1吃水不忘挖井人 教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))

1吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))教材分析《吃水不忘挖井人》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文以講述革命前輩的感人事跡，教育學(xué)生要牢記歷史，珍惜今天的幸福生活，懂得感恩，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。本文通過講述毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人為鄉(xiāng)親們挖井，解決鄉(xiāng)親們的飲水困難的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的崇高品質(zhì)。

課文語(yǔ)言樸實(shí)，情節(jié)感人，貼近學(xué)生生活實(shí)際。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解革命先烈的不朽精神，增強(qiáng)對(duì)黨的感情，培養(yǎng)熱愛人民、熱愛祖國(guó)的美好情感。同時(shí)，本文還以生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的心情，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中的人物情感。

2.思維發(fā)展與提升：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)他們從中感受到革命先烈為人民謀幸福的崇高品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，了解我國(guó)革命歷史，傳承革命先烈的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《吃水不忘挖井人》的理解與感悟。

2.革命先烈的偉大精神的傳承與體會(huì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民、熱愛祖國(guó)的情感。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文情節(jié)的理解和感悟，特別是對(duì)革命先烈精神的領(lǐng)會(huì)。

2.將課文中的情感態(tài)度與價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的情感體驗(yàn)和行動(dòng)準(zhǔn)則。

解決辦法：

1.通過多種教學(xué)活動(dòng)，如分角色朗讀、討論交流等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈的精神。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考如何將課文中的精神應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如通過圖片、視頻等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，如寫作、繪畫等，讓學(xué)生用自己的方式詮釋課文中的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文意義，感悟革命先烈的精神。

-討論：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和情感交流。

-案例研究：分析革命先烈的具體事跡，讓學(xué)生從中體會(huì)到他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行以課文主題相關(guān)的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的情感和心境，增強(qiáng)對(duì)課文情節(jié)的理解和感悟。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)課文主題的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如實(shí)地挖井，讓學(xué)生體驗(yàn)到艱辛的勞動(dòng)過程，從而更加珍惜今天的幸福生活。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如革命歷史知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)革命歷史，傳承革命精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、革命先烈的圖片和事跡，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放與課文相關(guān)的革命歷史視頻，讓學(xué)生更直觀地了解革命背景，感受革命先烈的偉大精神。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《吃水不忘挖井人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為今天的幸福生活是誰為我們創(chuàng)造的呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索革命先烈為我們謀幸福的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《吃水不忘挖井人》的基本內(nèi)容。這篇課文講述了毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人為鄉(xiāng)親們挖井，解決鄉(xiāng)親們的飲水困難的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的崇高品質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀課文，了解這個(gè)具體案例。這個(gè)案例展示了革命先烈在實(shí)際中的偉大精神，以及它如何幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文情節(jié)的理解和革命先烈精神的領(lǐng)會(huì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何在生活中傳承革命精神”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示為人民服務(wù)的初步實(shí)踐。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中傳承革命先烈的精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《吃水不忘挖井人》的基本內(nèi)容、革命先烈的偉大精神及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《吃水不忘挖井人》這篇課文主要講述了毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人為鄉(xiāng)親們挖井，解決鄉(xiāng)親們的飲水困難的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的崇高品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文中的故事情節(jié)，明白毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人為什么挖井，以及挖井對(duì)鄉(xiāng)親們的生活帶來的改變。

2.革命先烈的偉大精神：學(xué)生需要從課文中感受到革命先烈為人民謀幸福的偉大精神，理解他們無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

3.課文中的情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛人民、熱愛祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)感恩和珍惜今天的幸福生活。

4.語(yǔ)言技能：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的詞語(yǔ)和句子，提高閱讀理解能力。

5.思維發(fā)展：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維能力。

6.審美鑒賞：學(xué)生需要欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，培養(yǎng)審美情趣。

7.文化傳承：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，了解我國(guó)革命歷史，傳承革命先烈的精神，培養(yǎng)愛國(guó)情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試將學(xué)生帶入到課文中描述的情景，例如，通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生仿佛身臨其境，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，比如，分組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.創(chuàng)作展示：學(xué)生通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.理解深度：部分學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解不夠深入，難以體會(huì)到革命先烈的精神內(nèi)涵。

2.情感共鳴：學(xué)生對(duì)課文所傳達(dá)的感恩、愛國(guó)等情感態(tài)度，缺乏足夠的共鳴。

3.評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式較為單一，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深度解讀：針對(duì)學(xué)生理解深度的問題，我將設(shè)計(jì)更多深入淺出的教學(xué)活動(dòng)，如，通過討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

2.情感教育：為了讓學(xué)生更好地共鳴，我會(huì)在課堂上更多地引入情感教育，如，分享革命先烈的感人故事，讓學(xué)生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴。

3.多元評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，如，課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《吃水不忘挖井人》的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)革命先烈的精神有什么理解？

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明如何在生活中傳承革命精神。

4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：吃水不忘挖井人

2.主要內(nèi)容：

-故事背景

-挖井的原因

-挖井的過程

-挖井的意義

3.革命先烈的精神：

-無私奉獻(xiàn)

-為民服務(wù)

-艱苦奮斗

-敢于擔(dān)當(dāng)

4.傳承革命精神：

-感恩生活

-愛國(guó)情懷

-實(shí)際行動(dòng)

-終身學(xué)習(xí)

5.學(xué)習(xí)方法：

-深入理解

-情感共鳴

-積極參與

-創(chuàng)造性表達(dá)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-課文《吃水不忘挖井人》的背景知識(shí)，如革命歷史、毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的生平和革命事跡。

-革命先烈的故事，如毛澤東等紅軍領(lǐng)導(dǎo)人如何為人民服務(wù)，解決鄉(xiāng)親們的困難。

-革命精神的傳承，如在生活中如何踐行革命精神，感恩生活，愛國(guó)情懷等。

-革命先烈的精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義，如無私奉獻(xiàn)、為民服務(wù)等品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

2.拓展