河南省鄭州汝州區(qū)五校聯(lián)考2025屆化學九上期中達標檢測試題含解析

河南省鄭州汝州區(qū)五校聯(lián)考2025屆化學九上期中達標檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．達州市2011年5月20日空氣質量報告：老城區(qū)空氣污染指數為64，空氣質量級別為Ⅱ級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說法正確的是A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物2．下列說法不正確的是A．需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學變化B．化學變化的基本特征是有新物質生成，有新物質生成的變化一定是化學變化C．化學反應通常伴隨發(fā)光、放熱、變色等現(xiàn)象，所以有顏色變化的一定是化學反應D．從科學預測分子，原子的存在，到真實看到分子、原子，是一個大膽假設、實踐驗證的過程3．硝酸銨（NH4NO3）是常用的一種氮肥，NH4NO3中含有NO3-，則NO3-中氮元素的化合價為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+54．物質燃燒現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在氧氣中燃燒產生濃厚煙霧B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，有無色刺激性氣味氣體生成D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成5．邏輯推理是學習化學的一種重要方法。以下推理合理的是（）A．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同B．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物D．同種元素的微粒質子數相同，質子數相同的微粒一定是同種元素6．下列對有關事實的解釋，錯誤的是（）A．氧氣和液氧的化學性質相同﹣﹣構成物質的分子相同B．氫元素和氧元素種類不同一質子數不同C．酒精需要密封保存﹣酒精分子間有間隔D．冰水共存物屬于純凈物﹣﹣冰和水都由水分子構成7．如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（）A．導管連接供給氧氣的鋼瓶B．導管連接病人吸氧氣的塑膠管C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率8．芯片是內含集成電路的硅片。硅原子結構示意圖與硅元素在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．硅元素屬于金屬元素B．硅元素是地殼中含量第二高的元素C．硅原子的核電荷數是14D．硅元素的化學性質與碳元素相似9．為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應的催化效果，某同學設計了如圖所示的實驗（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關實驗有如下說法：①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；②若圖1所示實驗中反應速率為①＞②，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；③實驗中可通過觀察產生氣泡快慢來比較反應速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑以上說法不正確的是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④10．是某原子的結構示意圖，以下說法正確的是（）A．該原子的元素符號為XB．該原子核外電子總數為4C．該原子的元素符號為CD．該種元素屬于金屬元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學符號表示：（1）2個氯離子______。（2）碳酸鈉______。（3）人體缺少______元素會導致生長發(fā)育遲緩疾病。（4）標出過氧化氫中氧元素的化合價______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：（1）請寫出圖中②的儀器名稱：_____。（2）利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是_____（填序號），藥品是_____。檢驗二氧化碳氣體的方法是_____（用化學方程式表示）。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是_____。（3）若補充一種儀器_____（填儀器的名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上?；瘜W活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:實驗步驟實驗現(xiàn)象取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱①白色固體逐漸消失;②____(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實驗現(xiàn)象②應為___(2)寫出該反應的化學方程式___(3)碳酸氫銨應如何保存?____(4)某固體物質受熱后變化為態(tài)這種變化屬于（_________）A一定是物理變化B一定是化學變化C可能是物理變化,也可能是化學變化D既不是物理變化也不是化學變化(5)已知常見的相對原子質量有:H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結果①碳酸氫銨的相對分子質量為:____②各元素質量比為:_____③氮元素的質量分數為(保留到0.001):____14．實驗探究是化學學習的重要方法，請根據所學知識完成下列問題：（1）在“水的組成”學習中，可以通過電解水的實驗（如圖）得到氫氣。請寫出試管1中氣體的檢驗方法以及試管2中氣體檢驗原理的化學方程式。________（2）下面是實驗室制取氣體的常用裝置：①實驗室常用“鋅與稀硫酸常溫條件下反應制取氫氣”。下面裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置是_______（填字母），理由是___________________________。若使用該發(fā)生裝置和F裝置相連，則氫氣應從_______端通入（填a或b）。②若用B裝置制取氧氣時，反應中想得到平穩(wěn)氣流可以將①換為___________________________。（3）缺鈣能導致兒童發(fā)育不良。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），若小明改用喝牛奶（每100m1牛奶中含鈣≥0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝___________毫升牛奶。（4）將15.9g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到11.1g固體物質。則原固體混合物中氯酸鉀的質量為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小紅同學進行水的電解實驗時，在水中加入少許硫酸鈉以增強導電性。她將4g硫酸鈉固體加入43.2g水中充分溶解，倒入電解器中通電，當正極產生6.4g氧氣時結束實驗。忽略氣體在水中的溶解，請計算(寫出計算過程)(1)負極產生氫氣的質量是多少？(2)實驗結束時所得溶液的溶質質量分數是多少？16．工業(yè)上用煅燒石灰石的方法制二氧化碳?，F(xiàn)有反應過程中測量的有關數據記錄如下：（1）反應完全時生成二氧化碳的質量是______。（2）殘余固體的質量是______？

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、氧氣的化學性質比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故A錯誤；B、氮氣的化學性質在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護氣、防腐劑等，故B正確；C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質量越差，故C錯誤；D、二氧化碳是空氣的一種成分，沒有列入空氣污染物監(jiān)測范圍．故D錯誤。故選B。2、C【解析】

A、需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學變化，例如：水加熱變?yōu)樗魵?，；故選項正確，但不符合題意。B、化學變化的基本特征是有新物質生成，有新物質生成的變化一定是化學變化；故選項正確，但不符合題意。C、化學反應通常伴隨發(fā)光、放熱、變色等現(xiàn)象，所以有顏色變化的不一定是化學反應；例如燈泡發(fā)出五顏六色的光；故選項錯誤，但符合題意。D、從科學預測分子，原子的存在，到真實看到分子、原子，是一個大膽假設、實踐驗證的過程；故選項正確，但不符合題意。故選：C。3、D【解析】

原子團的化合價等于原子團中各元素化合價的代數和，設NO3-中氮元素的化合價為x，則x+(-2)×3=0，解得x=+5，故選D。4、D【解析】試題分析：A、紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有無色無味氣體產生，錯誤；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成，正確。故選D考點：化學實驗現(xiàn)象的描述。5、B【解析】

A．H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子結構不同，所以化學性質不相同，故A錯誤；B．單質中只含有一種元素，只含有一種元素的純凈物一定是單質，故B正確；C．氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的物質不一定是氧化物，故C錯誤；D．同種元素的微粒質子數相同，質子數相同的微粒不一定是同種元素，故D錯誤。故選B。6、C【解析】

A、氧氣和液氧的化學性質相同，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確；B、氫元素和氧元素種類不同，是因為它們的質子數不同，故選項解釋正確；C、酒精需要密封保存，是因為酒精分子是在不斷的運動的，為防止運動到空氣中造成浪費，應密封保存，故選項解釋錯誤；D、冰水共存物屬于純凈物，是因為冰和水都由水分子構成，故選項解釋正確。故選C?！军c睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。7、C【解析】

A.若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內的氧氣越來越多，裝置內壓強大于外面的大氣壓，水就會沿著a導管被排出，不符合題意；B.如果a導管連接病人吸氧氣的塑膠管時，那就b導管連接供給氧氣的鋼瓶，裝置內的氧氣越來越多，裝置內壓強大于外面的大氣壓，水就會沿著a導管被病人吸入，不符合題意；C.氧氣從a導管進入，b導管導出，因為氧氣不易溶于水，經過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，符合題意；D.氣泡冒出的速度可以反映氧氣的流速，不符合題意。故選C。8、A【解析】

A、硅元素屬于非金屬元素，故A錯誤；B、硅元素是地殼中含量第二高的元素，第一是氧元素，故B正確；C、根據元素周期表一格可知，左上角的數字表示原子序數，原子序數在數值等于核電荷數，硅原子的核電荷數是14，故C正確；D、硅元素的化學性質與碳元素相似，是因為硅元素和碳元素最外層電子數都是4，故D正確。故選A?！军c睛】元素周期表一格獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。9、C【解析】

①過氧化氫中氫顯+1價，根據化合物中元素化合價之和為零，可知氧元素的化合價為-1價，故①正確；②因二者所含的陰離子不同，要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好，還要使選擇的試劑中陰離子種類相同，故②錯誤；③反應的劇烈程度與實驗現(xiàn)象有關，反應越劇烈，產生氣體的速率越快，產生氣泡越快，故③正確；④證明氯化鐵或硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證質量和化學性質不變，故④錯誤。所以說法不正確的是②④。故選C。【點睛】催化劑和催化作用是初中化學中較難理解的兩個基本概念，理解掌握催化劑“一變，兩不變”的特點是解題的關鍵。10、C【解析】根據某原子的結構示意圖，結合“質子數=原子核外電子數=核電荷數”，則3x=2+2x，解得x=2，故質子數為6的元素為碳元素，元素符號為“C”；該原子核外電子總數為“6”；該元素為“非“金屬元素。故選C。點睛：了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別。在原子結構中質子數=電子數，在離子結構中，質子數大于或小于電子數。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Zn【解析】

（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其元素符號前加上相應的數字；2個氯離子可表示為：；（2）碳酸鈉中鈉元素顯價，碳酸根顯價，根據化合物中各元素的化合價代數和為零，其化學式為：；（3）人體缺少鋅元素會導致生長發(fā)育遲緩疾病，其元素符號為Zn；（4）過氧化氫中氫元素顯價，根據化合物中各元素的化合價代數和為零，氧元素顯價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故過氧化氫中氧元素的化合價可表示為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管①③④⑤石灰石和稀鹽酸Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純酒精燈2KClO32KCl+3O2↑【解析】

（1）圖中②的儀器名稱是試管。故填：試管。（2）利用上述儀器和藥品可以制取CO2，選擇的儀器是①③④⑤，藥品是石灰石和稀鹽酸；檢驗二氧化碳氣體的方法：把氣體通入澄清石灰水中，是因為二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，導致澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．；碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純。故填：①③④⑤；石灰石和稀鹽酸；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；如果氧氣有剩余，導致收集的二氧化碳不純。（3）若補充酒精燈，再利用儀器②③⑥⑦⑧，利用藥品氯酸鉀和二氧化錳可以制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑。故填：酒精燈；2KClO32KCl+3O2↑。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分解產物有二氧化碳、氨氣、水，其中二氧化碳與氨是氣體,水受熱后變成了水蒸氣，氣體逸散到空氣中有刺激性氣味NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O放置于陰涼干爆處密封保存C7914：5：12：4817.7%【解析】

（1）碳酸氫銨受熱后分解產物有二氧化碳、氨氣、水，其中二氧化碳與氨氣是氣體，水受熱后變成了水蒸氣，氣體逸散到空氣中，實驗現(xiàn)象②應為有刺激性氣味的氣體產生；（2）碳酸氫銨受熱后分解產物有二氧化碳、氨氣、水，該反應的化學方程式NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O；（3）碳酸氫銨受熱時易分解，故應密封保存且放在陰涼處；（4）固體物質受熱變?yōu)闅怏w，這種變化可能是物理變化，也可能是化學變化，例如碳酸氫銨受熱分解屬于化學變化，冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化；（5）①碳酸氫銨的相對分子質量=14+1×4+1+12+16×3=79；②根據碳酸氫銨的化學式可知，它含有N、H、C、O四種元素；各元素的質量比為14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48；③碳酸氫銨中氮元素的質量分數=×100%≈17.7%。14、帶火星的木條檢驗，把帶火星的木條伸到試管1中，木條復燃，說明是氧氣、2H2+O22H2OB反應物的狀態(tài)是固體和液體，反應的條件是不加熱b分液漏斗600mL12.25g【解析】

（1）電