人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文教學(xué)我和書(shū)的故事（完整版）5

我和書(shū)的故事

描寫(xiě)讀書(shū)的四字詞全神貫注專心致志廢寢忘食孜孜不倦博覽群書(shū)學(xué)而不厭博學(xué)強(qiáng)記手不釋卷書(shū)聲瑯瑯開(kāi)卷有益好學(xué)不倦舉一反三囫圇吞棗聚精會(huì)神津津有味百讀不厭書(shū)香四溢鑿壁偷光懸梁刺骨程門立雪

急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。

——《竊讀記》一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

——《走遍天下書(shū)為侶》

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

——《我的“長(zhǎng)生果”》

講述你和書(shū)的故事……

在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。作文的一般寫(xiě)法:

開(kāi)頭——像魚(yú)頭，小巧精美，統(tǒng)領(lǐng)整體。中間——像魚(yú)肚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾——像魚(yú)尾，簡(jiǎn)潔明快，突出中心。小巧玲瓏且有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功。作文小子來(lái)支招第一步：寫(xiě)什么？我和書(shū)的故事。談?wù)勛x書(shū)給你帶來(lái)了什么？（快樂(lè)、樂(lè)趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧等）寫(xiě)什么？

無(wú)論你看過(guò)一本或者幾本書(shū)，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。

看過(guò)某些書(shū)你受到什么啟發(fā)。

寫(xiě)出自己終生不忘的一本書(shū)的內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。第三步：怎么寫(xiě)開(kāi)頭（一）交代在你的生活中對(duì)你影響最大的，給你感觸最深的、令你最難忘的是——————書(shū)例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛(ài)的書(shū)在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢(mèng)……2、從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶時(shí)光開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。（二）引用名言例：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！痹跁?shū)中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，偶爾看也是一目十行，對(duì)書(shū)中的重要情節(jié)只是略知一二。后來(lái)上學(xué)了，我才體會(huì)到書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。第二步：找材料講一講你和書(shū)的故事1、書(shū)讓你激動(dòng)的故事2、書(shū)來(lái)之不易的故事3、書(shū)給予你鼓勵(lì)的故事寫(xiě)什么（1）寫(xiě)你愛(ài)看書(shū)的故事如《我與書(shū)的故事》：我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，再讓我放下書(shū)，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書(shū)癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡?shū)來(lái)，就會(huì)如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫(xiě)的“馬小跳”的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書(shū)房津津有味地看了起來(lái)。◆你和書(shū)的故事（2）寫(xiě)你最難忘的得書(shū)經(jīng)歷如：《人書(shū)情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不過(guò)我和鬼沒(méi)有什么關(guān)系，但我和書(shū)卻是“情未了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來(lái)，路過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便被一本書(shū)吸引了：《第四野戰(zhàn)軍》。我拿起書(shū)，從封面開(kāi)始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說(shuō)買下這本書(shū)時(shí)，父母卻要離開(kāi)，說(shuō)：“以后再來(lái)吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書(shū)還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書(shū)開(kāi)始，我已經(jīng)去了不下六七次書(shū)店了，不過(guò)每次都沒(méi)買來(lái)。怎么寫(xiě)1、寫(xiě)有關(guān)“你和書(shū)的故事”（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重點(diǎn)刻畫(huà)自己的內(nèi)心活動(dòng)2、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)（1）寫(xiě)體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)◆讀書(shū)故事結(jié)尾：升華主題書(shū)對(duì)我的影響例：（一）我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活，我似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已成為我生活的一部分了。（二）書(shū)陪伴我走過(guò)了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

（精彩開(kāi)頭）：

(1)書(shū)，是人類最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了。

(2)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書(shū)．“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書(shū)．而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

（精彩故事）：

有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說(shuō)：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來(lái)?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好?！边^(guò)了大約十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋?兩袋味精？……”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對(duì)了，我又接著看書(shū)了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上?！鞍ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法……”有了有了！上次看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！

精彩結(jié)尾：

（1）我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)它的美麗、愛(ài)她的博大……愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的。我要繼續(xù)和他們快樂(lè)生活，無(wú)憂無(wú)慮。（2）我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

具體方法有以下幾點(diǎn)：1．讀了什么書(shū)？在寫(xiě)書(shū)名的時(shí)候要加好“書(shū)名號(hào)”，2．書(shū)中的“主要人物”是誰(shuí)？可以是一個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，3．書(shū)中的“精彩故事”或是什么？可參考圖書(shū)中的內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書(shū)體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，但不宜過(guò)多。4．最后寫(xiě)上“一句話評(píng)價(jià)”。你既可以引用書(shū)中的原文，又可以照搬名人的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫(xiě)出自己的真實(shí)感受！注意事項(xiàng):

(1)用第一人稱來(lái)寫(xiě)；

(2)聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，一定要是真實(shí)的心得、體會(huì)，千萬(wàn)不要無(wú)病呻吟；

(3)要略寫(xiě)原文內(nèi)容，重點(diǎn)放在“感”上；

(4)結(jié)合事例談感受時(shí)不能變成記敘一件事情的習(xí)作；

(5)除了寫(xiě)讀后受到的啟示、教育，也可寫(xiě)靈光一閃時(shí)的感悟、聯(lián)想，也可評(píng)點(diǎn)原文中的好詞佳句，總之形式多樣；

(6)標(biāo)題要合適，一般采用正、副標(biāo)題結(jié)合形式；以什么為題？

我喜愛(ài)一本書(shū)

有你我就高興

xxx給我力量

從書(shū)中獲取xxx

……參考題目：

《“騙”來(lái)的書(shū)》、《我落入了書(shū)的“陷阱”》、《買書(shū)》、《最珍貴的禮物》、《“恨”書(shū)》、《書(shū)伴我成長(zhǎng)》、《我與書(shū)邀游》、《都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)》……

范文一我喜歡的一本書(shū)

第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。我的讀書(shū)故事購(gòu)買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采……

雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……

我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！

范文三

我和書(shū)的故事我從小就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X(jué)得書(shū)很好，成天“泡”在書(shū)房里看書(shū)，而且也叫我看書(shū)。可我卻覺(jué)得書(shū)是一個(gè)“魔鬼”。

直到有一天，我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本《格林童話》和一本《新華字典》把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書(shū)。我叫也沒(méi)用，敲門也沒(méi)用，只好躺在床上，翻開(kāi)《格林童話》的第一篇故事《青蛙王子》開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國(guó)的小花園里，好像聽(tīng)見(jiàn)了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個(gè)美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了看書(shū)。我的愛(ài)第一次給了書(shū)本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著……在夢(mèng)中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個(gè)月就編寫(xiě)了《一敏童話》１～１００集。怎么樣，我很了不起吧！正在這時(shí)，我的美夢(mèng)突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢(mèng)攪和了。我又回過(guò)頭一想，是爸爸把我逼進(jìn)了書(shū)的“世界”，正是書(shū)給我知識(shí)、給我暢想。

我愛(ài)書(shū)，更離不開(kāi)書(shū)。至今，我的書(shū)櫥里已裝滿了各種各樣的書(shū)好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書(shū)，更多的暢想。

書(shū)，是我最好的朋友。動(dòng)筆實(shí)踐

名人讀書(shū)名言讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）為中華之崛起而讀書(shū)!（周恩來(lái)）讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。《三國(guó)志》

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋啅牟焕速M(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料.－－富蘭克林把活著的每一天看作生命的最后一天.－－海倫·凱勒時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連。時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。——華羅庚時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。

讀書(shū)名言1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東4、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家5、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨7、一個(gè)人變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀——蘇霍姆林斯基

1．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

2．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）

3．問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）

4．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）

5．立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。──歐陽(yáng)修

6．鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。──李苦禪

7．立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。──阮元

8．非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。──諸葛亮

9．熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。──孫洙《唐詩(shī)三百首序》

10、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。──陸游（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出自己的看法?！舨稍L記錄◆記一次辯論活動(dòng)例文記一次精彩的辯論賽昨天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛.只見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中,講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了!這次辯題是“開(kāi)卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,而反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”,正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理.”老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開(kāi)始了自己的演講.呵,張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的“百靈鳥(niǎo)”,她首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書(shū)籍充斥市場(chǎng),而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè),甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn).她的演講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣.正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也先表明自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,接著他又以課文為例,引用一連串讀書(shū)的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正確的.看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì),反方黃坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣子說(shuō):“你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.但你說(shuō)……”緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起來(lái),雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈……“我們所講的‘開(kāi)卷有益’首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？”“但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加