三年級(jí)下英語(yǔ)教案-Lesson 1 Its seven oclock-魯科版（五四制）（三起）

三年級(jí)下英語(yǔ)教案Lesson1It’sseveno’clock魯科版（五四制）（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為魯科版五四制三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一課，主題為時(shí)間表達(dá)法。教學(xué)內(nèi)容圍繞時(shí)間概念，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)不同時(shí)間點(diǎn)，并通過(guò)日常生活場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間表達(dá)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用基數(shù)詞7至12，掌握時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"。2.能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和記憶基數(shù)詞7至12。2.時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"的構(gòu)成和使用。3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課件：包含時(shí)間表達(dá)法的圖片和音頻資料。2.時(shí)鐘模型：用于展示和教授時(shí)間表達(dá)法。3.彩色卡片：用于制作時(shí)間卡片，輔助學(xué)生記憶和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

利用課件展示不同的時(shí)間圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的時(shí)間表達(dá)法。2.新授

通過(guò)課件展示時(shí)鐘模型，教授新時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"。

引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保正確掌握。3.練習(xí)

學(xué)生分組，利用彩色卡片制作時(shí)間卡片，進(jìn)行時(shí)間表達(dá)法的練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。4.應(yīng)用

設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.Lesson1It’sseveno’clock2.重點(diǎn)詞匯：seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,o’clock3.時(shí)間表達(dá)法：It’sseveno’clock作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)時(shí)間表達(dá)法。2.口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法描述不同時(shí)間點(diǎn)。課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，有效地幫助學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)法。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和記憶方面仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和記憶基數(shù)詞7至12

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基數(shù)詞7至12的發(fā)音和記憶是一個(gè)挑戰(zhàn)。英語(yǔ)中的數(shù)字發(fā)音規(guī)則與漢語(yǔ)不同，學(xué)生可能會(huì)受到母語(yǔ)干擾，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。這些數(shù)字的記憶也需要通過(guò)有效的記憶法來(lái)輔助。

為了幫助學(xué)生正確發(fā)音，教師可以采用直觀的教學(xué)方法，如使用圖片、手勢(shì)或?qū)嵨飦?lái)展示數(shù)字，讓學(xué)生在視覺(jué)和動(dòng)作的幫助下更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的發(fā)音練習(xí)，如繞口令或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

為了加強(qiáng)記憶，教師可以設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如“記憶卡片”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)和記憶數(shù)字。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將這些數(shù)字與他們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，如在日常生活中尋找與這些數(shù)字相關(guān)的事物，以此來(lái)加深記憶。2.時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"的構(gòu)成和使用

時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"涉及到英語(yǔ)中的時(shí)間表達(dá)規(guī)則，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的語(yǔ)法點(diǎn)。學(xué)生需要理解并掌握這個(gè)表達(dá)法的構(gòu)成和使用。

教師可以通過(guò)制作時(shí)間卡片，讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)法，以此來(lái)加深對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些時(shí)間表達(dá)法的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這個(gè)表達(dá)法。3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們需要理解不同情景下的時(shí)間表達(dá)需求，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“問(wèn)時(shí)間”的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如問(wèn)路的人、回答問(wèn)題的人等，以此來(lái)練習(xí)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以為學(xué)生提供一些不同的情景，如在學(xué)校、在家里、在商場(chǎng)等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，以此來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明正確發(fā)音和記憶基數(shù)詞7至121.聽(tīng)音辨析：讓學(xué)生聽(tīng)錄音或教師的發(fā)音，分辨每個(gè)數(shù)字的不同音素。2.模仿跟讀：教師引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)模仿發(fā)音，可以讓學(xué)生對(duì)著鏡子練習(xí)，以便觀察自己的口型。3.音標(biāo)學(xué)習(xí)：介紹國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生了解每個(gè)音素的音標(biāo)表示，幫助他們更準(zhǔn)確地發(fā)音。4.發(fā)音練習(xí)：設(shè)計(jì)一些發(fā)音練習(xí)，如單詞接龍、快速重復(fù)等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。1.聯(lián)想記憶：鼓勵(lì)學(xué)生將這些數(shù)字與熟悉的事物或動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“7”可以聯(lián)想成“一周有7天”。2.歌曲和兒歌：利用兒歌或歌曲來(lái)幫助學(xué)生記憶數(shù)字，音樂(lè)的韻律有助于記憶。3.故事情境：創(chuàng)造一個(gè)故事情境，將數(shù)字融入到故事中，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)記住數(shù)字。4.定期復(fù)習(xí)：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固記憶。時(shí)間表達(dá)法"It’sseveno’clock"的構(gòu)成和使用1.語(yǔ)法講解：通過(guò)PPT或黑板，清晰地展示"It’sseveno’clock"的句子結(jié)構(gòu)，解釋"It’s"是"Itis"的縮寫(xiě)，"o’clock"表示整點(diǎn)。2.實(shí)例示范：給出多個(gè)時(shí)間點(diǎn)的例子，如"It’seighto’clock"、"It’snineo’clock"等，讓學(xué)生觀察并找出規(guī)律。3.替換練習(xí)：讓學(xué)生替換句子中的數(shù)字，練習(xí)不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)。4.實(shí)際應(yīng)用：設(shè)計(jì)真實(shí)的交流場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)和回答當(dāng)前時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用這個(gè)表達(dá)法。在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話1.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中練習(xí)使用時(shí)間表達(dá)法，如上課時(shí)間、午餐時(shí)間等。2.情景對(duì)話：編寫(xiě)或選取與時(shí)間相關(guān)的對(duì)話劇本，讓學(xué)生分角色朗讀或表演，增加實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。3.小組合作：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互提問(wèn)和回答時(shí)間，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。4.創(chuàng)造性任務(wù)：布置一些創(chuàng)造性的任務(wù)，如讓學(xué)生自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于時(shí)