2024屆鶴崗市東山區(qū)四年級數(shù)學第二學期期末檢測模擬試題含解析

2024屆鶴崗市東山區(qū)四年級數(shù)學第二學期期末檢測模擬試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．到2019年年底，中國總人口大約是1405000000人，這個數(shù)據的最高位上的計數(shù)單位是（______），改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（______）人。2．兒童節(jié)文藝匯演中，四（一）班同學都參加了演出。其中跳舞的有16人，合唱的有34人，兩項都參加的有8人。四（一）班一共有（________）人。3．有一個數(shù)如果把它的小數(shù)點向右移動兩位得到的數(shù)比原來的數(shù)多297，這個數(shù)是（________）。4．把2.9縮小為原來的（______）是0.029，把8.7的小數(shù)點向右移動三位是（______）。5．8米＝（______）厘米0.4時＝（______）分4噸700千克＝（______）噸780平方分米＝（______）平方米6．把0.072擴大到原來的（________）倍是72；把（________）縮小到原來的（________）是8.7。7．如果下圖每個小方格的面積是1平方厘米，那么涂色部分的面積是（__________）平方厘米，占這個圖形面積的（__________）。8．現(xiàn)在，人們通常使用計算器或者計算機進行計算。在古代，我國勞動人民曾經發(fā)明并使用過一些計算工具，請寫出一兩件計算工具的名稱（______）。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高。（________）10．媽媽的淘寶網店月平均收入3800元，所以媽媽每個月都會有3800元的固定收入。（________）11．大于4.2而小于4.4的小數(shù)只有4.3一個．（_________）12．4.5和4.50的大小相同，計數(shù)單位也相同．（______）13．在用簡便方法計算53×99＋53時，運用了乘法結合律。（______）14．方程的兩邊同時乘或除以相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等．（____）15．三根長度分別是6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一個等腰三角形．（______）16．媽媽晚上11點睡覺，凌晨2點鬧鐘準時響起，時針在這段時間旋轉了90°。（______）17．把一個小數(shù)先擴大到原數(shù)的100倍，再縮小到它的是3.86，原來這個小數(shù)是38.6。（________）18．兩個乘數(shù)各是兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（____）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．在8.45的末尾添上一個0后，小數(shù)的計數(shù)單位是（）A．0.01B．0.001C．千分位D．百分之一20．一個立體從左面看到的圖形是，從前面看到的圖形是，這個立體至少由（）個小正方體搭成。A．4 B．5 C．6 D．721．要使652－184－□計算簡便，方框里不能填（）。A．16 B．116 C．316 D．8422．把一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，那么（）。A．第一段長 B．兩段一樣長 C．第二段長23．從上面看不能得到下面圖形的是()．A． B． C．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．直接寫出得數(shù)。6300÷9＝101×3＝2000÷400＝19.5－0.5＝25÷1000＝5×0＋0.05＝0.088×10＝305－13－87＝25×4－4＝350÷70×30＝25．豎式計算。8－6.2＝3.04＋0.26＝26．算一算．五、操作題。（共6分）27．看一看,連一連．六、解決問題（每題6分，共30分）28．可可收藏了24件智能玩具,歡歡收藏的數(shù)量只有可可的一半,樂樂收藏的數(shù)量是可可和歡歡收藏數(shù)量總和的2倍。樂樂收藏了多少個智能玩具?29．梨花莊要挖一條600米長的水渠，第一周挖了5天，平均每天挖64米。第二周準備每天挖70米，還要挖多少天？（4分）30．養(yǎng)殖場有一個正方形魚塘（如圖），如果把魚塘的一組對邊各增加20米，這樣魚塘就變成了長方形，面積增加了1400平方米。（6分）（1）這個正方形魚池的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）（2）為了方便管理，計劃在正方形魚塘的四周加鋪一條1米寬的小路。這條小路的面積是多少平方米？（先將小路畫一畫，再解答）31．春雨小學三（二）班48人參加羽毛球比賽，如果雙打可以分成多少組？如果單打呢？32．淘寶某店“6.18”舉行大型促銷活動，羽毛球拍買三送一，一副48元，學校購入20副羽毛球拍，一共花了多少錢？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、十億140500萬【詳解】【分析】1405000000是十四億零五百萬，最高位是十億位，計數(shù)單位是十億，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是140500人。【詳解】1405000000的計數(shù)單位是十億，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是140500萬?！军c睛】此題考查對數(shù)位計數(shù)單位以及數(shù)的改寫的理解。2、42【分析】根據“跳舞的有16人，合唱的有34人”可得兩者的總人數(shù)：16＋34人，這其中把兩種節(jié)目都參加的人數(shù)多計算了一次，所以四（一）班一共有16＋34－8人?！驹斀狻?6＋34－8＝50－8＝42（人）故答案為：42。【點睛】參加跳舞和合唱的總人數(shù)比四（一）班的總人數(shù)多兩項都參加的這8人，這是解決本題的關鍵。3、3【分析】根據小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律可知，把一個數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，這個小數(shù)擴大到原來的100倍。也就是小數(shù)點向右移動兩位得到的數(shù)比原來的數(shù)多了原來的數(shù)的100－1倍，則原來的數(shù)是297÷（100－1）?！驹斀狻?97÷（100－1）＝297÷99＝3則這個數(shù)是3。故答案為：3。【點睛】本題考查小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。4、8700【分析】將2.9縮小到0.029，就是將小數(shù)點向左移動兩位，也就是將63縮小到它的。把8.7的小數(shù)點向右移動三位，也就是把8.7擴大到它的1000倍，就是8700?！驹斀狻堪?.9縮小為原來的（）是0.029，把8.7的小數(shù)點向右移動三位是（8700）。故答案為：；8700?！军c睛】本題考查小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化。擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。5、800244.77.8【分析】1米＝100厘米，8米＝800厘米；1時＝60分，0.4時＝0.4×60分＝24分；1000千克＝1噸，700千克＝0.7噸，4噸＋0.7噸＝4.7噸；100平方分米＝1平方米，780平方分米＝7.8平方米?！驹斀狻?米＝8×100厘米＝800厘米；0.4時＝0.4×60分＝24分；700千克＝0.7噸，4噸700千克＝4.7噸；780平方分米＝7.8×100平方分米＝7.8平方米。故答案為：800；24；4.7；7.8【點睛】此題是考察單位間的進率和換算，牢記進率，進行相應的換算即可。6、100087【分析】將0.072擴大到72，也就是小數(shù)點向右移動3位，是把原數(shù)乘1000；將87縮小到8.7，也就是小數(shù)點向左移動1位，是把原數(shù)乘?！驹斀狻堪?.072擴大到原來的（1000）倍是72；把（87）縮小到原來的（）是8.7。故答案為：（1）1000（2）87（3）【點睛】本題考查小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化，擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。7、6或【分析】每個小方格的面積是1平方厘米，涂色部分是6個小方格，面積是6×1平方厘米。將這個圖形平均分成12份，每份為1個小方格，一份的面積占這個圖形面積的，則涂色部分面積占這個圖形面積的。也可以將這個圖形平均分成2份，每一份為6個小方格一份的面積占這個圖形面積的，則涂色部分面積占這個圖形面積的?！驹斀狻?×1＝6平方厘米，則涂色部分的面積是6平方厘米。涂色部分的面積占這個圖形面積的或。故答案為：6；或?！军c睛】將一個整體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。8、算籌、算盤【分析】人們?yōu)榱吮阌谟嬎惆l(fā)明了一些計算工具，如：中國古代發(fā)明了算籌和算盤，現(xiàn)在常用的電子計算器，電子計算機等。【詳解】現(xiàn)在，人們通常使用計算器或者計算機進行計算。在古代，我國勞動人民曾經發(fā)明并使用過一些計算工具，如：算籌、算盤?！军c睛】本題考查了計算工具的認識，注意平時數(shù)學常識的積累。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、×【分析】因為“總數(shù)÷份數(shù)＝平均數(shù)”，平均數(shù)反映的是一組數(shù)據的特征，不是其中每一個數(shù)據的特征，班級的平均身高是135厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高，小剛是所在班級的其中一人，他的身高可能比135厘米大，也可能比135厘米小，也可能等于135厘米，所以不能確定；據此解答即可?！驹斀狻恳驗樾偹诎嗉壍钠骄砀呤?35厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高；所以小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】解答此題的關鍵：應明確平均數(shù)的含義，理解平均數(shù)反映的是一組數(shù)據的特征，不是其中每一個數(shù)據的特征。10、×【分析】平均數(shù)是反映一組數(shù)據的平均水平，并不能反應這組數(shù)據中的各個數(shù)據的大小，由此進行判斷即可。【詳解】月平均收入3800元，并不代表每個月都會收入3800元，可能有的月份要比3800元多；也可能有的月份比3800元要少；即：媽媽的淘寶網店月平均收入3800元，所以媽媽每個月都會有3800元的固定收入，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】此題主要考查了平均數(shù)的含義的應用，解答此題的關鍵是要明確：平均數(shù)只能反映一組數(shù)據的平均水平，并不能反應這組數(shù)據中的所有數(shù)據的大小。11、錯誤【詳解】略12、×【分析】首先根據小數(shù)大小比較的方法，判斷出4.5和4.50的大小相同；然后根據4.5的計數(shù)單位是十分之一，4.50的計數(shù)單位是百分之一，判斷出4.5和4.50的計數(shù)單位不同即可．【詳解】因為4.5=4.50，所以4.5和4.50的大小相同，因為4.5的計數(shù)單位是十分之一，4.50的計數(shù)單位是百分之一，所以4.5和4.50的計數(shù)單位不同，所以題中說法不正確．故答案為錯誤．13、×【分析】乘法分配律的概念為：兩個數(shù)的和乘另一個數(shù)，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變，用字母表示：（a＋b）c＝ac＋bc；乘法結合律：先乘前兩個數(shù)，或先乘后兩個數(shù)，積不變，如a×b×c＝a×（b×c）；據此解答即可?！驹斀狻?3×99＋53＝53×（99＋1）＝53×100＝5300在用簡便方法計算53×99＋53時，運用了乘法分配律，所以判斷錯誤?！军c睛】本題利用具體的算式考查了學生對于乘法結合律、乘法分配律的理解。14、×【詳解】略15、√【解析】略16、√【分析】因為鐘面上每個大格子所對的角度是360°÷12＝30°，所以用晚上11點到凌晨2點之間的格子數(shù)乘30°，就可以計算出時針在這段時間旋轉的度數(shù)。【詳解】晚上11點到凌晨2點，時針一定走了3大格，3×30°＝90°，時針在這段時間旋轉了90°。所以判斷為正確。【點睛】解決本題的關鍵是明確鐘面上每個大格子所對的角度是360°÷12＝30°，再根據旋轉的格子數(shù)確定角度即可。17、×【分析】小數(shù)擴大到原數(shù)的100倍，即把小數(shù)點向右移動兩位。再縮小到它的，即把小數(shù)點向左移動一位，則最終把小數(shù)點向右移動一位，也就是原數(shù)擴大10倍后變成3.86，原數(shù)為3.86÷10?！驹斀狻?.86÷10＝0.386，則原來這個小數(shù)是0.386。故答案為：×。【點睛】本題考查小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。18、×【解析】略三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【解析】試題分析：根據小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變，但計數(shù)單位發(fā)生了變化；8.45的計數(shù)單位是0.01，8.450的計數(shù)單位是0.1，據此判斷．解：8.45的計數(shù)單位是0.01，在8.45的末尾添上一個0，即8.450，千分位上是0，小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一，寫作：0.1．故選：B．【點評】此題主要考查小數(shù)的意義和小數(shù)的基本性質，關鍵要知道添加“0”前后小數(shù)計數(shù)單位的變化．20、C【分析】按照最少的要求，從左面看有4個，從前面看，去掉左邊的部分，右邊有兩個，那么一共應為4＋2＝6個?！驹斀狻客ㄟ^分析可知，按照最少的要求來算，這個立體由6個小正方體搭成。故答案為：C【點睛】解答此題的關鍵是按照最少計算，把它分成左右兩部分。21、D【分析】減法的性質是指從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去這兩個數(shù)的和，也可以先減去第二個數(shù)，再減去第一個數(shù)。652－184－□，可以運用減法的性質進行簡便計算，也就是用652減去184與方框里的數(shù)的和，則184與方框里的數(shù)的和應是一個整十整百的數(shù)?！驹斀狻緼．184＋16＝200；B．184＋116＝300；C．184＋316＝500；D．184＋84＝268；顯而易見，只有D選項中的84與184的和不是整百的數(shù)，所以方框里不能填84。故答案為：D?！军c睛】本題考查減法的性質，需熟練掌握。22、A【分析】根據題意一根繩子，剪成兩段，第二段占全長的，則第一段占全長的1－＝，＞，所以第一段長，由此解答?！驹斀狻?－＝＞所以第一段長。故答案為：A【點睛】此題主要考查學生對分數(shù)的分率和具體數(shù)量的理解，要注意第一個米，帶有單位名稱，表示具體的數(shù)量，而第二個表示占全長的分率，不要被數(shù)據所迷惑。23、C【詳解】不同的立體圖形,觀察的位置相同,觀察到的立體圖形的形狀可能相同．A、B選項從上面看都能得到所給圖形,只有C選項從上面看得到的形狀與所給圖形不一樣．所以本題選擇C．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、700；303；5；19；0.0250.05；0.88；205；96；150【分析】運用整數(shù)加減方法的計算方法進行計算，運用小數(shù)點移動時注意移動的方向和位數(shù)：小數(shù)點向右移動一位，相當于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍；移動三位，相當于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍；……小數(shù)點向左移動一位，相當于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，相當于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原數(shù)；移動三位，相當于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原數(shù)；……整數(shù)乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算?！驹斀狻?300÷9＝700101×3＝（100＋1）×3＝100×3＋3＝300＋3＝3032000÷400＝519.5－0.5＝1925÷1000＝0.0255×0＋0.05＝0＋0.05＝0.050.088×10＝0.88305－13－87＝305－（13＋87）＝305－100＝20525×4－4＝100－4＝96350÷70×30＝5×30＝150【點睛】運用小數(shù)點移動時注意移動的方向和位數(shù)，整數(shù)乘除法或加減法的計算注意能簡便計算的要用簡便方法計算。25、1.8；3.3【分析】根據小數(shù)加減法的豎式計算的方法進行計算。【詳解】8－6.2＝1.83.04＋0.26＝3.3故答案為：1.8；3.3【點睛】考查了小數(shù)的加法和減法運算，關鍵是熟練掌握計算法則正確進行計算。26、105°－45°=60°【分析】根據三角形內角和和平角特點進行計算即可。【詳解】180-105=75（度）180-45-75=60（度）【點睛】本題考察了三角形內角和，平角特點，答案中的方法更靈活，詳解中的方法好理解一些。五、操作題。（共6分）27、【解析