教育實習(xí)自我總結(jié)簡短（31篇）

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短（31篇）

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短（精選31篇）

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇1

光飛逝，短短一個月，實習(xí)的時間就結(jié)束了。剛開始總覺得時間過的很慢，還盼望著實習(xí)快點結(jié)束，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的一個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，也早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一分子?？吹脚c自己相處了一個月的老師和學(xué)生，想到今后可能不會再見面，真的很不舍，很不想離開。

但是，天下無不散的宴席，雖然只是短短一個月。除為人師，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān)英語教育，教學(xué)工作實際的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

我相信實習(xí)是我們即將走向社會的一個重要階段，實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，也使我們對教育工作有了一定的認(rèn)識，更讓我們在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心地聽取老師對我的評價和建議。也認(rèn)真的聽好老師的每一堂課，從中吸取老師寶貴的教學(xué)方法?？梢哉f，聽課為我們的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，而且，聽完課之后，我們小組也會相互探討學(xué)習(xí)。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自己受益匪淺。平時我們也會認(rèn)真，仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)評講的工作。課間的時候我也會到教室去輔導(dǎo)一些英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，希望能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，盡全力做好一名有責(zé)任心的實習(xí)老師。

還記的要上第一節(jié)課的時候，我感到很緊張，害怕自己說不好，不能讓學(xué)生信服。為此，我花了三天的時間去準(zhǔn)備，包括找資料，脫稿練習(xí)，還想著用應(yīng)該用怎樣的簡單的話語去表達(dá)，才能讓學(xué)生聽明白我要表達(dá)的意思。終于，我第一次登上了講臺，當(dāng)我看到那一張張童真、可愛的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神的時候，我突然覺得自己一點都不緊張了，因為我感覺到了自己的責(zé)任，我想盡力給他們上一堂輕松而有趣的英語課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心情下結(jié)束了。課后，老師給我做出了點評：可以用不同的方式去操練新的知識，也可以借助自己的人格魅力，結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)和手勢，這樣可以使語言更具表現(xiàn)力，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的集體，他們愛表現(xiàn)，我們應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。之后，我還有很多可以上臺的機(jī)會，我也很珍惜這些上課的機(jī)會，每一次都會很用心的去準(zhǔn)備。我想作為一名老師，沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我覺得自己一直在進(jìn)步，我覺的上課帶給我的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生，他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問題，而是真正地在思考和等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆趴在桌子上看漫畫書或睡覺。當(dāng)然，在上課的時候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我-越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是在教學(xué)活動中建議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。

在實習(xí)期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級的學(xué)生，處于一個好玩又充滿著好奇心的年齡階段，有時候在遇到問題時就不會考慮太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛?cè)サ臅r候，他們都對我保持著一定的距離，可是當(dāng)我在問到他們的興趣愛好時，他們就開始滔滔不絕了，就這樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會主動來找我聊天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽他們訴說著他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中，我也積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都認(rèn)真負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個職位的重任，因為班主任要通過自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，然后他們才會接受班主任的管理和教育。

在實習(xí)中，我受益匪淺，將理論與實踐在機(jī)結(jié)合起來，鍛煉到了自己。實習(xí)，也給我步向人生另一個階段上了一堂悠長而充實的公開課，是我人生路上的一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂的、難得的經(jīng)歷，我一定會好好珍惜！站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)后，我也將更加努力充實自己。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇2

不知不覺，一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。

在--市第一中學(xué)實習(xí)期間，我的實習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。

首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。

重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)，實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認(rèn)識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中（--市第一中學(xué)簡稱）語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會了“備、教”的基本技巧。

“備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。這時，便需要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個大平臺上搜索信息再進(jìn)行篩選與整合。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇3

這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：班主任實習(xí)工作和教學(xué)實習(xí)工作：

一、班主任工作

新豐一中是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時間進(jìn)行實習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操、晚修，并進(jìn)行一些主題班會的教育。

1、日常管理工作

在班主任賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我參與了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，早讀，課間操，晚修等等，每件工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé)。班干部都各司其職，管理好班級，同學(xué)之間互相幫助。

2、主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛融洽，使師生關(guān)系更加密切，在班上合理的加入恰當(dāng)?shù)幕顒樱拐n堂更加活躍，從而更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

開始的一周時間實習(xí)主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，潘新標(biāo)老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)，課后總結(jié)簡單清晰。而吳機(jī)站老師偏于讓學(xué)生思考，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答。課后小結(jié)也是由學(xué)生自我回顧，然后老師進(jìn)行總結(jié)。從他們身上學(xué)到的東西很多。聽后自我分析總結(jié)，從中尋找出屬于自己的教學(xué)方法。

2、上課

有了聽課作鋪墊后，便開始上課。剛開始會緊張，但得到潘老師的課后指導(dǎo)及鼓勵后，我漸漸不再緊張，教態(tài)逐漸自然。在備課，上課，批改作業(yè)，如何出試卷，潘老師都一一悉心教導(dǎo)，讓我獲益良多。使我明白在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于認(rèn)真與用心。

三、實習(xí)的反思

作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時觀察學(xué)生生活，要有耐心和毅力，理解和尊重，這是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，實習(xí)的遺憾總是有的，未來該怎樣才不會遺憾，這才是我們要思考的。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇4

教育實習(xí)自評總結(jié)在過去的一段時間里，本人積極認(rèn)真按時地完成了實習(xí)工作。

作為一名未來的教育工作者，我深知這次實習(xí)的意義所在，可以說是我大學(xué)理論知識的第一次真正與實際教學(xué)相結(jié)合的試探，也是我步入社會的初步檢驗。實習(xí)期間，我能做到謙虛學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎辦事。遵守實習(xí)學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，尊重老師，關(guān)愛學(xué)生，積極向同行師長學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，補(bǔ)充自己經(jīng)驗不足的缺陷。通過一系列的聽課，我深感自身的不足，需加倍學(xué)習(xí);通過教學(xué)實踐，使我對備課、授課、教態(tài)、臺風(fēng)、板書有了更深層次的認(rèn)識，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，其他老師的幫助下，我的授課水平有很大的進(jìn)步；通過與學(xué)生接觸，我深刻體會到關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生的重要性及自身日后的責(zé)任重大。

通過這次實習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多以前書本上學(xué)不到的東西，也更加堅定了我將來從事教育工作的決心。

下去之后，我會更加努力地學(xué)習(xí)，扎實業(yè)務(wù)知識，全方面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的人民教師，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，為國家的教育事業(yè)增添一份屬于自己的貢獻(xiàn)。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇5

時光荏苒，一個半月的實習(xí)悄然地落下了帷幕?；仡欉@四十天，有第一次站上講臺的激動，有第一次體驗同學(xué)們喊“老師好”的激情，有第一次給學(xué)生做思想工作的成功，有第一次親身體會到教師的辛酸苦辣，有第一次真正意義上地體驗到當(dāng)一名人民教師的偉大······

俗話說：十年樹木，百年樹人。面對著一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊、心里想法各異的現(xiàn)代學(xué)生，老師站在這三尺講臺上，究竟要怎么樣揮灑汗水，才能澆灌出一片綠色的茂林呢？經(jīng)過這次實習(xí)，對于課堂教學(xué)和班主任工作，我有了許多體會。

一、教育實習(xí)總結(jié)：三備我教的是高中的信息技術(shù)課，授課的內(nèi)容在課本上是以理論為主，面對長沙市第二十中學(xué)的學(xué)生，我首先果斷采取了：作品激趣、案例講解、任務(wù)驅(qū)動，理論與操作相結(jié)合的手段，比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。在這個教學(xué)過程中，要實施好這些方法，也不是件簡單的事。

為了使學(xué)生把注意由自己電腦屏幕上的游戲轉(zhuǎn)到我的教學(xué)內(nèi)容中來，我首先利用教師機(jī)中的課堂控制軟件，控制了他們的機(jī)器，起初，學(xué)生們很反感，一片泄氣之聲撲向我，但當(dāng)我放出這樣一個圖文聲像結(jié)合的作品《時間不會被記憶風(fēng)華》（內(nèi)容是有關(guān)于汶川地震及震后人們攜手重建家園）讓他們欣賞時，他們有一部分人認(rèn)真看了，但還是有人想擾亂課堂。也不知道是從哪兒冒出來的勇氣，或許是骨子里頭作為教師的責(zé)任被他們這種行為所激發(fā)，我完全沒有顧及到他們身高比我高、個性比我強(qiáng)的想法，大膽地吼出來：“那幾位說話的同學(xué)，請安靜下來！”雖然效果不是很明顯，讓他們欣賞完作品后，我順勢叫了一位正在講話的同學(xué)，來回答剛剛作品的內(nèi)容等問題。他啞口無言，但課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)。繼續(xù)我按照我的課堂規(guī)劃，利用這個作品以及對這個作品的提問，和同學(xué)們一起歸納出多媒體制作的五個步驟，這節(jié)課的理論知識就講完了。然后我布置了一個課堂作業(yè)：制作生日賀卡（因為我起初學(xué)Powerpoint時，制作的第一個作品就是生日賀卡）。他們還挺感興趣，大部分同學(xué)都認(rèn)真完成了課堂作業(yè)。

但學(xué)生們在反饋本上，說我太兇，沒有親和力，自由操作時間少，希望有上網(wǎng)的時間。

我聽取了他們的意見，后面的課堂中做了些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我上課的感覺越來越好，學(xué)生們也很快適應(yīng)了我上課的方式，后面的幾節(jié)課講操作時，當(dāng)我問到他們要不要控制他們的機(jī)子，他們很齊地回答說：“要?！睆闹八麄兎锤械膽B(tài)度到這樣一個轉(zhuǎn)變，我很欣慰，更讓我愿意盡我的能力，把我會的知識與技能多教一些給他們。

我想，要把一堂課上好，就正如指導(dǎo)老師們跟我們說的，要做到三備：備教案、備學(xué)生、備教法。只有這三點都做到了、做好了，才能駕馭好課堂。

一、備教案：

教案包含一堂課的內(nèi)容、授課的教學(xué)方法、授課的流程等。要求：

1、教案編寫要詳略得當(dāng)。

2、教學(xué)過程要清晰明了。在教學(xué)流程上，從課堂導(dǎo)入、課程激趣、課程內(nèi)容、到課程結(jié)束，要有一條清晰的線索，并要在教師頭腦中有清晰的邏輯印象，教師上課時才會教態(tài)自然、言語流暢。

3、教學(xué)目標(biāo)要明確。這堂課學(xué)生要理解的理論知識是什么，要掌握的操作技能有哪些，都要給出具體的任務(wù)和要求。如果任務(wù)和要求不明確，學(xué)生上課就會覺得是在聽天書，有些“丈二的和尚摸不著頭”的感覺，他們就會對聽課失去興趣。

二、備學(xué)生：

備學(xué)生在時間上分課前和課中兩部分。

課前備學(xué)生一般是在表面層次上的準(zhǔn)備。我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)風(fēng)格等。比如，二十中學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，我們就不能大量的灌輸理論知識，而是要結(jié)合操作；同時，我們講述理論知識時，也要融入實際生活中的事例，學(xué)生才能容易明白。

更重要的是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行二次備課（包括預(yù)習(xí)的檢查、相關(guān)問題的提問、課堂作業(yè)的巡視等），了解了學(xué)生的實際情況后，再有針對性的進(jìn)行教學(xué)。比如，課堂操作中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有跟上來，老師就要一步步、慢慢地講。在課堂上，我們要隨時注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，該提醒的時候提醒、該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲、該和藹的時候和藹、該耐心的時候耐心。教師的威信就在此能夠樹立，學(xué)

生也自然會眼中有老師的存在。

三、備教法：

教法，即教學(xué)方法，是我們在課堂中按照實際情況，要實施的課堂機(jī)智（即教育機(jī)制）。比如說：注意提問的藝術(shù)，點名的藝術(shù)，管紀(jì)律的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣的藝術(shù)。

（一）怎么提問？

第一，首先要給學(xué)生提供一個寬松的教學(xué)環(huán)境，消除學(xué)生的心理障礙。奧地利教育家貝爾納也曾強(qiáng)調(diào)：“沒有情感的教育不會成為成功的教育；沒有情感的課堂不是成功的課堂?！蔽业牡谝惶谜n上，僅僅想以教師的威嚴(yán)去震懾學(xué)生是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，平等、和諧的師生關(guān)系，自由、寬松、民主的課堂氣氛是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促使他主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。

第二，提問時要注意是面向全體學(xué)生，注意提問順序與節(jié)奏。在提出問題后，待全體學(xué)生集中精神認(rèn)真思考后，再指名讓某一位學(xué)生回答，若回答正確，我們應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，如：“你回答得太好了”、“你真聰明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么沒想到”？？這樣幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，讓他們在積極參與中體驗到成功帶來的喜悅，增強(qiáng)自信心。

第三，問題設(shè)計要具有較高的質(zhì)量。我們最好不要問一些“是不是”、“對不對”的問題。我們所提的問題，要能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要有助于學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，要有趣味性和靈活性。最好是，教師提問后還能激起學(xué)生的發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。曾有教育界人士說過：“教，就是為了不教”。其實，問，也是為了不問。教師問不如學(xué)生問，從而達(dá)到無問的境界。

（二）怎么點名？

作為一名實習(xí)教師，要上好一堂課，就要盡力融合到學(xué)生當(dāng)中，和他們保持一種恰到好處的距離，想做到這點，記住每一位學(xué)生的名字顯然是一服“奇方妙藥”！老師能準(zhǔn)確的叫出學(xué)生的名字，學(xué)生往往會和你產(chǎn)生一種親和感，他們會覺的很自豪，學(xué)生和學(xué)生之間也會有一種互相的激勵。特別是你在處理違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時，你能叫出他的名字，可以很大程度上減少他的逆反心理，比說“那個穿什么衣服的同學(xué)怎么怎么的”取得的效果要好得多！在課堂上適時的進(jìn)行點

名，叫出每一個學(xué)生的名字，在不知不覺中拉近了師生間的距離，為提高課堂教學(xué)效果打下堅實的基礎(chǔ)。也可以適當(dāng)贊美學(xué)生的名字，那天點一位名叫“尋智超”的學(xué)生，這個學(xué)生沒有反映時，就說：智超啊，應(yīng)該是“智”慧“超”群的，不要讓我再“尋”找你啊。尋智超馬上就站起來了。

（三）怎么管紀(jì)律？

在教學(xué)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，教師必須作出正確的分析與處理，并按情況采取提示、暗示、制止，甚至處罰，但要注意處理方法，最好不要讓這部分同學(xué)當(dāng)眾出丑，特別是高年級的學(xué)生。我們可以采取這些方法，1、突然提問。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不注意聽講，或者和別人講話時，突然向他（她）發(fā)問。這可引起不聽講學(xué)生的重視，不敢再搗亂。2、停止講課。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搗亂，教師可即刻停課，并用眼神注視著那位學(xué)生，這可引起全班同學(xué)的注意，更引起那位搗亂同學(xué)的注意。但要注意停課時間不要太長，否則會影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，引起公憤，也不可瞪眼相視，那樣將會引起搗蛋學(xué)生的反感。

我們也要注意，紀(jì)律與自由相結(jié)合、嚴(yán)格與寬容相結(jié)合、微笑與嚴(yán)肅相結(jié)合、信任與情感相結(jié)合，這樣學(xué)生和老師才會和諧相處，課堂才會秩序井然。

（四）怎么激發(fā)學(xué)生興趣

1、以“美”喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種美可以是自然美、人格美、心靈美等。比如我們的教案中都有課堂激趣這一部分，我們往往是選擇藝術(shù)性較強(qiáng)或者很感人的多媒體作品給學(xué)生觀賞，然他們有美的感受或者是有情感的體驗。進(jìn)而結(jié)合作品講授理論知識。

2、貼近社會、貼近生活引發(fā)學(xué)生的興趣。講授理論知識時教師插入現(xiàn)實生活中的例子，學(xué)生就容易聽明白；布置學(xué)生的課堂作業(yè)時，最好想一些貼近生活、實用性較強(qiáng)的作品。比如在講Powerpoint操作時，我布置的作業(yè)有：做一份生日賀卡、照片的連續(xù)自動播放幻燈片、詩歌賞析幻燈片、人物介紹幻燈片。這些作業(yè)既有課堂操作的知識技能，也具有很強(qiáng)的課外實用性，因此學(xué)生很感興趣，愿意跟著老師來。也就是說，教室所教的不僅要有知識認(rèn)知，而且要有價值認(rèn)知。有了現(xiàn)實價值和意義，學(xué)生的興趣就會大增。

總之，要駕馭好課堂，教師的能力與課堂藝術(shù)水平不能欠缺。作為教師要做好三備，注意處理好學(xué)生與教師的關(guān)系，重視可操作性和實踐性，使枯燥的課堂

變得生動、活潑、有趣，使在課堂上，教學(xué)相長。

二、班主任工作實習(xí)：五心

起初剛進(jìn)二十中的時候，趙主任給我們指導(dǎo)工作時就講到這五心：愛心、耐心、細(xì)心、恒心、放心。在整個實習(xí)過程中，我確確實實體會到這五心的重要性。

愛心：我認(rèn)為作為一個優(yōu)秀班主任，首先要有一顆愛自己學(xué)生的心，真正地為學(xué)生著想，對所有的學(xué)生一視同仁。當(dāng)老師用愛心與學(xué)生相處，老師就自然會走進(jìn)同學(xué)們的心中。教師與學(xué)生談話時，不是居高臨下、不是威嚴(yán)震懾，而是要以一種平等地態(tài)度和他們交談，用情感與學(xué)生心與心的交流，從學(xué)生的角度，理解學(xué)生的做法，學(xué)生是能體會到老師的愛心的，從而能夠聽取老師的意見，聽老師的話。學(xué)生出了問題，切記主觀武斷、簡單粗暴，處理問題要動之以情曉之以理，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果。

耐心：二十中的學(xué)生們很多養(yǎng)成了不是很好的習(xí)慣，養(yǎng)成壞的習(xí)慣容易，可要改掉壞的習(xí)慣就很難了。但是作為班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同時，班主任要找到好的方法。古語有云：學(xué)高乃師，身正為范。也就是說，班主任（也包括其他老師）必須為人師表、以身作則。因為老師的一舉一動、一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們班的教室后面的衛(wèi)生狀況一直很差，但那天我叫一位同學(xué)打掃干凈，還是不如人意。我就自己拿起掃帚，把教室后面打掃和整理得干干凈凈的。從這天起，我每次到教室去時，都發(fā)現(xiàn)教室后面很干凈整齊了。所以說，老師做得好，就在無形中給學(xué)生樹立了榜樣。

細(xì)心：班主任的工作是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實地，是勤勤懇懇的老黃牛精神。作為班主任，每天要守在孩子們的旁邊，注意學(xué)生的每個細(xì)節(jié)，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。

恒心：教師對教育事業(yè)要能持之以恒。

放心：班主任管理學(xué)生，要使學(xué)校放心，使家長放心。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇6

13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準(zhǔn)備實習(xí)了，說說顯示我6點40，騎著我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學(xué)進(jìn)發(fā)，11點到達(dá)，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃著奶勁踩踏板的狼狽，抵達(dá)黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠(yuǎn)，記起來昨天準(zhǔn)備給兄弟們的月餅，被我當(dāng)作路上的干糧，還剩兩塊，于是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發(fā)現(xiàn)我綁在后面的背包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的背包給弄丟了，里面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因為他的出現(xiàn)，讓我免除了損失，也讓我應(yīng)驗到了“好人有好報”，繼續(xù)保持！感恩！

下午找房子，晚上高中同學(xué)請我吃飯，在親戚家住宿。

14號，我五點左右，我就從距離老校區(qū)不遠(yuǎn)的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發(fā)發(fā)說說，沿著江堤，花了一個多小時，走到新校區(qū)，取車后騎行到鄂黃大橋上，等待著實習(xí)大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點半我們就去學(xué)校報到了，我跟主任說了我是黃高畢業(yè)生，現(xiàn)在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實習(xí)生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的化學(xué)課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實習(xí)班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節(jié)課恰好就是班會，閆老師帶我進(jìn)入六班，簡單介紹了一下我，六班的小伙子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單說了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大伙非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前了解到，六班是宏志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補(bǔ)助的學(xué)生組成的班級，難怪這么淳樸，我很喜歡他們。

和六班的同學(xué)們見面后，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在斗地主打麻將，還是在實驗小學(xué)邊，有哪些我吃過的早餐點，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農(nóng)行給取消了，特別親切，因為有事，所以我沒進(jìn)老校園，當(dāng)然也是想保留一份念想，下次帶著實習(xí)伙伴們來。

昨天15號，開始了我的第一天黃高實習(xí)，早晨不到四點半就起床了，一直急不可耐的等到實習(xí)伙伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉(zhuǎn)悠了一下，做一些準(zhǔn)備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了后阮老師帶我去見13班同學(xué)，不知為何，我表現(xiàn)的特別拘謹(jǐn)，很不像我的風(fēng)格。沒事我轉(zhuǎn)到對面的高二年級，找了余老師，暢聊了好一會，了解到不少黃高的信息，當(dāng)然我最感興趣的是與旅游有關(guān)的，呵呵……

晚上是數(shù)學(xué)自習(xí)，我在6班說了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實習(xí)生的感想和原則，有時嚴(yán)肅下面在哄鬧時我停頓不說話，就用眼睛盯著那些說話的同學(xué)，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話說服大家要重視明天的防災(zāi)演練和一些對生活對學(xué)習(xí)的態(tài)度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點，但是我通過一道學(xué)生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數(shù)學(xué)選擇題，亮出了我的本事，呵呵……

9點50下自習(xí)，實習(xí)伙伴說要去學(xué)生宿舍查寢，不知道怎么走，我六班的同學(xué)主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在伙伴們面前驕傲了一番，他們早就習(xí)慣了，在陸超的帶領(lǐng)下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵床，還是舊舊的空調(diào)，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……

今天早晨我還在想，都說教育實習(xí)是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十周下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實習(xí)，我就越能彌補(bǔ)我今后的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結(jié)！

不管怎么樣，好好珍惜實習(xí)的每一分每一秒吧……

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇7

20__年_月_日至4月_日，外國語學(xué)院20__屆英語應(yīng)用專業(yè)在黃石市湖濱路小學(xué)進(jìn)行了教育實習(xí)。小組成員包括學(xué)院指導(dǎo)教師劉文飛，實習(xí)小組組長文蓓蓓及其他三名小組成員，他們分別是蘇紅霞、胡瑩和何偉。本次教育實習(xí)主要包括四個階段：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實習(xí)階段和總結(jié)階段。在實習(xí)的幾個星期里，指導(dǎo)教師和實習(xí)生們都嚴(yán)格按照實習(xí)的要求認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)和實習(xí)。實習(xí)中，實習(xí)生們拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我院教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求

（一）實習(xí)目的

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)新時期教育改革制度需要的高素質(zhì)教育人才。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。我們的學(xué)生是學(xué)習(xí)英語教育專業(yè)的。英語教學(xué)法具有很重要的位置。作為整個教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生的教學(xué)實習(xí)雖然安排在六周內(nèi)進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的如教學(xué)法系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際教學(xué)工作中，并從理論的高度對實際教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉現(xiàn)代的教育模式。對于英語教育專業(yè)的專科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從理論課堂走向?qū)嶋H課堂。近幾年來，我院的教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于黃石市各小學(xué)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的小學(xué)課堂教學(xué)模式，熟悉現(xiàn)在的小學(xué)生，實際體會作為一名合格的小學(xué)老師基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

（二）實習(xí)要求和內(nèi)容：

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了如下方面的要求：

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，樹立教書與人的觀念；了解各級學(xué)校英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，熟悉教學(xué)班級情況，認(rèn)真聽課、備課、編寫教案、預(yù)講、上課和作業(yè)批改，掌握規(guī)范教案撰寫方法和正確的教學(xué)方法，能集合教學(xué)內(nèi)容，運用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、制定班主任工作實習(xí)計劃，并按照班主任實習(xí)計劃開展工作。在教學(xué)班級現(xiàn)任班主任指導(dǎo)下，協(xié)助班級管理工作，組織主題班會和各項班級活動。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，了解學(xué)生家庭教育情況。通過走訪或電話與重點人群的學(xué)生家長取得聯(lián)系，進(jìn)行個別教育，共同做好學(xué)生的思想工作。

3、在實習(xí)期間，組織所教班級學(xué)生開展各種英語學(xué)習(xí)、宣傳、文娛、體育等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛班集體的精神風(fēng)貌，鍛煉學(xué)生的人際技能和組織協(xié)調(diào)能力，豐富學(xué)生的知識，開發(fā)學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的生活，寓教娛樂，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

4、根據(jù)教育實習(xí)的任務(wù)，要求和環(huán)境條件，開展教育教學(xué)調(diào)查。調(diào)查的重點是教學(xué)或?qū)嵙?xí)班級的班集體，也可以是個別學(xué)生的調(diào)查。

二、端正態(tài)度，認(rèn)真實施教學(xué)實習(xí)的安排與步驟

在學(xué)生實習(xí)期間，我代表學(xué)校參與指導(dǎo)，認(rèn)真做好教育實習(xí)工作。

1、實習(xí)前的準(zhǔn)備工作

我組實習(xí)學(xué)生為四人。實習(xí)前我與實習(xí)組每個成員取得了聯(lián)系，并收集個實習(xí)生的個人材料，了解實習(xí)生的表現(xiàn)情況。另外布置學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)的相關(guān)文件，督促實習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。20__年_月_日，與該校負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，進(jìn)入黃石市湖濱路小學(xué)開始正式實習(xí)。

2、實習(xí)期間的指導(dǎo)工作

首先教育實習(xí)生熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神，完成實習(xí)任務(wù)。

加強(qiáng)與湖濱路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的溝通、聯(lián)絡(luò)，及時向?qū)W院反饋信息。實習(xí)期間，我每周都去實習(xí)學(xué)校一次對各實習(xí)生進(jìn)行隨堂聽課、與各指導(dǎo)老師交流和詢問實習(xí)生的實習(xí)情況，并做好實習(xí)指導(dǎo)記載和意見反饋。了解實習(xí)生的教學(xué)和班主任情況并加以指導(dǎo)，并幫助解決教學(xué)工作中的問題。時刻關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康并協(xié)同實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)成績平定與總結(jié)鑒定工作。

3.實習(xí)結(jié)束期間的工作

督促實習(xí)生填寫好《教育實習(xí)手冊》；及時寫出教育實習(xí)工作總結(jié)及體會，并寫出優(yōu)秀實習(xí)生推薦材料。

三、教學(xué)實習(xí)總結(jié)與建議

1.教育教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了我院人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我院為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎。

2.教學(xué)實習(xí)基本達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在四周的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對現(xiàn)代教育模式的了解，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的進(jìn)一步完善，并能夠結(jié)合教學(xué)中實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

4.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自崗位積極工作，從小事做起，認(rèn)真履行著各項實習(xí)任務(wù)，實習(xí)的態(tài)度受到了各指導(dǎo)老師的普遍好評。

當(dāng)然，在實習(xí)中存在著很多的不足，我們也認(rèn)識到了很多的問題。我院實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度非常的積極，實習(xí)任務(wù)也完成的較好，教案很規(guī)范。但在實際的課堂操作中，出現(xiàn)了一系列的問題如教學(xué)經(jīng)驗不足導(dǎo)致課堂組織能力較差、學(xué)生的課堂語言不夠精練、整個課堂的駕馭能力不強(qiáng)等。針對這一系列的問題，我們都會做好反饋和改進(jìn)，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，以能更好的適應(yīng)教學(xué)需要。

實踐證明，教育教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為英語教育學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

指導(dǎo)教師：劉文飛

20__年_月_日

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇8

馬上實習(xí)結(jié)束了，11月7號我就要踏上回校的汽車了，很舍不得這里的所有我遇見的人和事，我想我會在很多年以后依然記得這里的人。

說實話，從剛開始期待實習(xí)，到初次見到實習(xí)學(xué)校時的心情，再到之后的的坦然面對，其實都沒有我想象中那么復(fù)雜。會想起我來的第一天，我從煙臺到這里，因為一個車上有不同學(xué)校實習(xí)的人，老師把我們放下等到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來接時就坐上車馳騁而去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的帶領(lǐng)下，從馬路邊一直走到我要實習(xí)的地方。雖然那段路并不長，但第一次走，總感覺路程是那么的遙遠(yuǎn)。在路上心里忐忑不安，當(dāng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人熱情的把我們帶到學(xué)校之后，接著就有三個小伙伴被分了出去。隨后校領(lǐng)導(dǎo)把我們帶到了學(xué)校宿舍。當(dāng)看到宿舍的第一眼就感覺，環(huán)境沒有我想象的那么糟糕，就是有點臟亂而已。本來下午就要給我們開會安排任務(wù)，結(jié)果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時有事改到了第二天周二。

第二天，緊張而又期待的日子。在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，老師很熱情，給我講了很多有意思的事情，說遇到困難告訴她她會幫我解決，老師對我的態(tài)度讓我感到很感恩，回想起她在學(xué)校對我的幫助，我很感謝她。

見到指導(dǎo)老師的當(dāng)天下午我就跟著一起去聽了一節(jié)習(xí)題課，收獲也是挺多的。真正走進(jìn)課堂，走入學(xué)生中間時才發(fā)現(xiàn)，不能用自己慣有的思維去評定初中生的思維。兩者之間是有很大差別的。學(xué)著從初中生的角度去考慮問題，才能更好地解決問題。

之后的實習(xí)每一天，我都會幫著老師批改了一些作業(yè)，發(fā)現(xiàn)的一些問題也都及時地記錄了下來，這是一筆很寶貴的財富。

記得第一次上講臺，心里既緊張又興奮。我的畢業(yè)打算就是去當(dāng)一名中學(xué)老師，所以我很珍惜這次實習(xí)可以上講臺的機(jī)會。那一天是我最緊張的一天。從清晨睜開眼睛，就開始各種的焦躁不安。上午先是聽了兩節(jié)師傅的課，下午準(zhǔn)備自己上臺。整整一天就是各種的復(fù)雜心情。真正到了上臺的時候，忽然腦子空白了，瞬間蒙了的感覺。當(dāng)我看到下面的學(xué)生有的在笑，臉就刷的一下紅了，自己都感覺到了發(fā)熱。但是不管遇到什么情況，站在講臺上的那一刻，我就要繼續(xù)講下去。就這樣，在臉紅的過程中，我講完了這一節(jié)課。下課后我的老師鼓勵我說講的不錯，只是有個別地方還要注意，給我提了幾點意見，對我很是有用。在剩下實習(xí)的日子里，我又接連講了九次課，一次比一次要熟練，也一次比一次更有自信。到最后實習(xí)結(jié)束，我的指導(dǎo)老師說我進(jìn)步很大。

就這樣，我的實習(xí)就結(jié)束了，時間真的眨眼即逝，記得我來的時候我還是穿著半袖，到走的時候我也快裹上棉襖了，我想在我未來的日子里不論我做什么工作，在哪里生活，我都不會忘記這段美好的時光，我會在心里感激我所遇見的所有的人，感謝他們給我的幫助，支持。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇9

“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全面要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇10

在開學(xué)的第一、二周，我按學(xué)校的教學(xué)任務(wù)到了__市__中學(xué)見習(xí)，這是一所私人學(xué)校，教學(xué)條件非常有限，沒有PPT，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現(xiàn)在初三的課都結(jié)束了，就剩下復(fù)習(xí)，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個班，每班平均每天都有一節(jié)物理課，當(dāng)時鮑老師還沒有來，于是，姚老師叫我自己去看看物理實驗室和有關(guān)資料，當(dāng)我走進(jìn)實驗室，發(fā)現(xiàn)實驗教具還是挺齊全的，大大小小，應(yīng)有盡有。對面是學(xué)生實驗室，但是姚老師告訴我，最近學(xué)生實驗室都不開放了，因為學(xué)生做實驗根本不按照老師所說的，而是自己亂來，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數(shù)以外，結(jié)果很多實驗器材都被弄壞了。姚老師說讓我自己看看認(rèn)識一下這些實驗教具，和看下相關(guān)的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前準(zhǔn)備應(yīng)該要做好，上課便可以有依據(jù)有條理的進(jìn)行了。

在第一周，我基本都是跟著鮑老師去聽課，例如第一節(jié)課我聽的是鮑老師講的串并聯(lián)電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學(xué)們預(yù)習(xí)一下，這個是由于這間學(xué)校的同學(xué)對學(xué)習(xí)物理的積極性并不高，很多學(xué)生的物理基礎(chǔ)都很差，課后既并沒有好好復(fù)習(xí)，也并沒有好好預(yù)習(xí)，所以在上課之前在時間允許的情況下可以適當(dāng)給點時間讓學(xué)生先看一下，由于在之前的課程中的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了串聯(lián)與并聯(lián)的定義，基本上有了一個認(rèn)識，而這節(jié)課主要是讓同學(xué)們區(qū)分串并聯(lián)的相同于不同點，鮑老師畫了電路圖，引導(dǎo)同學(xué)們慢慢的到處串并聯(lián)的電壓與電流規(guī)律。雖然在這過程中，同學(xué)們基本可以答出來，但是當(dāng)鮑老師畫圖讓同學(xué)上來按照電路圖鏈接實物圖時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的看圖基礎(chǔ)非常有限，很多人看不同導(dǎo)致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒有得到很好的活用。

在這期間，我也去聽了一下姚老師的復(fù)習(xí)總結(jié)課，我去聽時姚老師是要復(fù)習(xí)第十六章，復(fù)習(xí)課上姚老師主要是帶領(lǐng)學(xué)生回憶以前的內(nèi)容，讓學(xué)生對過去所學(xué)的知識來一次總結(jié)性復(fù)習(xí)，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質(zhì)，還布置要回去抓緊時間做練習(xí)，明天的課程便是位同學(xué)們的習(xí)題講解，幾時有效地檢測到學(xué)生的復(fù)習(xí)是否到位，在這個單元里還存在怎樣的問題，還有什么是沒有掌握好的。

在見習(xí)的第二周，鮑老師說讓我試著講一節(jié)課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準(zhǔn)備的變阻器，當(dāng)我一看到課題的時候有點迷茫，就一個變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢?怎樣才能讓同學(xué)們能夠很好的.了解變阻器的作用與性質(zhì)呢？姚老師說，備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節(jié)可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再由上節(jié)課的內(nèi)容引出變阻器，再詳細(xì)介紹變阻器，最后做一道探究習(xí)題，檢測一下這節(jié)課的效果。于是開始的時候先來復(fù)習(xí)一下影響電阻大小的因素，然后再由書本一開始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準(zhǔn)備用實驗法導(dǎo)出學(xué)生的猜想，慢慢引進(jìn)滑動變變阻器的工作原理的，但是后來去到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)姚老師不在，實驗的器材沒有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器，課室沒有多媒體，沒有辦法準(zhǔn)備PPT但是我覺得必須要有圖示，否則很難讓學(xué)生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫了一幅大大的滑動變阻器立體圖，這樣一來可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以方便自己的解說。接下來的構(gòu)造原理，都是采用失聲問答互動，引導(dǎo)學(xué)生自己解決一些問題，或者讓學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題，最后讓學(xué)生做一道習(xí)題，鞏固知識，可以說大部分認(rèn)真聽課的學(xué)生是可以完成變阻器的正確連接的，但是后邊的學(xué)生還是不明白，完全對物理沒有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發(fā)現(xiàn)她連最基本的連通電路都不會，但是我很快知道其中的原因，這個女孩子在我點名后，全班男生都用語言對她的樣貌，智商進(jìn)行譏諷，這樣讓我意識到，這個女孩子在班上應(yīng)該是很自悲，很不愛說話，以至于對于學(xué)習(xí)失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學(xué)習(xí)也并不理想，但是我只是來代一節(jié)課的，并不能為她改變什么，將來如果我真的當(dāng)上老師，一定會多加注意這類學(xué)生，幫助他們重拾信心。

上完一節(jié)課，我覺得感覺還是很不錯，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差，一節(jié)課要講的是一些很基本的知識，也不會出現(xiàn)學(xué)生刁難老師的情況，鮑老師也評價說，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過缺少學(xué)生互動。鮑老師說，由于這個班的物理水平，所以互動也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學(xué)生基礎(chǔ)較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當(dāng)時我便很高興。后來由于星期六補(bǔ)課，一般的課鮑老師自己上了，讓我上4班的，4班的學(xué)生對物理還是挺桿興趣的，一節(jié)課下來師生互動做得很好，同學(xué)們也很認(rèn)真的做筆記，男女同學(xué)都很踴躍的發(fā)言，頓時覺得一節(jié)課45分鐘過得真的飛快。

見習(xí)結(jié)束時，鮑老師跟我說，其實上課要注意幾點就行了，新課的引入要做好，提高學(xué)生的興趣，可以通過問些問題諸如此類的，上課注意知識點之間的鏈接要連貫，這個知識點講完可以很好的過度到下一個知識點。最后習(xí)題鞏固，注意下師生互動便可以了。在這兩個星期的見習(xí)中，讓我找到了做老師的樂趣，與學(xué)生相處的重要性，感覺收獲好豐富。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇11

在20_年的_月中旬，我去__中學(xué)實習(xí)了_周的時間，雖然時間很短，可是，在這短短的_周的時間了，我對初中語文教育教學(xué)，又有了更深刻的認(rèn)識。

在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實習(xí)中，我實習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。

韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅。

一、教學(xué)工作

我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分本事強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。

對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)教師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學(xué)生不會不受感染。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備必須要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細(xì)節(jié)問題。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學(xué)生舉手回答，并且教師的語速、教學(xué)的進(jìn)程是時快時緩。

批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。

改作文，要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情景，評語不拘泥于文章形式。表達(dá)的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的資料，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。

二、班主任工作實習(xí)

作為教師，應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生時時刻刻都要負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所提高。

在中學(xué)，學(xué)生正處于青春期，我認(rèn)為最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把教師當(dāng)回事的學(xué)生。班主任忠告我不能和學(xué)生動手，學(xué)校會處罰打?qū)W生的教師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，教師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時，勒令其退學(xué))，這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。

學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最終積重難返。

在實習(xí)結(jié)束，我為以后的教育工作，總結(jié)了幾個字，教學(xué)中，要“用眼，用腦，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，嚴(yán)教育”。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇12

班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇13

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

(2)了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進(jìn)，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

(6)鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

3周的班主任實習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇14

20__年年_月_日至11月_日是我系教育實習(xí)時間，應(yīng)我個人要求，我回到了我的母校———興文中學(xué)實習(xí)，并按要求進(jìn)行了教育實習(xí)，取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本情況

（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段

我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批閱，獲得老師的指點和幫助后，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保日后實踐上課時能順利上好課。在其中一點上我做了及時的調(diào)整，興文中學(xué)的班容量比較均勻，一般都是控制在70至80之間，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實習(xí)階段

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞"太極拳"和"廣播操"展開教學(xué)。我實習(xí)面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。所以，后面的時間在老師的指點之下，我慢慢摸索出自己的道路，慢慢適應(yīng)了母校的教學(xué)要求、

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任———王錦榮老師，管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持主題班會活動、家訪等。我每天七點半準(zhǔn)時到班上組織早讀，一直到晚上九點半晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。記得印象最深的就是，組織的一次主題班會——學(xué)生網(wǎng)癮怎么辦？、在那一次的班會交流當(dāng)中，取得了出乎意料的效果、而對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。

3、課外體育工作：

在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）組織學(xué)生在課間操時間參加太極拳的練習(xí)；

（2）幫助老師，在放學(xué)期間參加高考訓(xùn)練隊的練習(xí)和監(jiān)督；

（3）參加教師間籃球比賽裁判工作、

（三）總結(jié)階段

（1）做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，先請實習(xí)指導(dǎo)老師作予點評和建議、

（2）實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出本人的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績。

二、主要收獲

（1）班主任工作，讓我熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，學(xué)會怎么用改革和創(chuàng)新意識去面對我的工作和班級學(xué)生。

（2）在實習(xí)過程中，教會了我要虛心請教、要能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記。學(xué)會了在工作中，要做到任勞任怨、踏實肯干，要具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性、要成為一名新時代合格的人民教師、

三、經(jīng)驗和體會

通過這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。

2、各個學(xué)校的實習(xí)環(huán)境不一樣，所面對的學(xué)生群體也是不一樣的，所以我們要學(xué)會區(qū)別的對待和理解，及時調(diào)整自己的教學(xué)模式和教案，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境、

3、學(xué)生是主體，教學(xué)中，我們要多創(chuàng)造學(xué)生獨立摸索學(xué)習(xí)的機(jī)會、

四、對于實習(xí)的建議

1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2、保證實習(xí)時間，教育實習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理。

3、在學(xué)校時期，可以多創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，使學(xué)生到成為一名準(zhǔn)老師的時候，更容易進(jìn)入角色、三十八工作是辛苦的，但三十八天的生活又是充實的，它使我和學(xué)生們接受一次又一次的挑戰(zhàn)，我們共同經(jīng)歷過失敗的煎熬，也經(jīng)歷過成功的喜悅，灑下了辛勤耕耘的汗水，飽嘗了求學(xué)的艱辛，一次又一次的從失敗的困境中走出來，昂起頭挺起胸去接受下一次的考驗。三十八天的時間，我承受住了巨大的壓力，邁過了多少的艱難坎坷，一步一步走向成熟。天道酬勤，我相信我會最終走向成功的！

在這我要感謝給我實踐機(jī)會的實習(xí)學(xué)校，和對我的實習(xí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不求回報的幫助我的兩位老師：指導(dǎo)老師，雷勇老師和班主任老師，王錦榮老師、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。

教育實習(xí)自我總結(jié)簡短篇15

歷史文化學(xué)院07級姚秀芳9月17號清晨，收拾東西離開了學(xué)校，坐上了前往實習(xí)學(xué)校的巴士，我們將前往汕頭市潮陽一中開始為期兩個月的實習(xí)。車進(jìn)了潮汕，天正下著滂沱大雨。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾，看見學(xué)生們在宿舍樓門口躲雨。來到我們下榻的宿舍，發(fā)現(xiàn)舊的可以，聽說是學(xué)校最老的宿舍，已經(jīng)是廢棄不用的。好在學(xué)校對我們很是重視，給我們配備了草席、枕頭、水桶、臉盆、鑰匙、電水壺，還請我們實習(xí)生一起去吃飯，表示對我們到來的歡迎。中秋放假，因為刮臺風(fēng)，在家里呆了六天。國慶又放假四天。國慶過后，我開始了人生中第一堂課。上課的感覺還是不錯的。10月中旬，學(xué)校要舉行省骨干教師的培訓(xùn)活動，聽說歷史文化學(xué)院黃牧航老師也會來參加。

20__年10月10日。周三，下午，期中考最后一場，英語。當(dāng)鐘聲敲響的時候，也意味著近兩個月的實習(xí)接近尾聲了。這兩個月，不知不覺渾渾噩噩的就過去了，還沒靜下心來好好沉淀一下實習(xí)究竟讓我學(xué)到了些什么東西。最后一周是一中期中考的時候，我參加了監(jiān)考的工作。從之前的培訓(xùn)到正式監(jiān)考，從到圖書館數(shù)試卷份數(shù)再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評課再到班主任工作，我基本上了解了一個教師的基本工作，對教師這個職業(yè)也有了更深切的認(rèn)識。當(dāng)我站在講臺上，宣布考試事宜，當(dāng)我轉(zhuǎn)身在黑板上寫上考試的科目、時間、試卷頁數(shù)時，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了。從當(dāng)初一個懵懵懂懂的清純學(xué)生到成長為一個老師，我覺得自己很不可思議。原來我也可以做老師，而且還是名正言順的211重點建設(shè)大學(xué)師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩，那么的笨拙。但是實習(xí)終究給予了我一個展現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會。指導(dǎo)老師說過：沒關(guān)系，你就把他們當(dāng)做是你的孩子就好了，上得不好以后還可以補(bǔ)救，剛開始上課學(xué)生可能會覺得悶，但這是一個過程，慢慢地就不會了。站在講臺上，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽光灑滿大地，這真是一個美麗的時刻，可惜我已無暇欣賞了。教室里，是學(xué)生們埋頭答題的情景，每個人都專心的做著自己的卷子，沒有一個偷看作弊的。最令我深受感染的是：交卷的時候秩序井然，沒有趁機(jī)渾水摸魚的，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時候還不忘有禮貌地說一聲老師然后遞過來。在這樣的重點中學(xué)，除了整日里應(yīng)付各種考試有點悶以外，你完全可以抽出時間讀自己喜歡讀的書，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學(xué)生能再活潑一點就好了。當(dāng)我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時，我才發(fā)現(xiàn)高中離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。在監(jiān)考期間，由于考場秩序良好，我開始了改卷的工作。期中考?xì)v史學(xué)科的考試內(nèi)容是必修二經(jīng)濟(jì)史最后一個單元和必修一第一-二單元的內(nèi)容。我負(fù)責(zé)的是歷史第一道答題的第一小題：根據(jù)材料，簡要概述歐洲一體化的進(jìn)程以及歐元啟動的影響。學(xué)生們都回答得很好，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰，而且字跡都很工整，各個班都有得滿分的同學(xué)。在改卷的同時，我還抽空做了高一的歷史試題、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實。排除大學(xué)期間專業(yè)歷史的背景，距離我學(xué)西方政治制度這一單元已經(jīng)很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》。

多么想多上講臺去上課啊，可惜實習(xí)結(jié)束了。在這將近兩個月的時間里，我一共聽了不下四五十節(jié)課，各個學(xué)科的課程都有去涉及，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課，八節(jié)重復(fù)課。在上課的過程中，覺得自己上課上得很呆板，很乏味，但是進(jìn)步也很大。如果可以有更多的課可以上，我想進(jìn)步會大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課，我想是該讓自己多實踐的時候了。關(guān)于班主任工作方面，其實一中的學(xué)生都很自覺，來一中念書的學(xué)生基本上都是想好好讀書的，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學(xué)生都顯得很容易管理。上課偶爾有睡覺的，但是基本上都很認(rèn)真聽課。唯一不好的地方就是好像少了點什么東西，我想那就是所謂的激情吧，感覺自己好像也少了這點東西。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別，每天都是教室、飯?zhí)?、宿舍，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強(qiáng)自己了，自己覺得好那才是真正的好，何必要求自己按照別人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。

關(guān)于一中的人和事。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說是廣東省唯一一個歷史名師工作室，因此省級歷史骨干教師培訓(xùn)才在一中舉辦。10下午兩點鐘，魏釁民、黃牧航老師來一中交流指導(dǎo)骨干教師的培訓(xùn)工作，可惜我當(dāng)時正在監(jiān)考英語，終于還是沒有見到黃牧航老師。汕頭的歷史學(xué)科聽說很強(qiáng)，迄今為止，高考?xì)v史學(xué)科已蟬聯(lián)高考平均分的五連冠。與辦公室老師聊天的時候，老師們都愛說王濺波這個名字，原來是汕頭市歷史教研員，北京師范大學(xué)歷史系畢業(yè)，歷史系少有的帥哥。期間我的