2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊 13.沖出地球(表格教案)

2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊13.沖出地球(表格教案)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023秋蘇教版六年級科學(xué)上冊第13課《沖出地球》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著地球的引力以及人類如何克服地球引力，沖出地球展開。具體內(nèi)容包括：

1.地球引力的概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力，使得物體受到向地球中心的拉力。

2.重力的測量：通過實驗，讓學(xué)生了解重力的方向總是豎直向下，以及重力的大小可以通過彈簧測力計進(jìn)行測量。

3.人類沖出地球的嘗試：從古代的飛天神話，到現(xiàn)代的航天技術(shù)，人類一直在嘗試沖出地球，探索宇宙。

4.航天技術(shù)的發(fā)展：介紹火箭的原理，以及航天器如何克服地球引力，進(jìn)入太空的過程。

5.宇宙探索的意義：人類沖出地球，探索宇宙，有助于我們更好地認(rèn)識宇宙，了解地球的位置和價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)地球引力、重力的測量、航天技術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用觀察、實驗、分析等方法，探究地球引力的作用及其對物體的影響。

2.運(yùn)用邏輯思維、批判性思維，分析人類沖出地球的嘗試和航天技術(shù)的發(fā)展過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出關(guān)于航天技術(shù)的疑問和設(shè)想。

4.通過對宇宙探索的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提升其對宇宙的認(rèn)知。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組討論、分享等方式，共同探討航天技術(shù)的未來發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）地球引力的概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力，使得物體受到向地球中心的拉力。

（2）重力的測量：通過實驗，讓學(xué)生了解重力的方向總是豎直向下，以及重力的大小可以通過彈簧測力計進(jìn)行測量。

（3）人類沖出地球的嘗試：從古代的飛天神話，到現(xiàn)代的航天技術(shù)，人類一直在嘗試沖出地球，探索宇宙。

（4）航天技術(shù)的發(fā)展：介紹火箭的原理，以及航天器如何克服地球引力，進(jìn)入太空的過程。

（5）宇宙探索的意義：人類沖出地球，探索宇宙，有助于我們更好地認(rèn)識宇宙，了解地球的位置和價值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地球引力的作用及其計算：地球引力是一個較為抽象的概念，學(xué)生難以理解其作用及計算方法。

（2）重力實驗的操作與數(shù)據(jù)分析：學(xué)生對于實驗操作和數(shù)據(jù)分析可能存在困難，需教師引導(dǎo)和幫助。

（3）航天技術(shù)的發(fā)展歷程：航天技術(shù)涉及大量專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜過程，學(xué)生難以理解。

（4）宇宙探索的意義：學(xué)生可能難以理解宇宙探索對于人類的重要性。

（5）火箭原理的解釋與應(yīng)用：火箭原理涉及物理知識，學(xué)生可能難以理解。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解、實驗的操作與數(shù)據(jù)分析、歷史背景的介紹，以及宇宙知識的普及。通過生動形象的語言、直觀的實驗演示、多媒體教學(xué)等手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破難點(diǎn)。同時，鼓勵學(xué)生提問、討論，提高學(xué)生的參與度和積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、教室、電腦、投影儀、白板、實驗器材（如彈簧測力計、重物、繩子等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、圖片、動畫、科學(xué)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、實驗演示、小組討論、互動提問、案例分析、角色扮演等。

5.輔助材料：教材、練習(xí)冊、實驗指導(dǎo)書、科普讀物、參考資料等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站、航天博物館網(wǎng)站、科學(xué)家傳記、航天新聞等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沖出地球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們想過人類如何離開地球，進(jìn)入太空嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索航天技術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球引力的基本概念。地球引力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，使得物體受到向地球中心的拉力。它是人類沖出地球的重要阻礙。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人類如何通過航天技術(shù)沖出地球，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)重力的測量和航天技術(shù)的發(fā)展這兩個重點(diǎn)。對于地球引力的計算和火箭原理等難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與航天技術(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示重力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“航天技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球引力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對航天技術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)航天技術(shù)、宇宙探索的科普讀物，如《宇宙探秘》、《航天科技漫談》等，以豐富學(xué)生的宇宙知識。

（2）科普視頻：觀看有關(guān)航天發(fā)射、宇宙飛船、星際旅行等科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解航天技術(shù)的原理和過程。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺上的航天科技相關(guān)課程，如“NASA太空課程”、“宇宙探索之旅”等，以深入了解航天科技的發(fā)展和應(yīng)用。

（4）參觀實踐：組織學(xué)生參觀航天博物館、科學(xué)館等，親身體驗航天科技的魅力，激發(fā)學(xué)生對航天科技的興趣。

2.拓展建議：

（1）開展家庭科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家與家人一起進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易火箭、觀察地球引力現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

（2）進(jìn)行太空主題創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以太空探索為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫科幻故事、設(shè)計未來太空城市等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（3）組建科學(xué)興趣小組：鼓勵學(xué)生結(jié)成科學(xué)興趣小組，共同探討航天科技相關(guān)問題，如研究火箭原理、探討宇宙探索的未來等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

（4）參加科普講座和競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普講座和競賽，拓寬知識視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力情況，以及他們對地球引力、重力測量、航天技術(shù)等知識點(diǎn)的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答，及時進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，確保學(xué)生正確理解概念。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、動手操作能力以及團(tuán)隊協(xié)作情況。關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決操作過程中可能出現(xiàn)的問題。

（3）測試：在課程結(jié)束后，組織一次小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。通過測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：針對學(xué)生的作業(yè)，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓勵，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心。同時，指出作業(yè)中的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋過程中，可與學(xué)生進(jìn)行互動，解答他們關(guān)于作業(yè)的疑問。

3.學(xué)生自評與互評

（1）自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、實踐活動和作業(yè)完成過程中的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

（2）互評：組織學(xué)生進(jìn)行互相評價，讓學(xué)生了解同伴的學(xué)習(xí)情況，互相借鑒、互相鼓勵。通過互評，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作精神。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如協(xié)助完成家庭科學(xué)實驗、關(guān)注學(xué)生的課外閱讀等，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-地球引力概念

-重力測量方法

-人類沖出地球嘗試

-航天技術(shù)發(fā)展

-宇宙探索意義

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球引力的作用

-重力測量實驗

-航天技術(shù)原理

-宇宙探索的重要性

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球引力計算

-重力實驗操作

-航天技術(shù)發(fā)展歷程

-宇宙探索的意義理解

4.教學(xué)資源拓展：

-科普讀物推薦

-科普視頻觀看

-在線課程學(xué)習(xí)

-參觀實踐活動

5.教學(xué)評價：

-課堂提問與觀察

-作業(yè)批改與點(diǎn)評

-學(xué)生自評與互評

-家長溝通與參與

6.教學(xué)流程：

-導(dǎo)入新課

-新課講授

-實踐活動

-學(xué)生小組討論

-總結(jié)回顧教學(xué)反思在本次《沖出地球》的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐、反思和調(diào)整。回顧整節(jié)課，我認(rèn)為在以下幾個方面有所收獲，也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心。他們對于如何離開地球、進(jìn)入太空的問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，新課講授過程中，我注重理論介紹與案例分析相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握航天技術(shù)的原理和應(yīng)用。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時，我采用了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生突破思維障礙，提高理解能力。

然而，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中存在一些問題。這可能是因為實驗操作指導(dǎo)不夠詳細(xì)，或者學(xué)生對實驗原理理解不透徹。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對實驗操作的講解和示范，確保每位學(xué)生都能掌握實驗方法。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論成果展示不夠充分。這可能是因為學(xué)生在討論過程中，對主題的理解不夠深入，或者缺乏有效的溝通和協(xié)作。為了解決這個問題，我可以在討論前提供更多具體的討論方向和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的質(zhì)量和成果展示的效果。

在教學(xué)評價方面，我認(rèn)為課堂提問和觀察能夠較好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但測試環(huán)節(jié)仍有改進(jìn)空間。例如，可以增加一些開放性問題，以檢驗學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

（1）地球引力總是指向地球的中心。（答案：正確）

（2）重力的測量只能使用彈簧測力計。（答案：錯誤）

（3）航天技術(shù)的發(fā)展只是人類沖出地球的關(guān)鍵。（答案：錯誤）

（4）宇宙探索的意義在于探索宇宙的奧秘。（答案：正確）

2.題型二：填空題

（1）地球?qū)ξ矬w的吸引力稱為______。（答案：地球引力）

（2）重力的方向總是______。（答案：豎直向下）

（3）人類沖出地球的關(guān)鍵技術(shù)是______。（答案：航天技術(shù)）

（4.）宇宙探索有助于我們更好地了解______。（答案：宇宙和地球的位置）

3.題型三：選擇題

（1）下列哪個選項不屬于地球引力的作用？（答案：D）

A.物體落地

B.潮汐現(xiàn)象

C.衛(wèi)星繞地球運(yùn)行

D.植物生長

（2）下列哪個選項是正確的重力測量方法？（答案：B）

A.使用彈簧測力計

B.使用重力計

C.使用彈力計

D.使用拉力計

（3）下列哪個選項是航天技術(shù)的核心？（答案：C）

A.火箭

B.衛(wèi)星

C.推進(jìn)系統(tǒng)

D.控制系統(tǒng)

4.題型四：簡答題

（1）請簡述地球引力的概念及其作用。（答案：地球引力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，使物體受到向地球中心的拉力。地球引力使物體落地，產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，是衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的動力。）

（2）請簡述重力的測量方法及