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第③“數(shù)形結(jié)合”思想在小學中低年級解決問題教學中的策略研究。成果形式：１、《小學中低年級數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的實踐研究》課題的案例反思研究集1份2、論文4篇3、研討交流會4次4、實踐課4節(jié)徐國慶仇淑芳殷月萍葉文娟蘇厚琴石卉42017.1-2017.7（第三階段）總結(jié)整理時期目標：1、回顧和反思課題的研究過程，整理課題研究的相關理論和案例，形成課題研究報告。2、總結(jié)課題研究經(jīng)驗并進行理論的推廣活動。成果形式：1、《小學中低年級數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的實踐研究》結(jié)題報告一份；2、《滲透—數(shù)形結(jié)合思想的形成過程》案例論文集。3、《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐與研究》課題成果匯報交流4、論文4篇徐國慶仇淑芳殷月萍葉文娟蘇厚琴石卉（二）課題組人員分工：徐國慶，負責課題的具體領導，進行課題活動策劃、人員召集、組織和管理。1、小學中低年級數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究①小學中低年級涉及的數(shù)形結(jié)合思想的特征研究（徐國慶仇淑芳）②小學中低年級涉及的數(shù)形結(jié)合思想的內(nèi)容研究（一二年級：葉文娟蘇厚琴）（三四年級：殷月萍石卉）2、小學中低年級數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的策略研究（一二年級：徐國慶葉文娟蘇厚琴）（三四年級：仇淑芳殷月萍石卉）3、課題組的管理和要求（1）課題組的活動形式：個人自學和集體學習相結(jié)合，以研討課為平臺，以評課、交流為基本形式，輔以外出學習、觀摩名師教學資料等深入開展課題研究。（2）活動時間安排：每月活動一次，課題組每兩月進行一次交流總結(jié)，每次活動均應有書面記錄。（3）對課題組成員的幾點要求①團結(jié)協(xié)作，積極參加課題組組織的各項活動。②加強學習，努力提高自己的理論水平。③勇于實踐，不斷提高自己課堂教學的能力。每人每學年至少上一節(jié)計算教學公開課。④勤于思考，善于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。每人每學期至少上交一篇完整的計算教學設計（包括設計意圖、反思）或案例分析，一篇計算教學論文（或經(jīng)驗總結(jié)）。十、參考文獻1.《數(shù)學思想方法與小學數(shù)學教學》夏俊生主編2.《

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