江蘇省無錫市江陰市月城中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

江蘇省無錫市江陰市月城中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．2．下列實驗不能達到目的的是A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中，檢驗氧氣B．用燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳C．用帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿D．用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度3．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是A．氧原子B．碳原子C．二氧化碳分子D．二氧化碳離子4．下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是A．一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成B．在原子中，核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)D．原子是不能再分的粒子5．下列實驗基本操作正確的是(

)A．傾倒液體 B．點燃酒精燈C．檢查氣密性 D．連接儀器6．下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是A．它們都是原子B．它們的核外電子層不同C．它們屬于同種元素的微粒D．它們都具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)7．下列物質(zhì)中常用作制冷劑的是（）A．液氮 B．氧氣 C．氫氣 D．空氣8．下列關(guān)于水的凈化過程中，說法正確的是（）A．自來水中加入明礬可以使其轉(zhuǎn)化為軟水B．軟水中含有較多的鈣、鎂化合物C．在自來水廠的水凈化過程中，常需要通入氯氣，殺死水中的微生物D．過濾能夠除去水中所有的雜質(zhì)9．下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示一個分子中所含原子個數(shù)的是（）A． B．2H C． D．10．物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭：產(chǎn)生紅色火焰 B．紅磷：產(chǎn)生大量白煙C．鎂條：生成黑色固體 D．硫粉：生成二氧化硫二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．溫火藥爆炸的反應(yīng)為，X的化學(xué)式是________。黑火藥中至少含有________種元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題（1）寫出儀器①的名稱：___________。（2）寫出實驗室用B、C裝置組合制取氧氣的符號表達式_________________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__________（“填編號”），但需要在試管口放_________。發(fā)生反應(yīng)的符號表達式____________________。（4）用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到___________（填現(xiàn)象）時，開始收集氧氣。（5）用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是__________。（6）實驗室在常溫下用塊狀的電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體，同時生成氫氧化鈣。你認(rèn)為上圖適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___________，若將F裝置中裝滿水用來收集乙炔氣體，則該氣體應(yīng)從________（a、b）管通入四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。①在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：①圖③表示的化學(xué)方程式為_____；②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____；③由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超濾膜的作用是_____A．去除有害菌和部分病毒B．吸附雜質(zhì)C．除去較大的不溶性雜質(zhì)②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____方法。③下列做法不合理的是_____（填序號）。A．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用B．積極探索污水處理的新技術(shù)C．不間斷地放水洗衣服D．抑制水中所有動、植物的生長14．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。(提示：以下所選裝置均填裝置代號)

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：②______________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的實驗裝置(發(fā)生裝置和收集裝置)是______________；裝藥品前一定要先______________；實驗時要在試管口放一團棉花，其作用是______________。(3)若用B發(fā)生裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。(4)某氣體是無色有味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。則收集該氣體的裝置是______________。(5)中國登山協(xié)會為紀(jì)念首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，組織攀登珠穆朗瑪峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員成功登頂。假如每位運動員沖頂時消耗自帶的氧氣4.8kg。求：①若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？_________；②用這種方法給登山運動員供氧，是否可行？簡述理由_________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g4040404040產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g1.452.9m5.85.8試分析計算。（1）m的值為_____。（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____16．山西老陳醋的酸味較濃，而鎮(zhèn)江老陳醋的酸味酸中帶柔，酸而不烈。其實，食醋的酸味強度的高低主要是由其中所含醋酸量的大小決定的。已知，醋酸的化學(xué)式為（CH3COOH），請計算（寫出規(guī)范化的解題過程）：（1）CH3COOH的相對分子質(zhì)量_____；（2）CH3COOH中碳、氧元素的質(zhì)量比_____；（3）CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管口應(yīng)該放一團棉花，故正確；B、用向上排空氣法收集氧氣時，玻璃導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底，故錯誤；C、驗滿氧氣時要將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；D、鐵中氧氣燃燒時，要在集氣瓶底放少許沙子或水，防止集氣瓶炸裂，故錯誤。故選A.2、B【解析】

A、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣，故選項正確；B、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，例如氮氣也能使燃著的木條熄滅，故選項錯誤；C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否集滿，故選項正確；D、用木條平放在蠟燭火焰中，一會兒后取出，通過觀察木條的碳化程度可以判斷火焰各部分的溫度高低，故選項正確。故選B。3、C【解析】

能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成，就由什么粒子保持它的化學(xué)性質(zhì)。二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子。故選C。4、B【解析】

A、氫原子只有質(zhì)子，沒有中子，選項錯誤；B、在原子中，核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)，選項正確；C、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不存在等量關(guān)系，選項錯誤；D、原子在化學(xué)變化中不可分，原子本身的結(jié)構(gòu)還能再分為原子核和電子，選項錯誤。故本題選B。5、C【解析】

A、傾倒液體的注意方法：瓶塞倒放在桌面上,故A錯；B、酒精燈的點燃方法：用火柴點燃，故B錯；C、裝置氣密性的檢查方法：連接裝置,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,故C正確；D、試管與膠塞的連接方法：左手拿著試管,右手將橡膠塞旋轉(zhuǎn)著插入試管中,故D錯。故選：C。6、D【解析】試題分析：原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)；陽離子中質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)；陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)；質(zhì)子數(shù)決定原子的類別，質(zhì)子數(shù)相同，元素的種類相同；最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。考點：元素的定義，原子結(jié)構(gòu)7、A【解析】

液氮汽化吸熱，可用作制冷劑；故選：A。8、C【解析】

肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，煮沸可以使硬水軟化?！驹斀狻緼、煮沸可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故A不正確；B、硬水中含有較多的鈣、鎂化合物，故B不正確；C、在自來水廠凈化水的過程中，通入氯氣，殺菌消毒，殺死水中的微生物，故C正確；D、過濾能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，故D不正確。故選C。【點睛】在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化不都是物理變化，例如殺菌消毒發(fā)生的是化學(xué)變化。9、A【解析】

一個分子中所含原子個數(shù)的是在化學(xué)式中元素符號的右下角加上數(shù)字2，觀察選項：A、正確；B、表示2個氫原子，故錯誤；C、表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故錯誤；D、表示鎂元素的化合價是+2價，故錯誤。故選：A。10、B【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。C、鎂條在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選B?！军c睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、K2S五【解析】

由化學(xué)方程式為，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類、原子個數(shù)不變，N、O、C的原子個數(shù)前后相等，而反應(yīng)物中有S、K元素，生成物中應(yīng)一定有S、K元素，則X中含有S、K元素，反應(yīng)前有1個S原子和2個K原子，則X中有1個S原子和2個K原子，又X的化學(xué)計量數(shù)為1，則X的化學(xué)式為K2S；黑火藥是由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成，共含鉀元素、氮元素、氧元素、硫元素與碳元素五種元素。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管H2O2H2O+O2A一團棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2氣泡連續(xù)、均勻冒出將帶火星的木條放在b處，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿Bb【解析】

（1）儀器①是試管；故填：試管；（2）實驗室用B、C裝置制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的符號表達為：H2O2H2O+O2。故填：H2O2H2O+O2；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團棉花；發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故填：A；一團棉花；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始收集氧氣。故填：氣泡連續(xù)、均勻冒出；（5）用F收集氧氣時，氧氣密度比空氣大，氣體從a進，故要檢驗集氣瓶已充滿氧氣，需將帶火星的木條放在b處，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿。故填：將帶火星的木條放在b處，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿；（6）電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體同時生成一種常見的堿氫氧化鈣，圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B；如果F裝置中裝滿水收集乙炔氣體應(yīng)從b端管口通入，故填：B；b。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣2H2O2H2↑+O2↑將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣H2+Cl22HCl水分子是否發(fā)生了變化原子數(shù)目BA煮沸CD【解析】

（1）由水通電分解的示意圖可知：①在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑。②試管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣。（2）①圖③表示的反應(yīng)是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl22HCl；②從微觀角度微粒的變化可知，圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化；③由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目。（3）①“生命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附雜質(zhì)，故選B；超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故選A；②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取煮沸方法。③A、嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用，能防止水體的污染，故A做法合理，不符合題意；B、積極探索污水處理的新技術(shù)，能防止水體的污染，故B做法合理，不符合題意；C．不間斷地放水洗衣服，會造成水的浪費，故C做法不合理，符合題意；D．抑制水中所有動、植物的生長，會破壞水中的生態(tài)平衡，故D做法不合理，符合題意。故選CD。【點睛】本題難度不大，掌握水的電解及凈化，根據(jù)微觀示意圖分析物質(zhì)變化是解題關(guān)鍵。注意：化學(xué)變化與物理變化從微觀上的本質(zhì)區(qū)別是：化學(xué)變化前后分子改變，物理變化分子本身不變，但是化學(xué)變化前后分子的數(shù)目不一定改變。14、錐形瓶A、C檢查裝置氣密性防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管D47.4kg不可行；利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，進而需要很多設(shè)備，既不利于簡單、快速的制取氧氣，又增加了負(fù)重【解析】

（1）儀器②為錐形瓶，答案：錐形瓶；（2）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇要考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱的反應(yīng)，所以選擇裝置A；要得到較為純凈的氧氣可用排水法收集，避免混入空氣；實驗室制取氣體時組裝儀器完畢后應(yīng)該首先檢查裝置的氣密性；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時為了防止氧氣流將高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口放一團棉花。答案：A、C；檢查裝置氣密性；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；（3）實驗室用裝置B制取氧氣時，可以選擇過氧化氫和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。答案：（4）由于氣體密度比空氣小，可以選擇向下排空氣法；其易溶于水的氣體不能選擇排水法收集，所以答案為：D（5）①解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為xx=47.4kg答：需要47.4千克的高錳酸鉀。②