孫悟空幼兒園教案6篇

孫悟空幼兒園教案6篇孫悟空幼兒園教案篇1

一、活動目標(biāo)：

重點；1、理解兒歌內(nèi)容，懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。

難點；2、學(xué)會節(jié)奏明快地朗誦兒歌，并且能有興趣地進(jìn)行表演。

二、活動準(zhǔn)備：

兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶

三、活動過程：

（一）引出課題，激發(fā)興趣。

t：老師給小朋友講過《孫悟空三

打白骨精》的故事，請小朋友說說看，白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒？

c：白骨精很壞，她一會變成漂亮的小姑娘，一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆，使人看起來象好人，而唐僧和豬八戒又很糊涂。

t：今天老師教小朋友念一首兒歌，題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。

（二）請幼兒看flash動畫片，聽教師示范朗誦一遍。

t：我請小朋友看動畫片，你們邊看邊聽老師來念，好嗎？（教師念一次）這首兒歌的題目叫什么？

（三）教師邊演示教具邊提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的印象。（一一請幼兒回答）

t：唐僧去西天取經(jīng)，帶著哪幾個徒弟？

c：孫悟空、豬八戒、沙和尚。

t：唐僧一路上是怎么走的？請小朋友用兒歌中的話來告訴我。

c：唐僧騎馬咚那個咚。

t：后面跟著個誰呢？

c：后面跟著個孫悟空。

t：孫悟空是怎么樣走的？

c：孫悟空，跑得快。

t：后面跟著個誰？

c：后面跟著個豬八戒。

t：豬八戒長的什么樣？

c：豬八戒，鼻子長。

t：后面跟著個誰？

c：后面跟著個沙和尚。

t：請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從開始到“后面跟著個沙和尚”部分）

t：沙和尚是怎么樣的'？

c：沙和尚，挑著籮。

t：后面來了誰？

c：后面來了老妖婆。

t：為什么說老妖婆真正壞？

c：騙過唐僧和八戒。

t：為什么說唐僧和八戒真糊涂？

c：是人是妖分不出。

t：請小朋友跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從“沙和尚，挑著籮?！钡窖劬α粒敖鸸?。）

t：孫悟空是怎樣打妖怪的？

c：高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消滅光。

t：請小朋友來跟老師學(xué)最后四句，好嗎？（幼兒學(xué)念）小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作，好嗎？（請2——3名能干的幼兒上來表演，其他幼兒學(xué)做）請小朋友邊做動作邊念最后四句。

教師再完整朗誦一遍。

（四）幼兒完整學(xué)念兒歌數(shù)遍。

（五）活動延伸；

教師請五名幼兒分別戴上頭飾，運(yùn)用道具，在教師的指導(dǎo)下，表演兒歌，其他幼兒均拍手打節(jié)拍。

介紹各種角色所用的道具。（孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。）

t：請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演，下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍，聽明白了嗎？

指導(dǎo)過程：

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的動作，試著先表演一遍。

c、告訴幼兒一句話的時間走到指定位置，請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時間走到指定位置上）其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。

孫悟空幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調(diào)性。

2.練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，練習(xí)在高矮不同的物體上行走，保持身體平衡。

3.練習(xí)匍匐前進(jìn)，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力

5.體驗同伴間友好的情感。

活動準(zhǔn)重備：

奶粉罐填沙制作的祥云，八寶粥盒填沙制作的木樁，跨欄，自制“灌木叢”，音樂。

利用孫悟空“72變”的本領(lǐng)貫穿活動始終，讓幼兒在體驗變化多種角色的樂趣上操練多種本領(lǐng)。

活動過程：

一、開始部分

教師扮孫悟空帶幼兒進(jìn)教室，組織幼兒模仿猴子，（抓耳撓腮等動作）練習(xí)走、跑、滾，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、基本部分

1.教師激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)的興趣，引出孫悟空72變的本事，帶領(lǐng)幼兒練本領(lǐng)，將小猴變成烏龜、兔子、小馬等練習(xí)爬行、單腳或雙腳跳、慢跑或快跑等動作。

（1）烏龜爬。爬過草地，繞過土丘，到達(dá)終點。

（2）兔子跳。跳過草地，跳過土丘，到達(dá)終點。

（3）小馬跑。跑過草地，跨過土丘，到達(dá)終點。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)幼兒走木樁、爬灌木叢，練習(xí)走s線和匍匐前進(jìn)。

走木樁動作要領(lǐng)：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。

匍匐前行動作要領(lǐng)：身體貼住地，雙臂彎曲，放在肩的兩側(cè)，交替運(yùn)動帶動身體前進(jìn)，同時雙腿協(xié)調(diào)地隨身體向前運(yùn)動。

3.游戲“騰云駕霧”。教師介紹游戲玩法，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

動作要領(lǐng)：腰挺直，雙臂展開保持平衡，腳踩穩(wěn)。到達(dá)最后一個祥云作眺望狀，輕輕跳下。

三、結(jié)束部分

1.放松運(yùn)動：面條人。

孫悟空吹了一口氣把小猴變成了面條，放進(jìn)鍋里煮，引導(dǎo)幼兒做全身放松活動。

2.創(chuàng)設(shè)到對面山上摘桃子情景，帶幼兒離開活動室。

孫悟空幼兒園教案篇3

一、游戲目標(biāo)

1、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行化妝活動，提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨(dú)立克服困難、解決問題的能力。

3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗游戲的快樂

4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。

5、引導(dǎo)幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

二、材料準(zhǔn)備

1、動畫片《西游記》片段，幼兒自制的緊箍棒（人手一根）。

2、化裝所需的各種材料。

3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。

4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，并已設(shè)置過通天河、盤絲洞、游戲場景。

5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等

6、各條路的標(biāo)記地圖人手一張，10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形若干。

三、活動過程

１、觀看動畫片《西游記》片段，激發(fā)幼兒學(xué)做孫悟空的興趣。

師：“今天老師要讓你們看一段動畫片?！保úシ拧段饔斡洝返钠危?/p>

師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什么？

幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。

幼：孫悟空，因為他聰明、本領(lǐng)大

師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。

師：我先來考考你們：我的老家在哪里？我的兵器是什么？

幼：花果山、金箍棒

師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當(dāng)我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學(xué)七十二變的本領(lǐng)。你們想不想跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)呀？

幼：想

２、裝扮自己

師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。

幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。

師：武器沒有怎么辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自制的）來。

３、集體操：金箍棒操

師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。

（播放歌曲《猴哥》）幼兒學(xué)做金箍棒操。

４、帶著徒弟回花果山

師（孫悟空）：徒兒們，準(zhǔn)備跟我回花果山吧，可是花果山在那里，該怎么走呢？（啟發(fā)幼兒思考）

師：我用毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標(biāo)記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上，你們會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？只要你們肯動腦筋，就一定能到達(dá)花果山，現(xiàn)在，我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了。

師（孫悟空）：讓我們一起來尋找地圖。

孫悟空與徒兒們一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）數(shù)學(xué)題迷宮路（2）動物標(biāo)記路（3）幾何圖形標(biāo)記路小朋友手里的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）

師（孫悟空）：先看清地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找和自己相同路線的同伴結(jié)為一組，徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路，一起去找。

（讓幼兒互相幫助結(jié)伴而行）

每條路上至少設(shè)有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨(dú)木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標(biāo)記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。

師（孫悟空）：徒兒們，你們戰(zhàn)勝了許多困難，是一群既聰明又勇敢的孩子，我非常喜歡你們。

５、西天取經(jīng)。

⑴、交代任務(wù)

師（另一位老師扮成菩薩）：請孫悟空和徒弟們一起去西天取經(jīng)，你們愿意嗎？

幼：愿意

師（菩薩）：要想取得真經(jīng)，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？要取回真經(jīng)必須經(jīng)過火焰山，通天河，盤絲洞，歷盡千辛萬苦，只要你們能戰(zhàn)勝困難，就能取回真經(jīng)。那時，我一定在那迎接你們，小朋友一會兒見。

師（孫悟空）：不管遇到什么困難，我們都要用手中的金箍棒，想辦法，戰(zhàn)勝它。好，出發(fā)！

⑵、火焰山

師：徒兒們，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我們怎么才能進(jìn)去呢？

幼：幼兒們討論〈最后商量為架索道）。

師：好，讓我們動手架索道。

（幼兒用紙棍連成一條索道）

師：索道架好了，我們過火焰山吧。

師：你們過了火焰山，是一群勇敢的孩子。

⑶、盤絲洞

師：現(xiàn)在到了盤絲洞，盤絲洞里有妖怪嗎？

幼：有蜘蛛精

師：你們怕不怕？你們怎樣戰(zhàn)勝它

幼：不怕，我們可以用金箍棒打死蜘蛛精！

師：徒兒們，開始進(jìn)盤絲洞了！

（幼兒鉆洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”）

⑷、通天河

師：孩子們你們看前面就是通天河了，通天河浪急、河寬?？梢杂惺裁崔k法過河呢？

（幼兒商量）引導(dǎo)幼兒用架橋，劃獨(dú)木橋，劃大船的方法過河。

６、取得真經(jīng)（觀音由老師扮演，在山門口迎接）

師（菩薩）：你們本領(lǐng)真大！累了吧？，能不能告訴我你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？

（幼兒自由講述）

７、結(jié)束活動

師（菩薩）：你們真勇敢，為了獎勵你們，我決定送你們每人一個小貼畫。

變出各種貼畫，分別獎給孫悟空和他的徒兒們。

師（孫悟空）：徒兒們我們已經(jīng)順利的完成任務(wù)，我也要獎勵你們，走跟我回花果山，我請你們吃鮮桃。

播放音樂《猴哥》回花果山，結(jié)束活動。

四、活動反思

?西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設(shè)計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”，導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然后深入到“西天取經(jīng)”的故事情節(jié)，給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲，連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨(dú)立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進(jìn)一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動,在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質(zhì)，較好的達(dá)到活動目的。

總之，這樣的主題性游戲教學(xué)模式，使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導(dǎo)者、支持者、合。整個活動師生之間互動性強(qiáng)，幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作，充分體現(xiàn)了他們的自主性?；顒又泻⒆觽兪强鞓返?、自然的。

五、不足之處

１、金箍棒的玩法在架索道這一環(huán)節(jié)有點欠強(qiáng)。

２、游戲的難度還要加強(qiáng)（如走平衡木……）

小百科：悟空（731—812），俗名車奉朝，唐朝名僧。京兆郡云陽縣（今陜西省涇陽縣云陽鎮(zhèn)一帶）人。是后魏拓跋氏關(guān)系疏遠(yuǎn)的后裔。是明朝小說《西游記》中孫悟空的原型。

孫悟空幼兒園教案篇4

活動目標(biāo)：

1.通過在講述孫悟空的故事中辨別是非和好壞

2.讓幼兒嘗試著用“假如......”的句式展開想象，講述故事

活動準(zhǔn)備：

1.先請幼兒看動畫片，了解孫悟空的故事。

2.收集孫悟空的資料

3.圖片《孫悟空降除妖怪》

4.音樂磁帶《西游記》

5.教具金箍棒

活動過程：

1.聽音樂《西游記》，請幼兒說出播放音樂的名字

2.《西游記》中師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，坎坷曲折，讓我們一起來回顧一下孫悟空一路英勇降妖除怪的情景吧。

3.讓幼兒說說西游記里都有什么人？你喜歡誰？為什么？誰是好人？誰是壞人？

4.神通廣大的的孫悟空是我們小朋友心目中的大英雄，孫悟空有七十二變.火眼金睛.騰云駕霧的本領(lǐng)。我們小朋友都非常的`喜歡。

5.假如小朋友你是孫悟空的話，你的金箍棒能變成什么呢？

6.你用金箍棒變成的物品哪些人會需要它們呢？

7.孫悟空都有什么高超的本領(lǐng)呢？

8.小朋友你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

9.假如我們小朋友有孫悟空的七十二變，你會變成什么呀？

10.假如小朋友一個跟頭能翻到十萬八千里，我們想去哪？想去干什么？

11.小朋友想想還有那些人像孫悟空一樣不怕困難，非常勇敢？

12.在我們生活中有沒有像孫悟空一樣的人呀？

教師小結(jié)：

我們?nèi)绻雽崿F(xiàn)這些愿望應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。

活動延伸與建議

1.在活動區(qū)貼上“水災(zāi)、火災(zāi)、生病”等場景圖片，請幼兒說說自己會怎么做。

2.鼓勵幼兒在困難面前勇于挑戰(zhàn)。

孫悟空幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識，體驗成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。

活動準(zhǔn)備：

紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。

活動過程：

（1）聽口令，做動作：立正！向前看——齊！

（2）準(zhǔn)備活動。師：“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，你們來做小猴子，好不好？你們知道本大王的秘密武器是什么嗎？（金箍棒）我們用金箍棒來活動活動筋骨，好不好？

（3）引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。

師：猴兒們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。今天我們用這個紙球?qū)W習(xí)一個本領(lǐng)，叫投擲。

猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，把球扔出去。

（4）練習(xí)動作：

師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準(zhǔn)備……

（5）師：猴兒們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只妖怪，我們一起去消滅它們！在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，注意了，找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去，然后從兩邊跑回來，站到隊伍的最后面。

（6）幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危險，過橋時一定不能掉到河里，時同打妖怪時不能離得太近，小心受傷！準(zhǔn)備！行動！

（7）教師觀察示范的幼兒動作掌握情況，小結(jié)示范情況并糾正動作：“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，找到妖怪，相隔一定的距離瞄準(zhǔn)目標(biāo)，打過去！”

（8）全班分三組游戲。師：你們想不想去打妖怪呀？（想）好，兩隊一組，集合，準(zhǔn)備！行動！

（9）師小結(jié)：剛才，猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。（表揚(yáng)一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時，沒有站在線外面，差點被妖怪抓去了，還有的猴兒，回來的時候是從中間跑回的，這樣對不對呀？（不對）那要從哪里回來呀？）

（10）現(xiàn)在，我們做好準(zhǔn)備，這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備！行動！

（11）鳴哨前師：猴兒們，快看，妖怪被我們打死了，耶！我們勝利了?。ㄐ∨笥褮g呼）

（12）鳴哨，整隊（分成六組）

（13）今天，猴兒們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅妖怪的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎？

（14）師：現(xiàn)在我們都累了，我們一起來放松放松身體吧！

（15）師：我們回家去吧！

孫悟空幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)：

1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。

2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。

活動過程：

1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。

2、基本部分：

①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

"孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？"教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。

②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。

a、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山