麻煩。

［即學(xué)即練］單句語法填空/完成句子

?Ihavesometrouble(read)theletter,becausehishandwritingis

verybad.

②Ifyougotoschoollackingsleep,youmighthaveproblemsyour

memory.

16

③我覺得我們很難買到票。

Ithinkwewill.

9.PM）Neitheristherepinenorappleinpineapple.

而pineapple（菠蘿）里既沒有pine（松樹），也沒有apple（蘋果）。

［句式解構(gòu)］neither...nor...既不...也不....,連接句中兩個相同的句子成分。

連接主語時，謂語動詞遵循“就近一致”原則。

?Neitheritscausenoritscurewasunderstood.

人們既不知道它的病源，也不了解它的治療方法。

?NeithermywifenorImyselfwasabletopersuademydaughtertochangeher

mind.

我妻子和我本人都沒能說服我女兒改變主意。

?Ineitherknewnorcaredwhathadhappenedtohim.我既不知道也不在乎他發(fā)

生什么。

?NeitherdidIknowthis,nordidIwantto.

我不知道也不想知道這件事。

?NotonlyJohnandTombutalsotheirsister,Mary,takesgreatinterestin

thepianolessonsnow.

不僅約翰和湯姆，他們的妹妹瑪麗現(xiàn)在對鋼琴課也很感興趣。

?NeitheryounorIamleavingforHongKongtomorrow.

=NeitherInoryouareleavingforHongKongtomorrow.你和我明天都不去香港。

?Ican，tplaytennis,butneithercanJack.

我不會打網(wǎng)球，不過杰克也不會。

［歸納探究］

（1）連接兩個名詞或代詞作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)遵循“就近一致”原則的還有：

either...or...不是...就是....

notonly...butalso...不僅...而且....

not...but...不是...而是....

（2）neither或nor置于句首時，其后句子用部分倒裝語序。"nor/neither+連系動詞

be/助動詞/情態(tài)動詞+主語”意為“……也不……”，表示前面的否定情況也適用于后者。

17

［即學(xué)即練］單句語法填空

?Neitherhisparentsnorhe(visit)hisgrandparentssofarthismonth.

②NotIbutmybrother(be)therealready.

(3)Ifyoudon，ttakepartinthesportsmeeting,shallI.

10.(教材P20)Thatiswhywhenthestarsareout,