人教部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元提優(yōu)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練試題含答案

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第六單元提優(yōu)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

1.課外閱讀

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學(xué)了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。

看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來回走讀，

最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候，我多

么盼望有一把傘哪！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙

的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘

的難處，便說："娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！〃娘好久沒做聲，最后才

說："買，咱買一把！〃

那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢給我

買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“唯哩唯當(dāng)"，滿屋子

都是織布的聲音。我每天（伴、枕、聽）著織布聲入夢(mèng)。一覺醒來，織布機(jī)還

在響著。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲："娘?！镉冒炯t了的眼

睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，俺不要傘

了！〃娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?/p>

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對(duì)我說："拿去

吧，你要的傘！〃

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啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合

上，再撐開；又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶一回頭，我望見了娘

那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻

舍不得扔了它。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，

我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似

的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

(1)在括號(hào)中選出合適的詞語。

(2)從文中找出兩個(gè)比喻句摘抄在下面。

(3)用"〃將短文分為三個(gè)部分并概括段意。

第一段：_______

第二段：_______

第三段：_______

(4)本期學(xué)的課文開頭方法和本文一樣的是：()

A.《釣魚的啟示》

B.《我的長(zhǎng)生果》

C.《梅花魂》

D.《小橋流水人家》

(5)各用一個(gè)雙音節(jié)詞語把句子里隱含的人物感情概括出來。

①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。

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②偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚

水??????________

③我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的

愛。________

2.課內(nèi)閱讀

七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭

和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——〃

"媽——"

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼

神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

母親大聲問：“你來干什么？〃

"我……〃

“有事快說，別耽誤媽干活！〃

"我……要錢……〃

我本已不想說出"要錢〃兩個(gè)字，可是竟然說出來了！

“要錢干什么？〃

”買書......〃

“多少錢？〃

“一元五角……〃

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母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道："大姐，別給他！你供

他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！〃接著又對(duì)著我喊："你看你媽這是

怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？〃

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書

的！〃

母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上

了，立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！

那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

……我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

(1)聯(lián)系上下文理解詞語。

震耳欲聾一一

(2)寫出文中的一句排比句。從這句話中你體會(huì)到母親為養(yǎng)家爭(zhēng)分奪秒地工

作，十分辛勞、忙碌；"我〃對(duì)母親心疼、熱愛。

(3)為什么說"我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是

為母親”?

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(4)想想作者寫了什么事來表現(xiàn)"慈母情深〃，為什么用“慈母情深〃做課題。

3.課外閱讀

彩色的夢(mèng)

清晨，太陽醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們

爭(zhēng)先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。

"咦，那是啥！〃不知哪個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了"新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原

來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩

的小芽。

"哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了?！ㄓ忠宦暻宕嗟暮奥?，孩子們立刻又朝那邊跑

去。果真①原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②

小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。

小朋友們做完早操，走進(jìn)教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，

打開扉頁，上面寫著"送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺(tái)上新添了

一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。

怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？

孩子們?nèi)柪蠋煟蠋熜Χ徽Z。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，

可惜月亮已經(jīng)下班了?；蛟S日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒有歌

詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺？是紅領(lǐng)巾大姐姐？是

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愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實(shí)，何必要問呢，孩子們，就

當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧！

（1）用“〃〃把文章內(nèi)容分三段。

（2）在文中找出一個(gè)過渡段，并用"I"線把承上、啟下這兩個(gè)部分分開。

（3）文中加橫線的語句屬下面哪種描寫，把序號(hào)填在橫線上。

實(shí)在事物：聯(lián)想：

（4）讀下面比喻句、按題意要求填空。

"小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房里出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。〃

作者把比作，通過比喻，主要表現(xiàn)o

（5）幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化？請(qǐng)扼要回答。

（6）作者寫本文為了贊揚(yáng)什么？請(qǐng)選擇正確答案（）。

A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。

B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動(dòng)。

C.贊全社會(huì)對(duì)“祖國花朵”的親切關(guān)懷和精心培育。

D.贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。

4.課外閱讀

父愛的速度

①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和

老師的忽視而自暴自棄。

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②無意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的

沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過去的男生面前，竟挪不

動(dòng)腿，被路過的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我

那劣跡斑斑的違規(guī)記錄,便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。

③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，

看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住

了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，

你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。

④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前

支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這也是父親第一次

給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞病的右腿，走起路來愈加艱

難。避在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背

影，在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲,會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼

地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。

⑤終于敲開校長(zhǎng)家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開門看到神情謙卑

的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們

進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新

回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又

幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。一旁的

我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。

⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓

父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門

去。而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來。去黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小

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獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微病的右

腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。

⑦將校長(zhǎng)甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰

大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留

下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，

轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。

⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。

⑨父親送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，

也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿

勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。

⑩我的錄取通知書，是校長(zhǎng)幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送

給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)?/p>

我給了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見

過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……

（1）結(jié)合語境，解釋文中畫線詞語的含義。

①劣跡斑斑：

②坐一坐：

（2）本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請(qǐng)具體說說父親帶“我”去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作

者為什么寫得特別詳細(xì)。

（3）結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。

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(4)你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義?

(5)本文語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡(jiǎn)要賞析。

我選()處。

賞析：________

5.課外閱讀。

父親的畫面(節(jié)選)

劉墉

人生的旅途上，父親只陪我度過最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下

了非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼

刖。

最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯。每天下班才進(jìn)

門，父親就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。

母親常怨父親寵壞了我，沒有一條西裝褲不被磨得起毛。

當(dāng)然，父親也是我枕邊故事的述說者，只是我從來不曾聽過完整的故事。一

方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng)，一方面由于他的故事都是從隨手看過的武俠小說

里摘出的片段。也正因此，在我的童年記憶中，"踏雪無痕"和"浪里白條〃，比

白雪公主的印象更深刻。

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父親不擅畫，但是很會(huì)寫字，他常說些"指實(shí)掌虛〃、"眼觀鼻，鼻觀心”之類

的話，還買了成沓的描紅簿(b63)子，把著我的小手，一筆一筆地描。直到

他逝世之后，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，每當(dāng)我練毛筆字，都覺得父親的身影，站在我

的身后……

父親五十一歲過世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床

頭。八十二歲的老母常仰著臉，盯著他的照片說：“怎么愈看愈不對(duì)勁兒!那么

年輕，不像丈夫，倒像兒子了!”然后總是轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“要不是你爸爸早

死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣子!〃

是的，在我的記憶中，不曾聽過父親的半句斥責(zé)，也從未見過他不悅的表

情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，

才打。

母親說：“看到了還不打?哪兒有這樣的人?”

"等它吸飽了，飛不動(dòng)了，才打得到?！ǜ赣H笑著說，"打到了，它才不會(huì)再

去叮我兒子!〃

三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親，聽

到“啪”的一聲，清晰地看見他手臂有被打死的蚊子和殷(yinyan)紅的血跡……

(1)劃去括號(hào)里不正確的讀音。

(2)"要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣

子!"這句話中劃線的詞語"氣候〃的意思是()。

A.時(shí)令，節(jié)氣。

B.天氣。

C.結(jié)果，成就，前途。

D.人的神態(tài)風(fēng)貌。

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（3）短文一共描述了五件與父親有關(guān)的畫面，其中、、

、這四個(gè)畫面表現(xiàn)了父親對(duì)“我〃無微不至的愛，這

個(gè)畫表達(dá)了母親對(duì)父親的思念。

（4）父親對(duì)“我〃的寵愛，母親不無抱怨，甚至認(rèn)為“我”可能因?yàn)楦赣H的寵愛而

成不了氣候。結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你是怎么看待父親對(duì)“我”的這種寵愛的。

（5）短文最后一個(gè)自然段有什么作用？（提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。）

6.課外閱讀

一扇窗，風(fēng)景更美

一個(gè)美國的小男孩天生就有一只奇丑無比的大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在

學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交

道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他

的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什

么呢？〃

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！泻⒆颖瘋灰?。"那我們到前

面的一扇窗戶邊去看看吧?！ì斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩

子，你看到了什么？〃窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓

時(shí)一掃而光。"孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。〃瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道

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嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的"但大家都笑我啊?！ㄐ∧泻⑸罡形?/p>

屈。"那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，

小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)

校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后

來，他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)

美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是

否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景。換一種思考和行動(dòng)方

式，你將開啟的是成功的大門。

(1)聯(lián)系上下文理解詞語。

一掃而光：

名聲大振：

(2)根據(jù)短文內(nèi)容想一想，填一填。

小男孩在最后一扇窗看到的是，心情0

瑪利亞老師帶他在另外一扇窗里看到的是，小男孩的悲傷頓時(shí)

(3)短文最后一段話中的“換一扇窗"指的是，"別樣的風(fēng)景”指的是

o最后一句是短文的句，起到的作用。

(4)短文講述了的故事，這個(gè)故事告訴我們道理。

7.閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。

父親的愛(節(jié)選)

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①爸爸不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天

上班下班，而媽則把我做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我。

②有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，并告訴賣糖果的人說是我

偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償，但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

③我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)蕩秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。

爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。

爸爸聽了便叫嚷道："你以為這是什么車？旅游車？〃

④在我生日聚會(huì)上，爸爸總是顯得不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐

桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

⑤我翻閱相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？〃天曉得！他老是忙

著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的熙片.多得不可勝數(shù)。

⑥我記得媽有一次叫他教我騎自行車?！疚医兴麆e放手，但他卻說是應(yīng)該放

手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽媽跑過來扶我，爸爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生

氣極了，決心要給他點(diǎn)兒顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他

看。"—"他微笑?！?/p>

⑦我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封

短信給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

⑧我出嫁時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲揖了一下鼻子，便走出厲間。

⑨爸爸完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了，而我卻未

能察覺?

(1)短文第②?⑧段描述了“我"與父母相處的場(chǎng)景，請(qǐng)用小標(biāo)題概括。(每段

不超5個(gè)字)

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②"偷"糖果③

④⑤⑥⑦⑧

(2)文中【】里的句子是對(duì)"我〃學(xué)騎車的場(chǎng)景描寫。試著在橫線上補(bǔ)充父親可

能說的話。

(3)第⑧段是對(duì)媽媽和爸爸動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，這樣寫傳遞了怎樣的情感？試著

寫一寫。

媽媽：________

爸爸：________

(4)讀短文第⑨段畫"〃的句子，你認(rèn)為父親表達(dá)了愛嗎？請(qǐng)你選擇文

中的一個(gè)場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，談?wù)勂渲刑N(yùn)含的感情。

8.課外閱讀。

我的母親(節(jié)選)

母親孤零零地居住在法國，沒有丈夫，也沒有朋友和親戚。十多年來，她頑

強(qiáng)地干，掙來錢買面包、黃油，付房租，交學(xué)費(fèi)，買衣服和鞋帽等。除此之

外，她每天都能拿出點(diǎn)令人吃驚的食物。比如：午飯時(shí)，她面帶幸福、自豪的

微笑，把一盤牛排擺在我面前，像這盤肉象征著看她戰(zhàn)勝厄運(yùn)的勝利。

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她從來不吃這些肉，一再說自己是素食者，不能吃動(dòng)物脂肪。然而有一天，

我離開飯桌到廚房里找水喝時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親坐在凳子上吃東西，煎肉鍋放在腿

上，她正仔細(xì)地用小塊面包擦那給我煎牛排用的油鍋。發(fā)現(xiàn)我時(shí)，她急忙將鍋

藏在餐巾底下，可是已經(jīng)來不及了：因?yàn)槲颐靼琢怂蔀樗厥痴叩恼嬲颉?/p>

(1)"除此之外，她每天都能拿出點(diǎn)令人吃驚的食物。從“令人吃驚"你體會(huì)到了

什么？

(2)母親成為素食者的真正原因是什么？

(3)文段刻畫了一位的母親？(多項(xiàng)選擇)

勤勞堅(jiān)強(qiáng)勤儉節(jié)約懶惰慈愛小氣吝嗇

9.課外閱讀

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回

家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸

看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰

他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸"一點(diǎn)也不關(guān)心〃他。在他大發(fā)

牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，

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只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)

回頭看你?！?/p>

弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那

兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)

他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地

瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼

睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很

久以來。我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是一一拐彎

處的回頭。

(1)本文記敘的主人公是：()□

A.弟弟B.同學(xué)C."我"D.爸爸

(2)表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：

(3)爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話

來證明這點(diǎn)。

(4)在這個(gè)故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實(shí)可以用一個(gè)

又一個(gè)的詞語概括。

訴苦----------半信半疑--------

(5)想一想為什么"那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人〃？

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答案

1.(1)織；涌；枕

(2)偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚

水……

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。

(3)看見傘，想起母親。；回憶自己的油布傘的來歷。；我舍不得丟棄那把油

布傘。

(4)C

(5)興奮；心痛；懷念

2.(1)文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機(jī)聲震聾了。

(2)“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一

對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……"連續(xù)三次"我的母親"說明"我〃

因看到母親在如此惡劣的環(huán)境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對(duì)母親的敬愛之

情?！拔冶亲右凰?，是因?yàn)闉樽约旱牟欢露械絻?nèi)疚；被母親無私的愛感

動(dòng)，而內(nèi)心激動(dòng)，句中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略，省略了“我”跑出去后的情

旦

O

(3)因?yàn)槟赣H掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給"我"錢

買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)

不起母親的慈愛之情。所以……

(4)貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓"我〃買《青年近衛(wèi)

軍》。因?yàn)榇认榈哪赣H不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表

現(xiàn)了母親對(duì)孩子無私的愛。這個(gè)課題表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、敬愛之情。

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3.(1)清晨，太陽醒了，……"咦，那是啥！〃……孩子們?nèi)柪蠋煛?/p>

(2)怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？|這是誰干的？

(3)①②④；③

(4)小朋友；麻雀；活潑、可愛

(5)舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺(tái)上新添了一

盆盆盛開的串串紅。

(6)C

4.(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。；指去校長(zhǎng)家說情、送禮。

(2)因?yàn)橛辛烁赣H幫“我"說情，"我”才得以返回學(xué)校讀書；能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大

的父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛；是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。

(3)"我〃因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪"我〃，而是主動(dòng)替"我"想辦法，

說明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人；為了“我"能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找

校長(zhǎng)送禮、說情，說明他是一個(gè)飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長(zhǎng)家，帶

著“我"迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。

(4)父親快速奔跑的姿勢(shì)給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我"刻苦

上進(jìn)，順利地通過高考。

(5)A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻