二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案蜘蛛開(kāi)店 人教（部編版）

20《蜘蛛開(kāi)店》教案

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“店、決”等9個(gè)字，會(huì)

寫(xiě)“飛蟲(chóng)、決定”等8個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能根據(jù)示意圖講故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題

1.“一物生來(lái)強(qiáng)，每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐，專等蚊蟲(chóng)撞?！?/p>

2.出示蜘蛛圖片，介紹關(guān)于蜘蛛的知識(shí)。

3.今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會(huì)織東西的蜘蛛開(kāi)

店賣(mài)東西的故事，它想開(kāi)一個(gè)什么樣的店？蜘蛛最后開(kāi)成店了嗎？帶

著這幾個(gè)問(wèn)題我們來(lái)讀課文。(板書(shū)題目《蜘蛛開(kāi)店》)

二、初讀課文，感知大意

1.出示自讀要求，學(xué)生自讀課文。

(1)第一遍：給課文標(biāo)好自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀

的地方多讀幾遍。

(2)第二遍：邊讀邊畫(huà)出不理解的詞。

(3)第三遍：試著用自己的話說(shuō)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店時(shí)分別遇到了什

么事？最后開(kāi)店成功了嗎？

2.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。

3.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。

4.檢查自讀情況

(1)檢查生字的讀音。

①課件出示生字，學(xué)生自主尋找難點(diǎn)：你讀這些字時(shí)，覺(jué)得哪些

字容易讀錯(cuò)要特別提醒大家?

商店蹲在寂寞口罩

編織顧客付錢(qián)工夫

交換長(zhǎng)頸鹿襪子匆忙

娛蚣決定終于完成星期

②指生讀：誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些字？

引導(dǎo)正音：“商、終、定、頸、匆”是后鼻音；“織”是翹舌音。

③指生領(lǐng)讀：誰(shuí)能當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀這些字？

(2)指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。

①第一小節(jié)：“蹲”、“寂、寞”的讀音。

②第2-4小節(jié)：蜘蛛/在/一間/小木屋/外面/掛了/一個(gè)/招牌。

③第5-8小節(jié)：蜘蛛/向上/一看，原來(lái)/是一只/長(zhǎng)頸鹿，他的/

脖子/和/大樹(shù)/一樣/高，腦袋/從樹(shù)葉間/露出來(lái)，正對(duì)著/蜘蛛/笑呢。

④第971小節(jié)：可是，蜘蛛/看到/顧客后，卻/嚇得/匆忙/跑回

/網(wǎng)上，原來(lái)/那位/顧客/竟是/一條/四十二只腳/的/娛蚣!

三、小組討論，自學(xué)課文

1.學(xué)生自由讀課文，分小組討論：

(1)蜘蛛都開(kāi)了哪些店。

(2)蜘蛛開(kāi)的每一個(gè)店鋪都迎來(lái)了不同的顧客，都迎來(lái)了哪些

顧客？

(3)事情的結(jié)果是怎樣的？

(4)讀了這個(gè)故事，你有什么感受？

2.生交流。

四、理解課文，體悟道理

1.自讀課文，思考：蜘蛛為什么要開(kāi)店？

2.指名回答。

指導(dǎo)朗讀第1自然段：朗讀這一自然段的時(shí)候，要重點(diǎn)突出“好

寂寞、好無(wú)聊”這兩個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無(wú)聊。

3.再讀課文，完成下列表格。(出示表格)

招牌顧客花費(fèi)時(shí)間蜘蛛的反應(yīng)

口罩

圍巾

襪子

4.生交流

(1)蜘蛛賣(mài)的第一件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)？結(jié)果如何？

(2)蜘蛛賣(mài)的第二件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第二位顧客是誰(shuí)？結(jié)果如何？

(3)蜘蛛賣(mài)的第三件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第三位顧客是誰(shuí)？結(jié)果如何？

5.邊讀邊想：蜘蛛為什么沒(méi)有開(kāi)成店，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下它。

6.選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。可以自由讀，也可以指

名讀。

7.根據(jù)提示復(fù)述《蜘蛛開(kāi)店》的故事。

7.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：這只蜘蛛在遇到困難時(shí)就退縮了，它沒(méi)有挑戰(zhàn)

困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)迎難而上，而不

是一味退縮。

8.拓展文章《誰(shuí)丟了尾巴》，完成下列表格

動(dòng)物尾巴樣子功能

蜻蜓

魚(yú)

啄木鳥(niǎo)

松鼠

灰兔

蜥蜴

五、拓展延伸

(1)蜘蛛連開(kāi)三店，都以失敗告終。請(qǐng)你想