2023學年德州市高二語文（下）期末考試卷附答案詳析

2023學年德州市高二語文（下）期末考試卷本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2024.7一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。1950年某個夏天的午后，偉大的物理學家恩里科·費米與他的朋友愛德華·泰勒、埃米爾·康佩斯基、赫伯特·約克共進午餐，其間他們做了一個關于宜居星球的計算。他們的結論是：即使生命是一個罕見的偶然事件，星系也足夠大，它還是很可能存在的。談話繼續(xù)進行，費米卻一反常態(tài)地沉默了好長時間。突然，他向另外三個人吼道：“其他人在哪里？”這有時被稱為“費米悖論”，給天體生物學帶來了一個挑戰(zhàn)：生命應該出現在某處，但我們從未發(fā)現。我記得我小時候看的第一部電影是倫納德·尼莫伊執(zhí)導的杰作《星際迷航4：搶救未來》，電影中“進取號”星艦的全體船員進行了時間旅行，回到20世紀80年代的舊金山營救座頭鯨，從而與一個只能跟鯨魚對話的外星人探測器交流。請認真對待！這是史上最偉大的電影之一。直到今天，《星際迷航》仍然是我最喜歡的系列電影，它總是因為描述了外星生命的奇異形式而令人著迷。例如，在劇集《索利安人的網》中，“進取號”船員遇到了一個完全由水晶構成的物種。但是，《星際迷航》這樣的電影凸顯了我們在想象外星實體時所面臨的概念困難。地球上的生命形式如此多樣，所以很難推斷其他地方會發(fā)生什么。也許外星人正在拜訪我們，只是我們還沒有認出他們。為了切實地解決外星生命的問題，我們必須有點悲觀，絕對有可能存在我們無法認識的奇怪生命，但在科學上，我們只能做出謹慎的評論。換句話說，我們需要評估我們所知道的生命可能性，然后才能考慮我們所不知道的生命。

生命是什么？在1994年的一次會議上，NASA（美國宇航局）就生命的定義達成一致，認為生命是“一種符合達爾文進化論并且可以自我維持的化學體系”，這一定義被大多數天體生物學家認可。“化學體系”把我們的定義縮小為由原子和分子構成的東西。而“達爾文進化論”則主張，這些化學結構有足夠的復雜性來儲存和傳遞信息。因此，生命從本質上來說可以歸結為一種復雜的化學，使得我們可以合理地猜測應該尋找怎樣的行星或衛(wèi)星。首先，我們需要找到有正確組成成分的地方。有一個好消息：地球上的每一種生物都是由相同的分子組成——大部分是組成蛋白質（構成細胞的成分）的氨基酸和組成DNA（構成蛋白質的指令）的核苷酸堿基，而這些成分并不是地球特有的。我們已經觀察到遙遠星云的氨基酸和核苷酸堿基，發(fā)現它們被困在墜落的隕石之中。其次，生命很可能形成于一系列潛在的化學起始點，所以我們只需要確保一顆行星具備發(fā)生反應的合適條件。巖石、金屬和晶體這樣的固態(tài)化學體系很可能已經出局了，因為它們的原子被固定在剛性的晶格之中，無法移動，很難發(fā)生相互作用。相比之下，氣體面臨著相反的問題，由于粒子是無序的，無法長時間接觸，所以無法進行復雜的反應。要想發(fā)生生物化學反應，分子必須是可移動的，而且離得很近，以較低的速度移動。因此我們有理由認為，當化學物質漂浮在液體之中，生命最有可能從中誕生，但并不是任何液體都可以。這種液體不能太活躍，它應該能使許多不同類型的分子懸浮其中，而且應該在很大的溫度范圍內保持液態(tài)，以適應星球上的季節(jié)性變化。已知的這類化學物質寥寥可數，氨和硫化氫是很好的選擇，但目前來說水是最豐富的。一顆行星想要維持液態(tài)水，繞恒星運行的距離必須是特定的，這段距離叫作“宜居帶”，它的溫度必須像粥一樣恰到好處。宇宙中有多少顆宜居星球呢？我們以銀河系為例，保守估計有8100萬個宜居世界，即使生命的可能性是百萬分之一，仍然可能有大約80顆行星上存在生命。假設外星人正在分析我們的太陽系，并評估它是否適合生命，就像我們對其他恒星系所做的那樣。他們能發(fā)現我們嗎？他們將注意到的最重要的線索是，地球大氣層中的氧氣。一顆行星想要維持氧氣大氣層，唯一的方法是行星上不斷有東西在制造氧氣。此外，地球不是一顆不起眼的行星，我們使用了大量的無線電通信技術，這些無線電泄漏到了太空，只要把探測器放在銀河系的角落里，任何人都可以毫不費力地竊聽。我們甚至故意向太空發(fā)送了些信息，以防外面的人聽不到。在1977年發(fā)射的兩艘“旅行者號”探測器上，我們設計了一份更詳細的信息。這兩艘飛船都安裝著金制的留聲機，里面還有地球的116幅圖像，以及常見的地球聲音的錄像，從貝多芬到查克·貝里的音樂剪輯，從55種語言的問候到鯨魚歌聲的樣本。你懂的，以防《星際迷航4》真的說對了什么。接觸宇宙同胞的想法是令人興奮的，但它經常引起深切的關注。如果外星物種懷有敵意，那么向他們發(fā)送我們的詳細信息，基本上就是向入侵艦隊介紹該怎樣攻擊我們。所以有些人也許會說，趁著我們還沒有成為航天軍事的受害者，應該保持低調。

我知道這種擔憂從何而來，但如果可以的話，我想提出一個相反的看法。所有的生物都面臨著同樣的基本挑戰(zhàn)：競爭有限的資源，確保后代的生存，抵御競爭對手，等等。好斗的傾向的確有助于實現其中一些目標，卻妨礙了整個社會的運轉。生物在受到威脅時必須戰(zhàn)斗，但也必須要克制，不能攻擊家庭成員和部落盟友。一個物種如果不能發(fā)展出克制與耐心的品格，就會因為內部斗爭而消亡。所以不可能存在超級好斗的物種。而且，從實用主義的角度來看，外星人入侵地球沒有什么意義。一個能進行星際旅行的物種所擁有的技術一定非常先進，以至于我們這顆渺小的星球什么也提供不了。我們擁有水、各種礦物、一個熔融的地核與一個太陽，但這些東西并不稀缺，你可以毫不費力地在銀河系任何地方找到。外星物種對我們宣戰(zhàn)，就像是我們對企鵝宣戰(zhàn)，企鵝住在我們不想生活的地方，我們去那兒需要付出努力，那兒沒有我們能用的資源，企鵝對我們不構成威脅，而且我們往往覺得它們很可愛。所以情況就是這樣，女士們先生們。人類，就是銀河系的企鵝。（摘編自蒂姆·詹姆斯《宇宙已知和未知的一切》）1.下列對材料相關概念的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A.費米悖論，理論推算應該有外星生命，即使是偶然的，但是實際上人類又沒有發(fā)現外星生命存在。B.《星際迷航》，系列科幻電影，描述的外星生命實體形式奇異，暗示了人類尋找外星生命的意義和價值。

C.生命，美國宇航局從生物與化學的角度進行定義，這個定義為人類尋找外星生命提供了新思路。D.宜居帶，行星與恒星保持的特定運行距離，這段距離上的行星能夠以合適的溫度維持液態(tài)水的存在。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A.涉及外星生命的形式，“我們只能做出謹慎的評論”，意思是，對外星生命是否存在，地球人仍不確定。B.如果一顆行星具備組成生命的物質，而且發(fā)生反應的條件合適，那么就有可能存在生命。C.外星人可以通過探測地球上的氧氣與地球發(fā)射的無線電的方式來認識太陽系，并進而找到地球人。D.人類向太空發(fā)射了包含人類信息的探測器，意在尋找外星文明，同時，也希望外星文明找到地球。3.下列對材料相關內容的分析與評價，不正確的一項是（3分）（

）A.選文段落之間聯系嚴密，邏輯性強，除第一段外，每一段的段尾句和下一段的段首句語意勾連。B.作者喜歡《星際迷航》等科幻電影，他希望人們能認真對待電影中的情景，也許電影的描述是真的。C.論述液態(tài)物質對生命的重要性時，作者使用了排除法，固態(tài)化學體系和氣體沒有產生生命的可能。D.文章多處使用設問的手法，能夠啟發(fā)讀者對探訪外星文明的思考，使文章的表述有波瀾，有變化。4.科幻作家劉慈欣在他的小說《三體》中提出“黑暗森林法則”：一旦某個宇宙文明被發(fā)現，就必然遭到其他宇宙文明的打擊。本文作者的觀點是否與“黑暗森林法則”一致？請結合文本簡要分析。（5分）5.本文作者是一位科學老師，他的科普作品語言具有一種親和力，請結合文本簡要分析。（4分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。迅速消失的一切李娟為了讓羊多吃一點，走遠一些，居麻每次放羊總是天黑透了才回來。等回到家，凍成了一截木頭的居麻，一碗接一碗木然地喝茶，半天不吭聲。這一天，尤其地冷，哪怕緊傍著爐火，呼吸間仍是濃重的白氣。后來，這家伙大約緩過來了，突然俯身過來扯著我的外套袖子，開口道：“是新衣服嗎？”我說：“不，穿了五年了?！彼惴浅３泽@的樣子，嘖嘖不已。

然后他又扯著自己身上半舊的軍便裝說：“這個嘛，兩千，十年的！”——我乍聽之下，以為是兩千年買的，穿了十年了。連忙說：“哎呀，穿了十年還這么新?。抠|量可真好！”他一愣，生氣地說：“哪里的‘十年’，三個月不到！”原來，“兩千十年”的意思是“2010年”。如果只是才穿了三個月的衣服，那看著未免也太舊了……他又指著嫂子的紫紅色長大衣——我前兩天剛為她奮力洗出來——說：“這個，才穿了一年，還是兩百塊錢的東西！”我不吭聲，我這件棉服才一百多塊錢。當時給嫂子洗大衣時，心里還想：也不知穿了幾十年了，臟成這樣！卻不知道，這衣服那才是第一次下水。洗出來的那水，跟巧克力漿似的！清第一遍的水像老抽一樣，清第二遍的水跟醬油一樣。估計第三遍才能清出生抽來。但當時已經洗了兩個多鐘頭。這邊，居麻還在憤憤地發(fā)牢騷：“一年一件，衣服沒有了，兩百塊！兩雙鞋子沒有了，一百塊！里面的，外面的，上面的，下面的，你的，我的！全都沒有了，算下來多少錢？！天天放羊，早早地出去，晚晚地回來，結果這個樣子！”我不知如何安慰。想分享幾招保護衣服的方法，剛開口又想起這幾招只適用于定居的生活——較輕松的、穩(wěn)定的生活。但又怎能說大家不愛惜物品呢？衣物總是補了又補，鞋子沒有一雙不曾打過補丁。穿壞的衣服就剪開，拼補成大塊布料，縫成結實的大包搬家時使用，或給駱駝做外套。或裁成條兒，編成結實的繩子……總之，一件衣服被淘汰后還要在這個家中存在很長時間，才一點點消散。連一只喝過飲料后的塑料瓶也舍不得扔掉，不辭辛苦帶進了冬窩子，裝了這個又裝那個。一次盛了牛奶后，夜里上凍了，倒不出來。加瑪就把瓶子放在鐵爐邊烘烤。一不留神火燒得太大，瓶子烤癟了，整個兒深深凹成了“C”形。但仍然不扔，換成裝葵花籽油。

盡管如此節(jié)省，一切還是在迅速流經這個家庭，像水一樣。無論被這水如何地沖刷，這個家似乎始終一成不變，穩(wěn)固結實?？晌疫€是看到這水正在日夜不息地悄悄帶走一切。長年的艱辛勞動，令居麻和嫂子一身病痛，有時痛得路都走不成。于是兩人整天把阿司匹林和去痛片當飯吃，一天四五遍，一次兩片。據說已經連著吃了五六年了！服下阿司匹林或去痛片不到半小時，疼痛立刻消減，令大家很滿意。幾乎每一家牧民都大量備有這些便宜藥，很讓人揪心……有一天居麻突然鼻血流個不停。我想以個人的經驗幫他止血，可他不干，說頭疼得很，血流出來就不痛了。于是，每到血稍稍止住，他就用力擤鼻子，強迫其繼續(xù)再流……看得人心驚肉跳。我覺得肯定與服藥過量有關。他也承認，昨晚膝蓋疼得厲害，便起來一氣吞了四粒去痛片。我痛心疾首地說：“再別吃了！那東西不好！”他說：“對，去痛片不好。還是阿司匹林好?！蔽疫B忙說：“阿司匹林也不好！”他說：“豁切?！痹賾械美砦摇Ｗ诖惭厣?，垂著頭，繼續(xù)有氣無力地流鼻血。除了沉重的生活壓力，威脅健康的還有不當的生活習慣。我看到女人們總是一洗完頭，就把濕頭發(fā)緊緊地編成辮子盤起來，再出去到冰天雪地里干活。而且還總是濕著頭發(fā)睡覺。每天晚上，嫂子結束一天的勞動后，就哼哼唧唧爬到花氈上讓我給她按摩。尤其是小腿處，我用腳尖輕輕一踩她就痛得叫出聲來。居麻因腿疼而一瘸一瘸地爬上床躺倒時，大家都悄悄地不吭聲，稍微說點啥都會惹他心煩。連十五歲的扎達也天天嚷嚷著這痛那痛。還咳嗽個不停，咳聲很渾濁。加瑪雖然沒有疼痛，但其實也不健康。她和嫂子一樣，指甲凹凸不平，扭曲得厲害。沒辦法，一年到頭也吃不了多少蔬菜，還都不是什么新鮮的蔬菜，更別提水果了。我發(fā)現，牧業(yè)上的孩子，小的時候總是顯得比實際年齡??；一旦長大了，又總顯得比實際年齡大。如此緩慢的成長，如此迅速的衰老。

前來收購牲畜的老板對我發(fā)牢騷：你看你們城里人，四十多歲還和我們二十多的人一樣！你們這些天天坐在房子里干活的人，哪會有什么病呢？……我無話可說。無論如何，生命需要保障，世人都需要平等地受用現代生活。一定要定居，羊群一定要停下來。不只是牧人，連大地也受不了了——羊多草少、超載過牧的狀況令脆弱的環(huán)境正在迅速惡化。但是，草畜平衡，這是牧業(yè)生產的一個基本道理，也是牧人們自覺恪守的古老準則。是哪里出了問題？是什么導致失控？……想來想去，大約是我們每一個人的心最先失控了。每一個人，每一個在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉的貪婪又狂妄的人?？傊酉聛?，一定得把羊群攔截在南下的途中，使之停留在烏倫古河一帶。一定得承受徹底離開羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價……無可避免。羊的數量繼續(xù)理直氣壯地增長，世人更加理所當然地浪費。不知再怎樣說下去……總是有人說，今年是羊群進入冬窩子的最后一年。那么，這些定居前最后的情景正好讓我遇見……我不認為這是我的幸運。（節(jié)選自《冬牧場》，有刪改）6.下列對文本相關內容的理解和藝術特色的分析，不正確的一項是（3分）（

）A.“我”穿了五年的棉服還很新，而居麻才穿了三個月的軍便裝已經半舊了，側面描寫出牧民在冬牧場生活的環(huán)境惡劣。B.牧業(yè)上的孩子成長緩慢，衰老迅速，是因為當地環(huán)境惡劣，資源匱乏，再加上勞苦的游牧生活方式，生命健康得不到保障。C.作者親身經歷游牧生活，收集原生態(tài)素材，以在場者的姿態(tài)狀寫冬牧場情景，以質樸又生動的語言表達真摯的情感。D.作者描寫冬牧場時，使用豐富的細節(jié)描寫，如對舊衣服的改造和居麻流鼻血的描寫，將牧民的日常生活呈現在讀者面前。

7.下列對本文語言錘煉的表述，不正確的一項是（3分）（

）A.錘煉語言，要推敲詞語。寫居麻吃去痛片，使用了“吞”字，表現居麻吃藥的迫切，令讀者深切地感受到居麻的疼痛。B.錘煉語言，要靈活運用句式。居麻針對衣服發(fā)的牢騷，使用了多組整句，表達了居麻對錢不經用的憤憤之情。C.錘煉語言，要巧用修辭。寫居麻放牧回來“凍成了一截木頭”，使用借喻修辭，表現天氣的寒冷與放牧的不易。D.錘煉語言，要讓語言有情趣。敘述“我”為嫂子洗臟衣服時，接連使用了“老抽”“醬油”“生抽”等詞語，充滿了趣味。8.文中劃橫線的句子說“一成不變”，又說“帶走一切”，對此你作何理解？（5分）9.文章結尾為何說“我不認為這是我的幸運”？（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：吾家舊宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始創(chuàng)承志堂。時大父方齠齔，上梁之日，有二鶴翔止于梁上，觀者千人，皆以為吉祥壽考之征。大父為太常卿夏公孫婿，夏公親題其額曰承志堂。其后，高大父又自別創(chuàng)宅于須浦之上。吾生之年，高大父夢有人謂曰：“公何不作高玄嘉慶堂？”高大父覺而喜，曰：“城中必得孫矣。”城中，蓋指今舊宅大父居也。已而吾與伯兄皆生，高大父遂以次年創(chuàng)堂須浦，顧太史九和為之記。然吾大父猶自居城中。先是，堂前嘗有虹起屬天。又大父辟西園，好植薔薇，須浦創(chuàng)堂之前年春，花盛開?；ㄖ袕陀腥?，作重迭樓子，周圍滿架，五色燦爛，所未有也。西園南有井，雖大旱，不竭。人亦以為井泉甘美，能益人壽。以是大父與世父及先君，皆饗高年。

隆慶二年，吾自吳興還，因返舊宅。支撐傾墮，完葺破漏。明年二月，僅還舊日之觀。歐陽公題王太師畫像云：“畫已百年，完之又可得百年?！蔽嵝薮颂?，亦謂尚可及百年也。第年往歲徂，德業(yè)不聞，無以副前人命堂之志。且以去吾祖父之生存不至十年依依仰止豈勝怵惕凄愴之情云?。w有光《重修承志堂記》）材料二：……余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。項脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺注。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”（歸有光《項脊軒志》）【注】女懷清臺：秦始皇為蜀郡寡婦清而筑，其在丈夫死后能守丹穴產業(yè)，富可敵國。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）且以去吾祖父之生A存B不至十年C依依D仰止E豈勝F怵惕G凄愴之情云！11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A.齠齔、束發(fā)，文中分別指人換齒、扎發(fā)之時，借指七八歲孩童和十五歲的男孩。B.“高大父覺而喜”中的“而”與《石鐘山記》中“扣而聆之”中的“而”用法相同。C.“支撐傾墮”中的“傾墮”與《歸去來兮辭》中的“倚南窗以寄傲”的“傲”用法相同。

D.區(qū)區(qū)，表自稱的謙詞，與《孔雀東南飛》“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A.承志堂上梁之時有鶴“翔止”，園內“井泉甘美，能益人壽”，這是承志堂命名的緣由。B.承志堂歷經三世，從創(chuàng)建、延續(xù)到修繕，時間推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。C.老宅發(fā)生的種種“異象”，蘊含著濃厚的感情色彩，是歸有光內心感受的外在表述。D.“記”和“志”均為古代記敘事物抒發(fā)感情的文體，但材料一重在記物，材料二重在記人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）第年往歲徂，德業(yè)不聞，無以副前人命堂之志。（4分）（2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（4分）14.兩則材料所抒之情打動人心，請簡要概括其異同。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成15~16題。滿江紅·思家鄭燮我夢揚州，便想到揚州夢我。第一是隋堤綠柳，不堪煙鎖。潮打三更瓜步月，雨荒十里紅橋火。更紅鮮冷淡不成圓，櫻桃顆。何日向，江村躲；何日上，江樓臥。有詩人某某，酒人個個。花徑不無新點綴，沙鷗頗有閑功課。將白頭供作折腰人，將毋左注?！咀ⅰ孔螅哼`背，不合。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.詞作開篇主客移位，照應題目，點明作者對故鄉(xiāng)揚州的深切思念。B.“隋堤綠柳，不堪煙鎖”兩句，寫出了春日揚州煙雨迷蒙的獨特景致。C.揚州城里成熟的櫻桃晶瑩紅潤，新鮮待摘，令人垂涎欲滴魂系夢牽。

D.下闋用“躲”字寫歸隱，用“臥”字寫鄉(xiāng)居，語言平易淺顯，活潑風趣。16.古典詩詞多以虛實相生的手法營造藝術境界，請比較本詞和《蜀道難》虛實手法運用的不同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子認為自然萬物“方生方死，方死方生”，且把長壽的彭祖和夭折的兒童等同看待，王羲之《蘭亭集序》里“____________________，____________________”兩句否定了這種觀點。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中以愛之名、行害之實，造成樹木天性一天天背離的兩句是：____________________，____________________。（3）《客至》里“____________________，____________________”兩句，本來是寫杜甫家境之貧，待客之簡，卻被某民宿客棧用作自己酒菜的廣告，吸引眾多游客前來品嘗。三、基礎與運用（18分）（一）整本書閱讀（3分）（本題共2小題，8分）在掌聲中，第一個走進來的是藍東陽。今天，他穿著西服。沒人看得見他的領帶，因為他的頭與背都維持著鞠躬的姿式。他的后面是，瑞宣認得，曾經一度以宣傳反戰(zhàn)得名的日本作家井田。十年前，瑞宣曾聽過井田的講演。井田是個小個子而肚子很大，看起來很像會走的一個泡菜壇子。他的肚子，今天，特別往外凸出，高揚著臉。東陽橫著走，為的是一方面盡引路之責，一方面又表示出不敢搶先的謙遜。他的頭老在井田先生的肚子旁邊，招得井田有點不高興，所以走了幾步，井田把肚子旁邊的頭推開，昂然走上去。藍東陽被井田那么一推，爽性不動了，就那么屁股頂著墻，靜候代表們全過去，都走完了，他依然保持著鞠躬的姿態(tài)，往臺上走。走到臺上，他直了直腰，重新向井田鞠躬。然后他轉身，和臺下的人打了對臉。他的眼珠猛的往上一吊，臉上的肌肉用力的一扯，五官全挪了地方，好像要把臺下的人都吃了似的。這時候，冠曉荷也立起來，向殿門一招手。一個漂亮整齊的男仆提進來一對鮮花籃。曉荷把花籃接過來，恭敬的交給太太與女兒一人一只。（摘編自《四世同堂》）

18.根據《四世同堂》，下列對選段中人物相關情節(jié)的解說不正確的一項是（3分）（

）A.“中華民國新民會”是日偽統(tǒng)治下的漢奸組織，藍東陽在新民會改組時任宣傳處長，娶了胖菊子后夫妻沆瀣一氣，專注巴結日本人，最終被暗殺。B.作為祁家長子長孫，瑞宣擔負照顧家庭的責任，他不敢正面反抗日本侵略，但為亡國奴的身份所苦，他還是毅然幫助弟弟瑞全離開北平參加了抗日。C.冠曉荷曾做過官，一心追求權勢，曾捕風捉影致使錢老人入獄；他窮心鉆營，冠家一度成為小羊圈胡同的漢奸中心，最后落了個被日本人活埋的結局。D.冠太太即大赤包，她蠻橫丑惡，手段骯臟，為了利益不惜把女兒當作籌碼，選段中的這次文協大會，她帶著女兒招弟一起給日本人敬獻花籃，討好求榮。19.老舍先生的語言追求“俗而有力”，請賞析畫波浪線的句子。（5分）（二）語言文字運用（本題共3小題，10分）6月2日清晨，嫦娥六號成功著陸在月球背面南極—艾特肯盆地預選著陸區(qū)，開啟人類探測器首次（甲）。嫦娥六號任務之前，人類對月球進行的采樣均位于月球正面。月球和地球相距38萬公里，到月球背面去“挖寶”，可以說A，難度很大。任務發(fā)射至采樣返回全過程約53天，任務周期長，工程創(chuàng)新多，風險高，難度大，每個階段都聯系緊密，B。發(fā)射窗口是第一道考驗。①一旦錯過發(fā)射的時間窗口，②“嫦娥奔月”就會受到影響。③科研人員應用了“窄窗口多軌道”發(fā)射技術，④火箭在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內設計了10條奔月軌道，⑤以增強實施發(fā)射概率和可靠性。想抵達月背并開展工作，通信是關鍵。任何飛到月背、落到月背的探測器，（乙），因為月球龐大的身軀會擋住嫦娥六號與地面指揮的通信信號，在軌“等候多時”的鵲橋二號中繼星需要充當“順風耳”，架起溝通的橋梁。20.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）

21.文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）22.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“10分鐘帶你了解歷史”“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”……快節(jié)奏的生活讓人們獲取信息的方式更便捷，渠道更多樣，但也有不少人對這些“快餐式”“碎片化”的閱讀持有異議。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？聯系個人或社會生活，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案一、（35分）（一）（18分）1.（3分）B（“暗示了人類尋找外星生命的意義和價值”錯）2.（3分）A（“對外星生命是否存在，地球人仍不確定”錯）3.（3分）C（“固態(tài)化學體系和氣體沒有產生生命的可能”錯）4.（5分）①不一致。②本文作者認為所有物種除了好斗的品質之外，還有克制與忍耐，以保持物種間的平衡，不可能存在超級好斗的物種，如果有外星人，可能不會攻擊地球。③從實用主義的角度，外星人攻擊地球沒有意義，因為地球文明可能低于外星文明。5.（4分）①文章開頭以講故事的形式引入對外星生命的探索，作者還講述了自己喜歡電影《星際迷航》的故事，可以激發(fā)讀者閱讀與探索的興趣，具有親和力。②本文講述人類向宇宙發(fā)射含有地球信息的飛船時使用了“請認真對待”“你懂的”等詞語，讓讀者產生對話感，具有親和力。（二）（17分）6.（3分）D（“對舊衣服的改造”錯）7.（3分）C（“借喻”錯）8.（5分）①“一成不變”指的是居麻一家辛勤勞作、認真生活的精神支撐著艱辛的游牧生活，使其繼續(xù)下去。②“帶走一切”指的是惡劣的自然環(huán)境和居無定所的游牧生活帶走了人們的健康、青春及財富。9.（6分）①所謂“幸運”，是指“我”有幸遇到羊群進入冬窩子的情景，之后牧人開始定居，這種游牧的生活不再有了。②定居是牧業(yè)的趨勢，可以讓牧民和世人一樣平等生活；但定居要承受牧場徹底離開羊群后，荒野失去活力，漸漸退化乃至沙化的代價，這又是不幸的。③“我”的所見所聞使“我”對牧業(yè)生產和牧民生活產生了深切的憂慮，所以“我不認為這是我的幸運”。二、（37分）（一）（22分）

10.（3分）BCE11.（3分）C（“用法相同”錯）12.（3分）A（“這是承志堂命名的緣由”錯）13.（8分）（1）只是時間流逝，（我）品德學業(yè)還不彰顯，沒有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。（2）我關上窗戶待在里面，時間長了，能根據腳步聲辨別經過的人是誰。14.（5分）相同點：①均表達了對老宅的留戀（對親人的懷念）之情；②均表達了肩負家族厚望而德業(yè)不就的感傷。不同點：材料二以坎井之蛙自喻，既有自我解嘲，也含有自得其樂之情；材料一無此情感。（二）（9分）15.（3分）C（“成熟”錯）16.（6分）①本詞上闕通過夢境虛寫令人魂牽夢縈的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)物，表現凄迷鄉(xiāng)愁；下闕通過暢想自己回到家鄉(xiāng)后閑話詩酒自在逍遙的生活，表現作者對仕途的厭倦，對鄉(xiāng)居生活的喜愛。②《蜀道難》虛實結合，通過實寫蜀道高峻險阻，虛寫五丁開山等神話想象，表現蜀道艱難，抒發(fā)對友人入蜀的牽掛，寄寓了自己復雜的人生感受。（三）（6分）17.（6分）（1）固知一死生為虛誕

齊彭殤為妄作（2）爪其膚以驗其生枯

搖其本以觀其疏密（3）盤飧市遠無兼味

樽酒家貧只舊醅三、（18分）（一）（8分）18.（3分）A（“最終被暗殺”錯）19.（5分）①“一吊”“一扯”“五官全挪了地方”，似要吃人一般，簡單的語言以漫畫式的夸張表現藍東陽變臉之快，表情之狠；（2分）②凸顯其對臺下中國同胞